萍鄉(xiāng)學院2015年學前教育申報表

1、普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置申請表（備案專業(yè)適用）學校名稱（蓋章）： 萍鄉(xiāng)學院學校主管部門：江西省教育廳專業(yè)名稱：學前教育專業(yè)代碼：040106所屬學科門類及專業(yè)類：教育學/教育學類學位授予門類：教育學學士修業(yè)年限：四年申請時間： 2015年7月專業(yè)負責人：彭香萍聯(lián)系電話：育部制目 錄1.普通高等學校增設(shè)本科專業(yè)基本情況表2.學?；厩闆r表3.增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)4.增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案5.專業(yè)主要帶頭人簡介6.教師基本情況表7.主要課程開設(shè)情況一覽表8.其他辦學條件情況表9.學校近三年新增專業(yè)情況表 填表說明1.本表適用于普通高等學校增設(shè)普通高等學校本科專業(yè)目錄內(nèi)專業(yè)（

2、國家控制布點的專業(yè)除外）。2.申請表限用A4紙張打印填報并按專業(yè)分別裝訂成冊。3.在學校辦學基本類型、已有專業(yè)學科門類項目欄中，根據(jù)學校實際情況在對應的方框中畫。4.本表由申請學校的校長簽字報出。5.申請學校須對本表內(nèi)容的真實性負責。1.普通高等學校增設(shè)本科專業(yè)基本情況表專業(yè)代碼040106專業(yè)名稱學前教育修業(yè)年限4年學位授予門類教育學學士學校開始舉辦本科教育的年份2000年，與江西師范大學聯(lián)辦本科2013年，自辦本科現(xiàn)有本科專業(yè)（個）12學校本年度其他擬增設(shè)的專業(yè)名稱社會體育指導與管理、工程造價、音樂學、思想政治教育、電子商務本校已設(shè)的相近本、?？茖I(yè)及開設(shè)年份初等教育（專科）/2005年學

3、前教育（?？疲?2006年小學教育（本科）/2014年擬首次招生時間及招生數(shù)2016年秋季招生80人計劃發(fā)展規(guī)模2020年在校生400人師范專業(yè)標識（師范S、兼有J）S所在院系名稱學前教育學院高等學校專業(yè)設(shè)置評議專家組織審議意見同意增設(shè)。（主任簽字） 2015年7月9日學校審批意見（校長簽字）同意增設(shè)。（蓋章）2015年7月9日高等學校主管部門形式審核意見（根據(jù)是否具備該專業(yè)辦學條件、申請材料是否真實等給出是否同意備案的意見）（蓋章） 年 月 日學?；厩闆r表學校名稱萍鄉(xiāng)學院學校地址江西省萍鄉(xiāng)市萍安中大道211號郵政編碼337055校園網(wǎng)址學校辦學基本類型部委院校 地方院校 公辦 民辦 中外合

4、作辦學機構(gòu)大學 學院 獨立學院 在校本科生總數(shù)1663人專業(yè)平均年招生規(guī)模129人已有專業(yè)學科門類哲學 經(jīng)濟學 法學 教育學 文學 歷史學理學 工學 農(nóng)學 醫(yī)學 管理學 藝術(shù)學專任教師總數(shù)（人）461專任教師中副教授及以上職稱教師數(shù)及所占比例46.2%學校簡介和歷史沿革（300字以內(nèi)，無需加頁）學校源于1941年創(chuàng)立的省立萍鄉(xiāng)師范學校，2013年升格為萍鄉(xiāng)學院。2013年成為江西省首批應用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校、全國文明單位。學校占地1500畝，建筑面積24.3萬m2，全日制學生10029人，儀器設(shè)備總值5600萬元，紙質(zhì)圖書99.9萬冊?，F(xiàn)有教授59人、副教授160余人，碩士、博士教師270

5、人，擁有國家百千萬、贛鄱英才555、江西省百千萬等省級以上各類優(yōu)秀人才50余人。有本、?？茖I(yè)58個，省特色專業(yè)、示范專業(yè)13個，省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省優(yōu)秀教學團隊3個，省級精品課程17門。建有江西省工業(yè)陶瓷重點實驗室、江西省高校平面設(shè)計與動漫工程技術(shù)研究中心、江西省環(huán)保材料與裝備工程技術(shù)研究中心等省級科研平臺4個。承擔國家自然科學基金等國家項目20余項。注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學校當年本科招生數(shù)學?，F(xiàn)有本科專業(yè)總數(shù)3.增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)（一）學校辦學定位立足萍鄉(xiāng)，輻射周邊，以工學為主、文理學科為基礎(chǔ)、新材料和機械設(shè)計類專業(yè)為特色，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

6、教師教育是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)群，學前教育專業(yè)是其中專業(yè)文化積淀最深厚者之一，人才培養(yǎng)質(zhì)量蜚聲省內(nèi)外。該專業(yè)開辦于1980年，為萍鄉(xiāng)及周邊培養(yǎng)了3000多名幼兒園教師，多數(shù)已經(jīng)萍鄉(xiāng)及周邊幼兒園、保育院的骨干教師和行業(yè)管理者。20世紀90年代，受省教育廳師范處委托承辦全省幼兒教育師資培訓也廣獲好評。適應地方基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展要求，我校按照國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見和鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020）的精神，已將學前教育本科專業(yè)列入2015年發(fā)展計劃，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的學前教育人才，注重培養(yǎng)適應農(nóng)村學前教育特定環(huán)境的高素質(zhì)幼兒教師，為推進城鄉(xiāng)學前教育事業(yè)健康均衡發(fā)展提供師資保障。（二）人才

7、需求預測情況論證調(diào)查1江西省幼兒園教師需求狀況：江西教育事業(yè)統(tǒng)計年鑒顯示， 2013年全省共有幼兒園11485所，在園幼兒156.32萬人，幼兒園專任教師6.16萬人；2014年全省共有幼兒園11448所，在園幼兒159.43萬人，幼兒園專任教師6.73萬人。 近幾年，全省每年新增幼兒園教師5000人以上，高素質(zhì)幼教師資尤為短缺。2萍鄉(xiāng)市幼兒園教師需求狀況：據(jù)萍鄉(xiāng)統(tǒng)計年鑒統(tǒng)計， 2013年萍鄉(xiāng)市有幼兒園562所，在園幼兒73737人，幼兒園專任教師2613人；2014年萍鄉(xiāng)市有幼兒園795所，在園幼兒77578人，幼兒園專任教師僅有2752人，生師比超過28:1。江西教育事業(yè)統(tǒng)計年鑒顯示，目前

8、全省幼兒教師缺口巨大，且幼兒教師學歷結(jié)構(gòu)很不合理，全日制本科學歷幼兒教師資源十分稀缺。萍鄉(xiāng)與廣大中部地區(qū)一樣，高素質(zhì)學前教育師資特別匱乏，已經(jīng)成為影響當?shù)貙W前教育發(fā)展水平的重要因素。（三）專業(yè)籌建情況1編制學前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱等工作已經(jīng)完成。2開辦學前教育本科專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教師已配齊，教學計劃規(guī)定的所有課程能夠全部開出，所有專業(yè)核心課均能配備2個以上高級職稱教師。3專業(yè)教學儀器設(shè)備總價值約380萬，能夠滿足開辦學前教育專業(yè)的要求。4學校圖書資料99.9萬冊，電子圖書25萬冊，其中學前教育專業(yè)資料10.5萬冊，達到教學與教研基本需求。另設(shè)學前教育學院專業(yè)資料室，現(xiàn)存資

9、料2.5萬冊。5建立了系統(tǒng)的學前教師教育管理制度，可保證學前教育本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。6擁有學前教育專業(yè)技能實訓室16間和校外教育實踐基地33個。4.增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，具有扎實的學前教育基礎(chǔ)知識和修養(yǎng)，集保育能力和教育能力為一身的、具有健全人格的高素質(zhì)幼兒教師；培養(yǎng)能夠從事學前教育管理、學前教育教學研究或者學前師資培訓與咨詢的復合型高級專門人才。二、培養(yǎng)要求（一）知識要求1具有人文社會科學與自然科學的基礎(chǔ)知識，具有音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)以及現(xiàn)代信息技術(shù)等通識性知識；能閱讀本專業(yè)的英文文獻。2了解

10、中國教育基本情況和各領(lǐng)域教育的特點，了解國內(nèi)外學前教育專業(yè)的最新理論前沿和學前教育實踐的發(fā)展動態(tài)；掌握幼兒生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。3具有系統(tǒng)的學前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握學前教育相關(guān)課程的基本理論；具備較強的幼兒教師基本功，掌握幼兒發(fā)展、保育和教育的相關(guān)知識；普通話、英語和計算機等必備的知識技能達到國家規(guī)定的等級水平。（二）能力要求1掌握學前教育的基本規(guī)律，具有較強的教育活動設(shè)計與實施的能力，具有良好的保育教育實踐能力和綜合實踐能力。2具備基本的學前教育研究能力，具備一定的學前教育管理、師資培訓和咨詢服務的能力。3具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，具備指導幼兒開展音樂、

11、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)教育活動的能力。4具有資料查詢以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取學前教育相關(guān)專業(yè)信息的能力。5具有創(chuàng)新意識，在本專業(yè)具有一定的批判性思維能力和創(chuàng)新能力。（三）素質(zhì)要求1具有良好的思想政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、法律意識、誠信意識和團隊意識，特別是具有良好的師德修養(yǎng)。2熟悉我國學前教育的方針、政策與法規(guī)，具有良好的學前教育專業(yè)素養(yǎng)，具有較好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、一定的人文科學素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。3掌握基本的體育技能和方法，達到國家規(guī)定的大學生體育和審美訓練合格標準，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。三、學制與學位學制4年，彈性修業(yè)年限為4-6年；畢業(yè)后授予教育學士學位。四、畢業(yè)最

12、低學分要求169學分五、主干學科教育學、心理學。六、核心課程1學前兒童教育學主要內(nèi)容：幼兒教育理論的發(fā)展；社會發(fā)展與幼兒教育；幼兒與幼兒教師；幼兒保教目標與內(nèi)容；幼兒園教育活動的基本原則；托幼機構(gòu)的家長工作；幼兒園與社區(qū)的合作等。2兒童發(fā)展心理學主要內(nèi)容：幼兒感知覺的發(fā)展；幼兒認知的發(fā)展；幼兒語言的發(fā)展；幼兒智力的發(fā)展；幼兒情緒的發(fā)展；幼兒個性的發(fā)展；幼兒社會化的發(fā)展等。3學前兒童保育學主要內(nèi)容：學前兒童的健康與促進；學前兒童的生長發(fā)育與保??；學前兒童身體疾病與預防；學前兒童的心理障礙與問題行為；學前兒童的營養(yǎng)與膳食；學前兒童的衛(wèi)生保健等。4中外學前教育史主要內(nèi)容：上編中國學前教育史，包括中國

13、古代的學前教育思想、中國近現(xiàn)代學前教育的產(chǎn)生、中華民國時期學前教育的演進、共產(chǎn)黨領(lǐng)導下根據(jù)地和解放區(qū)的學前教育、現(xiàn)代教育家的學前教育思想與實踐、中華人民共和國的學前教育發(fā)展與學前教育改革；下編外國學前教育史，包括古代東方國家的學前教育、古代希臘和羅馬的學前教育、歐洲中世紀和文藝復興時期的學前教育、近代英法德俄美日六國的學前教育及近代學前教育思想、外國現(xiàn)代學前教育及現(xiàn)代學前教育理論、當代西方學前教育發(fā)展的新動向與幼兒教育研究的主要特點等。5兒童哲學主要內(nèi)容：以馬克思主義的活動理論為指導，闡明兒童哲學的基本概念，論述兒童精神發(fā)展的基本規(guī)律和特點，提出在此基礎(chǔ)上兒童教育的原則和方法。通過學習，使學生

14、認識什么是兒童哲學，以及為什么要研究兒童哲學，致力于探索兒童哲學的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，為兒童哲學教育的原則、方法、內(nèi)容、序列及教學結(jié)構(gòu)等提供科學的理論依據(jù)，并從多方面培養(yǎng)學生的哲學教育思維方式。6幼兒園課程與教學論主要內(nèi)容：介紹幼兒園課程的基本概念及原理，探討幼兒園游戲與各學習領(lǐng)域在課程中的地位與機制，揭示幼兒園課程的編制、幼兒園教育活動的設(shè)計與實施的一般規(guī)律方法，當代有代表性的課程方案以及早期教育課程改革和發(fā)展趨勢。 7學前兒童游戲設(shè)計主要內(nèi)容：學前游戲的基本概念；學前游戲的分類、發(fā)展與價值；影響學前游戲的因素；學前游戲教育實施的基本原則與分類指導；國外學前游戲相關(guān)理論等。8學前兒童語言教育主要內(nèi)

15、容：學前兒童語言教育概論；幼兒語言教育的目標與內(nèi)容；幼兒語言教育的途徑；幼兒文學語言教育；幼兒早期閱讀以及學前兒童語言教育評價等。9學前兒童社會教育主要內(nèi)容：學前兒童社會教育概述；學前兒童社會性發(fā)展的影響因素；學前兒童社會性發(fā)展與教育；學前兒童社會教育的目標與內(nèi)容；學前兒童社會教育的方法與途徑；學前兒童社會教育活動的設(shè)計與實施等。10學前兒童健康教育主要內(nèi)容：學前兒童生長發(fā)育和評價；學前兒童心理健康；學前兒童常見疾病；學前兒童健康教育活動；學前兒童營養(yǎng)教育；學前兒童體育；學前兒童心理健康教育；學前兒童環(huán)境教育以及學前兒童生活常規(guī)和安全教育等。11學前兒童科學教育主要內(nèi)容：學前兒童科學教育概述；

16、學前兒童與科學教育；學前兒童科學教育的目標；學前兒童科學教育的內(nèi)容；學前兒童科學教育的方法；學前兒童科學教育的資源；學前兒童科學教育的評價等。12學前兒童藝術(shù)教育主要內(nèi)容：藝術(shù)教育的相關(guān)理論；幼兒園領(lǐng)域課程中的藝術(shù)教學；集體歌唱教學；集體韻律活動教學；集體打擊樂器演奏教學；集體音樂欣賞教學；集體美術(shù)教學活動；領(lǐng)域之間相互滲透的理論問題等。13學前教育研究方法主要內(nèi)容：學前教育科學研究的一般理論；歷史法與文獻資料研究法；觀察法；調(diào)查法；教育實驗法；個案研究法與行動研究法；學前教育科研的步驟；研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析等。14幼兒園教育管理 主要內(nèi)容：學前教育管理的基本理論，幼兒園的教育行政管理，保教業(yè)務

17、管理，后勤服務管理及保教隊伍建設(shè)等。 15兒童文學主要內(nèi)容：兒童文學的基本理論，兒童文學的各種文體，中外兒童文學史的演變和發(fā)展規(guī)律，熟悉各歷史發(fā)展階段上的重要作家及作品。著眼于兒童，立足于審美，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀兒童文學作品，學會兒童文學欣賞、閱讀指導和創(chuàng)作等。七、主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括入學集中教育、軍事訓練、幼兒園見習、教育實習、教育調(diào)查、社會實踐活動等。八、培養(yǎng)方案安排1課程結(jié)構(gòu)體系及學時學分分配表（見附表1）2培養(yǎng)方案進程總表（見附表2）3課程設(shè)置及教學安排表（見附表3） 13 附表1 課程結(jié)構(gòu)體系及學時、學分分配表課程類別學分學時理論實踐理論實踐素質(zhì)教育模塊公共基礎(chǔ)課364397324

18、公共選修課609030應用基礎(chǔ)理論模塊專業(yè)基礎(chǔ)課3615885364應用技術(shù)模塊專業(yè)核心課106313136專業(yè)選修課10515458實踐實訓模塊實踐實訓模塊課程35創(chuàng)新實踐活動6合 計98711839912總 計1692751實踐教學學分所占比例42%附表2 學前教育專業(yè)培養(yǎng)方案進程總表 周次學年度學期12345678910111213141516171819202122入學教育軍事理論與訓練理論教學各類實習課程設(shè)計復習與考試畢業(yè)實習畢業(yè)論文設(shè)計畢業(yè)答辯畢業(yè)教育社會實踐機動總計備注一學年一V：1周3周141120二V：172120二學年一 V：1612120二V：1722122暑假三學年一

19、V：1612120二V：1722122暑假四學年一/0020020二：#81711018合計1周3周1052122071146162注：1. 時間單位：周入學教育和軍事理論與訓練 理論教學 機動 V 考試 ： 課程設(shè)計 / 畢業(yè)實習 / 專業(yè)實訓（教學實習） 金工實習 畢業(yè)論文（設(shè)計） 畢業(yè)答辯 # 畢業(yè)教育 社會實踐 附表3 課程設(shè)置及教學安排表課程性質(zhì)課程類別課程編碼課程名稱學分數(shù)教學時數(shù)開課學期及周課時數(shù)開設(shè)單位考核方式備注總學時講授實踐1234567814周17周16周17周16周17周0周8周理論公基思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)34222203政法學院1理論公基馬克思主義基本原理34833

20、153政法學院2理論公基毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論66848206政法學院1理論公基中國近代史綱要234342政法學院2理論公基形勢與政策2322210分4年，視頻等資料的學習與輔導政法學院2理論公基大學英語45636204外國語學院1理論公基大學英語46844244外國語學院1理論公基大學英語46844244外國語學院1理論公基大學英語(專業(yè)外語）234342各學院1實踐公基大學體育128282體育學院2實踐公基大學體育134342體育學院2實踐公基大學體育132322體育學院2實踐公基大學體育134342體育學院2理論公基大學生心理健康教育11717軍訓期學工處2理論公基計算

21、機基礎(chǔ)35628284信計學院1理論公基職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導381919 分4年，講座與輔導政法學院2理論公基創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2321616公共基礎(chǔ)課小計40721397324126980200理論公選公共選修課小計61209030修4門（6學分），30學時/1.5學分/門素質(zhì)教育模塊（公基、公選）合計理論?；髮W語文36262221理論專基教育心理學34840831理論?；逃龑W35145631理論專基規(guī)范漢字書寫1.528161222實踐?；虒W技能訓練134122222理論?；變簣@課程與教學論23430421實踐?；鶚防砼c視唱練耳2623230222實踐?；晿?663630222理論?；撉?

22、6262222實踐?；鶅和枨鷱棾c伴奏13282422實踐?；璧富A(chǔ)與形體訓練2623032222實踐專基舞蹈2663234222實踐?；變何璧讣磁d表演與創(chuàng)編132161622實踐?；佬g(shù)3128606822222理論?；型鈱W前教育史1323221理論?；鶎W前教育研究方法23430421理論?；鶅和軐W2343421理論專基現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)232221021理論?；變后w能與活動設(shè)計132161621理論?；逃y(tǒng)計與測量2323241理論?；逃u價2323241理論?；變航逃吲c法規(guī)1343421理論專基兒童文學23426822實踐?；變菏止ぶ谱?34181622理論?；變?/p>

23、園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.532161622理論?；鶉鴥?nèi)外學前教育動態(tài)1282822理論?；變簣@安全教育1282822理論?；鶍胗變杭膊☆A防與處理1323241理論?；變簣@餐點與營養(yǎng)13224800002000應用基礎(chǔ)理論模塊（專基）合計51124988536414141315126012理論專核普通話與教師語言234181622理論專核兒童發(fā)展心理學24840831理論專核學前兒童教育學25145631理論專核學前兒童保育學2484832理論專核學前兒童游戲設(shè)計268422642實踐專核學前兒童健康教育134221222實踐專核學前兒童語言教育132201222實踐專核學前兒童社會教育13220

24、1222實踐專核學前兒童科學教育134221222實踐專核學前兒童藝術(shù)教育268363242專業(yè)核心課小計164493131360200101500理論專業(yè)限選課學前教育方向0-3歲嬰幼兒教育2303021理論幼兒行為觀察與評價2303022理論教育診斷與幼兒心理健康指導2303022實踐師幼互動的方法與實踐23082222理論陶行知教育理論與實踐23028222理論幼兒體操創(chuàng)編與指導11610622理論中國傳統(tǒng)文化精華2303022理論幼兒園教育管理方向管理學基礎(chǔ)2303021理論管理心理學2303021理論幼兒園教育管理2303022理論人力資源管理2303022理論幼兒園法律實務2303

25、022理論幼兒園經(jīng)營與管理2303022理論ISOTQM在幼兒園的應用1161622理論專任社會科學基礎(chǔ)2303021限理科學生選修理論專任自然科學基礎(chǔ)2303021限文科學生選修理論專任農(nóng)村社會學2161622實踐專任書法230141622實踐專任笛子2303022實踐專任二胡2303022理論專任學前教育名著選讀2303022理論專任人際關(guān)系溝通與訓練2303022理論專任特殊兒童教育2161622理論專任感覺統(tǒng)合訓練130201022實踐專任兒童動漫制作230161422理論專任育嬰師資格課程2303021理論專任幼兒園管理實務與研究2303021專業(yè)選修課小計1521215458044

26、44404應用技術(shù)模塊合計31661467194實踐入學教育11周1周1周學工處2實踐軍事理論與訓練23周3周3周政法學院學工處2實踐專業(yè)實訓（教學實習）22周2周1周1周教學基地實踐畢業(yè)實習2020周20周20周教學基地實踐畢業(yè)論文（設(shè)計）88周8周8周校內(nèi)實踐創(chuàng)新實踐活動6實踐鋼琴266222實踐實訓模塊合計4122合計16927511839912262628292627016注：1. 全校性公共選修課統(tǒng)一安排在周一和周四的晚上。學生在校須修滿6學分（4門，1.5學分/門），其中，非藝術(shù)類專業(yè)須至少修1門公共藝術(shù)課程，理工類專業(yè)須修傳統(tǒng)文化概論，非理工類專業(yè)須修現(xiàn)代科學技術(shù)概論課程；2.

27、全校性學術(shù)講座統(tǒng)一安排在周六或周日的上午進行，學生聽滿5次學術(shù)講座可申請1學分。學生聽學術(shù)講座所獲學分以1：1的比例，折算公共選修課程的相應學分要求；3. 專業(yè)限選課，學生至少修習其中一個方向，并完成 106學時的課程，取得7學分；4. 專業(yè)任選修課，學生應完成 106學時的課程，并取得最低8學分；305. 專業(yè)主要帶頭人簡介（1）姓名彭香萍性別男專業(yè)技術(shù)職務教授第一學歷本科出生年月1964.4行政職務教務處副處長最后學歷研究生第一學歷和最后學歷畢業(yè)時間、學校、專業(yè)1989年7月，江西師大教育系，本科，學校教育專業(yè)；2002年6月，江西師大教育科學學院，教育碩士學位 主要從事工作與研究方向?qū)W前

28、教育等專業(yè)的教育學、心理學、教育研究方法等課程教學工作，江西師范大學碩士研究生導師（校學位字【2012】20號）本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文共 9 篇；出版專著（譯著等 ） 1 部。獲教學科研成果獎共 3 項；其中：國家級 項，省部級 2 項。目前承擔教學科研項目共 2 項；其中：國家級項目 項，省部級項目 2 項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共 10.6 萬元，年均約 3.5 萬元。近三年給本科生授課（理論教學）共 433 學時；指導本科畢業(yè)設(shè)計共 23人次。最具代表性的教學科研成果（4項以內(nèi)）序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1當今高校新生的主要心理問題及輔導

29、策略江西省第十二次社會科學優(yōu)秀成果三等獎，江西省社聯(lián)，2007年（編號12-3-06-067-1）第一2教師教育課程取向的歷史演進及其啟示江西省教師教育學科教育中心教育學科優(yōu)秀成果（2010-2013）一等獎，省教育廳教師教育學科教研中心，2014年第一3小學教育心理學江西省第四屆普通高校優(yōu)秀教材二等獎，江西省教育廳，2011（贛教高字201164號）第一4地方院校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的問題與對策萍鄉(xiāng)學院（原萍鄉(xiāng)高等專科學校）教育教學研究優(yōu)秀成果（2007-2012）一等獎，萍鄉(xiāng)學院，2013年第一目前承擔的主要教學科研項目（4項以內(nèi)）序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作1江西省高校教師

30、入職教育的現(xiàn)狀、問題及對策江西省社會科學研究“十二五”規(guī)劃項目2011-至今0.2萬主持（第1）項目工作2江西省山區(qū)農(nóng)村幼兒入學準備水平調(diào)查研究江西省高校人文社會科學研究項目2009-20111.2萬協(xié)助主持（第2）策劃，撰寫論文3智慧城市政府信息資源增值開發(fā)利用研究江西省軟科學研究計劃2014年重大項目2015-201625.0萬組織調(diào)研，撰寫研究報告等4理事長科普講壇：幸福生活，從心開始江西省2014年科普公共財政項目2014-20156.0萬主持（第1）項目工作目前承擔的主要教學工作（5門以內(nèi)）序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1學前兒童教育學13學前1-29564專業(yè)基礎(chǔ)20

31、14-2015（2）2教育學11英本1-313英本1-6415225專業(yè)基礎(chǔ)2012-2013（2）2013-2014（2）3教育心理學11英本1-313語教1-3302218專業(yè)基礎(chǔ)2013-2014（2）4消費心理學12電商60113專業(yè)必修2014-2015（1）教學管理部門審核意見屬實。 簽章：5.專業(yè)主要帶頭人簡介（2）姓名史小力性別女專業(yè)技術(shù)職務教授第一學歷本科出生年月1965.1行政職務系主任最后學歷研究生第一學歷和最后學歷畢業(yè)時間、學校、專業(yè) 1985年7月，江西師范大學，教育學專業(yè)2005年6月，江西師范大學，基礎(chǔ)心理專業(yè)主要從事工作與研究方向教育學、心理學本人近三年的主要工

32、作成就在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文共10篇；出版專著（譯著等）4部。獲教學科研成果獎共1項；其中：國家級 項，省部級1項。目前承擔教學科研項目共6項；其中：國家級項目 項，省部級項目6項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共16萬元，年均5.33萬元。近三年給本科生授課（理論教學）共216學時；指導本科畢業(yè)設(shè)計共30人次。最具代表性的教學科研成果（4項以內(nèi)）序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1農(nóng)村小學教師2+3定向招生定向培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)省級，江西省教育廳，2011.12主持2初等教育專業(yè)（?？疲┨厣瞬排囵B(yǎng)方案研究江西省教改課題，2011.12主持3農(nóng)村小學教師五年一貫制定向招生定向培養(yǎng)實

33、證研究（12YB193）江西省教育科學“十二五”規(guī)劃課題，2012.12主持4教育心理學江西省2011年精品課程，2011.12主持目前承擔的主要教學科研項目（4項以內(nèi)）序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作1農(nóng)村小學教師2+3定向招生定向培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2011.12-2015.1210.0萬主持2本土游戲資源開發(fā)與學前教育專業(yè)課程教學江西省高校教改課題2013.9-2015.121.2萬第二目前承擔的主要教學工作（5門以內(nèi)）序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1心理學14數(shù)本3654專業(yè)必修課2014-2015（2）2教育學13數(shù)本3654專業(yè)必

34、修課2014-2015（1）3教育心理學13數(shù)本3654專業(yè)必修課2013-2014（2）教學管理部門審核意見屬實。簽章： 5.專業(yè)主要帶頭人簡介（3）姓名邱仁根性別男專業(yè)技術(shù)職務副教授第一學歷本科出生年月1963.5行政職務系書記最后學歷研究生第一學歷和最后學歷畢業(yè)時間、學校、專業(yè)1991年7月，江西教育學院，教育管理 2003年7月，華東師范大學，教育經(jīng)濟與管理主要從事工作與研究方向教育管理學、教師教育和學前教育本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文共5篇；出版專著（譯著等）3部。獲教學科研成果獎共/項；其中：國家級/項，省部級/項。目前承擔教學科研項目共 2 項；其中：國

35、家級項目/項，省部級項目2項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共 3.7萬元，年均約 1.2 萬元。近三年給?？粕谡n（理論教學）共460學時；指導畢業(yè)設(shè)計共 30人次。最具代表性的教學科研成果（4項以內(nèi)）序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1學前教育專業(yè)學生體育教學能力培養(yǎng)的理論與實踐研究省級，江西省教育廳，2013年12月第二2規(guī)范漢字書寫教育的相關(guān)問題和建議教育研究與實驗，2012年第5期獨撰3師范生職前班級管理素養(yǎng)培育探究學術(shù)研究，2012年第12期獨撰4 幼兒園保教實習指導江西高校出版社，2014年7月副主編目前承擔的主要教學科研項目（4項以內(nèi)）序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔

36、工作1農(nóng)村幼兒教師“本土化”培養(yǎng)機制研究萍鄉(xiāng)學院2014.5-2015.120.2萬主持2學前教育?？粕鷮W業(yè)情緒與職業(yè)認同現(xiàn)狀調(diào)查及其關(guān)系研究江西省高校教改課題2014.7-2016.121.0萬第二3農(nóng)村小學教師2+3定向招生定向培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目2011.12-2015.1210.0萬參與4幼兒多媒體課件設(shè)計與制作江西高校出版社2014.7-2015.7主編目前承擔的主要教學工作（5門以內(nèi)）序號課程名稱對象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1幼兒園組織與管理12幼教5232專業(yè)必修課2014-2015（2）2班級管理11初教20332專業(yè)必選課2014-2015（1）

37、3規(guī)范漢字書寫12幼教 12664專業(yè)必修課2013-2014（2）教學管理部門審核意見屬實。 簽章：5.專業(yè)主要帶頭人簡介（4）姓名陳策性別男專業(yè)技術(shù)職務副教授第一學歷本科出生年月1968.7行政職務系副主任最后學歷研究生第一學歷和最后學歷畢業(yè)時間、學校、專業(yè)1992年7月，江西師范大學學校教育專業(yè)，獲學士學位；2006年7月，江西師范大學教育管理專業(yè)，獲碩士學位。主要從事工作與研究方向從事教育學、心理學教學工作；從事學前教育理論與實踐研究。本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文共4篇；獲教學科研成果獎共/項；其中：國家級/項，省部級/項。目前承擔教學科研項目共2項；其中：國

38、家級項目/項，省部級項目2項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共3.4萬元，年均約 1.1萬元。近三年授課（理論教學）共588學時；指導畢業(yè)論文共30人次。最具代表性的教學科研成果（4項以內(nèi)）序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1高職高專學前教育專業(yè)實踐教學模式構(gòu)建研究省級，江西教育廳，2014.12主持2基于情感教育的高校體育繼續(xù)教育實施策略核心，大家，2010.6第一作者3萍鄉(xiāng)市農(nóng)村普通高中教師職業(yè)倦怠狀況調(diào)查與分析省級，萍鄉(xiāng)高等專科學校學報，2007.2 獨撰 目前承擔的主要教學科研項目（4項以內(nèi)）序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作1江西省山區(qū)農(nóng)村幼兒入學準備水平調(diào)查研究江西省高校人文社科項目2013.1-2015.121.2萬參與2學前教育?？粕鷮W業(yè)情緒與職業(yè)認同現(xiàn)狀調(diào)查及其關(guān)系研究江西省高校教改課題2014.7-2016.121萬參與3學前兒童家庭教育江西高校出版社2014.72015.7主編目前承擔的主要教學工作（5門以內(nèi)）序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1學前兒童教育學12學前 126192專業(yè)必修課2014-2015（2）2兒童發(fā)