指令性作文寫作指導(dǎo)

1、指令性作文寫作指導(dǎo) 指令性作文的全稱是敘事體新材料指令性作文，也叫任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說“時(shí)評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作。 （2015年高考新課標(biāo)2卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破 解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠” 之路。小劉小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得

2、網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶 我們品味大千世界”，“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 2016年浙江高考作文：網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在足球場上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保

3、持適當(dāng)距離？對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的論述類文章。 （2017年山東卷）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）某書店開啟24小時(shí)經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的?！币螅哼x準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。 閱讀下面的

4、材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 以前村子里有三個(gè)木匠，他們看中了同一塊巨大的木材，甲木匠認(rèn)不應(yīng)將木材給他，因?yàn)樗毙柽@塊木材建房子居??；乙木匠認(rèn)為應(yīng)將木材給他，因?yàn)樗枰眠@塊木材建造一艘大船，讓人們安全過河；丙木匠認(rèn)為應(yīng)將木材給他，因?yàn)樗栌眠@可以休矣木材搭建一個(gè)舞臺，給人們帶來快樂。 這三個(gè)木匠，你認(rèn)為哪一個(gè)更應(yīng)獲得這塊木材？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇?；究蚣埽ㄒ唬┮粋€(gè)響亮的標(biāo)題（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)（三）分點(diǎn)分層闡述理由（四）進(jìn)一步深入闡述（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。方法一：條陳理由，徹解問題：條陳理由，徹解問題示例1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少

5、于800字的文章。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個(gè)逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個(gè)做法有新意。媒體報(bào)道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)讓孩子變得功利，使教育變味。對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。標(biāo)題：教書育人也應(yīng)有“新招” 第一段：為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微

6、信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，師生認(rèn)可，又在社會(huì)上引發(fā)了爭議，還有家長認(rèn)為這樣會(huì)使教育變味。我認(rèn)為，焦老師是個(gè)敢于創(chuàng)新的老師。在如此沉悶的教育背景下，教書育人也的確應(yīng)該有新招，才能激活教育的正能量。（引述+態(tài)度+觀點(diǎn)） 首先，傳統(tǒng)的育人方式是以班級集體授課制為主，以灌輸為主的應(yīng)試教育讓學(xué)生們抵觸厭煩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育的目的。在這樣的情況下，老師們“八仙過海，各顯神通”，采用一些新的順應(yīng)時(shí)代的招數(shù)，本是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，只有不斷更新方法，才能不斷激活學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，微信發(fā)紅包的新招效果明顯。大焦老師的課沒有一個(gè)逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系很好。暫且不

7、論其效果的持久性，但就這點(diǎn)，已經(jīng)證明新招的可行性。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分）近年來，近年來，“搶紅包搶紅包”幾乎成了我們?nèi)粘Ｉ畹谋貛缀醭闪宋覀內(nèi)粘Ｉ畹谋匦拚n。尤其是逢年過節(jié)，搶紅包更是朋友圈里修課。尤其是逢年過節(jié)，搶紅包更是朋友圈里不可缺少的娛樂互動(dòng)。對火起來的不可缺少的娛樂互動(dòng)。對火起來的“微信紅包微信紅包”，有人說，這不過是傳統(tǒng)民俗的變通，何必大驚有人說，這不過是傳統(tǒng)民俗的變通，何必大驚小怪；有人說，電子紅包毀掉了節(jié)日的意義，小怪；有人說，電子紅包毀掉了節(jié)日的意義，怎能任其風(fēng)行；有人說，這種網(wǎng)絡(luò)文化取代了怎能任其風(fēng)行；有人說，這種網(wǎng)絡(luò)文化取代了親

8、人之間的交流，淡化了親情。親人之間的交流，淡化了親情。對于以上材料，你怎么看？請綜合材料及含義對于以上材料，你怎么看？請綜合材料及含義作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。方法二：依事設(shè)問，分層論述依事設(shè)問，分層論述1.依據(jù)指令梳理材料，選定角度，表明你的態(tài)度，發(fā)表你的看法或觀點(diǎn)。2.從材料出發(fā)，引述材料，分析并提出新穎、與眾不同的中心論點(diǎn)（標(biāo)題）。3.依事設(shè)問，列好提綱，分層論述。時(shí)評類作文說理方法模板說理方法（即是說理方法（即是“

9、論證角度論證角度和方法和方法”）：原因分析法、）：原因分析法、假設(shè)分析法、背景分析（聯(lián)假設(shè)分析法、背景分析（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）法、辯證分析法、系現(xiàn)實(shí)）法、辯證分析法、比較（對比）分析法、讓步比較（對比）分析法、讓步分析法、批駁分析法分析法、批駁分析法時(shí)評類作文說理方法模板原因分析法模板原因分析法模板：1、從最淺層的方面看、從最淺層的方面看從從深層來看（深層來看（行為背后，更行為背后，更體現(xiàn)了）體現(xiàn)了）從本源（本質(zhì)）從本源（本質(zhì)）上看上看2、為何有爭議，為何有爭議，大概就是兩點(diǎn)使然。大概就是兩點(diǎn)使然。3、出現(xiàn)、出現(xiàn)這種情況的原因不外乎兩個(gè)。這種情況的原因不外乎兩個(gè)。一是一是二是二是時(shí)評類作文說理方法模板

10、讓步分析法讓步分析法模板模板：1、誠然，、誠然，但是但是2、或、或許，許，但是但是3、的、的確，確，但是但是4、固然、固然但是但是5、不可否認(rèn)，、不可否認(rèn)，然而然而時(shí)評類作文說理方法模板假設(shè)分析法模板假設(shè)分析法模板：1、假如、假如2、如果、如果致致使使反而會(huì)淪為世人的笑柄。反而會(huì)淪為世人的笑柄。時(shí)評類作文說理方法模板比較（對比）分析法模板：1、與話題略有不同的是2、相反3、從短期效果看從長遠(yuǎn)利益看分析分析法法模板模板：時(shí)評類作文說理方法模板辯證分析法模板：1、唯物辯證法認(rèn)為，想問題辦事情不可片面，要一分為二全面分析，尺有所短寸有所長，金無足赤人無完人，梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香2、唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，不能用孤立的觀點(diǎn)看問題3、唯物辯證法認(rèn)為，事物是發(fā)展變化的，不能用靜止的眼光看待新事物4、道德的底線就是法律條文，法律的要義就是提升道德的境界