衛(wèi)星比武課件(語文S版四年級下冊)

1、語文語文S S版四年級語文下冊第三單元版四年級語文下冊第三單元學習目標 1. 1.認識本課認識本課“拐、循、培、訓拐、循、培、訓”等生字，正確、等生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。流利、有感情地朗讀課文。 2.2.理解內容，了解課文介紹的幾種人造地球衛(wèi)理解內容，了解課文介紹的幾種人造地球衛(wèi)星，以及它們的特點和功能。星，以及它們的特點和功能。培 訓 營 偵 察 某資 礦 藏 豪 拐 循軌 鵬 攝 敏 訊學習生字學習生字朗讀感知：朗讀感知：1.1.輕聲自由朗讀課文輕聲自由朗讀課文, ,找出你最感興趣找出你最感興趣的句子的句子, ,并在句子旁加上自己的感受。并在句子旁加上自己的感受。2.2.課文向

2、大家介紹了什么課文向大家介紹了什么? ? 這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源象衛(wèi)星、導航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點與作用衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點與作用, ,告告訴我們在今天科學技術革命的浪潮里訴我們在今天科學技術革命的浪潮里, ,各種衛(wèi)星各顯神通各種衛(wèi)星各顯神通, ,為人類做出了巨大為人類做出了巨大的貢獻。的貢獻。學習課文：1.思考：你從文中知道了哪幾種衛(wèi)思考：你從文中知道了哪幾種衛(wèi)星？衛(wèi)星哪方面的知識？星？衛(wèi)星哪方面的知識？2.交流匯報：你最感興趣的是介紹交流匯報：你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識？衛(wèi)星的什么知識

3、？（種類、用途）（種類、用途）3.自由朗讀你喜歡的部分，想想：自由朗讀你喜歡的部分，想想：作者用了哪些說明方法？作者用了哪些說明方法？4. 交流。小組成員互相講述在自己交流。小組成員互相講述在自己喜歡的這部分知識中，作者用了喜歡的這部分知識中，作者用了哪些說明方法。哪些說明方法。1.1.通過學習，你知道了幾種衛(wèi)星？通過學習，你知道了幾種衛(wèi)星？2.2.哪個同學來說一說課文如何介紹哪個同學來說一說課文如何介紹衛(wèi)星的？衛(wèi)星的？（1 1）垂直上升的火箭開始拐彎，宛）垂直上升的火箭開始拐彎，宛如一條白龍在長空飛行。如一條白龍在長空飛行。 宛如這個詞是什么意思，它能宛如這個詞是什么意思，它能換成什么詞？換

4、成什么詞？（好像、仿佛）（好像、仿佛） 這個句子運用什么修辭手法？這個句子運用什么修辭手法？ （比喻）（比喻）把什么比作什么？把什么比作什么？（）它十分得意地說：（）它十分得意地說：“我能看我能看到士兵在營房里走動，人們在樹到士兵在營房里走動，人們在樹蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊轉移戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊轉移的情況和指揮部所在的位置。的情況和指揮部所在的位置?！?它指誰呢？它指誰呢？它說話的語氣是怎樣的呢？它說話的語氣是怎樣的呢？為什么十分得意？為什么十分得意？它有幾種功能？它有幾種功能？（）它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)（）它像一只懸掛在

5、天上的宮燈，有節(jié)奏地擺來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的奏地擺來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。叫聲。 這一句采用什么說明方法？這一句采用什么說明方法？（打比方）（打比方） 為了說明這種導航衛(wèi)星的導航功能，作為了說明這種導航衛(wèi)星的導航功能，作者采用了打比方的說明方法來說明。者采用了打比方的說明方法來說明。（）它身上貼滿了太陽能電池，（）它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，頭上有一個喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球在三萬六千米的高空，跟地球同步運行。同步運行。 找出這一句話中的數(shù)詞。說明找出這一句話中的數(shù)詞。說明性的文章經常用到舉例子、列性的文章經常用到舉例子、列數(shù)字等方法來說明。數(shù)