修改病句復(fù)習(xí)專題公開課

1、溫故而知新論語(yǔ)為政復(fù)習(xí)專項(xiàng) 一封家信一封家信 一位遠(yuǎn)在外地上學(xué)的孩子因?yàn)闆]有錢了，就一位遠(yuǎn)在外地上學(xué)的孩子因?yàn)闆]有錢了，就寫了一封信給媽媽：寫了一封信給媽媽： “媽媽，我的線快用完了，請(qǐng)媽媽，我的線快用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄線來(lái)。經(jīng)過幾年的斷鏈，快點(diǎn)寄線來(lái)。經(jīng)過幾年的斷鏈，我的肚子越來(lái)越大了。我的肚子越來(lái)越大了?！?媽媽看完信后，馬上進(jìn)城找孩子。媽媽看完信后，馬上進(jìn)城找孩子。病癥類型病癥類型 前后矛盾前后矛盾 成分殘缺成分殘缺 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦 詞序顛倒詞序顛倒 分類不當(dāng)分類不當(dāng) 不符事實(shí)不符事實(shí) 表意不明表意不明 誤用標(biāo)點(diǎn)誤用標(biāo)點(diǎn) 寫錯(cuò)別字寫錯(cuò)別字 關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤我的我的“手

2、術(shù)刀手術(shù)刀” v補(bǔ)補(bǔ)： v刪刪：v調(diào)調(diào)：v換換： 找出病因，口頭修改。找出病因，口頭修改。（1）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槟棠滔矚g花，而且種了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（11）小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)

3、習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、

4、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這

5、本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）

6、“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議

7、了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)

8、該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世

9、界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）同學(xué)們迫不急待地奔向操場(chǎng)。（10）“西游記”是我國(guó)四大名著之一。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。 （11）小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。 修改步驟：修改步驟：讀：讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。的意思。找：找

10、：找出病因。找出病因。修改：修改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。進(jìn)行修改。檢查：檢查：檢查句子是否改通順，檢查句子是否改通順，有無(wú)其它語(yǔ)病，有無(wú)其它語(yǔ)病，是否改變?cè)馐欠窀淖冊(cè)狻?這樣修改好不好？這樣修改好不好？戰(zhàn)士們擊落了三架敵機(jī)和兩輛坦克。戰(zhàn)士們擊落了三架敵機(jī)和兩輛坦克。修改為：戰(zhàn)士們擊落了三架敵機(jī)。修改為：戰(zhàn)士們擊落了三架敵機(jī)。大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。砸金蛋 急診室：急診室： “ “我我”是一段生病的文章，請(qǐng)幫我治治病吧！是一段生病的文章，請(qǐng)幫我治治病吧！ 臨近期末了，學(xué)習(xí)更

11、加勤勞了。這學(xué)期，我們班驚常閱讀的報(bào)紙有現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)、中國(guó)少年報(bào)和優(yōu)秀作文集。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。我們班還被評(píng)為“閱讀先進(jìn)班集體”的光榮稱號(hào)呢？小試牛刀小試牛刀v完成復(fù)習(xí)卷（四）完成復(fù)習(xí)卷（四） 第四大題：修改病句專項(xiàng)練習(xí)第四大題：修改病句專項(xiàng)練習(xí)1號(hào)蛋 1 1、在課堂上總是認(rèn)真聽講。、在課堂上總是認(rèn)真聽講。2 2、這次的軍訓(xùn)讓我們團(tuán)結(jié)合作的、這次的軍訓(xùn)讓我們團(tuán)結(jié)合作的重要性。重要性。病因：成分殘缺病因：成分殘缺2號(hào)蛋1 1、這次春游，同學(xué)們基本都到齊了，、這次春游，同學(xué)們基本都到齊了， 沒有一個(gè)缺席。沒有一個(gè)缺席。2 2、我大約用了整整一小時(shí)，才把作業(yè)做完。、我大約用了整整一小時(shí)，才把作業(yè)做完。 病因病因：前后矛盾：前后矛盾3號(hào)蛋1 1、爸爸有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和大鼻子。、爸爸有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和大鼻子。2 2、我我最喜歡踢足球和乒乓球最喜歡踢足球和乒乓球。病因：搭配不當(dāng)病因：搭配不當(dāng)4