班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)方案

1、廈門市集美區(qū)樂海小學(xué)班級(jí)社團(tuán)主題活動(dòng)方案（ 2015 2016學(xué)年度第 一 學(xué)期）年段： 四年段 周次日期活 動(dòng) 主題一2015.9.4認(rèn)識(shí)貝殼二2015.9.11串貝殼風(fēng)鈴三2015.9.18串貝殼手鏈四2015.9.25貝殼簡(jiǎn)筆畫五2015.10.9貝殼色彩畫六2015.1016貝殼手抄報(bào)七2015.10.23認(rèn)識(shí)神奇的輕粘土八2015.10.30 粘土制作泡泡魚九2015.11.6大黃鴨十2015.11.13貝殼在誰(shuí)的口袋里十一2015.11.20海里的“大數(shù)”十二2015.11.27“數(shù)形”之海十三2015.12.4聰明的烏龜十四2015.12.11蝸?？爝f十五2015.12.18小海

2、螺和大鯨魚十六2015.12.25巧手剪貼海龜十七2015.1.8巧手剪貼螃蟹十八2015.1.15巧手剪貼海貝樂海小學(xué)班級(jí)社團(tuán)安排表樂海小學(xué)班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃【活動(dòng)目標(biāo)】1. 通過對(duì)神秘的海洋世界的搜尋和了解，感受海底生物的多樣與海底的奇趣，并運(yùn)用多種方式表現(xiàn)海洋中奇特的殼類生物。2. 引領(lǐng)孩子們?cè)诹私夂Ｑ?、認(rèn)識(shí)海洋，普及海洋知識(shí)的同時(shí)，更重要的是通過學(xué)習(xí)，讓他們熱愛海洋，感受海洋的無(wú)盡魅力，激發(fā)探索的興趣，體驗(yàn)探索的快樂，從而形成保護(hù)海洋、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。3. 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生研究能力，大膽放手讓學(xué)生搜集資料、整理、分析資料，小組互相探究、交流，逐漸提高與他人合作交流和動(dòng)手實(shí)踐的能力，增強(qiáng)

3、孩子們的海洋意識(shí)，從而提升海洋素養(yǎng)?！净顒?dòng)主題】1. 四年1班的主題是“藝海珠簾”2. 四年2班的主題是“藝海拾貝”3. 四年3班的主題是“藝海匠心“4. 四年 4班的主題是“數(shù)海暢游”5. 四年5班的主題是“巧手剪?！?. 四年6班的主題是“藝海群濡”【活動(dòng)措施】一、精心準(zhǔn)備活動(dòng)  每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)做到心中有學(xué)生、心中有教法、心中有目標(biāo)。以學(xué)生的學(xué)為本，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題提前預(yù)設(shè)，教學(xué)策略也提前預(yù)設(shè)，精心設(shè)計(jì)、調(diào)整、修正，使之更適合學(xué)生的知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，認(rèn)真參加集備，虛心向他人請(qǐng)教。 二、慧心上課 要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，

4、教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。例如在教學(xué)中，充分利用多媒體白板，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的研究興趣；喚起學(xué)生對(duì)感興趣問題的研究欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生自主選擇感興趣的課題開展探究，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。  三、耐心指導(dǎo)  1.創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境。寬松、民主、和諧的課堂氛圍，只有在民主、和諧的氛圍中，教師耐心的方法指導(dǎo)，師生平等對(duì)話給學(xué)生以心理上的 安全感和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。只有這樣，學(xué)生才敢想、敢說、敢問。學(xué)以致用，運(yùn)

5、用學(xué)到的方法自主探索，自主學(xué)習(xí)去獲取答案。 2.細(xì)心評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元化的價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，提倡評(píng)價(jià)主體的多元化。遵循評(píng)價(jià)的這一理念我們?cè)O(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表一個(gè)課題一份評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)采取自評(píng)、互評(píng)、綜合評(píng)的方式，注重過程性的評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中，不光有書面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師一定不要吝嗇及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別對(duì)于學(xué)困生也要多給予一些正面的評(píng)價(jià)，如“你能行”“有進(jìn)步”等。以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高。每個(gè)班不可避免地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信心，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)這些學(xué)生要傾注愛心，重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)自信，對(duì)學(xué)困生要多給予關(guān)心和幫助，

6、多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使他們樂于接受。（1）優(yōu)生協(xié)助法。為學(xué)困生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，或在分組的時(shí)候有意識(shí)的進(jìn)行搭配，讓優(yōu)秀生協(xié)助他開展探究活動(dòng)。 （2）當(dāng)一回“小老師”。當(dāng)學(xué)困生有了一些進(jìn)步，部分資料搜集的比較好時(shí)，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回“小老師”。這樣，他們會(huì)更加積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)主題】：認(rèn)識(shí)貝殼【活動(dòng)目標(biāo)】：1. 喜歡觀察貝殼，知道貝殼是多種多樣的。2.了解貝殼的使用價(jià)值，能用語(yǔ)言描述自己的觀察。3.學(xué)習(xí)拼貼貝殼，培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、貝殼、活貝殼【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一認(rèn)識(shí)貝殼1，出示

7、貝殼：教師：孩子們，我今天請(qǐng)來一些神秘的小寶貝，我們掌聲歡迎一下。老師：你們想不想看一看，摸一摸，認(rèn)識(shí)一下它們？出示貝殼請(qǐng)觀察：我請(qǐng)這些小寶貝到桌子上去，小朋友一會(huì)分組去桌子旁邊跟這些小寶貝認(rèn)識(shí)一下。2，分組觀察：（1）教師：我們看看這些小寶貝長(zhǎng)的什么樣子？（扇形 ，兩片外殼，殼薄易碎）身上有生長(zhǎng)線或各色放射線。摸一摸有什么感覺?（表面光滑，或粗糙）（2）打開貝殼內(nèi)部：老師：內(nèi)有肌肉，這些肌肉可以吃。（3）貝殼如何游泳呢？其外側(cè)有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動(dòng)水流才能游動(dòng)。二，欣賞貝殼。1，老師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這些可愛的貝殼，老師這里還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。 2，

8、出示各種貝殼。教師：這些貝殼好看嗎?你以前看見過這些貝殼嗎?在哪里看見過?教師：你剛才看到的貝殼長(zhǎng)的一樣嗎?（扇形，卵圓形，螺旋型）它們是什么樣子的?摸起來感覺怎么樣?老師小結(jié)：（有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，表面長(zhǎng)有肋紋、小刺、或者突起）三，欣賞課件：  引導(dǎo)語(yǔ)：老師“孩子們，你們知道貝類生活在哪里嗎？”（水里和陸地）蝸牛生活在陸地。老師：全世界的貝類有12萬(wàn)種，它是自然界生物中僅次于昆蟲類的第二大族類。海洋，湖泊、小溪里到處都有貝類的蹤跡，而且它們色彩繽紛，其斑紋更是百姿千態(tài)，下面我們就來欣賞一下這些美麗的貝類吧。老師播放課件。老師：說一

9、說你剛才看到的貝類。都有什么？老師：你知道它們都吃什么嗎？（扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細(xì)菌有機(jī)物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動(dòng)物）老師：剛才還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可它們不是魚類，而是軟體動(dòng)物，是沒有貝殼的海貝。老師：剛才錄像里告訴我們貝類不僅好看還可以干什么？（貝類可以食用，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，是我們餐桌上的美食。有的貝殼磨成粉還可以用來做藥用和美容，還可以做成工藝品美化點(diǎn)綴我們的生活）三，欣賞貝殼工藝畫：*老師：老師這里有一張貝殼粘貼畫，喜歡嗎？我們一起動(dòng)手做一坐吧。 四，拼擺貝殼畫 活動(dòng)延伸：繼續(xù)在活動(dòng)室一角陳列各種各樣的貝殼，供幼兒自由

10、觀察、討論。在活動(dòng)室墻壁上張貼教學(xué)掛圖，引導(dǎo)進(jìn)一步了解貝殼。請(qǐng)討論并嘗試多種玩貝殼的方法：如果請(qǐng)你來玩貝殼，你還可以怎么玩?(引導(dǎo)采用配對(duì)、比大小、排序等方法來玩。) 【活動(dòng)主題】：串貝殼風(fēng)鈴【活動(dòng)目標(biāo)】：1.學(xué)習(xí)串貝殼。  2.如何利用舊物改造串貝殼?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、貝殼、活貝殼【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一片簡(jiǎn)單的舊物改造手工制作貝殼風(fēng)鈴教程，用廢品制作的風(fēng)鈴非常符合低碳環(huán)保理念準(zhǔn)備一些貝殼，最好是天然有孔的。如果沒有也可以用錐子扎孔。還有一個(gè)酸奶蓋子，一些貝殼扣子，普通扣子也行。還有白線。在酸奶蓋子中心扎個(gè)孔，穿過一根絲帶。在蓋子里面打結(jié)。在酸奶蓋子沿

11、上穿上棉線，我用的是雙股的，在靠近蓋子處打結(jié)。先穿一個(gè)大的，然后打結(jié)固定，再穿一個(gè)小的，這個(gè)線要留的短點(diǎn)，要能打到大的。如果貝殼可能不夠也可以用扣子來代 因?yàn)樨悮さ臄?shù)量有限，所以要根據(jù)貝殼的數(shù)量來確定做幾根風(fēng)鈴。而且先每根上穿兩層，然后拎起來第三層要找一下平衡，第四層可以找一下長(zhǎng)度。這樣貝殼風(fēng)鈴就做好了?！净顒?dòng)主題】：串貝殼手鏈【活動(dòng)目標(biāo)】：1. 學(xué)習(xí)串貝殼手鏈。  2.如何利用舊物改造串貝殼?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、貝殼、圖片【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、 教學(xué)導(dǎo)入談話導(dǎo)入二、 新授課1.講解說明制作貝殼手鏈的方法制作過程（1） 打磨。貝殼編織工藝品所采用的貝殼一般比較小

12、，具有觀賞性。貝殼一般不需要打磨。貝殼編織工藝品需要懸掛，有的人也可以佩戴裝飾，對(duì)特別突起的邊角可以用砂輪進(jìn)行打磨。由于貝殼又硬又脆，打磨時(shí)注意選擇顆粒適度的砂輪，用力要適度均勻，貝殼最好放在臺(tái)鉗上或者工作臺(tái)上。（2） 鉆孔。選擇要穿過的貝殼處輕輕用錘子敲打錐子鋼釘定點(diǎn)，然后用鉆鉆孔。教大家一個(gè)小技巧：用細(xì)線串以前一定讓得用打火機(jī)把線頭燒一下，再用手捏著拉長(zhǎng)一些，這樣線頭會(huì)變得又細(xì)又硬，不但不散，還比較容易串過珠子去（3）上光。用油漆上光在美觀的同時(shí)能避免貝殼氧化變色。一般用清漆，也可以用液態(tài)蠟來上光。（4）串聯(lián)。用繩將貝殼串聯(lián)起來。2.四人小組注意事項(xiàng)3.學(xué)生獨(dú)立操作串手鏈4.交流匯報(bào)展示作

13、品【活動(dòng)主題】：貝殼簡(jiǎn)筆畫【活動(dòng)目標(biāo)】：1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。2、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、貝殼【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 教學(xué)導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入 同學(xué)們知道我們學(xué)校的辦學(xué)特色是什么嗎？對(duì)了，海文化是我們學(xué)校的特色。今天老師要帶你一起去認(rèn)識(shí)貝殼，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條勾勒出美麗的殼類動(dòng)物。 2.認(rèn)識(shí)貝殼（1）播放PPT，讓學(xué)生欣賞美麗的珍品貝殼（2）了解貝殼的的分類（3）學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芏⑻骄?1.激趣 海洋里的貝殼如此的沒，美麗迷人，同學(xué)們你們能用你們的筆畫出來嗎“2.出示簡(jiǎn)筆畫繪畫規(guī)則相關(guān)ppt3、教師

14、當(dāng)場(chǎng)黑板范畫4、學(xué)生動(dòng)筆畫5.教師總結(jié)三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【活動(dòng)主題】：貝殼色彩畫【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.通過對(duì)色彩的了解，既增加了學(xué)生繪畫的興趣，又拓展了學(xué)生的海洋知識(shí)。 2.積淀海洋文化知識(shí)，提升海洋教育意識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、貝殼【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天你們的心情怎樣？誰(shuí)來說說？你能說說原因嗎？你們知道嗎，色彩也是有情緒的，它也會(huì)高興、憂傷和憤怒。今天這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)如何用色彩來幫貝殼體現(xiàn)心情（揭示課題）（1）播放PPT，讓學(xué)生欣賞美麗的帶有色彩的珍品貝殼（2）展示學(xué)生作品（

15、3）學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芏?、探?1.激趣 帶上色彩的貝殼擁有那么豐富的情緒，同學(xué)們你們能不能用色彩給你們之前畫的簡(jiǎn)筆畫填充上顏色呀。2.學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【活動(dòng)主題】：貝殼手抄報(bào)【活動(dòng)目標(biāo)】：1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用手抄報(bào)總結(jié)這幾節(jié)課所學(xué)到的海洋知識(shí)。2.積淀海洋文化知識(shí)，提升海洋教育意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、貝殼【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 教學(xué)導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入 同學(xué)們通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們對(duì)貝殼已經(jīng)有一定的了解了，今天你們能通過一份手抄報(bào)來展現(xiàn)你們這幾節(jié)課所學(xué)習(xí)到

16、的內(nèi)容嗎？2，出示之前學(xué)生完成的作品二、探究1、出示貝殼分類以及與貝殼相關(guān)的知識(shí)2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師來回巡視指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)展示完成比較好的寫生作品【活動(dòng)主題】：神奇的輕粘土【活動(dòng)目標(biāo)】：1、初步掌握輕粘土制作的基本知識(shí)和技能，過程與方法。2、利用很多輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、在參與制作輕粘土的過程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美出更精美的作品。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、輕粘土【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、導(dǎo)入新課出示課前制作好的輕粘土作品，提問：1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔）2、這些物品用什么做

17、的嗎？（輕粘土）3、談一談?wù)卖~的造型特點(diǎn)。二、 介紹彩泥 1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。 優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。 缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。     2、欣賞彩泥作品。（ppt同步） 3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。三、 介紹輕粘土 1輕粘土的介紹 l 傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加

18、入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。  l 作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。  2輕的特粘土點(diǎn)：  白色無(wú)毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。 作品干燥定型后，即可長(zhǎng)期保存。真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。 l 真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。  3、輕粘土的保存方法   密封、

19、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無(wú)法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。4、欣賞輕粘土的作品 5、介紹輕粘土的使用   你可以運(yùn)用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打

20、磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。  四、太空泥作品的制作方法。 （示范教學(xué)） 1、引導(dǎo)學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會(huì)融化的。少量的水還算OK。 ） 制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁 。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。） 最后才做裝飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定 位置再固定下來。 還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。 完成的作品風(fēng)干。2、幫助個(gè)別能力弱的

21、學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。 五、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品。 1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。 2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。【活動(dòng)主題】：粘土制作泡泡魚【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣 欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。 2.認(rèn)知目標(biāo)：熟悉超輕粘土的特性，能構(gòu)想各種形狀和組合的方式，了解利用超輕粘土制作的基本方法。 3. 實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品味等人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)3. 【教學(xué)準(zhǔn)備】：

22、教學(xué)PPT、輕粘土【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、導(dǎo)入：今天,我們就來教大家用超輕粘土創(chuàng)作泡泡魚二、新課講授：輕粘土作品的制作方法。 （示范教學(xué)）1、引導(dǎo)學(xué)生制作 2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。 1：用紅色粘土搓一個(gè)大圓,白色粘土搓一個(gè)小小圓,白色壓扁之后粘在紅色圓形上2：用白色搓兩個(gè)圓形,壓扁作為眼睛,黑色搓兩個(gè)小圓作為眼珠,對(duì)稱粘在魚身上3：用黃色粘土搓一個(gè)圓,捏成錐形作為小魚的嘴巴,粘在兩只眼睛下方4：用黑色粘土搓兩個(gè)小圓,一個(gè)大圓,大圓稍微壓扁,用小道具切成齒狀作為尾巴,兩個(gè)小圓搓成長(zhǎng)條作為眉毛5：紅色搓一個(gè)圓,稍微壓扁后用小道具切除齒狀作為

23、頭頂就完成了三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品。 1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。 2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。【活動(dòng)主題】：大黃鴨【活動(dòng)目標(biāo)】：1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣 欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。 2.認(rèn)知目標(biāo)：熟悉超輕粘土的特性，能構(gòu)想各種形狀和組合的方式，了解利用超輕粘土制作的基本方法。 3.實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品味等人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)3. 【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、輕粘土【課時(shí)安排】

24、：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一 課件出示大黃鴨1說說鴨子的構(gòu)造。2 激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造意識(shí)二 示范大黃鴨的制作方法1）取一大塊黃色超輕黏土，揉成橢圓，做成鴨子身子。2)然后取一小塊粘土，揉成圓形，做成頭部。3)小心把它連接好，取兩小塊同樣黃色粘土揉成橢圓，做成翅膀。4）之后做成眼睛和嘴巴。三 學(xué)生選擇制作教師在巡視時(shí)提醒學(xué)生輕輕地揉捏，掌握好力度。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)鼓勵(lì)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行大膽裝飾。四 活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生講述自己的制作方法，參觀同伴的作品，評(píng)選喜歡的鴨子。 五 拓展活動(dòng) 發(fā)揮自己的想象，你還可以給鴨子裝飾成什么樣子呢？【活動(dòng)主題】：貝殼在誰(shuí)的口袋里【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.通過數(shù)學(xué)趣味題的了解，既增加

25、了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又拓展了學(xué)生的海洋知識(shí)。 2.積淀海洋文化知識(shí)，提升海洋教育意識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、貝殼【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 教學(xué)導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入 同學(xué)們知道我們學(xué)校的辦學(xué)特色是什么嗎？對(duì)了，海文化是我們學(xué)校的特色。今天我們要將海文化和數(shù)學(xué)聯(lián)系再一起，走，我們一起去數(shù)海里拾貝殼把！ 2.認(rèn)識(shí)貝殼（1）播放PPT，讓學(xué)生欣賞美麗的珍品貝殼（2）了解貝殼的的分類（3）學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芏⑻骄?1.激趣 貝殼里藏著這么多的知識(shí)和故事，那同學(xué)們知道貝殼里也藏著數(shù)學(xué)問題嗎？2.出示貝殼在誰(shuí)口袋里甲、乙、丙三位同學(xué)去海邊玩耍，拾

26、到一個(gè)好看的貝殼，裝在一位同學(xué)的口袋里，丁同學(xué)知道后就要看看。甲說：“在我這里”，乙說：“不在我這里”，丙說：“不在甲那里”。丁生氣的問：“誰(shuí)的話是真的？”他們告訴丁同學(xué)，這三句話中有一句是真話，請(qǐng)你想想看，貝殼在誰(shuí)口袋里？3.學(xué)生小組討論嘗試解答4.指名學(xué)生匯報(bào)答案：在乙同學(xué)的口袋里。因?yàn)椋杭僭O(shè)甲真，那么乙也真與已知矛盾，假設(shè)乙真，那么甲假，丙真與已知矛盾，只能是丙真。那么可能在乙口袋里，也可能在丙口袋里，假如在丙處，丙真，乙真與已知矛盾，所以只能在乙同學(xué)的口袋里。5.教師總結(jié)三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【活動(dòng)主題】：海里的“大數(shù)”【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.通過數(shù)學(xué)趣味題的

27、了解，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又拓展了學(xué)生的海洋知識(shí)。 2.積淀海洋文化知識(shí)，提升海洋教育意識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、卡紙、剪刀、彩筆【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、 導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入二、新授1.簡(jiǎn)介海洋的面積 海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71，因?yàn)楹Ｑ竺娣e遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積，故有人將地球稱為“水球”。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。四個(gè)主要的大洋為太平洋、大西洋和印度洋、北冰洋（有科學(xué)家又加上第五大洋，即南極洲附

28、近的海域），大部分以陸地和海底地形線為界。海和洋不是一回事，海洋的中間部分稱為洋，約占海洋總面積的89，它的深度大，一般在二、三千米以上，海水的溫度、鹽度、顏色等不受大陸影響，有獨(dú)立的潮汐和洋流系統(tǒng)。海洋的邊緣部分稱為海，深度較淺，一般在二、三千米之內(nèi)，約占海洋總面積的11。海沒有獨(dú)立的潮汐和海流系統(tǒng)，水溫因受大陸影響而有顯著的季節(jié)變化，鹽度受附近大陸河流和氣候的影響也較明顯，水色以黃綠色較多，透明度小。海按其所處位置的不同，可分邊緣海和地中海兩種類型。大洋靠近大陸的部分，被島嶼和半島分隔開，水流交換暢通的稱為邊緣海，如東海、南海、日本海等；介于大陸之間的海稱地中海，如地中海、加勒比海等。如果

29、地中海伸進(jìn)一個(gè)大陸內(nèi)部，僅有狹窄水道與海洋相通的，又稱為內(nèi)海，如渤海、波羅的海等。2.簡(jiǎn)介四大洋 太平洋是世界上最大、最深及邊緣海和島嶼最多的大洋。它東西最大寬度約2萬(wàn)公里，南北約1.6萬(wàn)公里，超過所有大陸和島嶼面積的總和。 太平洋的平均深度是4028米，一半以上深度超過5000米，最深處為馬里亞納海溝，深達(dá)11034米。 大西洋面積為9336萬(wàn)平方公里，平均深度3626米。最深處位于波多黎哥海溝，為9218米。 印度洋面積7491萬(wàn)平方公里，平均深度2897米，最深處為爪哇海溝，達(dá)7450米。北冰洋面積1310萬(wàn)平方公里，平均深度1200米，最大深度5449米。3.簡(jiǎn)介七大洲亞洲：面積440

30、0萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的29.4%，是世界第一大洲。共有48個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口41.643億，約占世界總?cè)丝诘?0%，居世界第一位。非洲：面積約3000萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的20.2%，是世界第二大洲。共有56個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口10.325億，占世界總?cè)丝诘?2.3%，居世界第二位。北美洲：面積約2400萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的16.2%，是世界第三大洲。共有37個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口5.287億，約占世界總?cè)丝诘?.1%，居世界第四位。南美洲：面積約1800萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的12%，是世界第四大洲。共有13個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口3.02億，約占世界總?cè)丝诘?

31、.6%，居世界第五位。南極洲：面積1400萬(wàn)平方千米，約占世界陸總面積的9.4%，是世界第五大洲。南極洲僅有一些來自其它大陸的科學(xué)考察人員和捕鯨隊(duì)，無(wú)定居居民。歐洲：面積約1000萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的6.8%，僅大于大洋洲，是世界第六大洲。共有37個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口7.4億，約占世界總?cè)丝诘?0.4%，居世界第三位，是人口密度最大的一洲甲方。大洋洲：面積約900萬(wàn)平方千米，約占世界陸地總面積的6%，是世界上最小的一個(gè)洲。共有24個(gè)國(guó)家和地區(qū)。人口2900萬(wàn)，約占世界總?cè)丝诘?.5%，是除南極洲外，世界人口最少的一洲。3.尋找大海里的“大數(shù)”二、學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)以上內(nèi)容完成探究性作業(yè)

32、1.學(xué)生獨(dú)立完成探究性作業(yè) 2.四人小組交流作業(yè) 3.展示優(yōu)秀作業(yè)“數(shù)海暢游”探究性作業(yè)“大數(shù)”之海 班級(jí)： 四年 班 姓名： 同學(xué)們，世界上最寬廣的是海洋，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一些和海洋有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。共同弘揚(yáng)樂海小學(xué)海納百川的精神，學(xué)做一個(gè)胸懷像海洋一樣寬廣的樂海好少年！1. 世界上的四大洋分別是： 、 、 、 。2. 全世界海洋面積約362,000,000平方千米, 太平洋的總面積1813440000平方千米，印度洋的面積約741180000平方千米。畫橫線的數(shù)讀作： 。3.大西洋是世界第二大的海洋，它的面積為94310000平方千米，北冰洋面積為13100000平方千米。畫橫線的數(shù)可以

33、改寫為： 和 。4. 亞洲的面積約4400萬(wàn)平方千米，非洲的面積約3000萬(wàn)平方千，北美洲的面積約2400萬(wàn)平方千米，南美洲的面積約1800萬(wàn)平方千米，南極洲的面積約1400萬(wàn)平方千米，歐洲的面積約1000萬(wàn)平方千米，大洋州的面積約900萬(wàn)平方千米。請(qǐng)你將七大洲的面積按從小到大順序排列。 請(qǐng)你畫出四大洋和七大洲并標(biāo)出面積【活動(dòng)主題】：“數(shù)形”之?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1.知識(shí)與技能：借助多種數(shù)學(xué)圖形表現(xiàn)出各種形態(tài)的海底生物。2.過程與方法：調(diào)動(dòng)學(xué)生采用多種手段和方法把數(shù)學(xué)圖形變成各種海洋生物，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、造型能力和審美力,畫出美麗的海底世界。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過畫海底世界，讓學(xué)生學(xué)到更多課

34、外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、彩筆【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：（一）導(dǎo)入新課激情導(dǎo)入（播放海底世界課件）（二）講授新課 1、學(xué)畫海底生物魚 、出示圖形，變成魚 教師在黑板上出示三角形，通過在三角形上畫魚頭，加魚鰭、魚尾、魚鱗變成魚。 【設(shè)計(jì)意圖】：利用數(shù)學(xué)圖形，經(jīng)過加工，變化出魚，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，增加學(xué)生的繪興趣 、用其它數(shù)學(xué)圖形（正方形、圓、橢圓）變化出魚。（圖略） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握畫魚的技巧，把數(shù)學(xué)與美術(shù)有機(jī)地相結(jié)合起來 2、用數(shù)學(xué)圖形變化出其它海底生物：半圓烏龜 五角形海星 扇形扇貝等 【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能

35、力 3、想象出其它海底生物，豐富畫面同學(xué)們?cè)黾右恍┧?、海草、海澡等海洋生物，?gòu)成海底世界圖。 【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力 （三）學(xué)生作畫 1、定位構(gòu)圖。 2、畫具體形象、涂色。 3、作業(yè)展示。 （四）課堂小結(jié) 我國(guó)海域面積遼闊，有豐富的海底資源，有待于大家長(zhǎng)大后去開發(fā)。【活動(dòng)主題】：聰明的烏龜【活動(dòng)目標(biāo)】：1.理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、動(dòng)畫【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、 談話導(dǎo)入故事：“今天老師給你們帶來了一位好朋友”。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮靶∨笥褌冞@是什么啊”“烏龜”“對(duì)，而

36、且啊這還是一只聰明的烏龜”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢？接下來啊我們一起來聽故事聰明的烏龜。二、 欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）1.教師出示圖片，邊講述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。故事聰明的烏龜教師講述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會(huì)想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？“接下來啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉”教師講述第二段：這件事讓誰(shuí)看見了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說了什么？烏龜有沒有回答狐貍的提問？讓我們看看小狐貍又是怎么做的？教師講述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？“那個(gè)小朋友告訴老師。”如果不能完全回答老師可以引導(dǎo)“咬頭時(shí)

37、烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣”2.教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：“烏龜怕摔、怕火嗎？”，為什么狐貍把它摔上天，扔進(jìn)火盆，烏龜還要說謝謝狐貍呢？烏龜喜歡水嗎?，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？（多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答，）因?yàn)闉觚敽苈斆?，他知道狐貍不?huì)聽烏龜?shù)脑?，烏龜喜歡什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜歡什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會(huì)被狐貍吃掉3.你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會(huì)是怎樣的呢？（講出烏龜機(jī)智的地方）三、再次完整欣賞故事一遍。（看動(dòng)畫片）四、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。五：分享自己的故事【活動(dòng)主題】：蝸?？爝f【活動(dòng)目標(biāo)

38、】：1、注意傾聽故事，體驗(yàn)故事的角色心理和內(nèi)在情感，正確理解故事。2、隨著故事情節(jié)進(jìn)入相應(yīng)的心理情境，能用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)故事理解的看法和情感。3、感受小蝸牛勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、為完成快遞任務(wù)而堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、動(dòng)畫、配樂【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、談話導(dǎo)入故事。1、同學(xué)們，你們知道小蝸牛喜歡生活在哪里？為什么？2、（圖1沙漠畫面）可是有一只小蝸牛的家卻在沙漠里二、講述、理解、體驗(yàn)。1、講述：（圖2）在一望無(wú)際，烈日炎炎的沙漠中有一塊難得的濕地。（圖3）提問：你知道為什么蝸牛媽媽要再三囑咐小蝸牛千萬(wàn)不要走出去？2、講述：（圖4）有一天，洞口忽然傳來“嘭咚！嘭咚！

39、嘭咚！”急促有力的腳步聲，一個(gè)毛茸茸的兔子頭從洞口探了進(jìn)來：“你好，我是這里的快遞員，你需要寄信嗎？只要有信寄出，你就會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友?！保▓D5）兔子快遞員向小蝸牛描述自己是如何穿越沙漠，如何在落日之前騰空飛越峽谷去送信。小蝸牛聽了，眼中充滿羨慕的淚水（圖6）兔子快遞員帶走了小蝸牛寫的許多信，過了幾天，小蝸牛聽到“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的腳步聲， 提問：孩子們，你們知道，小蝸牛現(xiàn)在最期盼的，是什么聲音呢？（重點(diǎn)理解感受“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的腳步聲，并總結(jié)）3、講述：可是，有一天，傳來了“嘭咚，嘭咚嘭咚”沉重而緩慢的腳步聲體驗(yàn)：你們想想如果有粒沙子掉進(jìn)眼睛里會(huì)是什么樣的感覺呢？重點(diǎn)提問：孩子們，你

40、們說怎么辦呢？小蝸牛是幫小兔送信，還是不幫呢？為什么？4、（圖8）沙漠的強(qiáng)風(fēng)把葉子打得噼啪噼啪地響。小蝸牛盡量將身子縮進(jìn)殼里，不讓沙子吹到肉里。開始走第一片葉子，然后是另一片（圖9）他自己數(shù)著，一直到二百次的時(shí)候，忍不住回頭望，咦，家還在身后，好像沒有前進(jìn)過！葉子都換了兩百次了，小蝸牛卻還在家門口，什么時(shí)候才能走出沙漠??！小蝸牛有點(diǎn)猶豫了重點(diǎn)提問：這下，他又該怎么辦呢？說說你們的理由！5、講述：小蝸牛又一次堅(jiān)定了決心，不再回頭看，他繼續(xù)前進(jìn)！ 體驗(yàn)：孩子們，現(xiàn)在小蝸牛一路走一路滾，歷盡了千辛萬(wàn)苦，走得真艱難?。∫?，我們來給小蝸牛鼓鼓勁吧，你想對(duì)小蝸牛說什么？6、講述：干燥與疲憊折磨著他，他的

41、殼也變脆了。有一次滾下山頭時(shí)，還敲掉了一小塊，沙子灌進(jìn)了傷口，非常的疼。提問：看，現(xiàn)在的小蝸牛變成怎么樣了？（觀看圖11）7、講述：葉子的邊開始翻卷起來，軟軟的，越來越枯黃。小蝸牛也感到不像前幾天那么有勁了，渾身酸痛無(wú)力，皮膚開始緊繃繃地像要馬上裂開了，他爬一會(huì)兒，就倒下用葉子蓋住休息一會(huì)。前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，現(xiàn)在，它該怎么辦呢？三、欣賞結(jié)尾。（圖12）最后，小蝸牛到底有沒有走出沙漠，幫助小兔子給兔媽媽送到快遞呢？讓我們一起來聽一聽小結(jié)：蝸?？爝f的故事就講到這兒，同學(xué)們，你剛才聽到的故事叫什么？對(duì)啊，小蝸牛用自己的勇敢和堅(jiān)持，穿越沙漠去送快遞，完成了原本不可能完成的事，并付出了生命的代價(jià)。這真

42、是一個(gè)令人心生感動(dòng)的故事?。　净顒?dòng)主題】：小海螺和大鯨魚【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、展開合理的想象，大膽地較完整地表達(dá)小海螺遠(yuǎn)航過程中的經(jīng)歷。2、感受小海螺執(zhí)著的精神，萌發(fā)喜歡嘗試，做事情專注、堅(jiān)持的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)PPT、圖書【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、導(dǎo)入故事，猜測(cè)主角1、看故事封面，說說故事的主角是誰(shuí)。提問：今天給你們帶來一個(gè)故事，看看故事的主角是誰(shuí)？提問：故事中的小海螺有個(gè)愿望，請(qǐng)你們猜猜它的愿望可能是什么？（猜測(cè)小海螺的愿望為后面故事的展開留有鋪墊。）二、理解故事，分析討論1、講述PPT2-5，了解小海螺愿望與決心。提問：小海螺的愿望是什么？你們有愿望嗎？提問：有誰(shuí)會(huì)來幫助

43、它實(shí)現(xiàn)出海遠(yuǎn)航的愿望？（在后一個(gè)問題拋出后同學(xué)們的回答很多都是遠(yuǎn)大的理想，可能都是不能實(shí)現(xiàn)的。由于他們近期的目標(biāo)意識(shí)幾乎沒有，所以教師在通過詢問的過程中可以用語(yǔ)言提示說一些近期內(nèi)能做的事情，幫助同學(xué)在小學(xué)期間執(zhí)著于切實(shí)可行的事小結(jié)：決定要做一件事情是我們的愿望，小小的海螺和我們都有著大大的夢(mèng)想。2、出示PPT6，說說小海螺在海上的見聞。提問：小海螺看到了什么？又仿佛聽到了什么？（這兩個(gè)問題是并列的，可以針對(duì)不同層次的同學(xué)回答）小結(jié)：它在大海里看見的東西都很大，比巖石大得多的冰山，比碼頭大得多的陸地，連天空也比碼頭那兒的開闊許多！3、討論P(yáng)PT7-12，理解小海螺的堅(jiān)持與勇敢。(l) 

44、 提問：可能發(fā)生了什么事情？（插入急促"在山魔的宮中"的音樂與電閃雷鳴以及巨浪的聲音，在同學(xué)傾聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)們想象途中的可能遇到的危險(xiǎn)于困難） （2）過渡語(yǔ)：到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看。（一起看畫面，教師講述小海螺遇到的危險(xiǎn)，以及小海螺的表情、動(dòng)作。）l      提問：發(fā)生了這樣的事，小海螺的心里會(huì)怎么樣？討論：小海螺是繼續(xù)和大鯨魚遠(yuǎn)航，還是回家呢？（把意見不一樣的幼兒分成兩組先互動(dòng)講講自己的想法，然后開展正反兩方的辯論。）小結(jié)：小海螺嚇得直哆嗦，但它對(duì)自己說一定要堅(jiān)強(qiáng)、不能放棄、再堅(jiān)持，危險(xiǎn)總會(huì)過去的。4、繼續(xù)

45、講故事PT13-22，說說小海螺救大鯨魚的經(jīng)歷。提問：大鯨魚擱淺在沙灘上了，小海螺決定要救大鯨魚，如果你是小海螺你將怎樣救大鯨魚？（在這個(gè)問題中，同學(xué)們很多的想法就是叫小海螺的同類來幫忙以及找繩子拉大鯨魚等，很多辦法會(huì)引起同伴的反對(duì)，因此教師要在肯定同學(xué)的思維后要給與同學(xué)們提出思考點(diǎn)，讓提出反對(duì)的同學(xué)想出更合理的辦法。）小結(jié)：只要?jiǎng)幽X想辦法，小小的海螺也能救龐大的鯨魚。（放映唯美的音樂，繼續(xù)講故事到結(jié)束）三、回歸故事，經(jīng)驗(yàn)遷移1、說說小海螺的精神，說說自己的感動(dòng)。提問：這是一個(gè)有趣的故事，小小的海螺實(shí)現(xiàn)它的愿望，你喜歡它嗎？說說喜歡的理由。小結(jié)：小海螺是勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)又充滿愛心。2、討論自

46、己面對(duì)困難解決的決心。提問：當(dāng)你決定做一件事情的時(shí)候，有沒有遇到過困難？是怎樣解決的？小結(jié)：面對(duì)困難不能退縮，不言失敗，最終會(huì)做好一件事情。四、活動(dòng)延伸1、出示圖書，引起自主閱讀的興趣。 2、分享自己發(fā)現(xiàn)的故事，用自己語(yǔ)言進(jìn)行描述【活動(dòng)主題】：巧手剪貼海龜【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.了解制作樹葉貼畫的過程，學(xué)會(huì)自己制作樹葉貼畫。 2.練習(xí)運(yùn)用葉子來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT 樹葉 雙面膠 安全剪刀 卡紙【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡海龜嗎？”，“好，今天我?guī)碓S多海龜

47、和大家交朋友，大家要注意看它們長(zhǎng)的什么樣？”接著播放多媒體課件-海龜。教師在學(xué)生看完錄象后，可以提問：你們看見了海龜長(zhǎng)得什么樣呢？學(xué)生不難回答。這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。接著，教師拿出范圖-兩只海龜，并提問：我們這里有兩只海龜，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，兩只海龜。然后，教師將一只海龜拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海龜是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫-巧手剪海龜，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。二、分部講授新課：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘

48、貼畫的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：a、 看-樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位。b、想-動(dòng)物教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么身體部分c、 擺-姿態(tài)教師出示多媒體課件，播放海龜?shù)母鞣N形態(tài)，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼-平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。這時(shí)播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生

49、共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融。【活動(dòng)主題】：巧手剪貼螃蟹【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.了解制作樹葉貼畫的過程，學(xué)會(huì)自己制作樹葉貼畫。 2.練習(xí)運(yùn)用葉子來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】：PPT 樹葉 雙面膠 安全剪刀 卡紙【課時(shí)安排】：1課時(shí)【活動(dòng)過程】：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡海龜嗎？”，“好，今天我?guī)碓S多海龜和大家交朋友，大家要注意看它們長(zhǎng)的什么樣？”接著播放多媒體課件

50、-螃蟹。教師在學(xué)生看完錄象后，可以提問：你們看見了螃蟹長(zhǎng)得什么樣呢？這樣的開頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。接著，教師拿出范圖-螃蟹，并提問：我們這里有兩只螃蟹，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，兩只螃蟹。然后，教師將一只螃蟹拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海龜是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫-巧手剪螃蟹，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。二、分部講授新課：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解

51、樹葉粘貼畫的方法：a、 看-樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位。b、想-動(dòng)物教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么身體部分c、 擺-姿態(tài)教師出示多媒體課件，播放螃蟹的各種形態(tài)，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼-平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。這時(shí)播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。這