六年級上第二單元第二節(jié)海陸的變遷課件

1、第二章第二章 陸地和海洋陸地和海洋第二節(jié)第二節(jié) 海陸的變遷海陸的變遷雞西實驗中學(xué)雞西實驗中學(xué) 王雨王雨目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1、運用實例說明海陸的變遷，樹立海陸運用實例說明海陸的變遷，樹立海陸不斷變化的科學(xué)觀點。不斷變化的科學(xué)觀點。2、了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，并能夠解釋世界主要火山、地觀點，并能夠解釋世界主要火山、地震的分布為本節(jié)課的重點和難點。震的分布為本節(jié)課的重點和難點。3、通過對大陸漂移通過對大陸漂移-板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，我們要增強對科學(xué)知識的探展過程，我們要增強對科學(xué)知識的探索精神。索精神。 你知道你知道“滄海桑田滄海桑田

2、”的故事嗎？的故事嗎？它的原意是指什么？現(xiàn)在用來比它的原意是指什么？現(xiàn)在用來比喻什么？喻什么？自主學(xué)習(xí)：課本自主學(xué)習(xí)：課本3232頁頁一一. .滄海桑田滄海桑田: : 活動活動 教材教材33頁讀圖頁讀圖2.102.12分析分析1.喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說明了什么題？的化石說明了什么題？2.我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道水井等人類我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道水井等人類活動遺跡反映了該海域過去是什么狀況？活動遺跡反映了該海域過去是什么狀況？3.荷蘭的國土面積在過去的百年中為什荷蘭的國土面積在過去的百年中為什么在不斷擴大？么在不斷擴大？1.現(xiàn)代科學(xué)研究表明，現(xiàn)代科學(xué)

3、研究表明，地殼的變動地殼的變動和海平面的升降和海平面的升降，是造成海陸變遷是造成海陸變遷的主要原因。的主要原因。2.人類活動人類活動，如，如“填海造陸填海造陸”等，等，也會引起海陸的變化。例如我國香也會引起海陸的變化。例如我國香港、澳門，以及日本、荷蘭等國家港、澳門，以及日本、荷蘭等國家的填海造路工程。的填海造路工程。以上種種變化是怎樣形成的呢？以上種種變化是怎樣形成的呢？ 地球上海陸輪廓是怎樣形成地球上海陸輪廓是怎樣形成的？七大洲四大洋的分布是固的？七大洲四大洋的分布是固定不變的嗎？定不變的嗎？二二. .從世界地圖上得到的啟示從世界地圖上得到的啟示: :自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)： 教材教材36頁閱

4、讀材料頁閱讀材料“偶然的發(fā)現(xiàn)偶然的發(fā)現(xiàn) 偉大的假說偉大的假說魏格納與大陸漂移說魏格納與大陸漂移說”，然后觀察然后觀察35頁圖頁圖2.15三幅不同年代的海三幅不同年代的海陸分布圖。陸分布圖。 思考下列問題：思考下列問題： 1.大西洋是怎樣形成的？大西洋是怎樣形成的？ 2.太平洋的變化情況是怎樣的？太平洋的變化情況是怎樣的？3.觀察世界地圖，你發(fā)現(xiàn)觀察世界地圖，你發(fā)現(xiàn)非洲的西岸和南美洲的東岸非洲的西岸和南美洲的東岸有什么奇妙的現(xiàn)象？根據(jù)這個現(xiàn)象，有什么奇妙的現(xiàn)象？根據(jù)這個現(xiàn)象，德國氣象學(xué)家德國氣象學(xué)家魏格納魏格納提出了什么假說？提出了什么假說？這個這個假說的內(nèi)容假說的內(nèi)容是什么？是什么？ 大陸漂移

5、學(xué)說大陸漂移學(xué)說認(rèn)為認(rèn)為： 在在兩億年前，地球上各大洲是相互連兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋。接的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋。后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢地漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、慢地漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況。四大洋的分布狀況。1.閱讀教材閱讀教材35頁圖頁圖2.16和圖和圖2.17，請，請作出合理的解釋。你認(rèn)為大陸漂移說，作出合理的解釋。你認(rèn)為大陸漂移說，是空想的呢，還是有科學(xué)依據(jù)的？是空想的呢，還是有科學(xué)依據(jù)的？2.大陸為什么會漂移？魏格納對大陸大陸為什么會漂移？魏格納對大陸漂移的動

6、力來源做出了合理的解釋嗎？漂移的動力來源做出了合理的解釋嗎？合作探究：合作探究：古老地層的對應(yīng)古老地層的對應(yīng) 這好比撕碎了的一張報紙，拼合這好比撕碎了的一張報紙，拼合以后的印刷文字和行列也一一對應(yīng)。以后的印刷文字和行列也一一對應(yīng)。鴕鳥、海牛在非鴕鳥、海牛在非洲南美洲的分布洲南美洲的分布 海牛棲息在熱帶海牛棲息在熱帶淺海環(huán)境中，鴕鳥淺海環(huán)境中，鴕鳥生活在陸地上，而生活在陸地上，而且不會遠(yuǎn)飛。按理且不會遠(yuǎn)飛。按理來說，他們都沒有來說，他們都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力，遠(yuǎn)涉大洋的能力，它們同時生活在大它們同時生活在大西洋兩岸的同緯度西洋兩岸的同緯度地帶，你能解釋這地帶，你能解釋這種巧合嗎？種巧合嗎？ 大陸漂

7、移學(xué)說（魏格納）大陸漂移學(xué)說（魏格納）證證據(jù)據(jù)大西洋兩岸大陸輪廓非常相似大西洋兩岸大陸輪廓非常相似 （第一證據(jù)）（第一證據(jù)）大西洋兩岸大陸生物有親緣關(guān)系大西洋兩岸大陸生物有親緣關(guān)系一些古生物的化石也是同類的一些古生物的化石也是同類的有些巖層是連續(xù)的有些巖層是連續(xù)的牛刀小試牛刀小試 現(xiàn)在的南極洲地層中有很多煤，煤現(xiàn)在的南極洲地層中有很多煤，煤是由于溫暖氣候下大片森林埋入地下是由于溫暖氣候下大片森林埋入地下受高溫、高壓影響而形成的。那么，受高溫、高壓影響而形成的。那么，冰天雪地的南極洲過去怎么會有森林冰天雪地的南極洲過去怎么會有森林呢？呢？ 因為在很久以前南極洲曾位于溫帶因為在很久以前南極洲曾位于

8、溫帶或熱帶，只是后來的或熱帶，只是后來的大陸漂移大陸漂移才來到才來到南極地區(qū)。南極地區(qū)。 1.閱讀教材閱讀教材35頁圖頁圖2.16和圖和圖2.17，請，請作出合理的解釋。你認(rèn)為大陸漂移說，作出合理的解釋。你認(rèn)為大陸漂移說，是空想的呢，還是有科學(xué)依據(jù)的？是空想的呢，還是有科學(xué)依據(jù)的？2.大陸為什么會漂移？魏格納對大陸大陸為什么會漂移？魏格納對大陸漂移的動力來源做出了合理的解釋嗎？漂移的動力來源做出了合理的解釋嗎？合作探究：合作探究：大陸漂移學(xué)說（魏格納）大陸漂移學(xué)說（魏格納）不不足足大西洋兩岸大陸不能完全拼合大西洋兩岸大陸不能完全拼合大陸并不漂浮在海洋上，怎么會大陸并不漂浮在海洋上，怎么會漂移呢

9、？漂移呢？并不是所有巖層都連續(xù)并不是所有巖層都連續(xù)大陸由堅硬的巖石組成，什么力量大陸由堅硬的巖石組成，什么力量來撕裂？來撕裂？三三. .板塊學(xué)說：板塊學(xué)說：自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：閱讀教材：閱讀教材37-38頁，觀察圖頁，觀察圖2.191.板塊學(xué)說和大陸漂移之間的關(guān)系是怎板塊學(xué)說和大陸漂移之間的關(guān)系是怎樣的？樣的？2.板塊學(xué)說的基本觀點是什么？板塊學(xué)說的基本觀點是什么？3.世界上火山、地震帶的分布和板塊之世界上火山、地震帶的分布和板塊之間有什么關(guān)系？間有什么關(guān)系？匯報展示匯報展示1.大陸漂移是由板塊運動所引起的大陸漂移是由板塊運動所引起的。2.板塊學(xué)說的基本觀點板塊學(xué)說的基本觀點：（1）由由“巖石巖

10、石”組成的地球表面并不是整體一組成的地球表面并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。塊，而是由板塊拼合而成。（2）全球全球“大致大致”劃分為六大板塊，各大版塊劃分為六大板塊，各大版塊處于不斷地運動之中。處于不斷地運動之中。（3）板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地殼比較活躍。殼比較活躍。3.世界火山、地震帶集中分布在板塊交界地帶世界火山、地震帶集中分布在板塊交界地帶。圖中圖中“”表示什表示什么？么？“”表示什表示什么？么？ 板塊內(nèi)部與板板塊內(nèi)部與板塊外部比較有塊外部比較有什么區(qū)別？什么區(qū)別？ 活動：教材活動：教材38-40頁頁1.觀察圖觀察圖2.20東非裂谷東非

11、裂谷和和2.21紅海形成示意（從紅海形成示意（從裂谷到海洋），版塊發(fā)生張裂運動時，地表裂谷到海洋），版塊發(fā)生張裂運動時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？2.觀察圖觀察圖2.22地中海地中海喜馬拉雅山地帶，版塊喜馬拉雅山地帶，版塊發(fā)生碰撞擠壓時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？發(fā)生碰撞擠壓時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？3.觀察圖觀察圖2.24喜馬拉雅山的形成示意圖（從海喜馬拉雅山的形成示意圖（從海洋到高山），喜馬拉雅山是怎樣形成的？珠洋到高山），喜馬拉雅山是怎樣形成的？珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？ 版塊發(fā)生張裂版塊發(fā)生張裂運動時，地表會運動時，地表會斷裂凹陷，并在斷裂凹陷，并在凹

12、陷區(qū)兩側(cè)形成凹陷區(qū)兩側(cè)形成“階梯狀斷層階梯狀斷層”。裂谷繼續(xù)發(fā)展會裂谷繼續(xù)發(fā)展會形成大洋，因而形成大洋，因而裂谷是大洋的胚裂谷是大洋的胚胎期，紅海是大胎期，紅海是大洋的幼年期。洋的幼年期。匯報展示匯報展示1活動：教材活動：教材38-40頁頁1.觀察圖觀察圖2.20東非裂谷東非裂谷和和2.21紅海形成示意（從紅海形成示意（從裂谷到海洋），版塊發(fā)生張裂運動時，地表裂谷到海洋），版塊發(fā)生張裂運動時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？2.觀察圖觀察圖2.22地中海地中海喜馬拉雅山地帶，版塊喜馬拉雅山地帶，版塊發(fā)生碰撞擠壓時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？發(fā)生碰撞擠壓時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？3.觀察圖觀察圖2.

13、24喜馬拉雅山的形成示意圖（從海喜馬拉雅山的形成示意圖（從海洋到高山），喜馬拉雅山是怎樣形成的？珠洋到高山），喜馬拉雅山是怎樣形成的？珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？匯報展示匯報展示2 板塊發(fā)生碰撞擠壓時，地表巖層在褶皺板塊發(fā)生碰撞擠壓時，地表巖層在褶皺和斷裂運動的作用下彎曲變形，在擠壓區(qū)和斷裂運動的作用下彎曲變形，在擠壓區(qū)形成一系列高大的山脈，使地表抬升。形成一系列高大的山脈，使地表抬升?；顒樱航滩幕顒樱航滩?8-40頁頁1.觀察圖觀察圖2.20東非裂谷東非裂谷和和2.21紅海形成示意（從紅海形成示意（從裂谷到海洋），版塊發(fā)生張裂運動時，地表裂谷到海洋），版塊發(fā)生張

14、裂運動時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？2.觀察圖觀察圖2.22地中海地中海喜馬拉雅山地帶，版塊喜馬拉雅山地帶，版塊發(fā)生碰撞擠壓時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？發(fā)生碰撞擠壓時，地表會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？3.觀察圖觀察圖2.24喜馬拉雅山的形成示意圖（從海喜馬拉雅山的形成示意圖（從海洋到高山），喜馬拉雅山是怎樣形成的？珠洋到高山），喜馬拉雅山是怎樣形成的？珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？ 喜馬拉雅山脈喜馬拉雅山脈是由亞歐板塊和是由亞歐板塊和印度洋板塊碰撞印度洋板塊碰撞擠壓形成的。由擠壓形成的。由于在板塊邊界地于在板塊邊界地殼活躍，兩大板殼活躍，兩大板塊會持續(xù)擠壓下塊會持續(xù)擠壓下

15、去，因此珠穆朗去，因此珠穆朗瑪峰會不斷升高。瑪峰會不斷升高。匯報展示匯報展示3 1.魏格納發(fā)現(xiàn)哪兩洲的海岸線形狀相當(dāng)吻合魏格納發(fā)現(xiàn)哪兩洲的海岸線形狀相當(dāng)吻合, ,于是在于是在1910年提出年提出“大陸漂移學(xué)說大陸漂移學(xué)說”（ ）A.南美洲的西岸，歐洲的東岸南美洲的西岸，歐洲的東岸B.非洲的東岸，北美洲的西岸非洲的東岸，北美洲的西岸C.南美洲的東岸，非洲的西岸南美洲的東岸，非洲的西岸 D.亞洲的東岸，北美洲的西岸亞洲的東岸，北美洲的西岸 C當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測 2.下列有關(guān)下列有關(guān)“大陸漂移學(xué)說大陸漂移學(xué)說”的相關(guān)敘述，不的相關(guān)敘述，不正確的是（正確的是（ ）A.大陸漂移學(xué)說其構(gòu)想源自南美洲和非洲的

16、海岸大陸漂移學(xué)說其構(gòu)想源自南美洲和非洲的海岸線能相互吻合線能相互吻合B.魏格納認(rèn)為全球大陸在魏格納認(rèn)為全球大陸在2 2億多年前曾連為一體億多年前曾連為一體C.根據(jù)魏格納的大陸漂移學(xué)說得知，在根據(jù)魏格納的大陸漂移學(xué)說得知，在2 2億多年前，億多年前，大西洋尚未形成大西洋尚未形成 D.魏格納同時提出魏格納同時提出“海底擴張學(xué)說海底擴張學(xué)說”，合理證明，合理證明了了“大陸漂移學(xué)說大陸漂移學(xué)說”D 3.根據(jù)大陸漂移學(xué)說，目前哪個大洋還在不根據(jù)大陸漂移學(xué)說，目前哪個大洋還在不斷地擴張之中（斷地擴張之中（ ）A.太平洋太平洋 B.印度洋印度洋 C.大西洋大西洋 D.北冰洋北冰洋C歸納提升歸納提升1.本節(jié)課對海陸變遷的學(xué)習(xí)，我們要樹立海陸本節(jié)課對海陸變遷的學(xué)習(xí)，我們要樹立海陸不斷變化的科學(xué)觀點。不斷變化的科學(xué)觀點。2.大陸漂移說和板塊學(xué)說都是不可分割的整體，大陸漂移