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打開(kāi)思維的閘門打開(kāi)思維的閘門-發(fā)發(fā)散思維與訓(xùn)練散思維與訓(xùn)練創(chuàng)新思維概述創(chuàng)新思維概述一、思維的概念1、思維的定義2、思維的分類： 常規(guī)性思維和創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維二、創(chuàng)新思維的特征課題5 打開(kāi)思維的閘門-發(fā)散思維與訓(xùn)練一、感知發(fā)散思維一、感知發(fā)散思維： 磚頭的用途有多少： 從磚塊的形狀出發(fā) 從它的重量出發(fā) 從它的硬度出發(fā) 從它的顏色出發(fā)1、什么是發(fā)散思維：案例22、體驗(yàn)發(fā)散思維 取水的方法： 打招呼的方式：3、發(fā)散思維的度量 發(fā)散思維質(zhì)量的高低通常從三個(gè)方面衡量（1）流暢性-你想到了多少主意？（多）（2）變通性-你想到了多少不同種類的主意？（類）（3）獨(dú)創(chuàng)性-你想到了多少與眾不同的主意？（奇）二、發(fā)散思維的功能二、發(fā)散思維的功能 1、有利于產(chǎn)生別出心裁的設(shè)想（1）提供比較設(shè)想的條件（2）提高設(shè)想的質(zhì)量（3）誘發(fā)設(shè)想產(chǎn)生（4）激發(fā)潛思維 2、有利于產(chǎn)生“一切都是可能的”這樣一種人生哲學(xué)在什么情況下，1+1=1、2+1=1、3+4=1、4+9=1、 5+7=1、6+18=1 在如此幽默的問(wèn)題的外表下，我們是否看到了一種將不可能的思維火花，在發(fā)散思維面前，所有我們?cè)J(rèn)為天經(jīng)地義的事物，都有可能存在另一種解釋。3、幫助人發(fā)現(xiàn)事物之間的神奇聯(lián)系和由此帶來(lái)的無(wú)限可能性3、幫助人發(fā)現(xiàn)事物之間的神奇聯(lián)系和由此帶來(lái)的無(wú)限可能性

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