《20古詩兩首—石灰吟》課件

1、蘇教版蘇教版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第六組第六組石灰吟石灰吟 石石 灰灰 吟吟 【明明】于于 謙謙 千千錘錘萬萬擊擊出深山，出深山，烈火烈火焚焚燒若等閑。燒若等閑。 粉骨碎身全粉骨碎身全不怕，不怕， 要留清白在人間。要留清白在人間。學習目標 1、我會做到有節(jié)奏有韻味地朗誦古詩。 2、我能學會生字“焚”，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。 3、我能了解于謙生平事跡及當時時代背景，體會作者在詩中表達的情感。 石石 灰灰 吟吟 【明明】于于 謙謙 千千錘錘萬萬擊擊/ /出深山，出深山，烈火烈火焚焚燒燒/ /若等閑。若等閑。 粉骨碎身粉骨碎身/ /全全不怕，不怕， 要留清白要留清白/ /

2、在人間。在人間。抓字眼，明詩意抓字眼，明詩意思考討論：詩人在吟誦石灰的什么呢？學法指導：1、自己試著用自己的語言說說詩句的意思，遇到不理解的地方做上記號，向同學請教交流。2、小組長組織組員探討：詩人在吟誦石灰的什么呢？說出自己的思考。知作者，悟詩情知作者，悟詩情思考討論：于謙僅僅是寫石灰嗎？他為什么要贊頌石灰呢？ 學法指導：1、結合于謙生平事跡及當時時代背景 ，說說你對詩句的理解。2、小組交流：于謙為什么要贊頌石灰呢？3、有感情地朗誦古詩。 于謙：于謙：（1398年年1457年），字廷益，年），字廷益，號節(jié)庵。浙江錢塘（今浙江杭州）人。號節(jié)庵。浙江錢塘（今浙江杭州）人。明代明代名臣，民族英雄，

3、與岳飛、張煌言并稱名臣，民族英雄，與岳飛、張煌言并稱“西西湖三杰湖三杰”。明代著名政治家、軍事家、詩人。明代著名政治家、軍事家、詩人。曾在皇帝被瓦剌（曾在皇帝被瓦剌（l）族俘獲時，勇敢率軍）族俘獲時，勇敢率軍民奮力抗擊，轉危為安，成為民奮力抗擊，轉危為安，成為民族英雄民族英雄。但。但奸臣當?shù)?，在救出英宗皇帝平安南歸后第六奸臣當?shù)?，在救出英宗皇帝平安南歸后第六天，就被天，就被誣陷而死誣陷而死。作者簡介作者簡介正統(tǒng)年間，宦官王振專權，作威作福，肆無忌憚地招權納賄。百官大臣爭相獻金求媚。每逢朝會期間，進見王振者，必須獻納白銀百兩；若能獻白銀千兩，始得款待酒食，醉飽而歸。而于謙每次進京奏事，從不帶任何

4、禮品。有人勸他說：您不肯送金銀財寶，難道不能帶點土產去？于謙瀟灑一笑，甩了甩他的兩只袖子，說：只有清風。還特意寫詩入京以明志：手帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。手帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得閭清風兩袖朝天去，免得閭(l)閻閻(yn)話短長！話短長！兩袖清風的成語就是這樣來的。閭閻就是里巷的意思，此句的意思是免得被人說長道短。此詩寫成后遠近傳誦，為一時佳話。 正統(tǒng)十四年，蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗親征導致英宗被俘，震動朝野。于謙升任兵部尚書，全權負責京師防御。當時朝廷中有些人主張南遷，于謙提出“社稷為重，君為輕”，反對南遷，并擁立景帝，率京師群眾擊退瓦剌軍，使千百萬

5、人民免遭涂炭，局勢轉危為安。景泰八年，景帝病重，英宗復位，于謙卻遭受誣蔑，被以謀逆之罪打入死牢，判處死刑。 于謙被殺之后，按例應該抄家，可抄家的官員到于謙家時，才發(fā)現(xiàn)于謙家里什么也沒有，除了生活必需品外根本就沒有多余的錢財。于謙死的那天，陰云密布，天下百姓痛心疾首，齊聲為他呼冤質疑拓展：于謙還僅僅是在寫石灰嗎？入境讀入境讀 言心志言心志 一誦一誦少年抒懷少年抒懷十二歲的于謙就寫下了石灰吟這樣慷慨激揚的詩。想想當時的少年于謙為什么要寫下這首詩？假如你就是當年那個意氣風發(fā)的于謙，你會怎么高聲誦讀這首詩？ 二誦二誦為官感悟為官感悟為官后的于謙依然不忘自己年輕時寫下的石灰吟。十幾年的為官生涯中，于謙清

6、清白白，為國為民，總算無愧于自己年少時的誓言。假如你是為官后的于謙，你會以什么樣的心情再次吟誦這首詩？ 三誦三誦臨刑陳詞臨刑陳詞本該受到重獎的于謙，卻慘遭陷害。試想，戴著腳鐐走上刑場的于謙，于謙想到奸臣當?shù)?，想到自己所做的一切，他問心無愧，他一定會吟誦石灰吟。 四誦四誦后世評價后世評價于謙的一生如石灰一樣，后人想起于謙，就一定會想起他的這一首詩，也一定會吟起這首詩。人已遠去，精神長存，無限的感動，化作深情的誦讀。讓我們帶著的無限的崇敬的心情，一齊來讀石灰吟。石灰吟石灰吟解詩題，善質疑。解詩題，善質疑。抓字眼，明詩意。抓字眼，明詩意。知作者，悟詩情。知作者，悟詩情。 入境讀，言心志。入境讀，言心志。墨梅墨墨 梅梅 （元）王冕（元）王冕 吾家洗硯池頭樹，吾家洗硯池頭樹， 個個花開淡墨痕。個個花開淡墨痕。 不要人夸好顏色，不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。只留清氣滿乾坤。托物言志的詩：【清】（鄭板橋）xi檢測石灰吟 1、“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全