職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書1doc

1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書姓名： 王盈盈 性別： 女 出生： 1991-10-19學(xué)校：湖州師范學(xué)院求真學(xué)院 院系：文學(xué)系漢語言文學(xué)專業(yè)電話： 057488921127 手機(jī)：電子郵件：撰寫時間：2011-4-24 像蠟燭一樣燃燒職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書目 錄前言3第一章 自我認(rèn)知1.1 性格分析31.2 動力分析41.3 360度分析法71.4 自我認(rèn)知小結(jié)8第二章 職業(yè)認(rèn)知 2.1 外部環(huán)境分析10 2.2 目標(biāo)職業(yè)分析112.3 SWOT分析 12 2.4 職業(yè)認(rèn)知小結(jié)13 第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計3.1 確定目標(biāo)和路徑133.2 制定行動計劃14結(jié)束語15像蠟燭一樣燃燒職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書前言像多數(shù)2

2、0歲左右的少年一樣，我想用一種極致的熱情去迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)和每一次坎坷。不管是風(fēng)雨滿布，還是晴空萬里，我都選擇走下去，走到底。誰人不懂少年時？因為年輕，我們可能會失去很多機(jī)會，但也正因為年輕，我們將擁有更多的機(jī)會。以我昭昭之心，欲實現(xiàn)冥冥之志，這是古往今來有志之士的滔天夙愿。但真正能夠得償所愿的又有幾個人呢？不過是屈指可數(shù)罷了。不管是韜光養(yǎng)晦，還是鋒芒畢露，都是我們選擇走向成功的一種方式，一種態(tài)度，有的人得以升天成名，有的人卻功敗垂成，這是因為什么？無非是因為他們無法很好地衡量自己，無法對外部的環(huán)境作出有利于自己的、客觀冷靜的判斷，這將給我們大學(xué)生一個警醒，我們到底會是像西楚霸王項羽一樣

3、無顏再見山東父老，還是像劉邦一統(tǒng)大局，名垂千古，這決定不再誰的手中，只是在我們自己的手里而已。因此，誰都不能替我們決定我們的將來，我們必須很負(fù)責(zé)任地對待我們所做出的每一個決定，因為沒有人會替我們收拾殘局，因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分有必要的。那么，什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃？從廣義上來說，生涯即是指一個人的一生從始到終的整個經(jīng)歷。而我們在職業(yè)方面所說的生涯，更多的是指狹義的生涯概念。從狹義上來說,職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測定，確定一個人的奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過程。有了職業(yè)生涯規(guī)劃，就等于手中握有一把實現(xiàn)理想

4、的武器，這把武器，將帶我在今后的求職路上披荊斬棘，路過一切風(fēng)雨，走向成功。 第一章 自我認(rèn)知1.1性格分析我的性格類型：照顧者型值得信賴和依靠我在性格各個方面的偏好清晰度如下圖所示：我的性格類型特點:· 具有友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點，只要認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做認(rèn)為毫無意義的事情。 · 務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實際情況來考慮問題。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。對細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶力，如聲音的音色或面部表情。 · 與人交往時較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他

5、人并提供實際的幫助，對朋友忠實友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下你有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個人情感表現(xiàn)出來。 · 做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，我依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。 1.2動力分析所謂動力是指我們做事情的內(nèi)在驅(qū)動力。如果把我們比作是火箭，那么動力就是推動火箭的燃料。下圖顯示了我的動力測驗結(jié)果。圖中的分?jǐn)?shù)是我的動力人群指數(shù)，表示與他人相比我在人群中的相對位置。如果我的影響愿望為70，則表明我比70%的人影響愿望高。一般而言75以上為高分，25至75為中分，25以下為低分。成功

6、愿望：這個方面將告訴我們在面對工作時我們是否有積極主動，努力進(jìn)取的心態(tài)。從表中可以發(fā)現(xiàn)，我的成功愿望較低。具體表現(xiàn)是- 對事情要求不高，喜歡輕松、壓力少的生活和工作。- 對失敗一般不會有強(qiáng)烈的挫敗感，隨遇而安，心態(tài)平和。- 對事情要求不高，喜歡輕松、壓力少的生活和工作。- 主動性較弱，通常只聚焦本職的事，不愿承擔(dān)過多責(zé)任。我的小建議：設(shè)立一些小卻有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，逐步實現(xiàn)后再給自己一個小獎勵作為激勵，這樣慢慢提高做事的標(biāo)準(zhǔn)。影響愿望：是引導(dǎo)或說服別人按照你的想法行事的愿望。從表中可以發(fā)現(xiàn)，我的影響愿望屬于中等程度。具體表現(xiàn)是：- 我想要引導(dǎo)他人的愿望一般，不會特別主動表現(xiàn)得很想去影響他人。- 通

7、常會比較主動地說出自己的想法，但不強(qiáng)求別人接受。- 會注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象，但不太刻意追求。- 需要時會想辦法汲取他人的支持，必要時愿意承擔(dān)一定的組織和管理工作。我的小建議：要提升影響力，多在人多的場合發(fā)表見解自己的演講，更有目的、更主動地去溝通都是很好的練習(xí)方法。挫折承受：是指我們面對現(xiàn)在或?qū)砜赡苡龅降拇煺?、困難和失敗時常有的心態(tài)、情緒以及可能的舉動。從表中可以發(fā)現(xiàn)，我的挫折承受力較低。具體表現(xiàn)是：- 平時小心謹(jǐn)慎，生怕出錯，容易受環(huán)境和壓力的影響。- 對于失敗的可能性很敏感，但也總比別人更多更快地意識到潛在的風(fēng)險。- 事情之初就擔(dān)心失敗，常常會想到失敗后的場景和心情。

8、- 很看重結(jié)果，盡量避開沒把握的事情，能不做就不做。我的小建議：下次在事先預(yù)想失敗時，不妨也想想成功的美妙感覺，可能會鼓舞去嘗試一些新機(jī)會。人際交往：是生活和工作中對人際關(guān)系的關(guān)注程度，喜歡并能很好地建立和保持良好的人際關(guān)系。從表中可以發(fā)現(xiàn)，我在人際交往動機(jī)上處于中等程度。具體表現(xiàn)是：- 和別人打交道時感覺很自如，不拘束；具有一定察言觀色的技巧。- 愿意與人為善，樂意和他人合作。- 不會涉入別人的事，和朋友保持適當(dāng)?shù)木嚯x，堅持自己的空間。我的小建議：適當(dāng)?shù)囟嗪腿舜蚪坏?，那樣你會在人際交往中變得更從容。1.3 360度評估 優(yōu)點缺點自我評價能夠獨立思考問題，性格開朗能言善辯邏輯思維混亂，不能理性

9、思考問題，遇事不夠冷靜家人評價孝順長輩，獨立性強(qiáng)過于武斷老師評價學(xué)習(xí)認(rèn)真處事，懂得變通獨立性太強(qiáng)，團(tuán)隊意識稍弱親密朋友評價獨立思考能力強(qiáng)喜歡獨居，很少聽取他人意見同學(xué)評價待人接物獨有一道邏輯思維太混亂，對數(shù)字不敏感其他社會關(guān)系評價善良真誠，獨立意識強(qiáng)沖動1.4 自我認(rèn)知小結(jié)    美國管理學(xué)家彼得曾提出著名的短板理論：多塊木板構(gòu)成的木桶，其盛水量多少的決定因素不是其最長的板塊，而是其最短的板塊。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L才成。這個理論也告訴我們劣勢和可能的缺點會妨礙我們發(fā)揮我們最大的價值。從上述分析中，我總結(jié)了以下可能存在的一些不足：1. 過

10、分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預(yù)見存在的其它可能性 2. 容易陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)之中從而導(dǎo)致沒完沒了的工作，從而過度勞累。當(dāng)壓力很大時，則會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒 3. 不停地制訂計劃并保證完成，以至于經(jīng)常需要花費過多的時間和投入過多的精力來完成工作 4. 不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法 5. 難以適應(yīng)新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間來回切換時會有困難 6. 在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑 7. 可能會低估自己的能力，難于堅決地維護(hù)自己的需要和利益 8. 總是替別人著想，以至于讓人感覺“關(guān)心過度” 9. 如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會感到灰

11、心喪氣 10. 對反對意見過于敏感 11. 當(dāng)缺少支持時，做事的動力會減弱 12. 有時過于關(guān)注自己的觀點是否被尊重和采納，而忽視了目標(biāo)結(jié)果 13. 缺乏挑戰(zhàn)精神，對挫折的承受力不高世上沒有兩片完全相同的樹葉。每個人都很獨特。不同的性格類型和動力類型并沒有“好”與“壞”之分，都有其特別的優(yōu)勢和劣勢。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢的清楚分析上。下面列出的是我總結(jié)的我的優(yōu)勢：1. 能將精力很好地集中在所需要關(guān)注的點上 2. 工作熱情、努力、認(rèn)真，責(zé)任意識強(qiáng)，是值得信賴的一個人 3. 你通情達(dá)理、善解人意，能友好的與別人合作 4. 做事情的時候會講求實際效果，采用現(xiàn)實可行的方法 5. 關(guān)

12、注細(xì)節(jié)是你的強(qiáng)項，能夠以現(xiàn)實的角度看問題，準(zhǔn)確地把握事實 6. 你喜歡幫助別人，能為別人提供可靠的支持 7. 很重視公司或組織的傳統(tǒng)，并努力地去維護(hù)它 8. 你這種類型的人，大多數(shù)都具有出色的組織才能 9. 你愿意在傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)中工作，而且盡心、盡職、盡責(zé) 10. 連續(xù)地工作、使用固定的程序做事、做相同的工作你也不會厭煩 11. 你尊重他人，你不會輕易地挑戰(zhàn)別人的地位和能力 12. 積極熱情，富有推動力和影響力 13. 重視安全和保障，風(fēng)險控制較好第二章 職業(yè)認(rèn)知2.1 外部環(huán)境分析1.家庭環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)狀況：家庭經(jīng)濟(jì)收入一般，維持小康水平。家庭關(guān)系：單親家庭，由外婆外公撫養(yǎng)，母親提供生活費家庭人

13、脈：舅舅從政，有一定人脈，但不深厚家庭期望：希望我有一個較為穩(wěn)定的職業(yè)，類似醫(yī)生、教師等。家庭影響：家中有人從事教師工作，從小受到的影響比較大。2.學(xué)校環(huán)境分析優(yōu)勢：學(xué)校近幾年就業(yè)率比較高，且我專業(yè)就業(yè)方向比較廣。劣勢：學(xué)校為三類學(xué)校，出名度不高，因此文憑不高。像蠟燭一樣燃燒職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書3.社會環(huán)境分析每年涌入社會的大學(xué)畢業(yè)生是越來越多，可是僧多粥少，大部分的畢業(yè)生是很難才能找到工作的。雖然我的專業(yè)屬于“萬精油”專業(yè)，但是卻不能擁有明確的就業(yè)方向，目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，每個專業(yè)的學(xué)生很難找到與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。4.目標(biāo)地域分析 浙江省相對來講經(jīng)濟(jì)比較發(fā)展，且充滿了人文氣息，在浙江省這個教育

14、大省中，寧波市的教育成果又是最好的，因此，寧波在教育工作方面比較注意，文教需求量也大。2.2 目標(biāo)職業(yè)分析1、 目標(biāo)職業(yè)分析 目標(biāo)職業(yè)名稱：語文教師 崗位說明：教師崗位說明書1 、協(xié)助主任分管教學(xué)管理工作，組織貫徹執(zhí)行上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)，對本部門教學(xué)任務(wù)和分管工作負(fù)全面責(zé)任。2、 組織制定各課程教學(xué)計劃及實施辦法，并報學(xué)校審批后組織實施。3 、布置教學(xué)任務(wù)，審定開課教師名單，組織各教研室主任檢查各個教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，確保教學(xué)任務(wù)完成。4 、按照分工督促建立有關(guān)教務(wù)檔案和文件。5 、按照分工組織、參與對教學(xué)人員的獎懲等工作并提出具體意見。6 、督促檢查辦公室和教學(xué)秘書等日

15、常教務(wù)工作。7 、組織好每學(xué)期期中教學(xué)檢查，并根據(jù)情況提交書面匯報。8 、提出教學(xué)改革方案，擬定有關(guān)教學(xué)文件，報主任審批后組織實施。 9 、組織學(xué)生期末考試的命題、評卷、復(fù)查等工作。10、 完成人文學(xué)院黨總支和主任交辦的其它工作。崗位職責(zé)：1、講授本部門2門及以上課程，主持或參與1門及以上本部門基礎(chǔ)課程建設(shè)。2、認(rèn)真履行育人職責(zé)，在教學(xué)和科研工作中切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，積極參與本部門、總支（支部）組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對外學(xué)術(shù)交流等活動。3、結(jié)合教學(xué)工作，指導(dǎo)青年教師（包括兼職教師）的成長，承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，每學(xué)期聽課不能少于4學(xué)時。4、積極協(xié)助和服從學(xué)校及部門的工

16、作安排，積極策劃、組織、指導(dǎo)或參與各種輔導(dǎo)、培訓(xùn)等工作。 5、任期內(nèi)每年完成的平均教學(xué)工作量不能低于額定的教學(xué)工作量。任職資格：教師資格證、個人口才寫作能力、教師教育技巧就業(yè)和發(fā)展前景：國家實行科教興國戰(zhàn)略，對教育比較重視，而且寧波市是教師教育大市，對教師的需求量較大。但是，現(xiàn)實中仍然呈現(xiàn)出一種僧多粥少的形式，就業(yè)情況不容樂觀。2.3 分析我的優(yōu)勢(strength)及其使用：特別青睞自主的教育類和研究類工作，能看到實際的成果，為社會做出貢獻(xiàn)。適合做幼兒/小學(xué)教師、社會工作者、健康保健人員、運動培訓(xùn)師、歷史學(xué)家、園藝人員。我的弱勢(weakness)及其彌補(bǔ)：邏輯思維能力混亂，不擅長數(shù)據(jù)處理，

17、分析能力較差。我的機(jī)會(opportunity)及其利用：生長在一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的教育強(qiáng)省，要把握機(jī)會，取得就業(yè)資格。我面臨的威脅(threat)及其排除：就業(yè)形勢嚴(yán)峻，個人技能缺乏，未獲得教師資格證。努力提高自身技能，考取教師資格證。2.4職業(yè)認(rèn)知小結(jié)在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，最主要的就是要提高我自己的能力，不管外界的就業(yè)環(huán)境如何變化，只有自己擁有良好的心態(tài)與技能，才能以不變應(yīng)萬變，在僧多粥少的當(dāng)今社會，分得自己的一杯羹，才能完成自己的理想，所以，當(dāng)前最關(guān)鍵的，就是自我完善與自我提高。第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計 3.1 確定職業(yè)目標(biāo)和路徑 近期職業(yè)目標(biāo):順利畢業(yè)，取得畢業(yè)證書，加入中國共產(chǎn)黨。 中期

18、職業(yè)目標(biāo)：畢業(yè)后成為一名小學(xué)語文教師。 長期職業(yè)目標(biāo)：在成為一名教師的基礎(chǔ)上，獲得教師的榮譽(yù)稱號，取得一定的社會地位。 職業(yè)發(fā)展路徑：完成一個從教師到商人的轉(zhuǎn)型。3.2 制定行動計劃 短期計劃：學(xué)好在大學(xué)期間的專業(yè)課程，提高自身的技能與素質(zhì)尤其是在教師技能上，要更加努力，練習(xí)三筆字。除了在專業(yè)課上取得較大的成功外，還要加強(qiáng)實踐應(yīng)用，做好人民教師的必要準(zhǔn)備。中期計劃：做好本職工作，遵守師德，誨人不倦，在語文教師的這個崗位上，獲得更大的教師榮譽(yù)稱號。了解相關(guān)商業(yè)知識，為今后從商做好準(zhǔn)備。長期計劃：不斷充電，累積自己的生活工作經(jīng)驗，累積資本，增加利潤收入。結(jié)束語 為自己許諾一個明天 命運永遠(yuǎn)是掌握在自己的手中的，哪怕現(xiàn)在無力承受，但是，決定我們未來的，不是社會與家族，是我們自己的雙手與意識。職業(yè)生涯規(guī)劃書，是我們未來的一個導(dǎo)航儀，使我們在茫茫大海航行時的指路燈塔，是我們自己給自己的一個隊未來的承諾與信念。 完成了這一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，我對