植物激素emma2013-3-11

1、 第一章第一章 植物生命活動植物生命活動 的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié) 第二章第二章 動物生命活動動物生命活動 的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié) 第三章第三章 免疫系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)與 免疫功能免疫功能 第四章第四章 種群種群 第五章第五章 群落群落 第六章第六章 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 第七章第七章 人類與環(huán)境人類與環(huán)境1、高等、高等植物植物生命活動的調(diào)節(jié)是生命活動的調(diào)節(jié)是激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié) 2、高等、高等動物動物生命活動的調(diào)節(jié)是生命活動的調(diào)節(jié)是 體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié) 免疫調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)第一章第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié) 舞舞 草草 睡睡 蓮蓮 植物的感性運(yùn)動植物的感性運(yùn)動(不定向刺

2、激不定向刺激)特例：含羞草、合歡特例：含羞草、合歡莖的負(fù)向地性莖的負(fù)向地性根的向地性根的向地性植物的向性運(yùn)動植物的向性運(yùn)動（單向刺激）（單向刺激）植物的向重力性植物的向重力性植物的向光性植物的向光性特例：向日葵特例：向日葵在研在研究向究向光性光性的過的過程中程中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)生長生長素素第一節(jié)第一節(jié) 植物激素植物激素實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 達(dá)爾文父子實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文父子實(shí)驗(yàn)幼苗在單幼苗在單側(cè)光下側(cè)光下彎曲生長彎曲生長植物具有向光性植物具有向光性幼苗在自幼苗在自然光中然光中直立生長直立生長單側(cè)光是植物彎曲生長的原因單側(cè)光是植物彎曲生長的原因向光性可能與苗尖端有關(guān)向光性可能與苗尖端有關(guān)去掉尖端去掉尖端的幼苗在的幼苗在單

3、側(cè)光下單側(cè)光下不彎曲不生長不彎曲不生長向光性與苗尖端有關(guān)向光性與苗尖端有關(guān)而且尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)是促進(jìn)生長的而且尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)是促進(jìn)生長的達(dá)爾文父子實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文父子實(shí)驗(yàn)透明的罩子透明的罩子將幼苗尖端將幼苗尖端罩住罩住彎曲生長彎曲生長不透明的罩不透明的罩子將幼苗尖子將幼苗尖端罩住端罩住直立生長直立生長感受光刺激的部位在苗尖端感受光刺激的部位在苗尖端達(dá)爾文父子實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文父子實(shí)驗(yàn)不透明的罩不透明的罩子將幼苗尖子將幼苗尖端罩住端罩住不透明的罩不透明的罩子將幼苗尖子將幼苗尖端下面罩住端下面罩住彎曲生長彎曲生長直立生長直立生長感受光刺激的部位在苗尖端而不在尖端下部感受光刺激的部位在苗尖端而不在尖端下部向光性

4、與尖端有關(guān)向光性與尖端有關(guān)感光部位在幼苗尖端，而不在下部感光部位在幼苗尖端，而不在下部 4 4 、5 5與與6 6對照說明：對照說明：1 1與與2 2對照說明：對照說明：2345162 2與與3 3對照說明：對照說明：幼苗向光性是由于受單側(cè)光刺激幼苗向光性是由于受單側(cè)光刺激達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)推論達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)推論: : 苗的尖端是苗的尖端是感光部位感光部位。推測推測: :有有某種化學(xué)物質(zhì)某種化學(xué)物質(zhì)從苗的尖端傳遞到了下面。從苗的尖端傳遞到了下面。實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 波森波森.詹森實(shí)驗(yàn)詹森實(shí)驗(yàn)提出假設(shè)：提出假設(shè)：發(fā)現(xiàn)問題：發(fā)現(xiàn)問題：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲組幼苗向光彎曲生長；乙組幼苗不生長也

5、不甲組幼苗向光彎曲生長；乙組幼苗不生長也不彎曲。彎曲。 幼苗尖端確實(shí)產(chǎn)生某種促進(jìn)植物生長的物質(zhì)并幼苗尖端確實(shí)產(chǎn)生某種促進(jìn)植物生長的物質(zhì)并向下運(yùn)輸。向下運(yùn)輸。 幼苗的尖端可能產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從幼苗的尖端可能產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從苗尖傳遞到了下面。苗尖傳遞到了下面。某種物質(zhì)由尖端傳遞到了尖端以下部分，并某種物質(zhì)由尖端傳遞到了尖端以下部分，并發(fā)揮了作用呢？發(fā)揮了作用呢？甲乙明膠：水分和化學(xué)物質(zhì)能通過云母：水分和化學(xué)物質(zhì)不能通過明膠云母 根據(jù)達(dá)爾文、詹森等一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)達(dá)爾文、詹森等一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得出什么結(jié)論能得出什么結(jié)論? ?苗尖端苗尖端的確有一種化學(xué)物質(zhì)的確有一種化學(xué)物質(zhì)，這種化

6、學(xué)，這種化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)向下傳遞向下傳遞。如何收集尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)？如何收集尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)？ 設(shè)想：如果尖端確實(shí)有某種物質(zhì)，那么這種物設(shè)想：如果尖端確實(shí)有某種物質(zhì)，那么這種物質(zhì)應(yīng)該可以收集得到，而這種質(zhì)應(yīng)該可以收集得到，而這種“物質(zhì)物質(zhì)” ” 應(yīng)該具有應(yīng)該具有與尖端同樣的效應(yīng)與尖端同樣的效應(yīng)? ? 瓊脂對照組對照組直立生長直立生長不生長不生長不彎曲不彎曲彎向?qū)?cè)生長彎向?qū)?cè)生長不生長不生長不彎曲不彎曲 溫特實(shí)驗(yàn)證實(shí)了苗尖中確實(shí)存在一種溫特實(shí)驗(yàn)證實(shí)了苗尖中確實(shí)存在一種化學(xué)物質(zhì)，可促進(jìn)生長，并把它命名為化學(xué)物質(zhì)，可促進(jìn)生長，并把它命名為“生長素生長素”。燕麥燕麥1934年年 生化學(xué)家提取生長素生

7、化學(xué)家提取生長素吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨、脫羧、氧化），是由色氨酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨、脫羧、氧化等反應(yīng)后合成。等反應(yīng)后合成。實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三 溫特實(shí)驗(yàn)溫特實(shí)驗(yàn)單側(cè)光單側(cè)光 植物向光性的根本原因是什么呢？植物向光性的根本原因是什么呢？尖端尖端感光感光產(chǎn)生產(chǎn)生生長素生長素均勻分布均勻分布不均勻分布不均勻分布生長素的橫向運(yùn)輸生長素的橫向運(yùn)輸生長素的縱向運(yùn)輸生長素的縱向運(yùn)輸 尖端以下尖端以下背光面背光面向光面向光面：背光面比：背光面比向光面生長素多，促向光面生長素多，促進(jìn)細(xì)胞伸長進(jìn)細(xì)胞伸長 （作用機(jī)理）（作用機(jī)理）外因：外因：單側(cè)光照射單側(cè)光照射內(nèi)因：內(nèi)因：生長素分布不均生長素分布不均主要有幼嫩的

8、主要有幼嫩的芽芽、葉葉和發(fā)育中的和發(fā)育中的種子種子芽和根頂端的分生組織、發(fā)育中的芽和根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí)等。種子和果實(shí)等。極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸 上端上端 下端下端 下端下端 上端上端形態(tài)學(xué)上端：形態(tài)學(xué)上端：正常生長狀況正常生長狀況下向上的一端下向上的一端形態(tài)學(xué)下端：形態(tài)學(xué)下端：正常生長狀況正常生長狀況下向下的一端下向下的一端以以主動運(yùn)輸主動運(yùn)輸方式從植物方式從植物形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來，而不能倒轉(zhuǎn)過來 上端上端 下端下端1A2BAB含生長素瓊脂空白瓊脂生長素只能從植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端生長素只能從植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)?/p>

9、形態(tài)學(xué)下端能否設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明生長素只能從形態(tài)學(xué)能否設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端？上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端？步驟：步驟：1、制備瓊脂塊：、制備瓊脂塊： （含生長素（含生長素 ） 2、取一段幼苗中間部分，上面放含、取一段幼苗中間部分，上面放含A組瓊脂塊，下面放組瓊脂塊，下面放B組組瓊脂塊。瓊脂塊。A組組B組組 3 3、取步驟、取步驟2 2下面的瓊脂塊的部分放在去尖端的幼苗一側(cè)下面的瓊脂塊的部分放在去尖端的幼苗一側(cè) 。胚芽鞘彎胚芽鞘彎曲生長曲生長一段時間后一段時間后頂端頂端基端基端基端基端頂端頂端一段時間后一段時間后一段時間后一段時間后頂端頂端基端基端頂端頂端基端基端一段時間

10、后一段時間后接下來怎么做？接下來怎么做？1.暗盒開孔類暗盒開孔類2云母片插入類云母片插入類向右彎曲生長；直立生長；向光彎曲生長；向左彎曲生長。向右彎曲生長；直立生長；向光彎曲生長；向左彎曲生長。判斷下列幼苗的生長方向判斷下列幼苗的生長方向？ 3切割移植類切割移植類直立生長；向左彎曲生長；：直立生長；向左彎曲生長；：abc，bc(a、b、c為為瓊脂塊中生長素含量瓊脂塊中生長素含量)；向右彎曲生長。；向右彎曲生長。4錫紙遮蓋類錫紙遮蓋類5旋轉(zhuǎn)類旋轉(zhuǎn)類向中央彎曲生長；直立生長；向開孔處彎曲生長。向中央彎曲生長；直立生長；向開孔處彎曲生長。云母片（生長素不能透過）云母片（生長素不能透過）向左彎曲向左彎

11、曲直立生長直立生長向左彎曲向左彎曲向右彎曲向右彎曲不生長不生長向左彎曲向左彎曲判斷下列幼苗的生長方向（判斷下列幼苗的生長方向（1 1）？直立生長直立生長朝小孔生長朝小孔生長直立生長直立生長向左彎曲向左彎曲向右彎曲向右彎曲視左右兩側(cè)生視左右兩側(cè)生長素含量而定長素含量而定判斷下列幼苗的生長方向（判斷下列幼苗的生長方向（2 2）？含生長素的瓊脂含生長素的瓊脂解題技巧解題技巧生不生長：生不生長：看看尖端下段尖端下段有無有無生長素生長素彎不彎曲：彎不彎曲： 看看尖端下段尖端下段生長素生長素分布分布是否均勻是否均勻根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答：根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答：（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，

12、接受塊是不）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘含生長素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象發(fā)生的現(xiàn)象_。這一現(xiàn)象說明。這一現(xiàn)象說明_。（2）乙圖中胚芽鞘）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明的現(xiàn)象，這說明_。（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向_。運(yùn)輸方式是。運(yùn)輸方式是_。生長并向左彎曲生長并向左彎曲生長素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏可L素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏?促進(jìn)生長促進(jìn)生長生長素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜可L素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜繌男螒B(tài)學(xué)上端到下端從形態(tài)學(xué)上端到下端主動

13、運(yùn)輸主動運(yùn)輸 低低 低低高高 高高 植物根向地性的根本原因是什么呢？植物根向地性的根本原因是什么呢？重重力力單單向向刺刺激激0促進(jìn)生長促進(jìn)生長抑制生長抑制生長10-1010-810-610-410-2mol/L根根芽芽莖莖C Cmol/L10-1210-910-1110-1010-8010-710-6 CBAmol/L10-1210-910-1110-1010-8010-710-61、曲線、曲線AB段表示段表示:2、B點(diǎn)表示：點(diǎn)表示：3、BC段表示：段表示： 4、C點(diǎn)表示：點(diǎn)表示：5、C點(diǎn)以后表示：點(diǎn)以后表示： 隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高, ,對莖對莖生長的促進(jìn)作用加強(qiáng)。生長的促進(jìn)作用加

14、強(qiáng)。促進(jìn)莖生長的最適濃度促進(jìn)莖生長的最適濃度 隨生長素濃度增加，對莖隨生長素濃度增加，對莖的生長促進(jìn)作用減弱。的生長促進(jìn)作用減弱。 隨生長素濃度的增加，對莖的生長抑制作用增強(qiáng)。隨生長素濃度的增加，對莖的生長抑制作用增強(qiáng)。低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長（低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長（雙重性雙重性）促進(jìn)生長促進(jìn)生長抑制生長抑制生長此濃度對生長無影響此濃度對生長無影響生長素的生理作用生長素的生理作用 生活中生長素的雙重性生活中生長素的雙重性 樹木是三角形的樹木是三角形的根的向地性根的向地性 莖的背地性莖的背地性 頂端優(yōu)勢（根莖）頂端優(yōu)勢（根莖）ABCD生長素濃度：生長素濃度：BCDA生長速度：生長

15、速度：ADCB設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明頂端優(yōu)勢是由植物生長素導(dǎo)致設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明頂端優(yōu)勢是由植物生長素導(dǎo)致 農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：解除頂端優(yōu)勢農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：解除頂端優(yōu)勢千頭菊千頭菊修剪整齊的園林景觀修剪整齊的園林景觀 1 1、去除頂端優(yōu)勢的方式達(dá)到增產(chǎn)、增收、去除頂端優(yōu)勢的方式達(dá)到增產(chǎn)、增收生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2 2、促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)扦插枝條生根生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用芽產(chǎn)生促進(jìn)枝條生根的物質(zhì)芽產(chǎn)生促進(jìn)枝條生根的物質(zhì)ACDACDAB雙子葉植物雙子葉植物單子葉植物單子葉植物3 3、除草劑、除草劑雙單培育無子果實(shí)培育無子果實(shí)雄蕊未成熟前雄蕊未成熟前去除雄蕊

16、（花蕾期）去除雄蕊（花蕾期）其染色體數(shù)目與正常果實(shí)一樣嗎？其染色體數(shù)目與正常果實(shí)一樣嗎？套袋套袋 一定濃度的生長素類似物溶液一定濃度的生長素類似物溶液涂抹雌蕊柱頭涂抹雌蕊柱頭4 4、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育生長素及其類似物在實(shí)踐中的應(yīng)用生長素及其類似物在實(shí)踐中的應(yīng)用濃度濃度生理作用生理作用實(shí)踐作用實(shí)踐作用低濃度低濃度(適宜適宜)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；促進(jìn)；促進(jìn)植物生長；促進(jìn)植物發(fā)植物生長；促進(jìn)植物發(fā)芽芽促進(jìn)扦插枝條生根；促促進(jìn)扦插枝條生根；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，培育無子進(jìn)果實(shí)發(fā)育，培育無子果實(shí)；防止落花落果果實(shí)；防止落花落果高濃度高濃度頂端優(yōu)勢；抑制植物生頂端優(yōu)勢；抑制植物生長；抑制植物發(fā)芽長；

17、抑制植物發(fā)芽果樹整枝修剪，棉花摘果樹整枝修剪，棉花摘心；田間除草；根的向心；田間除草；根的向地性生長地性生長赤霉素赤霉素 幼芽、幼根和幼芽、幼根和未成熟的種子未成熟的種子 普遍存在于植普遍存在于植物體內(nèi)物體內(nèi) 促進(jìn)細(xì)胞伸促進(jìn)細(xì)胞伸長長，從而引起植，從而引起植株增高株增高促進(jìn)種子萌發(fā)促進(jìn)種子萌發(fā) 細(xì)胞分細(xì)胞分裂素裂素 主要是根尖主要是根尖 正在進(jìn)行細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位分裂的部位 促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂 脫落酸脫落酸 根冠和萎蔫的根冠和萎蔫的葉片葉片 將要脫落的器將要脫落的器官和組織官和組織 抑制細(xì)胞分裂，抑制細(xì)胞分裂，抑制種子萌發(fā)抑制種子萌發(fā)，促進(jìn)葉片衰老果促進(jìn)葉片衰老果實(shí)脫落。實(shí)脫落。

18、乙烯乙烯 植物體各個植物體各個部位部位 廣泛存在于植廣泛存在于植物體內(nèi)，成熟物體內(nèi)，成熟的果實(shí)含量最的果實(shí)含量最多多 促進(jìn)果實(shí)成熟促進(jìn)果實(shí)成熟促進(jìn)產(chǎn)生促進(jìn)產(chǎn)生淀粉淀粉酶酶五種激素之間的關(guān)系五種激素之間的關(guān)系 相互促進(jìn)作用：相互促進(jìn)作用：1 1、促進(jìn)植物生長、延緩葉片衰老：、促進(jìn)植物生長、延緩葉片衰老： 生長素、細(xì)胞分裂素生長素、細(xì)胞分裂素 2 2、誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：、誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽： 生長素、細(xì)胞分裂素生長素、細(xì)胞分裂素 3 3、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育：、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育：生長素、赤霉素生長素、赤霉素4 4、促進(jìn)果實(shí)成熟：、促進(jìn)果實(shí)成熟：脫落酸、乙烯脫落酸、乙烯 相互拮抗作用：相互拮抗作用

19、：1 1、調(diào)節(jié)種子萌發(fā)與休眠：、調(diào)節(jié)種子萌發(fā)與休眠： 赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)；赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)； 脫落酸抑制種子萌發(fā)脫落酸抑制種子萌發(fā)2 2、調(diào)節(jié)器官生長與衰老：、調(diào)節(jié)器官生長與衰老： 脫落酸抑制生長、加速衰老，脫落酸抑制生長、加速衰老， 細(xì)胞分裂素則可解除這些作用細(xì)胞分裂素則可解除這些作用3 3、乙烯促進(jìn)成熟；乙烯促進(jìn)成熟； 生長素、細(xì)胞分裂素保鮮生長素、細(xì)胞分裂素保鮮五種激素之間的關(guān)系五種激素之間的關(guān)系 （內(nèi)生性）（內(nèi)生性） （可移動性）（可移動性） （微量高效性）（微量高效性） 調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的五大類激素的特點(diǎn)調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的五大類激素的特點(diǎn)植物激素植物激素是植物體內(nèi)是植物體內(nèi)信息的化

20、學(xué)載體信息的化學(xué)載體，起著起著信信息傳遞息傳遞的作用。的作用。生長素生長素細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素較高較高只促進(jìn)根部生長，不長莖葉只促進(jìn)根部生長，不長莖葉適中適中促進(jìn)愈傷組織分化出根、莖葉促進(jìn)愈傷組織分化出根、莖葉較少較少只促進(jìn)莖葉生長，不長根只促進(jìn)莖葉生長，不長根極少極少只促進(jìn)愈傷組織分裂生長，只促進(jìn)愈傷組織分裂生長，不分化為根、莖葉不分化為根、莖葉調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的五大類激素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的五大類激素赤霉素赤霉素動員儲藏的養(yǎng)分以促進(jìn)種子的萌發(fā)動員儲藏的養(yǎng)分以促進(jìn)種子的萌發(fā)脫落酸脫落酸抑制種子的萌發(fā)抑制種子的萌發(fā)（10海南卷）海南卷）6某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了

21、該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a、b依次為A赤霉素、脫落酸B細(xì)胞分裂素、生長素C脫落酸、細(xì)胞分裂素D赤霉素、乙烯 將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） 下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 () 可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植物增高物增高 在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影配比會影 響組織分化響組織分化 使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同

22、生根效果的使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4D濃度相同濃度相同 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性根失去了向地生長的特性 A B C DA2.2.結(jié)果分析結(jié)果分析 （1 1）不能生根：用多種不同濃度的）不能生根：用多種不同濃度的2,4-D2,4-D溶液溶液 浸泡，插枝不能生根，主要有以下幾種可能：浸泡，插枝不能生根，主要有以下幾種可能： 枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水太多。枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水太多。 枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡使形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀的生長素，浸泡使形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài)。態(tài)。 配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧。配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧。 沒有分清形態(tài)學(xué)的上下端。沒有分清形態(tài)學(xué)的上下端。 （2 2）生根過少：）生根過少：2,4-D2,4-D溶液濃度過高或過低導(dǎo)致溶液濃度過高或過低導(dǎo)致生根過少，所以配制生根過少，所以配制