信息技術(shù)教案模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題話說信息技術(shù)應用學 科信息技術(shù)授課人饒柳秀課 時一課時班級初一16到24班教學目標知識與技能1、通過感覺和描述身邊的信息，感知信息，了解信息及其特征2、了解信息技術(shù)及其發(fā)展過程3、感受信息技術(shù)帶來的生活方式、學習方式的變化；4、能正確認識信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響過程與方法通過探究活動的方式，從學生身邊熟悉的例子切入，讓學生通過多“看”，多“說”，最后達到能悟出自己對信息及其特征的理解，由感性上升到理性。接著，通過詳實的例子和體驗活動，讓學生了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用，以及信息技術(shù)帶給我們的積極及負面影響，倡導樹立正確的信息技術(shù)觀，強調(diào)文明使用網(wǎng)絡。情感態(tài)度與價值觀

2、1、激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣2、幫助學生建立良好、文明的學習和使用信息技術(shù)的習慣；教材的地位與作用本節(jié)是初中信息技術(shù)的第一節(jié)課，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，特別是網(wǎng)絡帶來的層出不窮的負面影響。本節(jié)的學習，對學生學會關(guān)注信息、關(guān)注信息技術(shù)，并樹立正確地對待信息技術(shù)、合理合法地應用信息技術(shù)的意識。上好本節(jié)課，不僅提高了學生對信息、信息技術(shù)的認識水平，也為學生開好第一節(jié)信息技術(shù)課、為激發(fā)他們今后學習信息技術(shù)的興趣、為后面的教學奠定好基礎(chǔ)。教 學重 點了解信息及其特征、信息技術(shù)及其發(fā)展，能正確認識信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響教 學難 點了解信息的概念及其特征教學方法教 法1、例子、問題導學法：通過展示例子

3、和案例，由問題引導思考、分析討論、解釋身邊的信息，信息的特征，以及信息技術(shù)的應用。2、演示講授法：通過演示，講解介紹信息的基本特征。3、交流法：鼓勵學生參與活動，討論信息及其特征的例子、信息技術(shù)的應用及其對社會產(chǎn)生的影響。4、小組合作教學法：通過小組合作、比賽搶答，完成和推動教學任務。學 法初一的學生對事物主要還是感性認識，他們正處在生理和心理發(fā)育階段，注意力容易轉(zhuǎn)移，要想讓他們耐心地理解抽象的信息概念、信息特征，將會有一定的困難。1、交流法：鼓勵學生參與到課堂活動，討論討論信息及其特征的例子、信息技術(shù)的應用及其對社會產(chǎn)生的影響。2、自主、合作、探究學習法：鼓勵學生自主閱讀課文，與身邊的同學合

4、作討論，完成和推動教學任務。3、觀察法：引導學生觀察圖片、觀看視頻，從直觀上加深認識和理解。教學準備教 具1、教學環(huán)境：多媒體教室。2、教師準備：課件。學 具每位學生一臺電腦。教學過程教 師 活 動學 生 活 動設計意圖導入新課1、展示課件2、出示三個任務：說明通過三個任務來探計什么是信息，什么是信息技術(shù)？任務一：探計信息的奧秘；任務二：信息技術(shù)發(fā)展歷程；任務三：展望信息技術(shù)發(fā)展；接受教師的問題，討論、思考并回答問題。傾聽教師講述，接受課題讓學生明確本課的主要學習目標任務驅(qū)動層層深入1、課件顯示任務一：探討信息的奧秘2、課件展示：觀看視頻豐富多彩的信息世界3、提問：說說你身邊每天都接觸到、應用

5、到哪些信息呢？4、引導學生結(jié)合身邊的實例閱讀課文P2-P3并回答問題5、傾聽學生的發(fā)言，適當點評，課件小結(jié)：生活中信息無處不在，我們每一天都在與信息打交道，人類離不開信息！接受任務觀看視頻思考并回答問題閱讀教材，思考、積極參與回答傾聽教師的總結(jié)通過視頻，讓學生明白信息是當今人類必不可少的，通過讓學生尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的信息，突破教學目標和重難點。進一步培養(yǎng)學生建立信息意識。什么是信息1、提問：既然人類離不開信息，那什么是信息呢？2、引導學生根據(jù)自己查閱并收集到的“信息”概念，結(jié)合自己的理解，七嘴八舌說“信息”。3、教師進行總結(jié)，課件顯示：信息的概念：信息是事物的運動狀態(tài)以及運動狀態(tài)形式的變化， 是

6、一種客觀存在的事物。思考問題，理解信息概念傾聽老師的歸納及小結(jié)通過總結(jié)讓學生再次強化信息的概念。信息的特征1、教師引導學齡前生閱讀P3-P4的信息特征，鼓勵學生談一談信息具有的特征，并列舉能解釋該特征的例子。2、教師展示課件，歸納總結(jié)信息的特征：可存儲、可傳遞、可利用、可共享、可識別、可轉(zhuǎn)換、可處理。3、課件展示：以小組搶答的方式引導學生談一談案例所表現(xiàn)的信息特征：（1）、花木蘭烽火傳信；（2）、孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計”嚇退司馬懿；（3）、盲人摸象（4）、看圖寫作文（5）、上網(wǎng)瀏覽，下載等閱讀教材，思考、尋找身邊的信息，積極參與回答活動，參與組與組搶答活動，學會傾聽他人的匯報。通過閱

7、讀與舉例，讓學生形成并強化信息特征的知識，突破教學目標及教學難點什么是信息技術(shù)1、引導學生知道：信息技術(shù)是指一切與信息獲取、加工、處理、存儲、傳輸、交流乃至應用有關(guān)的各種技術(shù)。2、課件展示任務二：了解信息技術(shù)的發(fā)展思考并總結(jié)古代信息技術(shù)1、分組游戲活動：一、三組傳悄悄話，二、四組傳紙條。2、同組比對第一個發(fā)出的信息和最后一個收到的信息是否一樣？再比對一、三組與二、四組信息傳遞過程發(fā)生差錯的情況。3、課件展示：（1）不同的信息技術(shù)對信息的讀取、傳遞、處理、保存和展示的效果不一樣（2）討論填表（3）請你說出其他的古代信息技術(shù)例子：驛傳、烽火、飛鴿傳書信息技術(shù)信息形式效果傳悄悄話自然語言易出錯傳紙條

8、文字準確性好參與游戲核對信息傾聽教師介紹，參與討論并搶答，舉古代信息技術(shù)例子讓學生在游戲中體驗信息的傳遞和存儲通過游戲與搶答，讓學生了解了古代信息技術(shù)的發(fā)展及其應用。近代信息技術(shù)1、課件展示圖片：無線通信、電話、電報機等2、引導學生閱讀教材P4的“認識近代信息技術(shù)”的內(nèi)容，了解近代信息技術(shù)的發(fā)展科學家國籍技術(shù)發(fā)明或科學發(fā)現(xiàn)莫爾斯美國莫爾斯電碼貝爾、沃森美國電話馬可尼意大利無線電通信波波夫俄羅斯無線電通信費森登美國無線電廣播看圖片，感覺近代信息技術(shù)帶來的通信領(lǐng)域的變化閱讀教材，積極回答問題通過看圖、閱讀，幫助學生梳理教材知識點，從而了解近代信息技術(shù)的發(fā)展及期應用現(xiàn)代信息技術(shù)1、提問：了解了古代、

9、近代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)又有哪些呢？2、引導學生閱讀教材P5的“了解現(xiàn)代信息技術(shù)”3、課件展示：現(xiàn)代信息技術(shù)主要包括通信技術(shù)、計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、自動控制以及人工智能技術(shù)等 4、課件展示搶答問題：請你列舉你知識的現(xiàn)代信息技術(shù)實例通信技術(shù)：電話、手機、通信衛(wèi)星等； 計算機技術(shù)：現(xiàn)網(wǎng)絡結(jié)合，功能強大，瀏覽信息，下載，共享等等微電子技術(shù)：電子筆記本、手提電腦、微芯片在醫(yī)學上的應用等人工智能技術(shù)：機器人、語言識別、圖像識別閱讀并思考問題回答通過閱讀以及傾聽教師、同學們的介紹，幫助學生了解現(xiàn)代信息技術(shù)的應用及期影響。展望信息技術(shù)的發(fā)展1、提問：未來的信息技術(shù)會是什么樣的呢？2、課件展示：展望未來信

10、息技術(shù)3、引導學生閱讀教材P5-P6的“展望未來信息技術(shù)”4、圖片展示，師生討論，引導學生暢談未來信息技術(shù)將會給人類生活帶來什么新變化？（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)（2）云計算（3）物聯(lián)網(wǎng)5、教師鼓勵學生發(fā)言，適時積極評價學生發(fā)言。6、完成P6表1-2物聯(lián)網(wǎng)應用案例7、完成創(chuàng)新活動接收任務閱讀并回答問題調(diào)動學生的主觀能動性，思考未來信息技術(shù)應用，加深學生理解信息技術(shù)的應用及對社會產(chǎn)生的影響，拓寬學生的知識視野信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響1、課件展示：信息技術(shù)改變了我們的學習、生活方式，對社會產(chǎn)生了極大的影響。2、交流討論：引導學生討論并舉例信息技術(shù)對社會產(chǎn)生的積極影響：（1）上網(wǎng)查資料；（2）網(wǎng)上購物；（3

11、）通視頻電話（4）看網(wǎng)絡新聞3、交流討論：引導學生說說自己或身邊朋友遭遇的信息技術(shù)帶來的負面影響；（1）不良網(wǎng)頁信息；（2）垃圾郵件；（3）網(wǎng)絡游戲成癮（4）手機控制癮4、教師適時補充學生看法交流討論，搶答交流討論，搶答聽教師的見解通過學生交流討論，加深認識信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡在帶給人們方便的同時，負面的影響也隨之而來。引導學生正確地認識信息技術(shù)對社會的影響，突破教學的重難點。體驗信息技術(shù)的應用1、體驗1：以小組為單位，訪問小I機器人網(wǎng)站，與小I聊天，體驗人工智能；2、體驗2：登錄百度地圖網(wǎng)站，查找自己學校的地理位置、查找你家到學校的公交路線，體驗GoogleEarth衛(wèi)星地圖3、完成創(chuàng)新活動以小組為單位，體驗現(xiàn)代信息技術(shù)通過體驗現(xiàn)代信息技術(shù)，加深學生感受現(xiàn)代信息技術(shù)的應用及影響歸納總結(jié)梳理知識1、總結(jié)：通過前面的學習，我們有什么收獲？2、激勵學生小組搶答引導學生進行總結(jié)3、課件展示：（1）信息技術(shù)是指一切與信息獲取、加工、處理、存儲、傳輸、交流乃至應用