《工商企業(yè)管理專業(yè)》剖析

1、 工商企業(yè)管理專業(yè)工商企業(yè)管理專業(yè)剖析剖析 陳移山陳移山 四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 內(nèi)容提要內(nèi)容提要4專業(yè)設(shè)置依據(jù)專業(yè)設(shè)置依據(jù)1235專業(yè)培養(yǎng)方案及實(shí)施專業(yè)培養(yǎng)方案及實(shí)施教學(xué)資源及保障教學(xué)資源及保障專業(yè)特色及成效專業(yè)特色及成效存在問題及改進(jìn)存在問題及改進(jìn)一、專業(yè)設(shè)置依據(jù)一、專業(yè)設(shè)置依據(jù)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃成都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃成都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃加步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化加步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化大力發(fā)展金融、物流、信息、研發(fā)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商務(wù)大力發(fā)展金融、物流、信息、研發(fā)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商務(wù)、

2、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)管理管理人才人才西部人才高地西部人才高地201120150980萬萬其中經(jīng)營管理其中經(jīng)營管理人才人才204204萬萬所占比例為所占比例為21%21% 有關(guān)數(shù)據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料來源：資料來源：四川省委組四川省委組織部人事處織部人事處%2009年年2008年年2006年年2007年年四川省中小企業(yè)四川省中小企業(yè)管理提升與發(fā)展管理提升與發(fā)展中小企業(yè)管理人才需求中小企業(yè)管理人才需求二、專業(yè)培養(yǎng)方案及實(shí)施二、專業(yè)培養(yǎng)方案及實(shí)施 1.1.目標(biāo)及定位目標(biāo)及定位 勝任組織基層業(yè)務(wù)及管理工作的勝任組織基層業(yè)務(wù)及管理工作的 高技能應(yīng)用型人才高技能應(yīng)用型人才 管理人員結(jié)構(gòu)管理人員結(jié)

3、構(gòu)高級(jí)管理人員高級(jí)管理人員中層管理人員中層管理人員基層管理人員基層管理人員業(yè)務(wù)人員業(yè)務(wù)人員職業(yè)成長規(guī)律職業(yè)成長規(guī)律由于基層工作較為繁重、瑣碎且工資不高，由于基層工作較為繁重、瑣碎且工資不高，人員流動(dòng)頻繁人員流動(dòng)頻繁,基層管理人員需求量特別大?；鶎庸芾砣藛T需求量特別大。2.2.就業(yè)面向就業(yè)面向序號(hào)序號(hào)就業(yè)方向就業(yè)方向代表性崗位代表性崗位職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書1人事業(yè)務(wù)及管理人事業(yè)務(wù)及管理人事專員、人事專員、經(jīng)理助理經(jīng)理助理 人力資源管理師人力資源管理師（四級(jí)）（四級(jí)）2行政業(yè)務(wù)及管理行政業(yè)務(wù)及管理行政專員、行政專員、經(jīng)理助理經(jīng)理助理 秘書（四級(jí)）秘書（四級(jí)）3銷售業(yè)務(wù)及管理銷售業(yè)務(wù)及管理銷售專

4、員、銷售專員、經(jīng)理助理經(jīng)理助理 營銷經(jīng)理助理營銷經(jīng)理助理 NO5NO4NO 3NO2NO1 倉庫管理：倉庫管理：2% 其它管理：其它管理：5%行政事務(wù)及管理：行政事務(wù)及管理：14% 人事事務(wù)及管理：人事事務(wù)及管理：17% 營銷事務(wù)及管理：營銷事務(wù)及管理：46%0808、0909級(jí)學(xué)生就業(yè)情況級(jí)學(xué)生就業(yè)情況初次就業(yè)率：初次就業(yè)率：97%，專業(yè)對(duì)口率，專業(yè)對(duì)口率84% 崗位任職條件要求崗位任職條件要求 學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律 教育主管部門要求教育主管部門要求設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 依據(jù)依據(jù) 職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)3.3.課程體系課程體系形成形成方案方案專家專家論證論證草案草案提出提出市場市場

5、調(diào)研調(diào)研設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)程序 實(shí)踐專家訪談會(huì)實(shí)踐專家訪談會(huì)應(yīng)用能力應(yīng)用能力職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)專業(yè)知識(shí)與能力專業(yè)知識(shí)與能力職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)通用、基礎(chǔ)知識(shí)與能力通用、基礎(chǔ)知識(shí)與能力政治、文化、道德素質(zhì)政治、文化、道德素質(zhì)模擬企業(yè)綜合管理實(shí)訓(xùn)模擬企業(yè)綜合管理實(shí)訓(xùn)ERPERP沙盤實(shí)訓(xùn)沙盤實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)多專業(yè)綜合實(shí)習(xí)多專業(yè)綜合實(shí)習(xí)人力資源管理崗位實(shí)訓(xùn)人力資源管理崗位實(shí)訓(xùn)中期實(shí)習(xí)中期實(shí)習(xí)客戶關(guān)系管理實(shí)訓(xùn)客戶關(guān)系管理實(shí)訓(xùn)管理學(xué)基礎(chǔ)管理學(xué)基礎(chǔ)人力資源管理實(shí)務(wù)人力資源管理實(shí)務(wù)市場營銷基礎(chǔ)市場營銷基礎(chǔ)商務(wù)溝通商務(wù)溝通行政文秘實(shí)務(wù)行政文秘實(shí)務(wù)應(yīng)用文寫作應(yīng)用文寫作經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)英語英語思想品

6、德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵺`、實(shí)訓(xùn)領(lǐng)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域域918學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)，占占31%1080學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)，占占36%972學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)，占占33% 工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合做中做中學(xué)學(xué)學(xué)中學(xué)中做做學(xué)后學(xué)后練練學(xué)后學(xué)后用用4.4.培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)途徑實(shí)現(xiàn)途徑依托校企合作單位依托校企合作單位走出去走出去請(qǐng)進(jìn)來請(qǐng)進(jìn)來利用已有的教學(xué)資源利用已有的教學(xué)資源實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室學(xué)創(chuàng)超市學(xué)創(chuàng)超市重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容情境情境設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)改革教學(xué)方法改革教學(xué)方法行動(dòng)行動(dòng)導(dǎo)向?qū)?走出去走出去 請(qǐng)進(jìn)來請(qǐng)進(jìn)來實(shí)訓(xùn)室、學(xué)創(chuàng)超市實(shí)訓(xùn)室、學(xué)創(chuàng)超市 人力資人力資源

7、管理源管理職業(yè)認(rèn)知職業(yè)認(rèn)知處理勞處理勞動(dòng)關(guān)系動(dòng)關(guān)系制定計(jì)劃制定計(jì)劃招聘員工招聘員工設(shè)計(jì)薪酬設(shè)計(jì)薪酬考核績效考核績效培訓(xùn)員工培訓(xùn)員工 以實(shí)際人力資源管理業(yè)務(wù)活動(dòng)以實(shí)際人力資源管理業(yè)務(wù)活動(dòng)及管理對(duì)象為載體設(shè)計(jì)教學(xué)情境及管理對(duì)象為載體設(shè)計(jì)教學(xué)情境，并重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。，并重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。工作分析工作分析情境設(shè)計(jì)情境設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)硬件設(shè)施硬件設(shè)施軟件設(shè)施軟件設(shè)施4040歲以上教師歲以上教師雙師素質(zhì)教師雙師素質(zhì)教師碩士以上學(xué)歷碩士以上學(xué)歷中高級(jí)職稱中高級(jí)職稱兼職教師兼職教師專職教師專職教師四、教學(xué)資源及保障四、教學(xué)資源及保障0% 20% 40% 60% 80% 100% 50%教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)

8、隊(duì)結(jié)構(gòu)33%50%54%62%50% 實(shí)踐基地實(shí)踐基地校內(nèi)實(shí)踐基地校內(nèi)實(shí)踐基地校外實(shí)踐基校外實(shí)踐基地地模擬企業(yè)管理綜合實(shí)訓(xùn)室模擬企業(yè)管理綜合實(shí)訓(xùn)室ERPERP沙盤實(shí)訓(xùn)室沙盤實(shí)訓(xùn)室分銷與零售沙盤實(shí)訓(xùn)室分銷與零售沙盤實(shí)訓(xùn)室多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地客戶關(guān)系管理實(shí)訓(xùn)室客戶關(guān)系管理實(shí)訓(xùn)室6. 6. 人力資源測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn)室人力資源測(cè)評(píng)實(shí)訓(xùn)室7. 7. 學(xué)創(chuàng)超市學(xué)創(chuàng)超市 成都徽記食品產(chǎn)業(yè)有限公司、成都徽記食品產(chǎn)業(yè)有限公司、 成都小草屋食品有限公司、成都小草屋食品有限公司、 四川互惠商業(yè)有限責(zé)任公司、四川互惠商業(yè)有限責(zé)任公司、 北京匯源成都有限責(zé)任公司、北京匯源成都有限責(zé)任公司、 成都沃爾瑪好又多有限

9、公司、成都沃爾瑪好又多有限公司、 成都忠熙營銷有限公司、成都忠熙營銷有限公司、 成都益普索公司等成都益普索公司等20家單位家單位教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)資源建設(shè)教材教材課程課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)教學(xué)大綱大綱精品課精品課管理學(xué)基礎(chǔ)管理學(xué)基礎(chǔ)商務(wù)溝通商務(wù)溝通管理學(xué)實(shí)訓(xùn)管理學(xué)實(shí)訓(xùn)管理技能訓(xùn)練管理技能訓(xùn)練管理基礎(chǔ)管理基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)及實(shí)務(wù)人力資源人力資源管理基礎(chǔ)及管理基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)實(shí)務(wù)生產(chǎn)運(yùn)營生產(chǎn)運(yùn)營管理管理銷售管理銷售管理商務(wù)溝通商務(wù)溝通秘書實(shí)務(wù)秘書實(shí)務(wù)組織行為組織行為管理管理等等管理基礎(chǔ)管理基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)及實(shí)務(wù)人力資源人力資源管理基礎(chǔ)及管理基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)實(shí)務(wù) 倡導(dǎo)創(chuàng)新精神倡導(dǎo)創(chuàng)新精神 提倡協(xié)作觀念提倡協(xié)作觀念 樹立以人樹立以人

10、為本理念為本理念團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)場地場地資金資金政策與制度政策與制度專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)管理專業(yè)教研室管理專業(yè)教研室專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金專業(yè)建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)資金專業(yè)建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)資金配備了能滿足教學(xué)需要的多媒配備了能滿足教學(xué)需要的多媒體教室，以及拓展訓(xùn)練場地。體教室，以及拓展訓(xùn)練場地。 關(guān)于建設(shè)與改革若干內(nèi)涵關(guān)于建設(shè)與改革若干內(nèi)涵指標(biāo)考核辦法；教學(xué)質(zhì)量評(píng)指標(biāo)考核辦法；教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系等。估體系等。支持支持多方面保障措施多方面保障措施五、專業(yè)特色及成效五、專業(yè)特色及成效企業(yè)企業(yè)1 1、學(xué)生、教師實(shí)踐基地、學(xué)生、教師實(shí)踐基地2 2、共同組建商學(xué)院、共同組建商學(xué)

11、院3 3、企業(yè)參與培養(yǎng)方案制定、企業(yè)參與培養(yǎng)方案制定4 4、共同開發(fā)課程、教材、共同開發(fā)課程、教材5 5、企業(yè)提供獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)基金、企業(yè)提供獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)基金6 6、為企業(yè)提供優(yōu)秀畢業(yè)生、為企業(yè)提供優(yōu)秀畢業(yè)生7 7、為企業(yè)提供臨時(shí)用工、為企業(yè)提供臨時(shí)用工合作領(lǐng)域合作領(lǐng)域?qū)W校學(xué)校特色特色1.1.校企合作形式多樣，實(shí)現(xiàn)了雙贏校企合作形式多樣，實(shí)現(xiàn)了雙贏校企合作圖片資料校企合作圖片資料沃爾瑪授予學(xué)院最佳合作單位沃爾瑪授予學(xué)院最佳合作單位徽記食品公司獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)徽記食品公司獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)創(chuàng)辦徽記商學(xué)院創(chuàng)辦徽記商學(xué)院認(rèn)知管理認(rèn)知管理運(yùn)用管理運(yùn)用管理體驗(yàn)管理體驗(yàn)管理實(shí)踐管理實(shí)踐管理 特色特色2.2.形成了完整的實(shí)踐教

12、學(xué)體系形成了完整的實(shí)踐教學(xué)體系 特色特色3.3.實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合主要方式主要方式圍繞教學(xué)開展科研活動(dòng)，形成了一批圍繞教學(xué)開展科研活動(dòng)，形成了一批教學(xué)科研成果，并已經(jīng)應(yīng)用于實(shí)際教教學(xué)科研成果，并已經(jīng)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化?；?。組織教師深入企業(yè)鍛煉、調(diào)查、實(shí)踐組織教師深入企業(yè)鍛煉、調(diào)查、實(shí)踐，服務(wù)企業(yè)，以增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。，服務(wù)企業(yè)，以增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。吸收企業(yè)實(shí)踐專家參與培養(yǎng)方案制吸收企業(yè)實(shí)踐專家參與培養(yǎng)方案制定、教材編寫、教學(xué)等。定、教材編寫、教學(xué)等。產(chǎn)學(xué)研主要成果產(chǎn)學(xué)研主要成果項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容內(nèi)容作用作用產(chǎn)品產(chǎn)品供應(yīng)

13、鏈管理供應(yīng)鏈管理沙盤系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)沙盤系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)（與用友公司合作開發(fā)）（與用友公司合作開發(fā)）提供教學(xué)支提供教學(xué)支持持課題課題基于工作過程的經(jīng)管類多專業(yè)綜合實(shí)基于工作過程的經(jīng)管類多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐 指導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)論文論文基于工學(xué)結(jié)合的管理實(shí)務(wù)類課程標(biāo)準(zhǔn)基于工學(xué)結(jié)合的管理實(shí)務(wù)類課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)研究開發(fā)研究、論項(xiàng)目教學(xué)法在管理實(shí)論項(xiàng)目教學(xué)法在管理實(shí)務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用、基于工學(xué)基于工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)的探討結(jié)合課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)的探討 指導(dǎo)教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)和教學(xué)改革工教學(xué)改革工作作教學(xué)資源教學(xué)資源管理基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)管理基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)、人力資源管理人力資

14、源管理基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)；課程標(biāo)準(zhǔn)；管理基礎(chǔ)實(shí)管理基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)、管理技能管理技能、管理基礎(chǔ)管理基礎(chǔ)教教材材 規(guī)范教學(xué)；規(guī)范教學(xué)；滿足教學(xué)需滿足教學(xué)需要要特色特色4.4.按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分方向培養(yǎng)按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分方向培養(yǎng)管理師管理師秘書秘書助理經(jīng)理助理經(jīng)理銷售銷售管理管理行政行政管理管理人事人事管理管理成效成效1.1.打造出一支高效率教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造出一支高效率教學(xué)團(tuán)隊(duì)成效成效2.2.科研水平不斷提高科研水平不斷提高公開發(fā)行公開發(fā)行 內(nèi)部使用內(nèi)部使用涉及內(nèi)容涉及內(nèi)容主編主編 5 52 2管理學(xué)管理學(xué)、管理管理學(xué)練習(xí)學(xué)練習(xí)、管理學(xué)管理學(xué)基礎(chǔ)基礎(chǔ)、管理實(shí)管理實(shí)訓(xùn)訓(xùn)、管理技能管理技能、物流管理物流管理、

15、工工商登記實(shí)訓(xùn)商登記實(shí)訓(xùn)等等副主編副主編 1 1參編 2 2 教材編寫教材編寫國家級(jí)期刊國家級(jí)期刊 省部級(jí)期刊省部級(jí)期刊 院級(jí)期刊院級(jí)期刊科研論文科研論文 8 87 72 2發(fā)表論文發(fā)表論文成效成效3.3.學(xué)生職業(yè)能力提升學(xué)生職業(yè)能力提升參賽項(xiàng)目級(jí)別時(shí)間人員20092009年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽四川省賽一等獎(jiǎng)模擬大賽四川省賽一等獎(jiǎng)省省2009.62009.6劉勝佶、張德劉勝佶、張德偉、梅紹波偉、梅紹波20102010年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽全國總決賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)模擬大賽全國總決賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)國家國家2009.72009.

16、7劉勝佶、張德劉勝佶、張德偉、梅紹波偉、梅紹波20102010年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽全國總決賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)模擬大賽全國總決賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)國家國家2010.72010.7張德偉張德偉20102010年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤年全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽四川省比賽中獲一等獎(jiǎng)模擬大賽四川省比賽中獲一等獎(jiǎng)省省2010.72010.7張德偉張德偉全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽銅獎(jiǎng)全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽銅獎(jiǎng)國家國家2010.102010.10王琪、向濤王琪、向濤獲獎(jiǎng)證書獲獎(jiǎng)證書50%80%100% 08、09級(jí)參加國家人力資源級(jí)參加國家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)資格鑒定和社會(huì)保障部職業(yè)資格鑒定人力資源管理師（四級(jí)人力資源管理師（四級(jí)）職業(yè)資格證書合格率職業(yè)資格證書合格率0808級(jí)參加中國市場營銷學(xué)會(huì)級(jí)參加中國市場營銷學(xué)會(huì)營銷經(jīng)理助理營銷經(jīng)理助理資格考試資格考試 學(xué)生學(xué)習(xí)成果學(xué)生學(xué)習(xí)成果成效成效4.4.社會(huì)服務(wù)成績優(yōu)異社會(huì)服務(wù)成績優(yōu)異項(xiàng)目項(xiàng)目數(shù)量數(shù)量質(zhì)量培訓(xùn)公司員工培訓(xùn)公司員工 500 100% 100%（合格率）（合格率）培訓(xùn)國家三級(jí)人力培訓(xùn)國家三級(jí)人力資源管理師資源管理師 6000 70% 70%（合格率）（合格率）培訓(xùn)國家二級(jí)人力培訓(xùn)國家二級(jí)人力資源管理師資源管理師 4000 60% 60%（合格率）（合格率）國家二級(jí)人力資源國