三年級(jí)下生安教案張靜

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)20152016學(xué)年 第 二 學(xué)期 學(xué) 科 生命生態(tài)與安全 班 級(jí) 三 年 級(jí) 教 師 張 靜 彭州市沁園小學(xué) 生命生態(tài)與安全 學(xué) 科（第 六 冊(cè)）教 學(xué) 計(jì) 劃 一、 全期教學(xué)總目標(biāo)：（一）社會(huì)安全教育 1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。 2.認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。 3.了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。 （二）公共衛(wèi)生安全教育 1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識(shí)，培

2、養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí)。 3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 （三）意外傷害安全教育 1.認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)，樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 2.初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)， 3.初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。 4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。（四）自然災(zāi)害安全教育 1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)。 2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害

3、發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能。 （五）校園安全教育 1.與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。 2.學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。二、教材內(nèi)容及分析：本冊(cè)教材共分五個(gè)單元。分別是熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護(hù)心靈、美化生活三、學(xué)科學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)兩年多的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引

4、導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。四、教學(xué)改革設(shè)想：1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。 2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。 3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與公安、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生

5、主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。 5、通過(guò)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。五、實(shí)踐活動(dòng)安排：本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了專題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。 六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)

6、，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。 七、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排具體安排第一單元 熱愛生命9課時(shí)1-3周第二單元 安全生活9課時(shí)4-6周第三單元 健康生活9課時(shí)7-9周第四單元 呵護(hù)心靈9課時(shí)10-12周第五單元 美化生活9課時(shí)13-15周第一單元 熱愛生命第1課時(shí)、尋找生存的家園教學(xué)目標(biāo)：1、懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；2、知道有許多生物與人類分享著共同的家園；3、了解人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何差異。學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)

7、生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。難點(diǎn)：弄清人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)方法：交流法 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)手段：圖片展示教學(xué)過(guò)程：一）生命小問(wèn)號(hào)談話導(dǎo)入：燕子春來(lái)秋去，牛羚長(zhǎng)途遷徙，鮭魚逆流洄游它們究竟在尋找什么呢？板題： 尋找生存的家園二）探索新知1、生命小博士1）引導(dǎo)觀察教材插圖，說(shuō)一說(shuō)：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)境中？2）你知道嗎？在我們的周圍都有哪些小動(dòng)物與我們共同分享著地球這個(gè)美麗的大家園？3）讀教材P2頁(yè)的兩個(gè)小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀后的感想。（生命的脆弱與不屈）2、生命小智慧人類是怎樣學(xué)會(huì)營(yíng)建家園的？1）距今200萬(wàn)年20萬(wàn)年的遠(yuǎn)古人類：結(jié)群而居

8、，狩獵為生，學(xué)會(huì)用火，能制造簡(jiǎn)單的石器。 （舊石器時(shí)代）2）遷徙到地勢(shì)較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。（新石器時(shí)代）3）遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營(yíng)建家園，過(guò)上了定居的農(nóng)耕生活。 （原始農(nóng)耕時(shí)代）3、動(dòng)手操作： 畫一畫你心中的美好家園。三）全課小結(jié)。人于動(dòng)物在營(yíng)建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：動(dòng)物可以通過(guò)遷徙尋找到適宜生存的家園，人類能依靠自己的智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美好家園。作業(yè)布置：回家找找我們生活的家園還有哪些美麗的地方板書設(shè)計(jì)： 尋找生存的家園 牛羚水草豐茂的草園 藍(lán)鯨遼闊的海洋 鳥兒森林和濕地 小鮭魚僻靜清澈的淡水區(qū) 動(dòng)物遷徙 尋找到適宜生存的家園

9、人類 用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美麗家園教學(xué)反思：第2課時(shí)、生命健康的守護(hù)神教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、了解人類研制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)： 了解預(yù)防接種各種疫苗對(duì)保障人體健康的重要意義。教學(xué)方法：調(diào)查、討論學(xué)習(xí)方法：小組討論教學(xué)時(shí)間：教學(xué)手段：圖片展示教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過(guò)很多預(yù)防針是吧？那么有誰(shuí)知道：無(wú)病無(wú)痛的，我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針不可呢？這就是我們今天要探討的問(wèn)題 （板題）二、探究新知：1、牛痘的故事1）牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染而致病，但不會(huì)致命。2）天花病毒

10、與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。3）幾千年來(lái)，天花奪去了億萬(wàn)人的生命。4）有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過(guò)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。 （牛痘疫苗預(yù)防天花）2、生命探索：1）接種疫苗，預(yù)防疾病 古代中國(guó)“人痘苗接種” 預(yù)防天花 18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問(wèn)世，征服了狂犬??；1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核??；1928年，“百白破”疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。2）使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明“青霉素”，使人類平均壽命增長(zhǎng)了10年。由于個(gè)人的體質(zhì)差異，有的人會(huì)對(duì)某些抗生

11、素產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，對(duì)此類人群濫用抗生素有可能致其死亡。3）注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無(wú)過(guò)敏反應(yīng)方可注射。三、全課小結(jié)。（略）布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過(guò)哪些種預(yù)防針？板書設(shè)計(jì)： 生命健康的守護(hù)神 牛痘的故事 青霉素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思：第3課時(shí)、美麗的藏族聚居區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。2、從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長(zhǎng)期積累的應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存智慧。3、從藏族聚居區(qū)自然環(huán)境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度，體會(huì)、感知藏民族敬畏自然的生命情懷。學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)： 了解藏民族民俗

12、文化；三年級(jí)的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教情懷。教學(xué)方法：交流法學(xué)習(xí)方法：小組討論教學(xué)手段：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報(bào)、膠水、白紙或者紙板兩張、彩色筆。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、生命小問(wèn)號(hào)活動(dòng)一：詞語(yǔ)集合引導(dǎo)學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)”這個(gè)核心詞，說(shuō)出自己所知道的相關(guān)的詞語(yǔ)。問(wèn)題提出后，教師可以給學(xué)生幾分鐘討論時(shí)間，同時(shí)播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳?。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對(duì)本區(qū)域文化非常熟悉，教師也可以在提問(wèn)的時(shí)候要求學(xué)生按照集合分類說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)，比如：

13、地名、食物、歌手等。閱讀課文第8頁(yè)第一部分的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝?；顒?dòng)二：圖片全接觸提問(wèn)：你曾見過(guò)這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生說(shuō)了解其實(shí)這里的氣候條件并不適合動(dòng)植物生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想。活動(dòng)一：猜謎闖關(guān)讓學(xué)生猜謎：教師給出謎題之后，學(xué)生把答案選項(xiàng)寫在紙上，相互監(jiān)督，答對(duì)的可以闖關(guān)進(jìn)入下一

14、道題，打錯(cuò)的就淘汰?？凑l(shuí)是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。1）第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢(shì)_。（A.很矮 B.很高）2）第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候_。（A很冷 B很熱）3）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植_。（A西瓜 B青稞）通過(guò)這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了解?；顒?dòng)二：連線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來(lái)。(青稞對(duì)應(yīng)糌粑和青稞酒；牦牛對(duì)應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷；綿羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對(duì)應(yīng)房子)?；顒?dòng)三：細(xì)說(shuō)藏袍學(xué)生在閱讀了解藏族人民日常生活基本狀況之后，在教師的

15、引導(dǎo)下制作一幅拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生首先選定一種居住方式，帳篷或者漂亮的石頭房子?？梢詮穆糜坞s志上剪下來(lái)，貼在白紙上，也可以自己試著畫在白紙上。把白紙剩余的部分分成三份，一份種青稞，畫上青稞田，或者涂成某種指定的顏色；另一份涂成藍(lán)色，代表一個(gè)湖或者一條河；剩余的部分涂成綠色，代表草地。從雜志上找到并剪下馬、牦牛和羊的圖片，貼在圖畫中草地的位置上。也可以自己畫好，涂上顏色，剪下來(lái)再粘貼。比一比，看看誰(shuí)拼的家園最漂亮?；顒?dòng)五：制作瑪尼堆先閱讀課文了解瑪尼堆是什么，教師可補(bǔ)充各種瑪尼堆的圖片，也可以設(shè)計(jì)為任務(wù)型活動(dòng)，要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片，帶到課堂大家一起分享。教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)：瑪尼堆不僅被視為供人

16、祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海拔高，地廣人稀，氣候變化莫測(cè)，哪里的人因?yàn)橛文粱蛘咂渌蛐枰w徙，經(jīng)常會(huì)走到空無(wú)他人的曠野里，而這個(gè)時(shí)候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意味著有人在此經(jīng)過(guò)，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠(yuǎn)?，斈岫阉鶄鬟_(dá)的信息給人以巨大的安慰和勉勵(lì)。每個(gè)經(jīng)過(guò)的人，都會(huì)添加一塊石頭，是這個(gè)“神堆”更高一點(diǎn)，免于風(fēng)化與消散。讓學(xué)生依次傳遞自己剛才制作的拼圖，每個(gè)人在經(jīng)過(guò)自己的一張拼圖上面，貼上一個(gè)淺色的圓形，代表一塊石頭，在靠近河或者湖的地方，依次堆積。最后每張拼圖上都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瑪尼堆。活動(dòng)六：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞的舞步讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。從

17、節(jié)日的慶典方式中理解人們所敬仰的、所期盼的、所喜愛的是什么。從節(jié)日的慶典方式中還可以看到人們彼此如何協(xié)同歡聚，分享快樂。利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體驗(yàn)部分的活動(dòng)。 小結(jié)全課。作業(yè)布置：收集一些藏族風(fēng)俗圖片板書設(shè)計(jì)： 美麗的藏族聚居區(qū) 地勢(shì)：高 氣候：冷 種植：青稞（青稞酒） 牦牛（奶酪、酥油茶） 帳篷 藏袍 瑪尼堆（對(duì)石頭的敬畏）教學(xué)反思：第4課時(shí)、快樂的火把節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動(dòng)，感受民族節(jié)日活動(dòng)的多樣性和愉悅性。2、 通過(guò)多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進(jìn)一步理解植根于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：了解火

18、把節(jié)的各種活動(dòng)。教學(xué)方法：演示法學(xué)習(xí)方法：和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。教學(xué)手段：多媒體展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程一、生命小問(wèn)號(hào)1、通過(guò)觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入了解。2、觀察討論：一組為什么要慶?；鸢压?jié)？3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)并進(jìn)行討論：只是什么民族？他們?cè)诟墒裁?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？4、自由討論：他們?cè)诟墒裁?你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？活動(dòng)一：簡(jiǎn)單介紹四川彝族集聚區(qū)的地理位置，了節(jié)火把節(jié)的來(lái)歷。二、觀察圖片，介紹資料。1、火把節(jié)的來(lái)歷2、看13頁(yè)的兩幅圖，并通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對(duì)火的崇拜。

19、活動(dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶祝活動(dòng)，感受節(jié)日文化1、 設(shè)計(jì)彝族服飾花紋。2、 了解彝族火把節(jié)的飲食文化。3、 了解彝族火把節(jié)的狂歡達(dá)體舞?；顒?dòng)三：感受彝族兒童心中的彝族風(fēng)貌，加深體驗(yàn)討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？這部分是本科的拓展部分，請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫，彝族兒童信手畫出自己心中美麗的家園。作業(yè)布置：寫一篇有關(guān)彝族的日記板書設(shè)計(jì)： 快樂的火把節(jié) 來(lái)歷：農(nóng)歷6月24日 對(duì)火的崇拜 火把節(jié)的飲食文化 彝族服飾花紋 教學(xué)反思：第二單元 安全生活第5課時(shí)、當(dāng)心雷雨天氣教學(xué)目標(biāo)：1、 了解雷雨天氣可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。2、 學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。學(xué)情分析：教學(xué)

20、重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法 ：小組討論 教學(xué)手段：圖片展示教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：安全小問(wèn)號(hào)：1、 通過(guò)插圖中人物的對(duì)話，設(shè)置懸念。2、同學(xué)們自己獨(dú)立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的對(duì)話和動(dòng)作。3、猜一猜圖中人為什么在雷雨天有那樣的對(duì)話。安全小博士：學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的基本方法1、 雷雨天氣不能在大樹下避雨。2、 雷雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。安全小衛(wèi)士：回顧檢查學(xué)生對(duì)雷雨天避險(xiǎn)方法的了解和掌握的情況，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)避險(xiǎn)方法都認(rèn)識(shí)，使其內(nèi)化為自身的行為。說(shuō)一說(shuō)：看書中的五幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)五種場(chǎng)景，讓孩子們觀察五副圖后通過(guò)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)出正確和錯(cuò)誤的方法。

21、做一做：通過(guò)讓學(xué)生回家與家人共同做一個(gè)小貼士進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的行為。作業(yè)布置：學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)雷雨天氣板書設(shè)計(jì)： 當(dāng)心雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹下避雨。雷雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。教學(xué)反思：第6課時(shí)、洪水和泥石流教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。2、 讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)方法：演示法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí) 教學(xué)手段：圖片展示教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥石流，電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道。提問(wèn)：“

22、你們從電視上、報(bào)紙上，看到最近有哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”學(xué)生自由發(fā)言。二、 主題活動(dòng)安全小問(wèn)號(hào)提問(wèn)：1、“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？”泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。3、 你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害嗎？4、 看圖片了解危害。安全小博士教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學(xué)生明白四川省雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識(shí)到掌握避險(xiǎn)、逃生的方法的重要性。強(qiáng)調(diào)遭遇洪水、泥石流時(shí)，千萬(wàn)不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩則躲避，不要涉水過(guò)河，避開河道，

23、避開有滾石和堆積物的山坡、如果 被困，要想辦法求救。教給學(xué)生求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號(hào)；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號(hào)。安全小衛(wèi)士通過(guò)四幅圖讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確避險(xiǎn)、逃生的方法。作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后問(wèn)家長(zhǎng)，是否遭遇過(guò)洪水、泥石流？是如何避險(xiǎn)逃生的？進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)： 洪水和泥石流什么是洪水？ 遭遇洪水、泥石流應(yīng)如何避險(xiǎn)逃生？洪水和泥石流有什么區(qū)別？（泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破壞力）教學(xué)反思：第7課時(shí)、求助電話教學(xué)目標(biāo)：1、 了解并記住一些常用的求助電話號(hào)碼。2、 辨析在日常生活中的哪些情況下，應(yīng)該撥打什么號(hào)碼的

24、求助電話。3、 懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：了解并記住一些常用的求助電話號(hào)碼；懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)方法：課前做一些求助電話的調(diào)查。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)手段：多媒體展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 謎語(yǔ)談話導(dǎo)課1、 猜謎語(yǔ)，學(xué)生出，學(xué)生猜2、 教師出，學(xué)生猜導(dǎo)入新課。二、 認(rèn)識(shí)求助電話幻燈片出示110  119  120  122等電話，學(xué)生簡(jiǎn)單交流什么情況下使用。三、 真實(shí)再現(xiàn)1、 出示課件資料，學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行表演2、 出示撥打120急救電話應(yīng)注意的問(wèn)題

25、四、 出示天天提醒1、 學(xué)生齊讀2、 學(xué)生讀后交流知道了什么作業(yè)布置：談收獲板書設(shè)計(jì)： 求助電話 匪警：110 火警：119 醫(yī)療急救：120 交通事故報(bào)警：122報(bào)警注意事項(xiàng)： 事故現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)確位置 大致案情 報(bào)案人身份及聯(lián)系方式教學(xué)反思： 第8課時(shí)、吃好一日三餐教學(xué)目標(biāo)：1、知道良好的一日三餐習(xí)慣有利于健康。2、辨析日常生活中的一日三餐習(xí)慣，知道良好的一日三餐習(xí)慣有哪些。3、逐步養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣。學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么樣的一日三餐習(xí)慣有利于健康；逐漸形成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)手段：課前做一些關(guān)于一日三餐習(xí)慣的調(diào)查。教學(xué)方法：合作法學(xué)習(xí)方法：小組合作

26、教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 健康小問(wèn)號(hào)1、 思考：怎樣才是吃好一日三餐？2、 交流二、 健康小博士，認(rèn)識(shí)怎樣才算吃好一日三餐1、 認(rèn)識(shí)一日三餐的重要性2、 圖文結(jié)合，介紹正確的一日三餐習(xí)慣3、 了解造成的重要性4、 指正不良習(xí)慣三、 健康小行動(dòng)，養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣1、 比比誰(shuí)的三餐習(xí)慣好，辨析自己的三餐習(xí)慣2、 結(jié)合自己平時(shí)的就餐習(xí)慣進(jìn)行反思3、 小組交流四、 小結(jié)全課。作業(yè)布置：說(shuō)說(shuō)你一日三餐吃了些什么？板書設(shè)計(jì)： 吃好一日三餐 怎樣才是吃好一日三餐？ （按時(shí)、適量、 營(yíng)養(yǎng)搭配） 你有哪些不良習(xí)慣？教學(xué)反思： 第 9課時(shí)、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處2、了解適合小學(xué)生的

27、主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)方法：毽子、乒乓球及球拍學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 健康小問(wèn)號(hào)，喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視1、 看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。2、 了解缺乏體育鍛煉對(duì)身體的危害3、 明確“每天鍛煉一小時(shí)”的重要性二、 健康小博士，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處1、 看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰?、 分組比賽，分析勝出小組的原因，了解運(yùn)動(dòng)可以使人的反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)。三、 健康小貼士，教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法1、 閱讀科學(xué)鍛煉小指南2、 交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果3、 制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉計(jì)劃四、 健康小

28、行動(dòng)，學(xué)以致用1、 看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況2、 小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。3、 和父母一起制定一個(gè)適合自己的鍛煉計(jì)劃5、 全課小結(jié)。作業(yè)布置：跟父母交流一下怎么鍛煉你的身體板書設(shè)計(jì)： 每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí) 運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處 （反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)） 科學(xué)的鍛煉方法教學(xué)反思：第10課時(shí)、我和動(dòng)物親密有間教學(xué)目標(biāo)：1、 知道人和寵物過(guò)多接觸容易感染寵物所患的疾病2、 了解防止動(dòng)物身上的病菌傳染給人的基本方法。3、 養(yǎng)成和動(dòng)物親密有間的良好生活習(xí)慣學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：了解常見的人和動(dòng)物的共患病能使用正確方法有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳染。教學(xué)方法：各種人和動(dòng)物共患病的宣傳圖片教學(xué)手

29、段：演示法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入：1、 學(xué)生獨(dú)立看圖，思考這種行為是對(duì)是錯(cuò)？2、 討論交流二、 了解傳染渠道1、 了解不能和動(dòng)物過(guò)分親密的原因2、 知道常見的由動(dòng)物傳染給人的疾病3、 重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等三、 健康小貼士，了解如何做到與動(dòng)物親密有間1、 思考：被動(dòng)物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？2、 交流、歸納出正確的方法3、 逐條分析為什么要這樣做，了解動(dòng)物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲。四、 健康小行動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合1、 了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問(wèn)題2、 思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？3、 議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。五、 全課小結(jié)。作業(yè)布置

30、：能使用正確方法有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳染。板書設(shè)計(jì)： 我和動(dòng)物親密有間 常見的人和動(dòng)物的共患病 如何有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的傳染？教學(xué)反思：第11課時(shí). 我的作業(yè)我檢查教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查作業(yè)的重要性2、 指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：掌握檢查作業(yè)的方法養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)方法：搜集學(xué)生平時(shí)的作業(yè)本或考試卷學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)手段：圖片展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入：1、 游戲：“雨點(diǎn)兒”2、 游戲規(guī)則：用肢體語(yǔ)言表示天氣二、 主題活動(dòng)1、 心理聚焦，體驗(yàn)不檢查作業(yè)帶來(lái)的不良后果（1）仔細(xì)看圖，想象課文中的情景故事，結(jié)合自

31、身實(shí)際體驗(yàn)情緒（2）觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強(qiáng)化不檢查會(huì)后悔的意識(shí)2、心靈視窗（1）幫助小雨找出錯(cuò)誤的具體原因。（2）找找自己的毛病，想一想這樣的后果（3）全班進(jìn)行交流，關(guān)注“后果”帶來(lái)的心情（4）引導(dǎo)回憶認(rèn)真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時(shí)的滿足和快樂3、心靈氧吧（1）討論：到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)？（2）全班交流（3）討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣？（4）交流總結(jié)4、心海起航（1）古詩(shī)改錯(cuò)字，學(xué)以致用，掌握方法（2）思考：你是怎么檢查作業(yè)的呢？（3）自己檢查自己的作業(yè)本，總結(jié)出自己的檢查方法和要求（4）制定計(jì)劃，同學(xué)互相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣小結(jié)全課。（略）作業(yè)布置：制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃板書設(shè)

32、計(jì)： 我的作業(yè)我檢查 不檢查會(huì)帶來(lái)的心情后悔 認(rèn)真做、用心查作業(yè)得優(yōu)滿足和快樂 檢查作業(yè)的方法和要求： 1、自我提示法：完成作業(yè)后默念“開始檢查” 2、自我鼓勵(lì)法：認(rèn)真檢查的，送給自己一顆五角星教學(xué)反思：第12課時(shí). 我行 我能行教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，悅納自己2、 培養(yǎng)學(xué)生的自信心學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：找到自己的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的缺點(diǎn)教學(xué)方法：演示法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)手段：圖片展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 游戲?qū)胄▲B飛呀飛：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性二、 主題活動(dòng)1、 心理聚焦（1） 讀故事，體會(huì)“自信”的重要（2） 結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得

33、成功2、 心靈視窗（1） 講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例（2） 找一找：找找自己的優(yōu)點(diǎn)（3） 填一填：把自己的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)（4） 評(píng)一評(píng)，得出結(jié)論：優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多3、 心靈氧吧（1） 想一想：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。（2） 金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行積極的心理暗示4、 心海起航（1） 讀一讀：反復(fù)朗誦，進(jìn)行強(qiáng)化（2） 試一試：設(shè)立一個(gè)成功目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃（3） 引導(dǎo)學(xué)生理解：未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)。全課小結(jié)。（略）作業(yè)布置：與同學(xué)交流一下自己成功的經(jīng)驗(yàn)板書設(shè)計(jì)： 我行 我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不

34、代表失敗只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)教學(xué)反思：第13課時(shí) 當(dāng)我生氣的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害2、 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒管理的意識(shí)，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快樂的心情。3、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握并自覺運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法教學(xué)方法：準(zhǔn)備游戲用的氣球?qū)W習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)手段：多媒體展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 暖身活動(dòng)：大樹與松鼠二、 主題活動(dòng)：1、 心理聚焦：（1） 看圖，了解圖中人物的情緒變化（2） 結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，對(duì)同學(xué)、家人生氣時(shí)是什么表現(xiàn)？（3） 預(yù)測(cè)一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情，初步感知生氣不好2、

35、心靈視窗（1） 吹氣球游戲，感受生氣這種情緒不加調(diào)節(jié)的不良后果。（2） 想一想：以學(xué)生的一件具體事例，通過(guò)“怎樣做的”和“后果是什么”引導(dǎo)學(xué)生注意自己的行為，對(duì)自己生氣時(shí)的行為進(jìn)行分析。3、 心靈氧吧（1） 閱讀故事，討論，認(rèn)識(shí)生氣對(duì)人的影響很大。（2） 說(shuō)說(shuō)自己知道的名言諺語(yǔ)，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。（3） 學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法4、 心海起航（1） 填笑臉，選擇自己喜歡的方法填在笑臉中，接納并運(yùn)用這些方法（2） 演一演，表演情境劇，用學(xué)過(guò)的方法勸小朋友別生氣作業(yè)布置：說(shuō)說(shuō)自己知道的名言諺語(yǔ)，用你知道的名人名言勸一勸周瑜。板書設(shè)計(jì)： 當(dāng)我生氣的時(shí)候 生氣時(shí)的表現(xiàn) 生氣的危害性 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)

36、自己的情緒教學(xué)反思：第14課時(shí)、有你有我真溫暖教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生體會(huì)我們生活的社會(huì)中有各種支持力量2、 讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)體中的歸屬感和安全感，自覺融入集體、團(tuán)隊(duì)中學(xué)情分析：教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感教學(xué)方法：課前調(diào)查在學(xué)生中容易讓他們感到溫暖的事例學(xué)習(xí)方法：小組合作教學(xué)手段：圖片展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入游戲：抱抱你分享感受，引出課題二、 主題活動(dòng)1、 心理聚焦：（1） 看圖，體會(huì)人間真情（2） 談?wù)勀銓?duì)圖畫的理解（3） 思考在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖（4） 小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠?，有很多人?huì)來(lái)關(guān)心我們、幫助我們。

37、2、 心靈視窗（1） 創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)關(guān)懷（2） 交流游戲感受（3） “我的溫暖一刻”：思考自己的經(jīng)歷，感受與他們?cè)谝黄鸬臏嘏?、 心靈氧吧（1） 閱讀故事，明白生活中的自己并不孤單，我們周圍有許多愿意關(guān)心和幫助自己的人（2） 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺?、 心海起航（1） 不倒翁游戲：體會(huì)在集體中的歸屬感和安全感（2） 交流分享游戲感受作業(yè)布置：體會(huì)在集體中的歸屬感和安全感板書設(shè)計(jì)： 有你有我真溫暖 在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖？ （家人、親友、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)）家庭、班集體、社會(huì)、政府.人間處處有真情 體驗(yàn)關(guān)懷、感受溫暖 當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要害怕，因?yàn)槲覀儾还聠危泻芏嗳藭?huì)來(lái)關(guān)心

38、我 們、幫助我們。教學(xué)反思：第15課時(shí)、 我的雙手很靈巧教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意識(shí)；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。3、 讓學(xué)生體會(huì)到做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、服務(wù)他人的好品質(zhì)。學(xué)情分析：教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)穿針引線，打始結(jié)、打止結(jié)的方法。教學(xué)方法：演示法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)手段:多媒體展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入調(diào)查：做過(guò)針線活的同學(xué)有哪些？用針線做過(guò)那些事？二、 主題活動(dòng)（一） 生活聚焦1、 在生活中你遇到過(guò)紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要縫補(bǔ)的情況嗎？2、 這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？

39、3、 你們?cè)敢庾约簩W(xué)做針線活嗎？學(xué)會(huì)后，你還想使用針線來(lái)做什么？4、 做針線活首先要學(xué)會(huì)什么？（二） 生活小能手1、 學(xué)習(xí)穿針引線（1） 教學(xué)生選擇合適的針和線，認(rèn)識(shí)針的結(jié)構(gòu)。針尖、針尾、針眼。（2） 指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀穿著陰險(xiǎn)的的方法，一邊仔細(xì)觀察圖片。（3） 學(xué)生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？（4） 教師示范。（5） 學(xué)生親自實(shí)踐，沒人進(jìn)行穿針引線的練習(xí)。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生。（6） 同伴互助，交流經(jīng)驗(yàn)。注意使用正確的拿針姿勢(shì)。2、 學(xué)習(xí)打結(jié)（1） 看圖，觀察書上的單線打結(jié)法.（2） 教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察。（3） 學(xué)生練習(xí)。（雙線打結(jié)法和單線打結(jié)相同）（三） 生活小博士 穿針時(shí)線頭分叉

40、怎么辦？要求學(xué)生討論解決，堅(jiān)決不了教師再加以引導(dǎo)。（四） 生活與實(shí)踐 學(xué)習(xí)打繩結(jié)（1） 分組交流：在右圖中哪個(gè)止結(jié)打得好？（2） 拓展：學(xué)打簡(jiǎn)易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。先看腿，然后讓他們動(dòng)手探索。萬(wàn)一不會(huì)，教師再適當(dāng)引導(dǎo)。（3） 在家練習(xí)穿針引線，打始結(jié)和打止結(jié)。請(qǐng)爸爸媽媽做指導(dǎo)。作業(yè)布置：學(xué)打簡(jiǎn)易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 我的雙手很靈巧 穿針引線 打結(jié) 1、打始結(jié) 2、打止結(jié)教學(xué)反思： 第 16課時(shí)、紐扣裝飾生活教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)資料使學(xué)生了解紐扣的作用及種類；讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的找針和線釘紐扣；學(xué)會(huì)釘雙眼紐扣和四眼紐扣。2、 通過(guò)選扣配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和審美能力，形成做事

41、認(rèn)真的習(xí)慣。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力，是他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。學(xué)情分析：教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用針、線和定紐扣的基本方法。2、 掌握不同紐扣的不同釘法；用紐扣制作小裝飾品。教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：小組合作教學(xué)手段：多媒體展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入方法一：活動(dòng)：請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)（一名穿著規(guī)范，一名衣服紐扣脫落），請(qǐng)學(xué)生觀察，他們的著裝有什么不同？睡好，誰(shuí)不好？說(shuō)說(shuō)為什么？談話：看來(lái)紐扣雖小，作用可不少呢！如果紐扣脫落了，就需要把它釘好。方法二：猜謎語(yǔ)：“一戶五口人，各有各的門。如果進(jìn)錯(cuò)門，就會(huì)笑死人?！保ù蛞晃铮┒?、 主題活動(dòng)（一） 生活聚焦1、 展示各種各

42、樣的紐扣圖片，認(rèn)識(shí)各種紐扣圖片火學(xué)生自己身上的紐扣，引發(fā)學(xué)生的興趣。2、 觀察各種各樣的用紐扣來(lái)自作的裝飾品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二） 生活小能手1、 閱讀教材，討論：釘紐扣都需要哪些工具？應(yīng)該準(zhǔn)備什么樣的針、線呢？檢查學(xué)生準(zhǔn)備的工具。（注意：釘扣子選擇線時(shí)線不要太粗，線的顏色要與口子的顏色相同或相近。）2、 學(xué)生討論釘紐扣的步驟、方法。教師以雙眼紐扣為例進(jìn)行演示釘紐扣。3、 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范，全班評(píng)議。板書小結(jié)要點(diǎn)：選扣配線定位釘扣（反復(fù)幾次）打結(jié)（適）（近） （準(zhǔn)） （牢） （實(shí)）4、 討論：釘紐扣時(shí)該注意些什么？“敲掉操作安全。討論四眼紐扣的釘法。學(xué)生用不同的方法釘四眼紐扣。（三）生活小博士討

43、論釘紐扣時(shí)怎樣定位？注意：釘紐扣時(shí)左手要捏緊紐扣，不意移位。（三） 生活與實(shí)踐1、 找出家里掉了或松了紐扣的衣褲，給它們釘上紐扣。請(qǐng)家長(zhǎng)做指導(dǎo)。2、 拓展活動(dòng)：討論“紐扣除了對(duì)衣褲起到想hi永和裝飾的作用，還有其他作用嗎?”欣賞教材上的圖：小兔掛飾、紐扣手機(jī)鏈、粘有小磁鐵的紐扣作留言貼、紐扣撞傷小絨帽。學(xué)生自己配顏色、形狀，用紐扣制作小小工藝品。全班欣賞。3、 談話：你觀察過(guò)男人和女人衣服紐扣釘法有什么不同嗎？4、 利用班會(huì)進(jìn)行釘紐扣比賽，評(píng)選“金紐扣”。5、 把你學(xué)釘紐扣的過(guò)程學(xué)下來(lái)，看看誰(shuí)寫得清楚。作業(yè)布置：你觀察過(guò)男人和女人衣服紐扣釘法有什么不同嗎？板書設(shè)計(jì)： 紐扣裝飾生活 1、在卡紙上

44、練習(xí)釘雙眼紐扣和四眼紐扣 2、找出家里紐扣掉了或松了的衣褲，練習(xí)釘紐扣 3、你還能設(shè)計(jì)出幾種釘四眼紐扣的方法嗎教學(xué)反思： 第17課時(shí)、衣服脫線這樣縫教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩種基本針法，平針縫紉法、回針縫紉法，并能用這些針法來(lái)縫補(bǔ)衣褲。了解鎖邊法。2、培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng);形成自己的事情自己做的好習(xí)慣；提高生活自理能力。3、使學(xué)生感受到縫紉技術(shù)和自己的生活緊密聯(lián)系，從而體會(huì)勞動(dòng)的快樂。學(xué)情分析：教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)平針縫紉法和回針縫紉法。走針均勻和提高速度。教學(xué)方法：演示法學(xué)習(xí)方法：小組合作教學(xué)手段：圖片展示教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入調(diào)查：你的衣服出現(xiàn)過(guò)脫線或破損，需要縫補(bǔ)的情況嗎？自己縫補(bǔ)過(guò)衣服的學(xué)生有多少？談話：愿意自己學(xué)會(huì)縫補(bǔ)技術(shù)，不再讓爸爸媽媽幫忙嗎？二、 主題活動(dòng)（一） 生活聚焦中國(guó)有一句老話：“一針不補(bǔ)，十針難逢?！毕胍幌脒@句話什么意思？說(shuō)明了什么？（二） 生活小能手1、 學(xué)習(xí)平針縫紉法1） 閱讀教材，看示意圖。學(xué)生討論平針縫紉法的步驟、方法。2） 教師演示。注意提示學(xué)生要從布的反面起針，每一針都要把線拉緊。3） 請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)演示，全班評(píng)議。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：針腳要緊密，針距要均勻。