部編版小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2課《不一樣的你我他》精美教案（含習(xí)題）

1、2、不一樣的你我他一、 教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)比較，了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各不相同，并能肯定自我、悅納自我。2. 能夠認(rèn)識(shí)不同的人有不同的選擇和想法；善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。3. 學(xué)會(huì)站在不同的角度看問(wèn)題，從別人和自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)與“不同” 和諧相處的方法。4. 學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞別人，與“不同”的人友好相處。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 能夠認(rèn)識(shí)不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會(huì)站在不同的角度看問(wèn)題。2. 學(xué)會(huì)站在不同的角度看問(wèn)題， 從別人和自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)與“不同” 和諧相處的方法。三、 教學(xué)用具教師：1. 準(zhǔn)備活動(dòng)課件2. 準(zhǔn)備活動(dòng)

2、卡片學(xué)生：1. 準(zhǔn)備彩筆及樹(shù)葉四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：小小樹(shù)葉各不同 反饋指導(dǎo)： 1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己在課前準(zhǔn)備的樹(shù)葉，與組內(nèi)的成員比較，看一看自己的樹(shù)葉是否與他人的一致，說(shuō)一說(shuō)你們的樹(shù)葉各有什么特點(diǎn)（教師引導(dǎo)學(xué)生從大小、 形狀、 顏色、 脈絡(luò)等不同角度進(jìn)行比較），隨后教師讓學(xué)生明白即使是一棵樹(shù)上的樹(shù)葉也有不同之處，每個(gè)人也是這樣。教師總結(jié)： 如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛(ài)好， 能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又是各不相同的，你相信嗎？設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)實(shí)踐對(duì)比的形式

3、，讓學(xué)生對(duì)“不同” 有初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白“不同” 的含義?；顒?dòng)二： 找找我們的“不同”反饋指導(dǎo)： 1.課件出示娛樂(lè)圈長(zhǎng)相相似的幾位明星，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，找一找他們的不同之處；教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)相、愛(ài)好和個(gè)性，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。 2.小小圓圈變變變：教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成教材內(nèi)容，憑借自己的喜好為圓圈涂上顏色并且向組員闡述自己的設(shè)計(jì)理念；教師引導(dǎo)學(xué)生思考為什么在同樣的圓上作畫(huà)，每個(gè)人畫(huà)得卻各不相同？教師總結(jié)： 每個(gè)人的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)千差萬(wàn)別，所謂尺有所段，寸有所長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。從畫(huà)中我們可以看出，同樣的一個(gè)圓，卻被賦予了各種

4、不同的觀點(diǎn)和想象，而人與人之間最大的不同， 也在于想法和觀點(diǎn)的不同， 因?yàn)橄敕ê陀^點(diǎn)可以加上翅膀，帶我們飛到任意的地方。設(shè)計(jì)意圖： 由物及人，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生自然生成感悟，得出結(jié)論。活動(dòng)三： “不同” 讓生活更精彩反饋指導(dǎo)： 1.教師播放茉莉花純音樂(lè)演奏視頻并配合展示教材圖片；請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察有幾種樂(lè)器共同演奏，說(shuō)一說(shuō)只用單獨(dú)的一種樂(lè)器，會(huì)產(chǎn)生怎樣不同的效果。 2.課件出示2022北京冬季奧運(yùn)會(huì)的照片，引導(dǎo)學(xué)生明白正是由于有這些膚色各異、不同國(guó)籍的運(yùn)動(dòng)員的到來(lái)，才為我們展示了運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏的精神以及實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的勇氣。 3.教師鼓勵(lì)學(xué)生分享由于“不同” 給生活帶來(lái)精彩的例子。教師總結(jié)：

5、 有了不一樣的你我他，星空才會(huì)如此閃亮耀眼，我們喜歡這充滿不同的世界， 我們?cè)敢夂透鞣N不同的人打交道。讓我們學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活將會(huì)更豐富、更精彩。設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合課本內(nèi)容，承接上一環(huán)節(jié)，通過(guò)討論，讓學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)知，要認(rèn)同“不同”，接納不同?；顒?dòng)四： 與“不同”友好相處反饋指導(dǎo)： 1.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材周同同日記，思考并與組內(nèi)同學(xué)交流：周同同能找到好朋友嗎？如果我們只和情投意合的人交朋友， 結(jié)果會(huì)怎么樣？隨后教師引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)會(huì)和“不同” 的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。 2.播放小歡喜的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解林磊兒在遇到“不同”的人時(shí)是怎樣相處的；教師邀請(qǐng)學(xué)生講述和自己的“不同

6、” 的人相處的經(jīng)歷。 3.課件展示教材的兩個(gè)情境，請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)于明明不愿理睬和女生一起玩的胡小東，你想對(duì)他說(shuō)些什么？“急性子” 和“慢性子”就不能在一起做朋友嗎？在學(xué)生說(shuō)出想法后教師引導(dǎo)學(xué)生明白在日常與“不同” 的同學(xué)相處時(shí)， 要學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方，平等對(duì)人。教師總結(jié)： 我們能找到與自己興趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不太可能。我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和“不同” 的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。與“不同” 的人交往， 不僅能夠讓我們收獲更多的友誼， 還能鍛煉我們的交往能力。 與“不同” 的人交往， 可以讓我們相互學(xué)習(xí)、 相互促進(jìn)、 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 幫助我們進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)討論分

7、享，讓學(xué)生有代入感，并能換位思考，體會(huì)與“不同”人的相處之道， 并從中汲取更多經(jīng)驗(yàn)和技能。 活動(dòng)五： 與“不同”相處有秘訣反饋指導(dǎo)： 1.教師利用課件出示不同的人物形象，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演（教師注意引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)遇到和自己的興趣愛(ài)好、 想法觀點(diǎn)都不相同的人時(shí)，也要友好相處）；表演結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)労汀安煌?的同學(xué)交往的好經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)： 我們每個(gè)人都是不同的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。 不同的樹(shù)葉在同一棵大樹(shù)上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。不同的我們?cè)谕粋€(gè)集體中友好交往，共同度過(guò)美好的時(shí)光。設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合課本內(nèi)容，捕捉生活中的“不同”，激

8、活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓其得到更多的啟發(fā)。 六、課堂小結(jié)： 想法不同是正常的，我們要尊重別人不一樣的想法。只要我們一起動(dòng)腦筋想辦法，互相商量，找出共同點(diǎn)，保留不同點(diǎn)， 一樣可以把事情做好。我們每個(gè)人如果都能發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，尊重、理解、接納不同， 與“不同” 友好相處，我們的生活就會(huì)更加豐富、 更加精彩。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 不一樣的你我他 “不同” 讓生活更精彩 與“不同”友好相處 與“不同” 相處有秘訣 八、作業(yè)布置： 思考在自己身邊曾經(jīng)發(fā)生的與“不同”發(fā)生的不愉快的事，思考應(yīng)該怎樣做才可以與“不同”愉快相處。9、 教學(xué)反思 通過(guò)找找我們的“不同”、與“不同”友好相處 、與“不同” 相處有秘訣三個(gè)板塊的

9、教學(xué)內(nèi)容，從接納、 欣賞“不同”的角度，引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重同學(xué)，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。 第一個(gè)板塊的話題“找找我們的不同 ”， 以“比一比” 的活動(dòng)引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間就像同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉一樣， 外表各不相同。 接著是“找不同” 和“展開(kāi)想象” 兩個(gè)活動(dòng)， 讓學(xué)生通過(guò)參與和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人與人之間除了外表不同以外，愛(ài)好、性格、想法都可能各不相同。 第二個(gè)板塊的話題 “與不同友好相處” ，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)與 “不同”的人交往很重要， 從思想上解決交往中的“小疙瘩” ，從行動(dòng)上掌握人際交往的技巧，真正學(xué)會(huì)平等待人，與“不同” 的同學(xué)友好相處。第三個(gè)板塊的話題“不同讓生活更精彩” ，通過(guò)讓

10、學(xué)生尋找生活中各種“不同” 和諧相處的現(xiàn)象，真正理解“不同”對(duì)于生活的重要意義。第2課 不一樣的你我他 （習(xí)題）知識(shí)梗概：如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛(ài)好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又是各不相同的。我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。 我們喜歡這充滿不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同的人打交道。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解人與人之間，在外表、個(gè)性、特長(zhǎng)、

11、思想等方面有很多不同，能夠接納這些不同2.學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞他人，掌握人際交往的相關(guān)技巧，學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處。3.通過(guò)本課一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞他人，掌握人際交往的相關(guān)技巧，學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處。2.通過(guò)本課一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。習(xí)題演練：一、填一填。1.我們 差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的 ，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又是 的。2.如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的 。同學(xué)之間有很多 ，可又各

12、有不同。3.我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和 的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。4.用 的眼光看待他人， 他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。5.不同的樹(shù)葉在同一棵大樹(shù)上互相映襯，共同 出美麗的風(fēng)景。不同的我們?cè)谕粋€(gè)集體中 ， 美好的時(shí)光。6.我們喜歡這充滿 的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同的人打交道。學(xué)會(huì) ， ，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。二、我會(huì)答。1.請(qǐng)?jiān)诎嗌险覂蓚€(gè)看起來(lái)相像的同學(xué)，仔細(xì)觀察一下，找一找他們之間有哪些不同？她們的性格不一樣她們的特長(zhǎng)不一樣她們的 不一樣她們的 不一樣她們的 不一樣她們的 不一樣2.有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，心里會(huì)有一些小疙瘩。怎樣才能解開(kāi)這些小疙瘩呢？三、生活實(shí)踐1.結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)怎樣才能擴(kuò)大自己的交友范圍。2小紅性格外向，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。她和性格內(nèi)向的小美在一起時(shí)，總感覺(jué)心里別扭。她該怎樣做呢？你能給她提提建議嗎？答案：一、填一填。1.年齡 興趣愛(ài)好 各不相同2.一片葉子 相同點(diǎn)3.“不同”4.