《說屏》設(shè)計

1、說“屏”教學(xué)設(shè)計西安市第四十八中學(xué) 姚喜鳳【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、感知課文，了解屏的相關(guān)知識。2、體味本文生動的語言，感知文中古詩句的意境美。 過程與方法：自主、合作、探究。情感態(tài)度與價值觀：以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，體會作者的情感?！窘虒W(xué)重點】1、有感情的朗讀課文，了解屏的有關(guān)知識。2、體味語言，弄清文中古詩句的含義?！窘虒W(xué)難點】揣摩語言，感受濃濃的詩意，進(jìn)一步提高語言感悟力。【教學(xué)方法】自主、合作、探究 教法：導(dǎo)讀法創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)、點撥。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中掌握方法，在自學(xué)中實踐提高。課時：一課時【教學(xué)用具】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、

2、導(dǎo)入新課：1、學(xué)生說屏。出示屏風(fēng)圖片.這是什么?用簡潔的語言介紹一下屏幕上的"屏".(訓(xùn)練說話能力)2、教師說屏。畫面流動。屏風(fēng)，一個富有詩意的名詞，它有著神秘的作用，集實用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見，但它獨有的魅力仍能牽動我們的情思。屏是我國古代人民智慧和藝術(shù)的結(jié)晶，它或清雅或華貴的身姿引發(fā)少文人騷客的無邊遐想。（激發(fā)興趣）3、師生憶屏。回憶哪篇文章介紹了屏。（知識勾聯(lián)）明確：口技“口技人做屏障中”“坼屏視之”從句中可看屏的作用是？明確：遮擋視線。二、初讀課文，搜索文中信息。方法：圈、點批、注；合作、交流。1、你引起重視并解決了的詞語。（老師相機抽查）2、你

3、了解了屏的哪些知識，屏的特點、屏的作用、屏的種類、屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題等。 （訓(xùn)練學(xué)生收集文本信息的能力，合作交流的能力）三、研讀課文，走進(jìn)文本。1、讀出作者你認(rèn)為作者對屏是怎樣的感情，請在文中找出依據(jù)。明確：感情“喜愛和向往。”依據(jù)“便不禁心生向往之情”，?！斑@是很有詩意的名詞”，“其情境真夠令人銷魂的”，“擅長在屏上做這種功能與美感結(jié)合的文章”，“可是總勾不起我的詩意”。點撥：受古詩詞及古畫的影響，作者小時侯就對屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風(fēng)的認(rèn)識更深，感情加深。全文多處流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。2、讀出自己找出你最喜歡的詞語或句子，說說為什么喜歡?然后有感

4、情地讀一讀，并用“我最喜歡_這個詞語或句子，（他出自_，）喜歡它是因為 ”的句式回答問題。（多媒體展示）（1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”出自唐詩人杜牧秋夕詩。全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。（2）“錦屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯祖牡丹亭的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望?！板\屏人”指閨中女郎?！吧毓狻敝该利惖拇汗?，也暗指自己的青春?！斑弊x“tu”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心

5、中的無限哀怨。（3）“抱膝看屏山”出于張恨水的金粉世家，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。你認(rèn)為作者嵌入這些詞句對這篇說明文起何作用？明確:文章語言生動而富有文采，字里行間流露出感情，大量詩詞的引用是行文中蕩漾著詩情畫意。（點撥：本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文。）（1）作者從欣賞者的角度介紹相關(guān)知識，使讀者在欣賞文章的同時了解屏風(fēng)，不覺文章枯燥。（2）多處引用古詩詞，文白相雜，不僅很好地為說明對象服務(wù)，且使說明語言更生動。3、作者意圖希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，希望建筑師們“能有超越前人的創(chuàng)作”，以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的

6、藝術(shù)魅力。四、思維遷移1、收集添加有“屏的詩句。例如：例：南朝閨怨篇“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨眠?！崩钌屉[嫦娥“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉?！绷烂陨褚八Ｃ＃缴逞?，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏 展。”李賀洛妹真珠“金鵝屏風(fēng)蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重?！?屏風(fēng)“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠?！?、作者在文中指出，中國的屏風(fēng)之所以富于文化內(nèi)蘊，就因為它是實用性與藝術(shù)性并重，這反映了中國的民族文化特性重視生活的藝術(shù)化”。列舉生活中集“實用性”與“藝術(shù)性”于一身的物品。明確：紙扇、茶具、漆盒、刺繡、景泰藍(lán)等。（注意區(qū)別純藝術(shù)品）五、實踐介紹“屏”根據(jù)文中關(guān)于屏的知識，用以下的形式說話。假如時光倒流500年，你是屏風(fēng)店的老板，a、你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具？b、你將如何向顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點？c、你將進(jìn)購什么特點的屏風(fēng)，使你生意興隆，財源廣進(jìn)？明確要點：a、向顧客介紹屏風(fēng)的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風(fēng)，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，即起分隔作用，又是藝術(shù)點綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。因而在藝術(shù)上有雅俗之別，使用人可根據(jù)不同的經(jīng)濟與文化水平選購所需的屏風(fēng)。b、屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、