迎接2013年中考語文

1、 迎接迎接2013年的中考年的中考連萬斌 迎接迎接2013年的中考年的中考 談談：談談： 考什么考什么 “ “缺缺”什么什么 抓什么抓什么 考什么？考什么？ 目目標清楚，事半功標清楚，事半功倍；倍； 目目標模糊，事倍功標模糊，事倍功半；半； 目目標錯誤，事誤功無。標錯誤，事誤功無。 考什么？考什么？ 從各方面綜合的情況來看：從大的方面說,今年中考語文和去年的中考語文在題型、題量和結構、分值等問題上保持一致，基本上沒變化。從小的方面說，不排除有幾處題目創(chuàng)新的可能： 1、是句子的選用；2、是古詩詞閱讀的內容理解；3、是綜合性學習； 2013年試卷的結構仍為四大版塊：語文知識和語言表達（12分）、古

2、詩文積累和閱讀（22分）、現代文閱讀（30分）、寫作（56分）?？际裁?？考什么？ 板塊一：語言知識和語言表達（板塊一：語言知識和語言表達（12分）分）（1）現代漢語普通話的字音與現代漢字字形現代漢語普通話的字音與現代漢字字形能力層級：識記A考題考題示例：1下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）A厄運（） 牟取 參差不齊（c） 顧名思意B哂笑（x） 隔膜 迥乎不同（jing） 吹毛求疵C喑?。▂n） 沉湎 草長鶯飛（yng） 海誓山盟D濯洗（zhu） 征兆 怡然自得（y） 因地治宜材料均選自各冊教材課文中的重要詞語材料均選自各冊教材課文中的重要詞語 ?？际裁?？考什么？ （2）詞語的使

3、用）詞語的使用 能力層級：表達應用D 考題考題示例： 2下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（ ）（2分）A我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。B那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。C幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。D站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。 材料中可以在教材中選，也可以取自課外的讀物或自編自創(chuàng)。本題所選材料中可以在教材中選，也可以取自課外的讀物或自編自創(chuàng)。本題所選句子出自教材或是結合時事生活所編題。句子出自教材或是結合時事生活所編題?？际裁?？考什么？ （3 3）辨別病句）辨別病句 病句類型：語序不當

4、、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 能力層級：表達應用D 考題考題示例： 3下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） A兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。（搭配不當） B能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵。(前后矛盾） C作為中華民族的非物質文化遺產，祁門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。 D在那條河上，當地漁民至今仍保留著單腳劃船。（缺少賓語） 選擇了學生熟知的話題和當前社會的熱點話題作為命題材料。但不同的命題人選擇了學生熟知的話題和當前社會的熱點話題作為命題材料。但不同的命題人有不同的愛好和風格，也有偏重用不怎么熱點，但也能考出語文能力和素養(yǎng)

5、的材料用有不同的愛好和風格，也有偏重用不怎么熱點，但也能考出語文能力和素養(yǎng)的材料用來命題。來命題?？际裁矗靠际裁?？ （4）句子的選用和仿用、句式變換句子的選用和仿用、句式變換（常見修辭方法的使用、常見修辭方法包括：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問設問、反問。） 能力層級：表達應用D 考題考題示例：5下列填入語段橫線上最能表達貝多芬內心痛苦的一項是（ ）（2分） 貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。_。 A原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！ B原來他完全聾了。他永遠不能擔任指揮了。 C他聾了嗎？他還能擔任指揮嗎？D原來

6、他完全聾了！他還能擔任指揮嗎？ 選擇了熱點問題作為命題材料，對問題設置了不同句式或語氣，要求考生來辨析并判選擇了熱點問題作為命題材料，對問題設置了不同句式或語氣，要求考生來辨析并判斷選項，這改變了前幾年純單句改寫或仿寫的考法，增大了考試的難度。斷選項，這改變了前幾年純單句改寫或仿寫的考法，增大了考試的難度。考什么？考什么？ （5）組句成段）組句成段 能力層級：表達應用D 考題考題示例： 4下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）（2分） 這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。 宋代梁楷李白行吟圖中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結構，衣褶的變化。 線條的起落及抑、揚、頓

7、、挫都清楚可辨。 造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。 中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。 A B C D 組句成段有多種考法，多句排列順序也可考；抽出一句放回原組句成段有多種考法，多句排列順序也可考；抽出一句放回原處也可考；從一群句子中抽出若干句另組新語段也可考。處也可考；從一群句子中抽出若干句另組新語段也可考?？际裁矗靠际裁?？ (6) 語段概括語段概括能力層級：表達應用D 考題考題示例： 6對下面語段意思概括最恰當的一項是（ ）（2分） 在生活中，現代人智商的提高還是大量依賴于面對生活的挑戰(zhàn)并適應社會的發(fā)展。例如，計算機和IT

8、技術的發(fā)明與應用于人類的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個生活節(jié)奏更快、腦力勞動更強、認知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高。除了工作上應用計算機外，就連計算機游戲業(yè)在幫助人類提高智商。 A現代人智商的提高依賴于社會的發(fā)展 B人的智商幾乎是在不知不覺中提高 C計算機游戲業(yè)在幫助人類提高智商 D接受現代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商 命題的角度也多樣：可從材料中提煉主要觀點；可按主題來選擇若干條材料；可給一則新聞取個標題；命題的角度也多樣：可從材料中提煉主要觀點；可按主題來選擇若干條材料；可給一則新聞取個標題；也可多條材料按一定的主題重新取舍等。也可多條材料按一定

9、的主題重新取舍等?？际裁?？考什么？板塊二：古詩文積累與閱讀（板塊二：古詩文積累與閱讀（22分）分） 1、古詩詞閱讀、古詩詞閱讀 （4分）分） 去年著重從“對詩的內容理解不正確”和“對詩歌賞析不正確”兩方面來考查。今年仍引起重視?？碱}示例：考題示例：（一）閱讀下面古詩詞，完成第（一）閱讀下面古詩詞，完成第7 78 8題。（題。（4 4分）分） 玉樓春玉樓春 戲賦云山戲賦云山 辛棄疾辛棄疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時相對兩三峰，走遍溪頭無何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時相對兩三峰，走遍溪頭無覓處。覓處。西風瞥起云橫度，忽見東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依西風瞥起云橫度，忽見東南天

10、一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。舊住?？际裁矗靠际裁?？ 7下面對詞的內容理解不正確的一項是（ ）（2分）A詞的上片是寫青山為浮云所遮蓋，下片寫重睹青山。B上片后兩句是寫執(zhí)著尋覓“常時相對”的青山終有結果。C下片的前兩句著重寫浮云散盡青山重見的自然景觀。D這首詞描寫了自然景物的變化過程。 8下面對詞的賞析不正確的一項是（ ）（2分）A詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語的情態(tài)。B詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人的喜悅之情。C詞的最后兩句是以老僧之喜映襯詞人之喜。D這首詞格調雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂觀的一面。 考內容的理解，主要偏及詞語、單詩句、聯

11、句、上下片段、整首詩的內容的含義、之間的關系、相互作用等理解辨析（寫了什么）；考詩詞的賞析，主要偏及對詩詞的內容、感情、形象、手法、風格、基調等的主觀欣賞分析（寫的怎么樣），要有自己的肯定、贊揚、欣賞等的態(tài)度?？际裁?？考什么？2、文言文閱讀、文言文閱讀 （10分）分） 主要考點和能力層級為：主要考點和能力層級為：1 1、理解常見文言實詞在文中的含義、理解常見文言實詞在文中的含義 能力層級：理解能力層級：理解B B2 2、理解并準確表述文中句子的意思、理解并準確表述文中句子的意思 能力層級：理解能力層級：理解B B3 3、篩選文中的信息、篩選文中的信息 能力層級：理解能力層級：理解B B4 4、

12、歸納內容要點，概括中心意思、歸納內容要點，概括中心意思 能力層級：分析綜合能力層級：分析綜合C C5 5、體會作者的情感及觀點態(tài)度、體會作者的情感及觀點態(tài)度 能力層級：分析綜合能力層級：分析綜合C C6 6、初步鑒賞作品的形象、語言和表達技巧、初步鑒賞作品的形象、語言和表達技巧 能力層級：鑒賞評價能力層級：鑒賞評價E E考什么？考什么？ 考題考題示例： 閱讀下面文言文，完成第913題。（10分） 戴胄犯顏執(zhí)法 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據法應流?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ贡囀藕?？”對曰：“敕者出于一時之

13、喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。 【注釋】犯顏：冒犯君主的威嚴。上：指唐太宗。擢：提升。資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。布：昭示?？际裁?？考什么？9對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ ）（2分） 上以兵部郎中戴胄忠清公直A上/以兵部郎中戴胄忠清公直B上以/兵部郎中戴胄忠清公直C上以兵部郎中/戴胄忠清公直D上以兵部郎中戴胄/忠清公直 10解釋文中加點詞語的意思。（2分） 忿（ ）

14、 獄（ ）11翻譯文中加點詞語的意思。（2分） 卿欲守法而使眹失信乎？ 12、對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？請簡要概括。（2分） 13、結合文意簡要分析戴胄的品質。（2分） 連續(xù)多年與江西相關的文言文文本，終于被摒棄了，喜還是憂？以前在基礎題中間或出現的江西素材或時政熱點素材，也絲毫沒有出現。有江西素材與無江西素材，不是構成這張試卷的根本區(qū)別。這避免了猜題押寶與追求“江西熱”相關的文言文材料的現象。 考什么？考什么？3 3、古詩文積累（、古詩文積累（8 8分）分） 考題考題示例：（三）古詩文積累。（8分）14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1

15、分）（1）無可奈何花落去， 。（2） ，淺草才能沒馬蹄。（3）會當臨絕頂， 。（4）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨， 。（5）艷門太守行能表現將士高昂氣勢和愛國熱情的詩句是“ , 。”（6）李白行路難中的“ ， ”和蘇軾江城子密州出獵中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。 （分析略）（分析略） 板塊三：現代文閱讀：（板塊三：現代文閱讀：（30分）分） 分別從“詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受”等方面考查學生的綜合閱讀能力 選材特點：1、篇幅相對完整，文字量適當，在8001500字之間。2、內容注重思想內涵，文化品味，價值導向；3、語言規(guī)范，力求

16、優(yōu)美。4、難易適中（與教材中的課文相當或接近），適合學生閱讀。5、盡量回避試題及資料中已選用過的文章。6、兩篇文章中，一篇為記敘類（包括散文、小小說等）文章，另一篇為說明類文章或議論類文章。 考什么？考什么？ 缺什么？缺什么？ 從數據分析上看：從數據分析上看： “缺”的最大的問題就是古詩詞閱讀賞析能力差。從答題錯誤類型上看：從答題錯誤類型上看： 1“缺”：語文概念模糊。 2“缺”：審題辨義不清。 3“缺”：概括能力不強。 4“缺”：名著閱讀缺失。 5“缺”：文字知識回生。 6“缺”：提取能力較差。 7“缺”：作文宿構老套。 從老師感受中看從老師感受中看:缺語文課外的閱讀積累；缺規(guī)范的有計劃的作文教學；缺有效的作文訓練； 抓什么？抓什么？ 從長期來說，應該抓：從長期來說，應該抓： 1.抓平時的學習。 靠中考前的一段時間去搶“語文”是不現實的 . 2.抓課外下的功夫。 學好語文只靠課堂也是不現實的。大量的課外讀寫是學好語文