四年級常見修辭手法復習

1、修辭手法修辭手法復習課復習課修辭手法復習提示：比喻設(shè)問擬人排比夸張反問修辭方法法有，和比喻比喻 比喻：就是比喻：就是打比方打比方，利用不同事物之間的某，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。運用比喻這一方法，可以在描繪一事方法。運用比喻這一方法，可以在描繪一事物時，物時，使語言生動、形象、富有感染力。使語言生動、形象、富有感染力。 一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做物，叫做本體本體；作比方的事物，叫做；作比方的事物，叫做喻體喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做

2、比喻詞比喻詞。這三。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn)，部分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn)，一、一、判斷下列句子是否是比喻句。判斷下列句子是否是比喻句。 、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動( )( )、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（ ）、舊上海是冒險家的樂園。（、舊上海是冒險家的樂園。（ ）、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。

3、（、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（ ）、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）、她長得很像我鄰居的小妹妹。（、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）、這個地方我似乎已到過了。（、這個地方我似乎已到過了。（ ）1 1、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）1 1、他的性格很像他爸爸。（、他的性格很像他爸爸。（ ）擬人 擬人：就是擬人：就是把物當做人來寫把物當做人來寫，賦予它們，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椤＿\用擬人這一方法，可人的思想感情。運用擬人這一方法，可以以使文章生動、有趣、富有感染力，使使文章生動、有趣、富有感染力，使人覺得親

4、切，有利于作者抒發(fā)感情。人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。 擬人有兩種類型：擬人有兩種類型： 把事物直接當做人來寫。把事物直接當做人來寫。 人直接同事物說話。人直接同事物說話。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。的頭。 成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著屬于它們的王國。地欣賞著屬于它們的王國。擬人擬人 比較下面兩個句子，說說它們分別用了比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法。

5、什么修辭手法。啄木鳥在給樹治病啄木鳥在給樹治病( )啄木鳥像醫(yī)生在給樹治?。ㄗ哪绝B像醫(yī)生在給樹治病（ ）擬人擬人比喻比喻春風像母親的手撫摸著你（春風像母親的手撫摸著你（ ）春風溫柔地撫摸著你。（春風溫柔地撫摸著你。（ ）比喻比喻擬人擬人讀成語、辨修辭讀成語、辨修辭歲月如流歲月如流,歸心似箭歸心似箭,冷若冰霜（冷若冰霜（ ） 鶯歌燕舞鶯歌燕舞,鳥語花香鳥語花香,百花爭艷（百花爭艷（ ） 比喻比喻擬人擬人 讀下面的句子，用讀下面的句子，用“”確定它用的修辭手法。確定它用的修辭手法。 1、沒有花的綠地是寂寞的。（比喻沒有花的綠地是寂寞的。（比喻 擬人）擬人） 2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。

6、、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（比喻（比喻 擬人擬人 ） 3、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（比喻種子。（比喻 擬人擬人 排比）排比） 4、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場還要強，這簡直是一個天然的運動場!（比喻（比喻 擬人擬人 ） 分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。分析下列句子中分別使用什么修辭手法

7、，填在括號內(nèi)。 1、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）2、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。 （ ） 3、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。 （ ）4、老師是園丁，我們是花朵。（、老師是園丁，我們是花朵。（ ）5、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。來。 （ ）6、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能

8、滅絕它；即使是車狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（開始新的生活。（ ）排比、擬人排比、擬人比喻比喻比喻比喻擬人擬人 擬人擬人 排比、擬人排比、擬人 種類種類 例例 句句賦予語言賦予語言 青蛙問小鳥：青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？你從哪兒來呀？”賦予動作賦予動作小兔子搖搖頭，小兔子搖搖頭，慚愧地慚愧地低下了頭。低下了頭。賦予神態(tài)賦予神態(tài) 第一個上任的是貓頭鷹，他想到自己第一個上任的是貓頭鷹，他想到自己是萬獸之王，是萬獸之王，神氣極了！神氣極了！賦予心理活動賦予心理

9、活動烏鴉烏鴉不服氣不服氣地地想想：“鳳凰只是長得漂亮，鳳凰只是長得漂亮，不見得有什么真本領(lǐng)。不見得有什么真本領(lǐng)?！辟x予性格賦予性格倔強的倔強的小草小草 不畏春寒，不畏春寒，勇敢地勇敢地從地下鉆從地下鉆出頭來，迎接春天。出頭來，迎接春天。賦予品質(zhì)賦予品質(zhì)啄木鳥啄木鳥專心致志地專心致志地給大樹伯伯看病，他那給大樹伯伯看病，他那一絲不茍的一絲不茍的工作態(tài)度讓我們尊敬。工作態(tài)度讓我們尊敬。 高大的白楊樹，整齊地排列高大的白楊樹，整齊地排列在路旁。在路旁。 高大的白楊樹，高大的白楊樹，像像一隊士一隊士兵一樣整齊地排列在路旁。兵一樣整齊地排列在路旁。 高大的白楊樹，高大的白楊樹，不知疲倦不知疲倦地在路旁地

10、在路旁站崗放哨站崗放哨。運用比喻時應(yīng)注意：運用比喻時應(yīng)注意：1 1）本體和喻體必須是兩種）本體和喻體必須是兩種不同不同的事物，的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡直是、宛如、仿佛、像如同、簡直是、宛如、仿佛、像. .一樣一樣等等。等等。不是不是所有像所有像“像像”、“好像好像”、“仿佛仿佛”等詞的句子都是比喻句。等詞的句子都是比喻句。 例如例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。的。 這座房子像宮殿。這座房子像宮殿。 江上的輪船像一葉扁

11、舟。江上的輪船像一葉扁舟。注意：同類事物不能比喻。注意：同類事物不能比喻。（不是）（不是）（不是）（不是）非比喻句的五種非比喻句的五種“像像”字句：字句：二、表示舉例二、表示舉例1 1、你騙誰，像你這樣的窮人能買、你騙誰，像你這樣的窮人能買得起汽車。得起汽車。2 2、像你身體這樣柔弱的人，是干、像你身體這樣柔弱的人，是干不了重活的。不了重活的。非比喻句的五種非比喻句的五種“像像”字句：字句：三、表示猜測三、表示猜測1 1、珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，、珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像想表示感激。好像想表示感激。2 2、小麗好像看出了我的心思。、小麗好像看出了我的心思。非比喻句的五種非比喻句的五

12、種“像像”字句：字句：四、表示聯(lián)想四、表示聯(lián)想1 1、皮鞋匠靜靜地聽著，他好像看見、皮鞋匠靜靜地聽著，他好像看見了波瀾壯闊的大海。了波瀾壯闊的大海。2 2、母雞咯咯地叫著，用嘴啄著地板，、母雞咯咯地叫著，用嘴啄著地板，好像說：好像說：“小主人，快放我出去小主人，快放我出去吧！吧！”非比喻句的五種非比喻句的五種“像像”字句：字句：五、表示說明五、表示說明1 1、獵人微笑著說：、獵人微笑著說：“在大森林里，你在大森林里，你不能像個客人，要像個主人。不能像個客人，要像個主人?！保ㄓ茫ㄓ谩跋裣瘛眮碚f明一種道理。）來說明一種道理。）2 2、狼連忙半閉著眼睛，說：、狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼我是狼狗，

13、所以有些像狼。狗，所以有些像狼?！?（用（用“像像”來指出某種情況。）來指出某種情況。）1、馬是跪著的，像等人騎上它的背，、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。它才站起來似的。 （ ）2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！ （ ）3、一排排搭石像忠誠的仆人為我們服、一排排搭石像忠誠的仆人為我們服務(wù)。務(wù)。 （ ）4、卡羅納臉色蒼白，像是生了一場大、卡羅納臉色蒼白，像是生了一場大病似的。病似的。 （ ）5、白帆好像一張巨大的蝴蝶的

14、翅膀。、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。 （ ）6、他一動也不動，好像真的睡著了。、他一動也不動，好像真的睡著了。 （ ）7、霞光照在地面上，小白豬變成小金豬了。、霞光照在地面上，小白豬變成小金豬了。 （ ）8、那棵茂盛的大榕樹，真是鳥的天堂?。?、那棵茂盛的大榕樹，真是鳥的天堂??！ （ ）9、我仿佛聽見幾只鳥撲翅膀的聲音。、我仿佛聽見幾只鳥撲翅膀的聲音。 （ ）10、天空中的火燒云色彩絢麗，仿佛一幅、天空中的火燒云色彩絢麗，仿佛一幅美麗的畫卷。美麗的畫卷。 （ ）1、把事物直接當做人來寫。把事物直接當做人來寫。 例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。了。2、人直接同事物

15、說話。人直接同事物說話。 例如：延安，你的精神輝煌燦爛！例如：延安，你的精神輝煌燦爛！ 如果一旦失去了你啊，如果一旦失去了你啊， 那就仿佛沒有了靈魂，那就仿佛沒有了靈魂， 怎能向美好的未來展翅飛翔？怎能向美好的未來展翅飛翔？ 夸張 夸張：就是夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或把描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象?？痰挠∠蟆？鋸埐皇歉】?，要以客觀事夸張不是浮夸，要以客觀事實為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征，并實為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征，并且且夸張只用來表現(xiàn)形象，抒發(fā)感情?？鋸堉挥脕肀憩F(xiàn)形象，抒發(fā)感情。 運用夸張要注意以下三點 第一，

16、夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。 腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。 他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。 稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中 第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。 苦干一個月，勝過兩個月。 這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。 第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。對偶對偶 對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。

17、辭方式。1、要求：、要求：字數(shù)相等、詞性相同、字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。2、種類：、種類：正對、反對、串對。正對、反對、串對。3、作用：、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意音樂美、節(jié)奏感、表意凝練凝練。排比 排比：就是排比：就是把把3 3個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起，起到增相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起，起到增強語氣、充分抒情、集中說理的作用，讀排強語氣、充分抒情、集中說理的作用，讀排比句能給人以鮮明的印象。比句能給人以鮮明的印象。 例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（

18、三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔幻的。（三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）和、靜寂與神秘特色。） 恰當?shù)剡\用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、恰當?shù)剡\用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、旋律美，有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想旋律美，有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，使感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達有痛快淋漓之感。情感的表達有痛快淋漓之感。反問 反問：反問：也叫反詰、詰問，是用疑問的形也叫反詰、詰問，是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感式表達比肯定更強烈的情感。運用這種。運用這種修辭方法，可以修辭方法，可以加強語氣，增強表達的加強語氣，增強表

19、達的效果。效果。只問不答，而答在其中只問不答，而答在其中。設(shè)問 設(shè)問：也叫設(shè)問：也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強調(diào)、設(shè)疑、提問。是為了突出強調(diào)、啟發(fā)引導或抒發(fā)感情而有意提問的一種修辭啟發(fā)引導或抒發(fā)感情而有意提問的一種修辭方法。設(shè)問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，方法。設(shè)問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，即自問自答。即自問自答。 例如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動的例如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動的群眾。群眾。 設(shè)問的作用是提醒注意，引起思考，突出某設(shè)問的作用是提醒注意，引起思考，突出某些內(nèi)容，使文章富有變化。但設(shè)問一定要用些內(nèi)容，使文章富有變化。但設(shè)問一定要用得恰到好處，要有針對性和啟發(fā)性。得恰到好

20、處，要有針對性和啟發(fā)性。我摸摸那條棉被我摸摸那條棉被簡直簡直像紙一樣單薄。像紙一樣單薄。例：例： 白發(fā)三千丈，白發(fā)三千丈， 緣愁緣愁 似個長。似個長。十一、反復。（定義）：為了強調(diào)某個意思，突出定義）：為了強調(diào)某個意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語某種感情，有意重復使用某些詞語或句子?；蚓渥印＃ㄗ饔茫和怀鏊枷?，強調(diào)感情，分清（作用）：突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏感。在說理文、記敘文層次，加強節(jié)奏感。在說理文、記敘文中運用反復，能起到加強論點，分清條中運用反復，能起到加強論點，分清條理的作用；在文藝作品特別是詩歌中運理的作用；在文藝作品特別是詩歌中運用反復，能表達強烈深摯的思想

21、感情，用反復，能表達強烈深摯的思想感情，起到強調(diào)主題思想、增強旋律美的作用起到強調(diào)主題思想、增強旋律美的作用 對對 偶偶夸張夸張反問反問比喻比喻擬人擬人排比排比設(shè)問設(shè)問反復反復二、指出下面比喻句是用什么比喻什么二、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1 1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。2 2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。命燃燒不止。3 3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。4 4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。仗隊，整整齊齊地站著。5 5、鮮紅的隊旗像燃