虞大明教學(xué)實(shí)錄——《刷子李》

1、教學(xué)目標(biāo)：1、通過小三跟著師傅學(xué)藝的過程，親歷親聞，真正感受到刷子李技世非凡，一手絕活，全靠自己的精益求精，才得到人們的稱頌。2、用邊讀邊悟的方法，感受人物刻畫時的心理活動、動作、表情。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿、照片、桔子、教學(xué)過程：一、繞口令導(dǎo)出馮驥才的俗世奇人述說俗世不俗之人師：看誰能一口氣讀上幾句，這個句子就歸誰了。我請五位同學(xué)上來。引出課題：刷子李1、出示課題：刷子李師：從名字中你明白了哪些信息？生：我知道了他又一把刷子。生：我明白他刷墻有一手絕活。師：為什么叫他“刷子李”？生：他姓李，刷墻的本領(lǐng)高超。師：是的。在天津衛(wèi)這個地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當(dāng)加姓稱呼他。比如在天津，有個姓

2、張的，泥人捏得特別好，就叫他生：泥人張。師：還是在天津，有個姓劉的風(fēng)箏做得特別好，就叫他生：風(fēng)箏劉。師：虞老師教書教得好，就叫生：教書虞。（大笑）師：（笑），大家叫我虞老師。我們可以用他的行當(dāng)加上姓來稱呼他。2、檢查自學(xué)情況，落實(shí)字詞：勻勻?qū)崒?shí)蘸漿師：課文我們都預(yù)習(xí)過了，都讀過五遍以上了？的確，課前把課文讀通讀順了，特別重要。課文中有兩個詞特別難讀。出示：勻勻?qū)崒?shí)蘸漿師：第一詞誰能讀？師：什么意思？生：既均勻又厚實(shí)。師：第二個誰來讀？師：讀得非常準(zhǔn)。師：平時你用什么去蘸過什么？生：我用面包蘸過番茄醬。師：蘸，在生活中很重要，我們要把它記住。拿起手書空。師：請?jiān)谧鳂I(yè)紙上認(rèn)認(rèn)真真寫兩個。二、感悟文

3、本1、刷子李在刷墻的行當(dāng)上技藝非凡（板書）師：刷子李在粉刷這個行當(dāng)上非常內(nèi)行，手上有絕活，那個自然段告訴我們？2、生快速瀏覽。自學(xué)第一自然段生：第一自然段。讀“如同升天一般美?！贝笃聊怀鍪镜谝蛔匀欢巍煟鹤詡€兒讀。師：再讀，邊讀邊找哪個詞體現(xiàn)了刷子李技藝非凡？（板書：技藝非凡）師：你能不能用你的朗讀告訴大家你找到的詞？自練。學(xué)生交流匯報。生：“如同升天一般美。”師：（板書：如同仙境）師：誰來讀第二句。師：跟“黑”較上了勁。齊讀。師：干粉刷匠的身上沒有白點(diǎn)，難不難？師：你見過的粉刷匠干完活是怎樣的？生：渾身上下都有白點(diǎn)。（出示照片）師：虞老師以前干過粉刷這一行，看，衣服、褲子上都是白點(diǎn)，連臉上都

4、是呢。（哈哈）師：用一個詞來概括刷子李生：黑衣無瑕。（板書：黑衣無瑕）3、師：這只是個傳說?！岸牉樘?，眼見為實(shí)”。我們跟著曹小三去看看他是不是真的技藝非凡。4、學(xué)習(xí)小三跟隨師傅第一次去干活的部分（411自然段）師：哪個自然段是寫刷子李刷墻的情景？生：第5自然段。師：找一找哪些句子寫出了刷子李的技藝非凡？生：“勻勻?qū)崒?shí)一道白”生：“啪啪聲里”生：“只見師傅的手臂悠然擺來”師：這三個句子體現(xiàn)了刷子李刷墻的非凡技藝，請你選擇你最想讀的句子，認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，等會比一比用朗讀體現(xiàn)刷子李的高超技藝。生練讀。師：誰選擇第一句，讀給大家聽。師：讀得非常的流利，美中不足的是有一個非常重要的詞，你沒有把它強(qiáng)

5、調(diào)出來。師：哪個詞？生：勻勻?qū)崒?shí)。師：來，在這個詞的下面做好記號。師：你能再讀一遍，把“勻勻?qū)崒?shí)”讀好。師：還得強(qiáng)調(diào)兩個詞。哪兩個？好，你們非常會讀課文。好，準(zhǔn)備。生齊讀。師：難怪，坐在這樣的屋子里，有升天的感覺。師：好，誰來讀第二句。師：你很有朗讀的天賦。有一個詞讀得太好了。生：悠然。師：做上記號。要讀得柔一點(diǎn)，緩一點(diǎn)，悠一點(diǎn)，誰來讀？師：他有一個字讀得特別好？哪個？生：“啪”。師：“啪”這個詞要讀得清脆，要不然自相矛盾了。師：好，齊讀。師：能夠把刷墻這樣普通的活做得如此悠然，如此瀟灑的，恐怕只有刷子李一人，恐怕是“前無古人，后無老者”了，尤其要讀好。齊讀。師：誰選擇第三句。生讀。師：該強(qiáng)調(diào)

6、哪個詞？生：天衣無縫。師：什么是“天衣”？師：天衣唯有天上有，人間何處覓天衣。因此，“天衣無縫”要強(qiáng)調(diào)。誰來讀這一句？生讀。師：你來幫老師推薦一位。師：好，大家像她一樣齊讀。師：太了不起了。能把墻刷的天衣無縫！讀到這里，你們還覺得刷子李僅僅是一個粉刷匠嗎？在我們的眼中刷子李已經(jīng)是一個風(fēng)度翩翩的藝術(shù)家了，那么在你眼中，刷子李是什么家？生：是音樂家。師：那你選擇一個句子，讀出音樂家的神韻。生讀。師：像不像音樂家？師：在你的眼中，刷子李成什么家了？生：美術(shù)家。師：那你讀出美術(shù)家的瀟灑自如。師：你們看，此時的刷子李在同學(xué)們眼中已經(jīng)成為一個風(fēng)度翩翩的藝術(shù)家，讓我們用“好一個刷子李開頭”，讀出刷子李的高超

7、技藝。要作修改嗎？生齊讀。師：你現(xiàn)在信了嗎？擦去問號。再齊讀第一自然段“他要是給您”讀得肯定一點(diǎn)了。因?yàn)檫@是現(xiàn)實(shí)了，不是傳說。師：但他的徒弟小三最關(guān)心的是“刷子李身上到底有是否黑衣無瑕？”（快速瀏覽69自然段）出示“每一面墻刷完，他都搜索一遍”哪個詞表示他出乎意料？生：居然。齊讀。師：此時，他一定對他的師傅佩服得五體投地。出示“?！睅煟赫f起“出乎意料”，還有幾個句子，找出來。出示“出現(xiàn)一個白點(diǎn)，黃豆大小?！背鍪尽鞍?？”師：還有一個句子呢？指名讀，“奇了！”完成“一波三折”圖。師：這就是曹小三心中的一波三折，這就是這個故事的“一波三折”，如果能把曹小三的所想表達(dá)出來，那這個“一波三折”會更精彩，會更豐滿。選擇一個“出乎意料”在練習(xí)紙上寫一寫。5、完成練習(xí)紙中的作業(yè)。請選擇一題，用幾句話寫出小三的心理活動：（1）當(dāng)小三在師傅的黑衣上找不到一個芝麻大小的粉點(diǎn)時，心想：_（2）當(dāng)小三在師傅褲子發(fā)現(xiàn)一個黃豆大小的白點(diǎn)時，心想：_（3）當(dāng)小三明白點(diǎn)原來是師