高三期末綜合測試1

1、學校:_姓名：_班級：_考號：_內裝訂線外裝訂線高三期末綜合測試1生物試卷第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、單選題（本題共30道小題，每小題0分，共0分）1.下列哪項對雙鏈DNA分子的敘述是不正確的（ ）A.若一條鏈A和T的數目相等，則另一條鏈A和T的數目也相等B.若一條鏈G的數目為C的2倍，則另一條鏈G的數目為C的0.5倍C.若一條鏈的ATGC1234，則另一條鏈相應堿基比為2143D.若一條鏈的GT12，則另一條鏈的CA212.下列有關遺傳信息的敘述錯誤的是（ ）A. DNA中攜帶的遺傳信息決定了蛋白質中氨基酸的數目、種類和排列順序B 細胞中DNA上的遺傳信息通過轉錄

2、傳遞給mRNA的過程并不都在細胞核中進行的C質粒是一種特殊的遺傳物質，因它攜帶有某些特殊遺傳信息而常作為基因工程的載體D. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則3.生物界廣泛存在著變異，人們研究并利用變異可以培育高產、優(yōu)質的作物新品種。下列能產生新基因的育種方式是（ ）A“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術培育出高產的超級稻B用X射線進行大豆人工誘變育種，從誘變后代中選出抗病性強的優(yōu)良品種C通過雜交和人工染色體加倍技術，成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥D把合成-胡蘿卜素的有關基因轉進水稻，育成可防止人類VA缺乏癥的轉基因水稻4.如圖是果蠅細胞減數分裂圖，下列說法正確的是（ ）

3、 A圖表示的細胞中有8條染色體，組成4個染色體組B圖表示的細胞中沒有同源染色體Ca、b、c、d染色體的組成各不相同D圖可能是4個精細胞，也可能是1個卵細胞和三個極體5.將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植；另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植。具有隱性性狀的一行植株上所產生的F1是（ ）A豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體B豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性C豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是31D玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性6.右圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是Aa表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料Bb表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志Cc表示

4、新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化Dd表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離7.右圖甲、乙為真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是A圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內，圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質內B圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的C圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉錄出的子鏈RNAD圖丙中含有兩種五碳糖、五種堿基、五種核苷酸8.雄蛙的一個體細胞經有絲分裂形成兩個子細胞(C1、C2)，一個初級精母細胞經減數第一次分裂形成兩個次級精母細胞(S1、S2)。比較C1與C2、S1與S2細胞核中DNA數目及其貯存的遺傳信息，正確的

5、是ADNA數目C1與C2相同，S1與S2不同B遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同CDNA數目C1與C2不同，S1與S2相同D遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同9.下列遺傳系譜圖中，甲、乙遺傳病的相關基因分別用A、a和B、b表示。個體3不攜帶致病基因，下列敘述正確的是A甲病屬常染色體隱性遺傳，乙病屬伴X隱性遺傳B個體5的基因型為AaXBXbC個體7、8、9患者均可能為純合子D個體10為患兩種遺傳病女孩的概率是1/2410.如圖為真核細胞蛋白質合成過程中遺傳信息流動圖解，1 2 3表示相關過程。據圖判斷下列說法正確的是A.1過程主要發(fā)生于細胞核內，2過程主要發(fā)生于細胞質中B.3過程以mRN

6、A作為模板，核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左C翻譯時，圖中3過程mRNA每次能結合多個核糖體，產生的各肽鏈氨基酸序列不同D若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉錄產物，則在果蠅的觸角細胞中不能檢測到該mRNA11.圖是關于生物學中某些變化趨勢的曲線圖，下列說法不正確的是A若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進作用B若x表示物種豐富度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性C若x表示時間，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因D若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a、b可以分別表示有

7、氧呼吸強度、無氧呼吸強度12.右圖表示某些植物激素對幼苗生長的調節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法不正確的是A激素A、B分別表示乙烯和赤霉素B據圖可以推斷出a濃度高于b濃度C在圖示的過程中激素A和B具有拮抗關系D由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調節(jié)的結果13.科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱M細胞）在免疫應答中的作用，進行了如下實臉：組別處理方式檢測結果實驗組用肺癌細胞抗原處理M細胞后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞對照組未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞下列對該實驗的相

8、關分析，不正確的是A實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞B經M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞C實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子D實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白14.在某溶液中維持正常活性的離體神經纖維受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化，產生神經沖動。下圖顯示受刺激部位的膜電位變化趨勢（曲線1）和膜內鈉離子含量變化趨勢（曲線2），有關分析正確的是Aa-c所需的時間和c點膜電位數值的大小均由膜內Na+濃度決定Bb、d兩點膜電位的數值均代表靜息電位C曲線e-f段鈉離子含量增多需要消耗能量Dg點前后神經細胞膜內

9、外始終存在離子的交換15.運動對某基因突變鼠和正常鼠的血糖濃度的影響如圖，基因突變鼠出現圖中狀況的原因最可能的是A胰島B細胞受損，胰島素分泌不足B細胞無法將葡萄糖轉化為脂肪等非糖物質C進食但不運動后，血糖濃度較低，說明細胞缺乏胰島素受體D進食且運動后，血糖濃度更低，說明細胞缺乏胰高血糖素受體16.下列幾種生物學現象：給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克當細菌進入人體后，機體產生特異性的抗體與之結合，從而抑制細菌繁殖小狗聽到主人花花叫聲就奔向主人有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等產生的機理依次屬于 ( )A.體液調節(jié)、過敏反應、反射、自身免疫病 B.體液

10、調節(jié)、細胞免疫、激素調節(jié)、過敏反應C.體液調節(jié)、免疫調節(jié)、反射、過敏反應 D.反射、自身免疫、體液調節(jié)、免疫缺陷病17.恒溫動物的體溫調節(jié)機制與人相同，如圖所示為恒溫動物每小時內每克體重消耗氧氣量與環(huán)境溫度的關系。下列分析正確的是（ ） A.處于35環(huán)境溫度下時，機體沒有熱量的散出B.0與20環(huán)境溫度相比，0時毛細血管血流量較多C.處于0環(huán)境溫度恒溫動物體溫調節(jié)方式為體液調節(jié)D.恒溫動物在10環(huán)境溫度下體內酶活性與30時相同18.下列有關生長素發(fā)現的敘述中，不正確的是：A.達爾文提出胚芽鞘尖端受單側光刺激后，向伸長區(qū)傳遞某種“影響”，使胚芽鞘向光彎曲B.鮑森詹森證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過

11、瓊脂片傳遞給下部C.拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的生長素在其下部分布不均勻造成的D.溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質造成的19.下圖是表示有關生長素的一項實驗。經過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是： A.甲 B.乙 C.丙 D.丁20.關于人體健康問題的敘述，正確的是（ ）A貓叫綜合征是一種由染色體數目減少引起的遺傳病B過敏反應是機體再次接觸相同過敏原時作出的反應C艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫缺陷病D糖尿病形成的原因是病人的胰島A細胞受損，導致胰島素分泌不足21.某生物興趣小組對植物生長素非常有研究興趣，設計了圖1、圖2所示的實驗：探

12、究單側光使胚芽尖端的生長素轉移了還是將生長素分解了，下列說法正確的是（ ） A由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B若圖2中胚芽鞘的長度關系為ca=b=d，則單側光使胚芽尖端的生長素轉移了C若圖2中胚芽鞘的長度關系為ca=b8時其體內藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例。(1)從物質循環(huán)的角度來看，作為生態(tài)系統的微山湖，其循環(huán)的物質是_。(2)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是_。(3)微山湖中決定綠藻種群數量變化的因素是_。(4)沼蝦被分解者利用的能量除排泄物外還有_。(5)從圖乙來看，鯉魚體長在4.2cm時，假設該生態(tài)系統中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24k

13、g，則最少需要藻類_kg。(6)為了既能獲得經濟效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再 構建食物鏈快速去除藻類，具體措施：治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應該選擇較理想的藻類是_，理由_現要投喂鯉魚去除中的藻類，投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm,理由是此時_36.（8分）我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復該生態(tài)系統。下圖為該生態(tài)系統修復后的部分生物的營養(yǎng)關系，請據圖回答問題： （1）在修復該生態(tài)系統時要控制污水流入的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于植物對 的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化。該生態(tài)系統修復后物種豐

14、富度逐漸增加，其群落演替類型是 。（2）調查野鴨的種群密度常用 法。當螺螄數量增加時，草魚和羅非魚數量也會增多，這樣，螺螄種群的增長就會受到抑制。這是生物群落內部 的結果。（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動物的數量有所增加，這是在 水平上研究的結果。沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物群落。浮游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數量。這體現出信息傳遞的作用是能調節(jié)生物的 ，以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定。（4）該修復工程可將有機污染物充分地分解利用，這主要符合生態(tài)工程的 原理。若在此基礎上，進一步建立一個集污水凈化

15、、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統，其主要目的是設法調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向 。試卷答案1.D【知識點】基因的結構和基因的表達解析：根據堿基互補配對原則，一條鏈的G與另一條鏈的C相等，一條鏈的T與另一條鏈的A相等，因此，若一條鏈的GT12，則另一條鏈的CA12?！舅悸伏c撥】根據堿基互補配對原則進行計算。2.D【Ks5u解析】DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞也要遵循中心法則。3.B【Ks5u解析】只有基因突變能產生新基因，以基因突變?yōu)樵淼挠N方法是誘變育種。A是雜交育種，B是誘變育種，C是多倍體育種，D是基因工程育種。故選B4.B【Ks5u解析】從圖中的染色體形態(tài)可知，

16、為精原細胞減數分裂過程，是精原細胞，次級精母細胞，細胞內無同源染色體，是精細胞，a和b染色體組成一般相同，c、d染色體的組成相同，所以B選項正確。5.B【Ks5u解析】由于豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花授粉植物，自然狀態(tài)下豌豆都是自交，因此將顯性和隱形個體間行種植時，隱性植株自交后代仍為隱性個體；而玉米既可自花傳粉又可異花傳粉,所以在玉米植株上既有顯性性狀,又有隱性性狀，故B正確。6.C【知識點】 生物的進化與生物多樣性解析：a表示基因突變和基因重組和染色體變異；生殖隔離是新物種形成的標志；新物種形成不一定要經過地理隔離?！舅悸伏c撥】根據現代生物進化理論進行分析7.C【知識點】基因的結構和基因的表

17、達解析： 圖甲表示DNA復制過程，圖乙表示轉錄過程，轉錄過程主要發(fā)生在細胞核中；酶1、酶2是DNA聚合酶，酶3是RNA聚合酶；圖丙中含有兩種五碳糖、五種堿基、8種核苷酸?！舅悸伏c撥】根據DNA的復制、轉錄知識分析8.B【知識點】減數分裂和受精作用解析：有絲分裂形成的子細胞中遺傳信息相同，減數分裂形成的次級精母細胞中基因互為等位基因，所以DNA數目C1與C2相同，S1與S2相同；遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同。9.C據圖分析可知：甲病屬伴X隱性遺傳，乙病屬常染色體隱性遺傳，故個體5的基因型為BbXAXa；個體7、8、9患者均可能為純合子；個體10為患兩種遺傳病女孩的概率是1/32，故選C

18、。10.D1過程為DNA復制，主要發(fā)生于細胞核內，2過程為轉錄也是主要發(fā)生于細胞核中；核糖體在mRNA上的移動方向是從左到右；mRNA每次能結合多個核糖體，由于模板是同一條mRNA，故產生的各肽鏈的氨基酸序列相同；基因是選擇性表達的，果蠅白眼基因mRNA存在眼部細胞中，在觸角細胞中是不能檢測到該mRNA的，故選D。11.A【知識點】植物激素調節(jié)、生態(tài)系統的穩(wěn)定性、生物進化、有氧呼吸。解析：生長素的作用具有雙重性，即低濃度的生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長，圖中a、b曲線不能體現該特點?！舅悸伏c撥】將選項表達的含義與曲線圖的含義進行對比。12.A【知識點】植物激素及其植物生長調節(jié)劑對植物生

19、命活動的調節(jié)解析：幼根和幼芽等合成生長素和赤霉素促進細胞伸長，由于生長素濃度增高到一定值時，就會促進組織中的乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進細胞伸長的作用則A是赤霉素，B是乙烯所以A選項不正確；生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，由圖可看出b濃度促進了幼苗的生長，a濃度抑制了幼苗的生長，所以B正確；A赤霉素促進細胞伸長，B乙烯抑制細胞伸長，二者為提拮抗關系，C正確；在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)，從圖中可以看出這一點,D正確?！舅悸伏c撥】本題考查了植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用的相

20、關內容，意在考查考生能運用所學知識與觀點，具備識圖能力和驗證簡單生物學事實的能力，并做出合理的判斷或得出正確的結論的能力13.D【知識點】穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調節(jié)綜合殺傷癌細胞的淋巴細胞是效應T細胞，由T細胞增殖分化形成，參與細胞免疫，不需要抗體。14.Da-c所需的時間和c點膜電位數值大小均由膜外Na+濃度決定； b,d兩點膜電位的數值均為0，不是靜息電位； e-f段曲線鈉離子含量增多是鈉離子內流導致的，屬于協助擴散； g點前后神經細胞膜內外始終存在離子的交換，故選D。15.D據圖分析可知該突變鼠患有低血糖癥。胰島素分泌不足、細胞無法將葡萄糖轉化為脂肪等非糖物質、細胞缺乏胰島素受體都是導

21、致高血糖的原因，只有D項可以解釋低血糖。16.C【知識點】神經調節(jié)及動物行為產生的生理基礎 體液調節(jié)（激素調節(jié)） 免疫調節(jié)及免疫失調解析：給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克屬于體液調節(jié)；當細菌進入人體后，機體產生特異性的抗體與之結合，從而抑制細菌繁殖屬于免疫調節(jié)；小狗聽到主人花花叫聲就奔向主人屬于反射；有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞屬于過敏反應。C正確。17.D【知識點】 血糖的平衡與調節(jié)及體溫的平衡與調節(jié)解析：處于35環(huán)境溫度下時，機體產熱和散熱處于平衡狀態(tài)，A錯；0與20環(huán)境溫度相比，0時毛細血管管腔變小，內部血流量減少，B錯；處于0環(huán)境溫度恒

22、溫動物體溫調節(jié)方式為神經-體液調節(jié)，C錯；恒溫動物體溫恒定，在10環(huán)境溫度下體內酶活性與30時相同，D正確。18.C解析：達爾文根據實驗提出，單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種物質，這種物質傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現向光性彎曲，A正確；詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產生的“刺激”可透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是“刺激”在尖端下部分布不均勻造成的，C錯誤；溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“刺激”確實是一種化學物質，并命名為生長素，D正確。【知識點】生長素的發(fā)現及生理作用【思路點撥】本題考查植物生長素的發(fā)現等相關知識，意在考查考生能理解所學知

23、識的要點，把握知識間的內在聯系的能力19.A解析：由步驟Ia，b不旋轉在單側光的照射下b的生長素運輸到a側，a側濃度高于b側，c，d所在瓊脂塊雖受到單側光照射，但是旋轉使其受到均勻的光照，c和d的生長素含量一樣，故步驟II中放a的那個彎曲最大，A正確【知識點】生長素的發(fā)現及生理作用【思路點撥】本題考查生長素相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度20.B【知識點】穩(wěn)態(tài)與脊椎動物生命活動的調節(jié)綜合解析：貓叫綜合征由于人類5號染色體缺失導致的屬于染色體結構的變異，A錯誤；過敏反應是機體再次接觸相同過敏原時所做出的反應，B正確；類風濕性關節(jié)炎屬于自身免疫病，機體防衛(wèi)功能過強，C錯誤；糖尿病的病因

24、是病人的胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足，D錯誤?！舅悸伏c撥】本題考查染色體變異、免疫調節(jié)和血糖調節(jié)的有關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能21.D【知識點】 生長素的發(fā)現及生理作用解析：圖1中，若單側光將生長素分解了，則對照組和試驗組的胚芽鞘都應向光彎曲生長，但實驗組胚芽鞘直立生長，說明單側光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉移，從而引起胚芽鞘彎曲，A錯誤；圖2中，若單側光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉移，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，CD，即CA=BD，胚芽鞘的長度關系為ca=bd，B錯誤

25、；若單側光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，CD，即CA=B=D，胚芽鞘的長度關系為ca=b=d，C錯誤；從圖1、圖2中分析：胚芽尖端對胚芽鞘彎曲起關鍵作用，D正確【典型總結】1生長素促進生長的機理及特點的誤區(qū)總結(1)混淆生長素和細胞分裂素的作用機理：生長素是促進細胞縱向伸長生長；細胞分裂素是促進細胞數量的增加。(2)生長素作用的特點即高濃度時抑制細胞生長，低濃度時促進細胞生長，這里所說的濃度高或低是針對同一組織的抑制或促進濃度范圍而言的。(3)生長素同時具有促進作用和抑制作用。因此在回答問題時一定要體現“一定生長素濃度”這一條件。2植物向光性不僅與背光側生長素分布多、向光側生長

26、素分布少有關，而且與向光側抑制生長的激素多于背光側有關，即植物的向光生長等生命活動是受多種激素的協調作用控制的。3生長素只是促進子房發(fā)育但不改變其細胞的遺傳物質。生長素促進果實發(fā)育包括子房形成果實和長大兩個方面。4在生產實踐中常用一定濃度的生長素類似物溶液補救因花粉發(fā)育不良或暴風雨襲擊影響受粉而對瓜果類作物所帶來的產量下降，但該措施不可用于挽救以收獲種子為目標的各種糧食作物或油料作物的減產問題(因種子的形成須以雙受精作前提)。22.D【命題立意】本題考查宇宙飛船生態(tài)系統結構和功能及穩(wěn)定性的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力。圖中可表示航天員所需的食物、氧

27、氣和水等生活資源；飛船中的物質循環(huán)利用，能量需要太陽能的注入；分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供無機鹽和二氧化碳。23.B【命題立意】本題考查種群數量曲線知識，難度較小。J型曲線是環(huán)境條件優(yōu)越，無天敵，食物空間充裕的條件下產生的，其增長和外界環(huán)境因素有關。24.D由圖知，有生物乙時，甲的數量在第3周時就達到了K值了，A錯誤有生物乙時比無生物乙時，生物甲的數量更少了，所以生物甲與生物乙不可能互利共生，B錯誤由圖知，有生物乙和無生物乙，生物甲的數量均為S型增長曲線。C錯誤由圖知，無生物乙時，1-3周生物甲的數量在一直上升，所以不考慮遷入遷出的情況下出生率大于死亡率。D正確25.D【

28、命題立意】本題考查種群知識。圖中兩條曲線都是S型曲線對應的增長速率曲線；t2對應K/2點，t3對應K點，t2t3種群數量增長，種群的出生率大于死亡率；t5時乙種群數量達到最大，種內斗爭最劇烈，因此限制種群數量的制約作用大于t4；種群數量最大時增長速率為0，甲種群數量最大的時刻為t,3，乙種群為t5。26.B【命題立意】本題考查物質循環(huán)知識。圖中A是無機環(huán)境、B為消費者，C為分解者，其中食物鏈中只有生產者和B消費者；主要是植物的光合作用，都為呼吸作用，碳元素的形式都是CO2；為群落內部碳的形式，為含碳有機物；在足夠長的時間內，碳的同化量與各生物的呼吸消耗的碳的量相等，即與之和相等；經流向B的碳一

29、部分被呼吸消耗，一部分被分解者利用，未利用的部分儲存在B中。27.D【命題立意】本題考查生態(tài)系統的結構和功能的相關知識，意在考查考生對知識識記、思維和理解能力以及能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷的能力。有表格中的數據可知，丙同化的能量最多為生產者，乙、丁同化量大體相同，處于同一營養(yǎng)級，且能量僅比丙少，二者均為初級消費者，同理甲為次級消費者，戊為三級消費者，A正確，表中種群構成了2條食物鏈，B正確；當乙減少時，乙的位置可以由丁填補，所以戊的數量仍會保持相對穩(wěn)定，C正確；第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（70+69.5）100%/930=15%，D錯。28.A【命題立意】本題旨

30、在考查生態(tài)系統功能的相關知識。濕地生態(tài)系統具有蓄洪防旱、調節(jié)氣候的功能屬于生態(tài)系統的間接價值，其他的都屬于直接使用價值。29.C【命題立意】本題旨在考查群落和生態(tài)系統的相關知識。圖中共有7條食物鏈；苔類和物種C均生活于白楊樹中層的樹枝表面，棲息的場所相同，存在競爭關系；由于A獲得食物的來源較多，若物種E突然大量減少，則A的數量可能無明顯變化；圖示的各種成分只包括了生產者和消費者，沒有消費者和非生物的物質和能量，在生態(tài)學上不能構成一個生態(tài)系統。30.D【命題立意】本題旨在考查種群數量增長的相關知識。相同體積的培養(yǎng)液，由于空間和資源相同，種群達到的K值相同，接種數量的多少，只影響達到K值的時間。3

31、1.（1）非同源染色體（1分） 自由組合（1分） 隨機結合（1分） 相等（1分） 抗銹病無芒感銹病有芒（1分） 抗銹病有芒感銹病無芒（1分）（2）抗銹病無芒抗銹病有芒=31（2分） 抗銹病無芒感銹病無芒=31（2分） 感銹病無芒感銹病有芒=31（2分） 抗銹病有芒：感銹病有芒=31（2分）32.（1）1/6 終止密碼（子）顯性基因表達，隱性基因不轉錄，或隱性基因不翻譯，或隱性基因編碼的蛋白質無活性、或活性低（2）4 非同源染色體上非等位基因（3）S（4）堿基對排列順序的多樣性 堿基互補配對33.（1）骨骼肌和肝臟 神經遞質（2）上移 甲狀腺激素（3）40 等于（4）抗利尿激素 B細胞膜上具有相

32、應受體（5）促甲狀腺激素 和（6）下丘腦 激素調節(jié)（或體液調節(jié)）解析：【命題立意】本題旨在考查考生水鹽平衡的調節(jié)和體溫調節(jié)相關知識的理解。（1）骨骼肌和肝臟是人體主要的產熱器官，其活動受甲狀腺激素、腎上腺激素等激素的影響，還受神經調節(jié)中神經遞質的影響。（2）由曲線可知，人感染細菌時，體溫調定點上移，使正常體溫相當于寒冷刺激，引起甲狀腺激素分泌量增多，促進代謝增強產熱。（3）由曲線不難看出，BC段病人的體溫調定點水平約為40，由于體溫相對穩(wěn)定，此時產熱量和散熱量相等。（4）病人大量出汗，如不及時補充水分，細胞外液滲透壓升高，引起圖乙中下丘腦分泌垂體后葉釋放的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管對水

33、的重吸引；激素特異性作用于腎小管和集合管的原因是只有腎小管和集合管細胞膜上才有能夠識別抗利尿激素的受體。（5）甲狀腺激素分泌的調節(jié)中，下丘腦（A）分泌促甲狀腺激素釋放激素（）作用于垂體（F），垂體分泌促甲狀腺激素（）促進甲狀腺分泌甲狀腺激素（），甲狀腺激素分泌過多，又會抑制下丘腦和垂體分泌，從而減少甲狀腺激素的分泌；故F（垂體）的生命活動受促甲狀腺激素釋放激素（）和甲狀腺激素（）的調節(jié)。（6）圖乙中A是下丘腦，A對F的調節(jié)是通過激素實現的，屬于體液（激素）調節(jié)。34.(1)心臟跳動減慢(2)信號（神經遞質）(3)外流；內流(4)乙酰膽堿會被相應的酶分解（被運回突觸前神經元）；興奮；膜電位（通透性）肌肉不能收縮（肌無力）解析：本題考查神經調節(jié)知識。（1）要假設2成立，則是刺激1號心臟的迷走神經，該迷走神經分泌某種化學物質，該物質造成1號心臟跳動減慢，同時該物質通過導管流入2號心臟，作用于2號心臟，導致其跳動減慢。（2）神經細胞產生的化學物質為神經遞質。（3）根據題干信息分析，心肌細胞收縮減慢，因此Ach與受體結合