解題能力培養(yǎng)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路

1、高考探究高考探究思維模板思維模板解題能力培養(yǎng)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分解題能力培養(yǎng)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路析思路高考探究高考探究思維模板思維模板1某區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路某區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路(1)從地形、氣候、土壤等自然條件方面，分析該區(qū)域適從地形、氣候、土壤等自然條件方面，分析該區(qū)域適合發(fā)展哪些類型的農(nóng)業(yè)，以及種植哪些作物。合發(fā)展哪些類型的農(nóng)業(yè)，以及種植哪些作物。(2)綜合考慮該區(qū)社會經(jīng)濟條件，如區(qū)位、交通、市場等綜合考慮該區(qū)社會經(jīng)濟條件，如區(qū)位、交通、市場等方面，從上一步已確定的農(nóng)業(yè)類型及作物中選取單位產(chǎn)方面，從上一步已確定的農(nóng)業(yè)類型及作物中選取單位產(chǎn)值最高且對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境無害的一

2、部分。值最高且對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境無害的一部分。(3)要注意區(qū)域內(nèi)部自然及社會經(jīng)濟條件方面的差異，合要注意區(qū)域內(nèi)部自然及社會經(jīng)濟條件方面的差異，合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè)。理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè)。思思 維維 模模 板板高考探究高考探究思維模板思維模板高考探究高考探究思維模板思維模板2區(qū)域內(nèi)部農(nóng)業(yè)發(fā)展差異的分析思路區(qū)域內(nèi)部農(nóng)業(yè)發(fā)展差異的分析思路一一個區(qū)域在確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的前提下，再根據(jù)區(qū)域內(nèi)個區(qū)域在確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的前提下，再根據(jù)區(qū)域內(nèi)部的地理分異特點，因地制宜調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構，合理安排部的地理分異特點，因地制宜調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，使區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)域內(nèi)特定的自然農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，使區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)域

3、內(nèi)特定的自然條件、社會經(jīng)濟條件有機地結(jié)合起來，形成具有特色的條件、社會經(jīng)濟條件有機地結(jié)合起來，形成具有特色的生態(tài)與經(jīng)濟良性循環(huán)系統(tǒng)，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟、社會和生生態(tài)與經(jīng)濟良性循環(huán)系統(tǒng)，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益的統(tǒng)一。圖解如下：態(tài)效益的統(tǒng)一。圖解如下：高考探究高考探究思維模板思維模板高考探究高考探究思維模板思維模板分析區(qū)域內(nèi)部差異一般從以下三方面入手：分析區(qū)域內(nèi)部差異一般從以下三方面入手：(1)由赤道到兩極的地域分異及其影響由赤道到兩極的地域分異及其影響由于區(qū)域內(nèi)部南北方向上位置差異，造成區(qū)域內(nèi)部在熱量條由于區(qū)域內(nèi)部南北方向上位置差異，造成區(qū)域內(nèi)部在熱量條件上的南北向的遞變，進而影響農(nóng)作物的分

4、布及農(nóng)業(yè)其他方件上的南北向的遞變，進而影響農(nóng)作物的分布及農(nóng)業(yè)其他方面的變化。面的變化。(2)從沿海向內(nèi)陸的地域分異及其影響從沿海向內(nèi)陸的地域分異及其影響高考探究高考探究思維模板思維模板區(qū)域內(nèi)部由于距海遠近的差別，形成區(qū)域內(nèi)部水分條件的差區(qū)域內(nèi)部由于距海遠近的差別，形成區(qū)域內(nèi)部水分條件的差別，進而體現(xiàn)在生產(chǎn)、生活的各個方面。如東北地區(qū)由于東別，進而體現(xiàn)在生產(chǎn)、生活的各個方面。如東北地區(qū)由于東西跨度較大，從干濕狀況來說，西部有少部分半干旱區(qū)，中西跨度較大，從干濕狀況來說，西部有少部分半干旱區(qū)，中部半濕潤區(qū)廣闊，東部濕潤地區(qū)分布廣泛，造成其農(nóng)業(yè)結(jié)構部半濕潤區(qū)廣闊，東部濕潤地區(qū)分布廣泛，造成其農(nóng)業(yè)結(jié)構

5、上西部以畜牧業(yè)為主，而中東部以種植業(yè)為主，東部沼澤濕上西部以畜牧業(yè)為主，而中東部以種植業(yè)為主，東部沼澤濕地廣布，而土壤分布則表現(xiàn)為從黑土向黑鈣土再向黑栗土過地廣布，而土壤分布則表現(xiàn)為從黑土向黑鈣土再向黑栗土過渡的情況。渡的情況。高考探究高考探究思維模板思維模板(3)山地的垂直地域分異及其影響山地的垂直地域分異及其影響東北地區(qū)由于三面環(huán)山，中部平原廣布的地形特征造成其在東北地區(qū)由于三面環(huán)山，中部平原廣布的地形特征造成其在垂直方向上具有明顯差異，在山區(qū)形成了我國最大的天然林垂直方向上具有明顯差異，在山區(qū)形成了我國最大的天然林區(qū)，平原地區(qū)則是我國重要的商品糧基地。區(qū)，平原地區(qū)則是我國重要的商品糧基地

6、。根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異，合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè)。根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異，合理布局小區(qū)域農(nóng)業(yè)。高考探究高考探究思維模板思維模板【典例剖析】【典例剖析】 2011山東文綜，山東文綜，26(4)，10分分為了解區(qū)域自為了解區(qū)域自然地理特征并認識自然地理環(huán)境對人類活動的影響，某然地理特征并認識自然地理環(huán)境對人類活動的影響，某地理實習小組在美國西部地區(qū)進行了野外考察。下圖提地理實習小組在美國西部地區(qū)進行了野外考察。下圖提供的是考察路線供的是考察路線(R地地舊金山舊金山鹽湖城鹽湖城)及周邊區(qū)域自然及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關信息。地理環(huán)境的相關信息。讀讀圖回答下題。圖回答下題。高考探究高考探究思維模板思維模板高考探究高

7、考探究思維模板思維模板以加利福尼亞谷地以加利福尼亞谷地(北部北部)和大盆地為對比區(qū)域，以和大盆地為對比區(qū)域，以“自然條自然條件影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動件影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動”為主題，簡要分析兩地農(nóng)業(yè)區(qū)域差異，為主題，簡要分析兩地農(nóng)業(yè)區(qū)域差異，完成下表內(nèi)容。完成下表內(nèi)容。(10分分)加利福尼亞谷地加利福尼亞谷地(北部北部)和大盆地農(nóng)業(yè)區(qū)域差異比較和大盆地農(nóng)業(yè)區(qū)域差異比較對比區(qū)域?qū)Ρ葏^(qū)域比較內(nèi)容比較內(nèi)容加利福尼亞谷加利福尼亞谷地地(北部北部)大盆地大盆地農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件適宜開展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動適宜開展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動高考探究高考探究思維模板思維模板【思維過程】【思維過程】 第第1步步本題利用區(qū)

8、域組合圖考查區(qū)域地理環(huán)本題利用區(qū)域組合圖考查區(qū)域地理環(huán)境特征及其對人類活動的影響等知識。分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然境特征及其對人類活動的影響等知識。分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件時，要結(jié)合加利福尼亞谷地條件時，要結(jié)合加利福尼亞谷地(北部北部)和大盆地的區(qū)域特征，和大盆地的區(qū)域特征，從地形、氣候從地形、氣候(光照、熱量、降水光照、熱量、降水)、水源、土壤等方面來分、水源、土壤等方面來分析。根據(jù)兩區(qū)域的自然條件，可以推斷出各區(qū)域適宜開展的析。根據(jù)兩區(qū)域的自然條件，可以推斷出各區(qū)域適宜開展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。高考探究高考探究思維模板思維模板第第2步步農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件主要有地形、氣候、水源、土農(nóng)業(yè)發(fā)展的自

9、然條件主要有地形、氣候、水源、土壤等幾方面，由題中材料可知兩地的地形類型，同時根據(jù)兩壤等幾方面，由題中材料可知兩地的地形類型，同時根據(jù)兩地的海陸位置和緯度位置可知兩地的氣候類型，進一步可推地的海陸位置和緯度位置可知兩地的氣候類型，進一步可推出兩地的水源和土壤條件。兩地區(qū)適宜開展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，出兩地的水源和土壤條件。兩地區(qū)適宜開展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，受兩地的自然條件的影響和限制，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動有種植業(yè)、受兩地的自然條件的影響和限制，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動有種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、副業(yè)和漁業(yè)等類型；兩地適宜開展的農(nóng)業(yè)活動林業(yè)、牧業(yè)、副業(yè)和漁業(yè)等類型；兩地適宜開展的農(nóng)業(yè)活動是由兩地的自然條件決定的，根據(jù)加利福尼亞谷地

10、是由兩地的自然條件決定的，根據(jù)加利福尼亞谷地(北部北部)土土壤肥沃，水源充足和亞熱帶地中海氣候可發(fā)展種植業(yè)和果品壤肥沃，水源充足和亞熱帶地中海氣候可發(fā)展種植業(yè)和果品園藝業(yè)；根據(jù)大盆地氣候干旱，水源不足，土壤貧瘠可發(fā)展園藝業(yè)；根據(jù)大盆地氣候干旱，水源不足，土壤貧瘠可發(fā)展畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。高考探究高考探究思維模板思維模板答案答案對比區(qū)域?qū)Ρ葏^(qū)域比較比較內(nèi)容內(nèi)容加利福尼亞谷地加利福尼亞谷地(北北部部)大盆地大盆地農(nóng)業(yè)發(fā)展的自農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件然條件夏季光熱充足、降水夏季光熱充足、降水少，冬季溫和多雨少，冬季溫和多雨(地中海氣候地中海氣候)；水源；水源充足；河谷地形，土充足；河谷地形

11、，土壤肥沃。壤肥沃。(從氣候、從氣候、水源、地形、土壤等水源、地形、土壤等四個方面回答正確均四個方面回答正確均可給分可給分)夏季光熱充足，冬季夏季光熱充足，冬季寒冷干燥，降水稀少寒冷干燥，降水稀少(溫帶大陸性氣候溫帶大陸性氣候)；水源不足；荒漠草原水源不足；荒漠草原廣布，土壤貧瘠。廣布，土壤貧瘠。(從氣候、水源、植從氣候、水源、植被、土壤等四個方面被、土壤等四個方面回答正確均可給分回答正確均可給分)高考探究高考探究思維模板思維模板適宜開展適宜開展的農(nóng)業(yè)生的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動產(chǎn)活動種植業(yè)和園藝業(yè)種植業(yè)和園藝業(yè)(水果、水果、蔬菜、花卉等栽培蔬菜、花卉等栽培)畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)高考探究高考探

12、究思維模板思維模板 區(qū)域農(nóng)業(yè)類試題的解題思路區(qū)域農(nóng)業(yè)類試題的解題思路 結(jié)合區(qū)域的自然和人文地理環(huán)境，分析區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)結(jié)合區(qū)域的自然和人文地理環(huán)境，分析區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)的條件，評價區(qū)位條件的優(yōu)劣；的條件，評價區(qū)位條件的優(yōu)劣；綜合考慮自然、社會、經(jīng)濟等因素，確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的綜合考慮自然、社會、經(jīng)濟等因素，確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向。不同區(qū)域有不同的自然條件，適合發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)大方向。不同區(qū)域有不同的自然條件，適合發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)類型；同一區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境也可能會存在差異，適合發(fā)展類型；同一區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境也可能會存在差異，適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè)；要根據(jù)區(qū)域的優(yōu)勢，確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導方多種農(nóng)業(yè)；要根據(jù)區(qū)域的

13、優(yōu)勢，確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導方向；向；分析區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問題，并找出解決的措施。分析區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問題，并找出解決的措施。高考探究高考探究思維模板思維模板我國某地區(qū)略圖我國某地區(qū)略圖高高 考考 探探 究究1(高考經(jīng)典題高考經(jīng)典題)右圖中右圖中A地年平均降水量地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降毫米，其中夏季降水量占全年的水量占全年的61.4%；1月平均氣溫月平均氣溫12.0 ，7月平均氣溫月平均氣溫24.6 。說明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型說明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型的差異。的差異。高考探究高考探究思維模板思維模板答案答案西西北部以平原為主

14、，地勢平坦，土壤較肥沃，雨熱同北部以平原為主，地勢平坦，土壤較肥沃，雨熱同期，灌溉條件較好，有利于發(fā)展種植業(yè)；東南部以低山丘陵期，灌溉條件較好，有利于發(fā)展種植業(yè)；東南部以低山丘陵為主，地形起伏較大，土層較薄，易發(fā)生水土流失，不宜發(fā)為主，地形起伏較大，土層較薄，易發(fā)生水土流失，不宜發(fā)展種植業(yè)，有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。展種植業(yè)，有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。高考探究高考探究思維模板思維模板22014北京文綜，北京文綜，36(2)，8分分讀讀下圖，回答下列問題。下圖，回答下列問題。海河流域人均水資源占有量不足全國的海河流域人均水資源占有量不足全國的1/7。針對流域水資源匱乏的現(xiàn)狀，簡述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應采取針對流域水資源匱乏的現(xiàn)狀，簡述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應采取的對策。的對策。(8分分)高考