劉湛秋《雨的四季》ppt

1、雨的四季雨的四季 劉湛秋劉湛秋教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1. 感知課文內(nèi)容，總體把握作者的思想感情。 2體會(huì)擬人、比喻在寫景中的作用，品味優(yōu)美語(yǔ)言。 3學(xué)習(xí)抓特點(diǎn)，多角度，按順序的景物描寫方法，并運(yùn)用于練筆中，提高景物描寫能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)： 1從作者的觀察思維中學(xué)習(xí)描寫景物的一般方法。 2掌握閱讀和欣賞優(yōu)美文章的方法，初步形成自學(xué)這類文章的能力。 簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介.文常導(dǎo)航文常導(dǎo)航 劉湛秋（1935）當(dāng)代詩(shī)人，翻譯家、評(píng)論家，被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。兼創(chuàng)作散文、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)及編輯詩(shī)歌。 著有詩(shī)集寫在早春的信箋上、溫暖的情思、生命的歡樂(lè)。蒞臨蒞臨粗獷粗獷吝嗇吝嗇干澀干澀咄咄逼人咄咄逼人靜謐靜謐

2、ml ln s du gung s來(lái)到、來(lái)臨（多指貴賓）。來(lái)到、來(lái)臨（多指貴賓）。過(guò)分愛(ài)惜財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自過(guò)分愛(ài)惜財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。己用。安靜。謐，安寧、平安靜。謐，安寧、平：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等 （1 1）（2 2）- -（4 4）（6 6）全文采用總分總的寫作結(jié)構(gòu)，文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。 一、雨中小景一、雨中小景1.說(shuō)說(shuō)每幅雨景圖中最打動(dòng)你的景象。用兩三個(gè)詞語(yǔ)形容一下每幅圖不同的美。初讀初讀感知文意感知文意2

3、.說(shuō)說(shuō)文章的行文線索。春春 雨雨 圖圖清新、爛漫清新、爛漫初生的喜悅初生的喜悅細(xì)讀細(xì)讀理解情感理解情感朱自清春中也有一幅朱自清春中也有一幅“春雨圖春雨圖”，寫出了春雨輕柔的特點(diǎn)。對(duì)比春的寫出了春雨輕柔的特點(diǎn)。對(duì)比春的“春雨圖春雨圖”，本文寫了哪些景？寫出了春雨，本文寫了哪些景？寫出了春雨的什么特點(diǎn)？一場(chǎng)春雨過(guò)后，給整個(gè)大地的什么特點(diǎn)？一場(chǎng)春雨過(guò)后，給整個(gè)大地帶來(lái)了什么變化？帶來(lái)了什么變化？柔軟柔軟春雨綿綿春雨綿綿 嬌媚嬌媚 驅(qū)走冬天驅(qū)走冬天 改變姿容改變姿容透明透明夏夏 雨雨 圖圖 熱烈、激情熱烈、激情青春的綻放青春的綻放細(xì)讀細(xì)讀理解情感理解情感閱讀駱駝祥子中關(guān)于夏暴雨的描寫閱讀駱駝祥子中關(guān)于

4、夏暴雨的描寫體會(huì)夏雨的特點(diǎn)：云還沒(méi)鋪滿了天，地體會(huì)夏雨的特點(diǎn)：云還沒(méi)鋪滿了天，地上已經(jīng)很上已經(jīng)很黑黑，極亮極熱的晴午，極亮極熱的晴午忽然忽然變成變成黑夜黑夜了似的。風(fēng)帶著雨星，象在地上尋了似的。風(fēng)帶著雨星，象在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂找什么似的，東一頭西一頭的亂撞撞。北。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，象把黑云掀開(kāi)一塊，邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，象把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。又一個(gè)閃，正在頭露出一大片血似的。又一個(gè)閃，正在頭上，上，白亮亮白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬極硬的砸的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。起許多塵土，土里微帶著雨氣。大大雨點(diǎn)雨點(diǎn)砸砸在祥子的背上幾個(gè)，他在祥子的背上

5、幾個(gè)，他哆嗦哆嗦了兩了兩下。下。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫橫著飛，著飛，塵土往四下里走，塵土往四下里走，雨道雨道往下落；風(fēng)，土，往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹裹在里面，在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下下直的雨道直的雨道，扯天扯地的，扯天扯地的垂落垂落，看不清一，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上條條的，只是那么一片，一陣，

6、地上射射起起了無(wú)數(shù)的了無(wú)數(shù)的箭頭箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布瀑布。幾分鐘，天地已分不開(kāi)，空中的幾分鐘，天地已分不開(kāi)，空中的河河往下落，往下落，地上的河橫流，成了一個(gè)灰暗昏黃，有時(shí)地上的河橫流，成了一個(gè)灰暗昏黃，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)又白亮亮的，一個(gè)水世界水世界。秋秋 雨雨 圖圖悠遠(yuǎn)、沉靜悠遠(yuǎn)、沉靜成熟的智慧成熟的智慧細(xì)讀細(xì)讀理解情感理解情感冬冬 雨雨 圖圖清冷、柔和清冷、柔和晚景的真淳晚景的真淳細(xì)讀細(xì)讀理解情感理解情感品味詩(shī)化語(yǔ)言“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚?！?使用了什么修辭方法？有什么效果 ？本句運(yùn)用了擬人的修辭手法。把本句運(yùn)用了擬人的修辭手法。把“雨水雨水”寫成寫成“少女的眼淚少女的眼淚”，并以，并以“嬌媚嬌媚”飾之，寫出了作者飾之，寫出了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和憐惜之情。對(duì)春雨的喜愛(ài)和憐惜之情。學(xué)生活動(dòng)：選擇你最喜歡的語(yǔ)句品讀，并說(shuō)說(shuō)你學(xué)生活動(dòng)：選擇你最喜歡的語(yǔ)句品讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。喜歡的理由。二、雨中情懷二、雨中情懷思考：思考： 能否能否用用四季四季的雨的雨來(lái)來(lái)替換原本替換原本的篇名？的篇名？ 原先的原先的標(biāo)題妙在標(biāo)題妙在何處？何處？細(xì)讀細(xì)讀理解情感理解情感 雨的四季雨的四季。同時(shí)這也是。同時(shí)這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。而逐漸豐盈完滿的生命歷程。 因此，可以說(shuō)，作