五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元第八課我在班級(jí)中的權(quán)利——鄭智萍

1、備課教師鄭智萍集備時(shí)間2013.10.20課題 8、我在班級(jí)中的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)本課通過(guò)案例教學(xué)的方式讓學(xué)生通過(guò)自身生活的體驗(yàn)，從思想上逐步對(duì)自己在班級(jí)中的權(quán)利有所認(rèn)識(shí)，理解權(quán)利的真正含義，知道在自己行使權(quán)利的時(shí)候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確地行使自己的權(quán)利。 教學(xué)重點(diǎn)理解權(quán)利的真正含義，知道在自己行使權(quán)利的時(shí)候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確地行使自己的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)案例教學(xué)的方式讓學(xué)生通過(guò)自身生活的體驗(yàn)，從思想上逐步對(duì)自己在班級(jí)中的權(quán)利有所認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)提示思考：你在班級(jí)中有什么權(quán)利？先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備第一課時(shí)一：出題示標(biāo)本課通過(guò)案例教學(xué)的方式讓學(xué)生通過(guò)自

2、身生活的體驗(yàn)，早思想上逐步對(duì)自己在班級(jí)中的權(quán)利有所認(rèn)識(shí)，理解權(quán)利的真正含義。二、自學(xué)指導(dǎo)：案例分析（58頁(yè)） ，學(xué)完以后，你有什么想法？ 三、討論：我們?cè)诎嗉w中享有那些權(quán)利 1、提出問(wèn)題 2、舉例說(shuō)出自己在班級(jí)生活中享受的權(quán)利。具體事例享受哪方面的權(quán)利 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備3、班內(nèi)交流，師生歸類總結(jié)。 （1）我們有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利 （2）我們有接受教育的權(quán)利 （3）我們有受保護(hù)的權(quán)利 （4）我們有保護(hù)個(gè)人隱私的權(quán)利 三、分析：吳勉的困惑 1、讓學(xué)生明確當(dāng)班長(zhǎng)的基本條件，怎樣才能算一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)。 2、我們從那些方面幫助吳勉解除困惑？ 3、現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你可以怎樣對(duì)吳勉說(shuō)？ 4、在平時(shí)得

3、生活中你有沒(méi)有遇到果類似的困惑？現(xiàn)在你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？第二課時(shí)一、這張選票該給誰(shuí) 1、學(xué)生閱讀P61材料，分小組仔細(xì)分析各人的優(yōu)缺點(diǎn)，完成下表： 姓名項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)2、班級(jí)匯報(bào)分析結(jié)果。 3、討論：班長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些能力？ 4、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)投出神圣的選票。 二、正確對(duì)待“少數(shù)派”問(wèn)題 1、閱讀少數(shù)派材料，思考：你是同意大家的意見(jiàn)，還是同意蔣予恒的意見(jiàn)？理由是什么？ 共同探討中得出：在班集體中，我們應(yīng)該以集體為重，以大局為重，少數(shù)服從多數(shù)。 2、討論：是不是所有的情況下都要少數(shù)服從多數(shù)？如何滿足“少數(shù)派”的不同要求？ （當(dāng)目標(biāo)唯一時(shí)，少數(shù)要服從多數(shù)；當(dāng)目標(biāo)不唯一時(shí)，可以少數(shù)不服從多數(shù)）三、你能尊重他人得權(quán)利嗎？ 1、學(xué)習(xí)乒乓球桌的風(fēng)波 2、你認(rèn)為姜志的話有道理嗎？為什么？ 3、小結(jié)：我們每個(gè)人在班級(jí)和學(xué)校里都擁有自己得權(quán)利，但別人也同樣擁有自己得權(quán)利。在你行使自己的權(quán)利的時(shí)候，不要侵犯別人的權(quán)利。 4、學(xué)習(xí)“我是班長(zhǎng)，我說(shuō)了算” 交流：你認(rèn)為班長(zhǎng)石鳴山有一個(gè)人