漢語句子成分資料、練習(xí)附答案

1、精選句子是語言運用的基本單位，了解句子的成分組成，不僅有助于增強閱讀理解能力, 還能夠幫助我們規(guī)范造句，正確表達。請學(xué)習(xí)下列關(guān)于句子成分及句子成分分析的知識， 完成后面的練習(xí)。、句子成分簡表成分名稱定義經(jīng)常用的 詞或短語舉例謂語陳述的對象，指岀謂語名詞天氣晴朗（一）說的是“誰”，或者“什么”。代詞他天天鍛煉身體主語劃分符號：雙行線短語群眾的智慧無窮辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗學(xué)習(xí)語法很有必要想明白是說話前必須注意的事情干部深入基層很有必要（二）對主語加以陳述， 說明主語 “做什么”、“怎么樣”或者動詞他走了敵人全被消滅了謂“是什么”。劃分符號：單行線形容詞身體健康葉子紅了語短語他又說又笑中國地大、物博

2、、人口眾多（三）動詞后邊的連帶成分，表示名詞我寫字，你讀書賓語動作的對象、結(jié)果等，回答代詞大家喜歡他“誰”或者“什么”的問題。劃分符號：波浪線短語我們要學(xué)習(xí)對聯(lián)格律和有關(guān)知識我看見他來了用在動詞或者形容詞后邊，動詞你繼續(xù)說 下去（四）作補充說明的成分，指出行為形容詞這本書寫得 好動作的情況、結(jié)果、可能性，動作延續(xù)的時間或者性狀。補 語與中心詞之間有時有“得” 字連接。數(shù)量詞文章已經(jīng)看了 幾遍補代詞你學(xué)得 怎么樣語介詞結(jié)構(gòu)魯迅生 于 18811881 年劃分符號：短語他做得 又快又好 小李說得 大家都笑了（五）修飾、限制名詞、代詞的一形容詞（紅）花（紅）的花種成分。定語與中心詞之間一數(shù)量詞（三個

3、）人（兩本）書疋般有“的”字連接。名詞、代詞（祖國）的兒女（他）的書語劃分符號：（）短語（又高又大）的建筑（你來）的時候（六）修飾、限制動詞、形容詞的副詞剛來很好狀一種成分。狀語與中心詞之間形容詞快走慢慢地說精選代詞多么高這么說介詞結(jié)構(gòu)從北京來為人民服務(wù)短語多快好省地建設(shè)國家很高興地說二、補充知識（一）句子結(jié)構(gòu)在一個比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之間的關(guān)系一般是：（定語）+ +主語” + +狀語+ +謂語補語+ + （定語）+ +賓語女口：給下面的句子劃分成分建筑師極力推崇建筑工人的創(chuàng)造性勞動。建筑師極力推崇（建筑工人）的（創(chuàng)造性）勞動。IIw_-永定河上的盧溝橋修建于 1189

4、1189 到 11921192 年間。（永定河上）的盧溝橋修建 于 11891189 到 11921192 年間。（二）句子的主干：在句子中主語、謂語、賓語是句子的主干部分，它表述句子的主要意義，補語、定語、 狀語是句子的枝葉部分，它使得句子所表達的意義更具體、形象。找出句子的主干，就是找出主語、謂語、賓語的中心語。注意1 1 碰到有否定詞“不、沒、沒有”等或能愿動詞“能夠、可以、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意”等 的句子，要把否定詞或能愿動詞保留在句子主干中。如：我不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。主干：我不玩游戲。我們能夠?qū)W會我們原來不懂的東西。主干：我們能夠?qū)W會東西。2 2 主語、謂語、賓語的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個

5、并列結(jié)構(gòu)找出。如：趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。主干：技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示智慧和力量。3 3 主謂短語作賓語的句子應(yīng)把整個短語保留在主干里。如：我清楚地看見他來了。主干：我看見他來了。（三）狀語前置：在有些句子中，表時間、地點、目的等狀語，有時會放在句首，用逗號與后面隔開， 這種情況就是狀語前置。 被前置的狀語是可以放回到謂語之前的，而且放回后意思不會改變。如：昨天，我在學(xué)校撿到了一個錢包。（時間狀語“昨天”被前置）為了取得優(yōu)異成績，我每天都學(xué)到深夜。（目的狀語“為了取得優(yōu)異成績”被前置）（四）雙賓語雙賓語由近賓語（間接賓語）和遠賓語（直接賓語）組

6、成。我給她一本書?！八笔墙e語（間接賓語），“一本書”是遠賓語（直接賓語）。（五）句子中的特殊成分成分名稱定義經(jīng)常用的詞或短語舉例精選復(fù) 指 成 分用兩個或兩個以 上的詞或者短語指 同一樣事物并作同 一個句子成分的一 種成份。稱代式復(fù)指：一個或一個以上的詞 或者短語放在句首，句中和它相應(yīng) 的是一個代詞，稱代句首的詞或者 短語，并作句子的同一成分。中國共產(chǎn)黨一一這是多么偉大的 名字啊見困難就上，見榮譽就讓，這才是 我們應(yīng)有的風(fēng)格重迭式復(fù)指：兩個詞或者短語緊緊 相連，從不同的角度表示同一事 物，并作句子的同一成分。她的女兒鄭萍，是個優(yōu)秀的小學(xué)教 師中國的首都北京是一個美麗、清潔 的城市獨立 成

7、分不作主語、謂語、賓語、 補語、 定語、狀語，也不同它們發(fā) 生結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種 成分， 位置較靈活，往往能自由移動。呼語：詞、短語同志們，加油干哪！應(yīng)答語：詞好，編寫方案就這么定了感嘆語：嘆詞啊，祖國母親插說：詞、短語那滿山的楓樹，你看，葉子全紅了 昨天的書展，少說也有幾萬人參加（六）分析句子成分的口訣主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。 定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。 還有助詞來區(qū)分，的定地狀得字補。三、練習(xí)（一）判斷下列各句中劃線部分在句中所充當(dāng)了什么成分。1 1、 煦暖的陽光照得人渾身舒暢。（）2 2、 沙漠地區(qū)空氣干燥。（）3

8、 3、 就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來。（）（二）寫出下列句子的主干。1 1、 我母親對我們的拮據(jù)的生活感到非常痛苦。2 2、 這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。3 3、 在深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。4 4、 那些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。5 5、 每一個人都不要忘記自己身上的責(zé)任。（三）用符號法劃分句子成分（直接畫在句子上）1 1、 這兒本是在地圖上找不到的小漁鎮(zhèn)。2 2、 勞動、休息、娛樂構(gòu)成了生活的整體。3 3、 寫小說真不容易啊！4 4、 我們應(yīng)該關(guān)心他才對。5 5、人多了 更不方 便。精選6 6、明媚如 畫的江 南水鄉(xiāng)，歌聲 陣陣 。7

9、7 、 一 天 到 晚 ， 那 彎 彎 的 山 道 總 行 走 著 人 。8 8、壯麗的 故宮、 殘破的圓明園，都 將留 在我的記憶里 。9 9、我一路 上總覺 得 這個睡 袋累贅極了 。1010、提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬人民群眾的切身事業(yè)。1111、我們 有決心 和信 心 攀登 世界科 學(xué)文化 的高峰 。1212 、 他 們 應(yīng) 該 有 新 的 生 活 ， 為 我 們 所 未 經(jīng) 生 活 過 的 。1313、學(xué)生的書信充分表現(xiàn)出全國人民真摯地?zé)釔廴嗣褡拥鼙纳詈袂橐狻?414、趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民 的智慧和力量。1515、片面地強調(diào)讀書，

10、而不關(guān)心政治，或者片面地強調(diào)政治，而不努力讀 書，都是 極端錯 誤的。1616、這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不 可估量的損失。1717、按照巴甫洛夫?qū)W說的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種 全面性的抑制。1818、左手拇指和食指之間的毛線或棉條就會像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣無 窮無盡地抽出來。1919、在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的要算十年前初移 白馬湖的時候了。2020、災(zāi)難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼， 摸索救國救民的真理，是可歌可泣的。“句子成分”參考答案（一）補語。（這些詞句位于“得”字之后）主語。狀語。（“

11、就在這一瞬間”為被前置了的時間狀語）（二）母親感到痛苦神話是猜測掛著圓月灰氣浮每一個人不要忘記責(zé)任。（否定詞“不”要保留在主干里；能愿動詞“要”要保留在主干里。）（I I）這兒本是（在地圖上找不到）的（?。O鎮(zhèn)。 勞動、休息、娛樂II構(gòu)成了（?；睿┑恼w。寫小說真不容易啊! 我們應(yīng)該關(guān)心他才對。人多了更不方便。 （明媚如畫）的（江南）水鄉(xiāng)，11歌聲陣陣。（7 7）一天到晚，（那）（彎彎）的山道II總行走著人。（8 8）（壯麗）的故宮、（殘破）的圓明園，|都 將留在我的記憶里。（9 9）我一路上總覺得 這個睡袋累贅極了。（1010）提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，|是（億萬人民群眾）的（切身）事業(yè)。精選（IIII）我們！有決心和信心 攀登（世界）（科學(xué)文化）的高峰。（1212）他們|應(yīng)該有（新）的生活，（為我們所未經(jīng)生活過）的。（1313）（學(xué)生）的書信充分表現(xiàn)出（全國人民真摯地?zé)釔廴嗣褡拥鼙┑模ㄉ詈瘢?414）（趙州橋）（高度）的（技術(shù)）水平和（不朽）的（藝術(shù)）價值，|充分顯示了 _（我國勞動人民）的智慧和力量。一（1515）片面地強調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或者片面地強調(diào)政治，而不努力讀書，I都是 _ 極端錯誤的。（1616）（這個人） 的逝世，I對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是（不可估量）的損失。（1717）按照巴甫洛夫?qū)W說的理