教科版五年級上地球表面及其變化

1、五上五上地球表面及其變化地球表面及其變化教材簡介教材簡介盛晶晶 2007.6一、一、地球表面以及變化地球表面以及變化單元組成單元組成1、地球表面的地形地球表面的地形2、地球內部運動引起的地形變化地球內部運動引起的地形變化3、堅硬的巖石會改變模樣嗎堅硬的巖石會改變模樣嗎4、土壤中什么土壤中什么5、雨水對土地的侵蝕雨水對土地的侵蝕 6、什么樣的土地容易被侵蝕什么樣的土地容易被侵蝕 7、河流對土地的作用河流對土地的作用 8、減少對土地的侵蝕減少對土地的侵蝕 海洋、陸地-高山、河谷、平原、峽谷 、 沙 漠 、 冰川地球的表面地形不斷變化小石子、沙、黏土、腐殖質、空氣、水加劇或減輕加劇或減輕風化侵蝕巖石

2、 土壤隆起和沉降巖漿活動和板塊運動太陽、水、風、生物、冰川、重力等l地球表面地形多種多樣l地球表面崎嶇不平內力人類活動外力沉積凸起的地方被削掉低洼的地方被填平二、二、地球表面以及變化地球表面以及變化單元結構圖單元結構圖溶洞、石林、海蝕柱；切溝、沖溝、河谷、峽谷等平原、沙灘、沙漠等有時會發(fā)生有時會發(fā)生自然災害自然災害三、三、地球表面及其變化地球表面及其變化和課標內容和課標內容地球與宇宙地球與宇宙晝夜的變化晝夜的變化天氣的變化天氣的變化地球的概貌地球的概貌四季的變化四季的變化天空中的星體天空中的星體地表的變化地表的變化巖石和礦物巖石和礦物水和空氣水和空氣地球的物質地球的物質四、各課活動內容簡介四、

3、各課活動內容簡介五、單元教學目標五、單元教學目標活動目標活動目標科學概念科學概念o 知道地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，并知道這些地形的大致特點。o 認識到地球內部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。o 地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行，有的改變卻是一個比較迅猛的過程。o 由于受水、大氣、氣溫，或動植物的作用使巖石破碎，這種現象叫風化。o 風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤?；顒幽繕嘶顒幽繕丝茖W概念科學概念o 土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、以及腐殖質、水和空氣等。o 土壤和人類的生產

4、、生活有著密切的關系，為我們提供了豐富的資源。o 流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。 o 土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。o 人類活動也會改變地表形態(tài)，這種改變有時會加劇自然災害的影響?；顒幽繕嘶顒幽繕丝茖W探究科學探究o 用一定的詞匯簡單描述常見地形的特點。o 會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如山脈、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形。 o 通過閱讀資料，了解地球內部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。o 按要求進行實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對

5、土地的影響，以及土壤的成分， 活動目標活動目標科學探究科學探究o 對控制變量的對比實驗有較好的把握，能設計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土壤被侵蝕的程度。o 用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象。o 對自然現象和實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法?；顒幽繕嘶顒幽繕饲楦?、態(tài)度、價值觀情感、態(tài)度、價值觀o 地球內部是不斷運動著的，地表的地形地貌是不斷變化著的。o 培養(yǎng)對土壤的感情。認識到土壤對生命，以及人類生產生活的重要意義，認識到保護耕地不被破壞的重要性。o 風化、侵蝕、沉積、火山、地震等自然現象帶給人類的不僅僅是災害，也

6、有有利于人類的一面。o 人類活動也會影響地球表面的地形，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災害。六、單元主要活動說明六、單元主要活動說明及教學建議及教學建議地形地形及其變化及其變化本單元重點活動的說明和建議把握單元編寫思路和教學重點地球表面總地球表面總的地形概貌的地形概貌原因原因太陽、太陽、流水、流水、風、冰川、波風、冰川、波浪等自然力浪等自然力地球內部地球內部的運動的運動地形地形：平原、盆地、山脈、丘陵 。起伏不平起伏不平變化變化地形發(fā)生了什么樣地形發(fā)生了什么樣的變化？的變化？ 巖石破碎、火山島、火山湖、石林、溶洞、河谷、峽谷、瀑布板塊的拉張和擠壓風化、侵蝕、沉積形成什么樣的地形形成什么樣的地

7、形本單元重點活動的說明和建議兩種主要的教學形式以閱讀、交流資料和講解為主要教學方法以推測、模擬實驗驗證為主要教學方法?；顒诱f明和建議活動說明和建議-1、地球表面的地形地球表面的地形o 要收集能反映比較典型的常見地形地貌的照片。o 要描述和歸納平原、山地等常見地形地貌的特點。（地勢的高低、不同的組合）o 要指導如何看地形圖。o 適當地運用多媒體手段。以閱讀、交流資料和講解為主要教學方法活動說明和建議活動說明和建議收集、閱讀、交流資料收集、閱讀、交流資料l了解學生收集的照片是否反映典型的地形地貌，有選擇地進行交流。l強調學生描述地形的特點。l教師進行適當地啟發(fā)，幫助學生較好地描述?；顒诱f明和建議活

8、動說明和建議指導觀察地形圖指導觀察地形圖顏色、圖例、符號顏色、圖例、符號地形圖上常常用不同的顏色，來表示不同高度地形，比如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000到5000米以上的高原和山地。白色表示總年積雪的山峰，往往都在六千米以上。深淺不同的綠色表示海拔不同的平原，深淺不同的藍色表示各種深度的海洋 ?；顒诱f明和建議活動說明和建議歸納總結要點歸納總結要點l地球表面有平地球表面有平原、山地、丘陵原、山地、丘陵等多種多樣的地等多種多樣的地形。形。l地表是崎嶇是地表是崎嶇是不平的。不平的。l我國的地形是我國的地形是西高東低。西高東低。l平原多在河流平原多在河流的中下游。的中下游?；顒诱f明和建議活動

9、說明和建議 2、地球內部的運動引起的地形變化、地球內部的運動引起的地形變化l閱讀資料的重點放在火山和地震怎樣改變地形地貌，形成了哪些地形地貌。l地球內部的運動。講解模擬實驗多媒體結合教學。以閱讀、交流資料和講解為主要教學方法活動說明和建議活動說明和建議地球內部的運動地球內部的運動板塊構造學說是20世紀60年代后期形成的一種全球構造理論，普遍為人們所接受。板塊構造學說的基本觀點：（1）地球的巖石圈不是整體一塊，全球巖石圈分為六大板塊，每個大板塊又可以劃分為若干小板塊。（2）這些板塊處在不斷運動之中。（3）板塊運動的動力源自地球內部的熱對流循環(huán)。活動說明和建議活動說明和建議- 板塊運動的兩種主要形

10、式板塊運動的兩種主要形式板塊碰撞擠壓：常形成巨大的山脈 如喜馬拉雅山脈（印度板塊和亞歐板塊相碰撞） 模擬實驗：不同顏色的毛巾疊在一起，用手從兩邊往中間推。活動說明和建議活動說明和建議- 地球內部運動引起的地形變化地球內部運動引起的地形變化板塊張裂： 常形成裂谷或海洋 ，比如東非大裂谷和大西洋 模擬實驗：用不同顏色的橡皮泥疊在一起，從中間往兩邊拉伸火山和地震火山和地震巖層斷裂引發(fā)地震巖漿順著巖層的裂縫沖出地表形成火山活動建議外力對地表的作用外力對地表的作用風化、侵蝕、沉積風化、侵蝕、沉積o 啟發(fā)學生的生活經驗，啟發(fā)學生的生活經驗，有依據地進行推測有依據地進行推測。以推測、模擬實驗驗證為主要教學方

11、法?；顒咏ㄗh外力對地表的作用外力對地表的作用風化、侵蝕、沉積風化、侵蝕、沉積p 明確模擬實驗的目的、模擬的對象、操作方法、明確模擬實驗的目的、模擬的對象、操作方法、觀察項目。觀察項目?；顒咏ㄗh外力對地表的作用外力對地表的作用風化、侵蝕、沉積風化、侵蝕、沉積o 拓展延伸到自然界的地形變化拓展延伸到自然界的地形變化考察、驗證、考察、驗證、解釋。解釋?；顒咏ㄗh外力對地表的作用外力對地表的作用風化、侵蝕、沉積風化、侵蝕、沉積o 關于實驗器材關于實驗器材“雨水對土地的侵蝕”、 “影響侵蝕程度的因素”、”河流的作用“、“設計建造我們的家園” 。四個實驗的器材大同小異。小鏟子、一側有孔的長方形塑料水槽一側有

12、孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶。有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。 單元活動說明及建議單元活動說明及建議土壤的成分土壤的成分o活動目的：驗證土壤來源于巖石的風化物巖石的風化物及生物的作用生物的作用。（不同的教學背景有不同的目的）o觀察新鮮土壤、干燥粉碎的土壤、沉積實驗三個活動的作用各有側重。l觀察新鮮土壤容易發(fā)現土壤是濕潤的（說明土壤中有水分），還能發(fā)現土壤中有植物和動物的殘體，以及土壤中有小石子和沙粒；l觀察干燥并粉碎的土壤，容易發(fā)現土壤的顆粒不一般大，除了有小石子和大小不同的沙粒，還有粉末狀的微粒；l通過沉積實驗能發(fā)現土壤里有空氣，還能發(fā)現土壤里有少許的小石子，有沙粒，以及很細、粘滑的黏土。它們分層沉積說明這些大小不同的顆粒其輕重也是不一樣的。以觀察活動為主的教學活動單元活動說明及建議單元活動說明及建議土壤的成分土壤的成分o“觀察土壤的剖面”，有利于讓學生理解土壤形成過程。有條件的地方可讓學生關于土壤的剖面。o土壤剖面從上到下依次是枯枝落葉層、腐殖質淋溶層（上部有明顯的腐殖質累積，下部因雨水的不斷淋溶，呈灰