爭(zhēng)吵kejian

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文語(yǔ)文 四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)爭(zhēng)爭(zhēng) 吵吵執(zhí)教人：周鑫執(zhí)教人：周鑫讀一讀生字、新詞：讀一讀生字、新詞：嫉嫉 妒妒 挨挨 罵罵報(bào)報(bào) 復(fù)復(fù)誠(chéng)誠(chéng) 心心 誠(chéng)誠(chéng) 意意胳胳 膊膊 肘肘服服 侍侍悲悲 哀哀 撥撥 動(dòng)動(dòng)（j） （i）讀課文第二部分，思考讀課文第二部分，思考：“我我”和克萊蒂之間的爭(zhēng)吵接和克萊蒂之間的爭(zhēng)吵接下來(lái)是怎么發(fā)展的？下來(lái)是怎么發(fā)展的？我覺(jué)得很我覺(jué)得很不安不安，氣也全消了。我很，氣也全消了。我很后悔后悔那樣做。那樣做?！拔椅摇睘槭裁春蠡诟巳R蒂吵架？為什么后悔跟克萊蒂吵架？“我我”為什么會(huì)不安？為什么會(huì)不安？因?yàn)槲遗驴巳R蒂放學(xué)后找我算賬。

2、因?yàn)槲遗驴巳R蒂放學(xué)后找我算賬。因?yàn)槲抑朗亲约哄e(cuò)了，因?yàn)槲抑朗亲约哄e(cuò)了，克萊蒂是克萊蒂是個(gè)好人，個(gè)好人，我不應(yīng)該因?yàn)榧刀嗜?bào)復(fù)我不應(yīng)該因?yàn)榧刀嗜?bào)復(fù)他，和他吵架。他，和他吵架。 幫父母干活，服侍生病的母幫父母干活，服侍生病的母親，扛柴扛得多，以及受到我們親，扛柴扛得多，以及受到我們?nèi)艺\(chéng)心誠(chéng)意的歡迎，特別是父全家誠(chéng)心誠(chéng)意的歡迎，特別是父親那么喜歡他。親那么喜歡他?？巳R蒂是個(gè)好人克萊蒂是個(gè)好人 想到這里，我覺(jué)得克萊蒂很想到這里，我覺(jué)得克萊蒂很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)去向他認(rèn)錯(cuò)吧吧”，可是，可是“請(qǐng)?jiān)徫艺?qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)這幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。字怎么也說(shuō)不出來(lái)。為什么為什么“

3、說(shuō)不出來(lái)說(shuō)不出來(lái)”？ 沒(méi)有勇氣，覺(jué)得太丟臉。沒(méi)有勇氣，覺(jué)得太丟臉?？巳R蒂不時(shí)用眼睛克萊蒂不時(shí)用眼睛瞟瞟我，從他我，從他的眼里表現(xiàn)出來(lái)的不是憤怒，的眼里表現(xiàn)出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。而是悲哀。想一想，為什么表現(xiàn)出來(lái)想一想，為什么表現(xiàn)出來(lái)的不是的不是憤怒憤怒，而是，而是悲哀悲哀？從這里可以看出什么？從這里可以看出什么？ 從這里可以看出，他們平時(shí)從這里可以看出，他們平時(shí)很要好，克萊蒂是個(gè)好人，很能很要好，克萊蒂是個(gè)好人，很能體諒、寬容別人，因此他把憤怒體諒、寬容別人，因此他把憤怒壓下去了，只是表現(xiàn)了悲哀。壓下去了，只是表現(xiàn)了悲哀。 “悲哀悲哀”流露出他對(duì)流露出他對(duì)“我我”所做的一切很不理解，為所做的

4、一切很不理解，為“我我”不承認(rèn)錯(cuò)誤而感到悲哀。不承認(rèn)錯(cuò)誤而感到悲哀。 他又說(shuō)：他又說(shuō)：“我在外邊我在外邊等著你等著你！”我回答說(shuō)：我回答說(shuō)：“我也我也等著你等著你！” 克萊蒂和克萊蒂和“我我”都說(shuō)在外都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，兩個(gè)人的說(shuō)法一邊等著對(duì)方，兩個(gè)人的說(shuō)法一樣，意思一樣嗎？樣，意思一樣嗎？ 說(shuō)法一樣，意思不一樣。說(shuō)法一樣，意思不一樣。 克萊蒂是想要克萊蒂是想要“我我”上課上課不要想這件事情了，是想化不要想這件事情了，是想化解矛盾；而解矛盾；而“我我”是以為他是以為他想報(bào)復(fù)，要打想報(bào)復(fù)，要打“我我”，“我我”就想著要防御他。就想著要防御他。 讀課文第三部分，看一看，放學(xué)讀課文第三部分，看一看，

5、放學(xué)之后，之后，“我我”和克萊蒂之間又發(fā)生和克萊蒂之間又發(fā)生了怎樣的故事，了怎樣的故事，“我我”和克萊蒂是和克萊蒂是怎么做的？怎么做的？ 終于終于挨挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊蒂?gòu)暮竺娓仙献咧?tīng)見(jiàn)克萊蒂?gòu)暮竺娓蟻?lái)。我手里舉著尺子站住等他。來(lái)。我手里舉著尺子站住等他。他走近了我，我舉起尺子。他走近了我，我舉起尺子。（1）“我我”為什么舉起尺子？為什么舉起尺子？（2）克萊蒂又是怎么做的？）克萊蒂又是怎么做的？克萊蒂：克萊蒂：神態(tài)神態(tài)微笑著微笑著動(dòng)作動(dòng)作用手撥開(kāi)尺子用手撥開(kāi)尺子兩只手搭在我的肩上兩只手搭在我的肩上語(yǔ)氣語(yǔ)氣溫和地說(shuō)溫和地說(shuō)語(yǔ)言語(yǔ)言讓我們像從前那樣做好朋讓我們像從前那樣做好朋友吧友吧以后我們?cè)俨怀臣芰?，好以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？嗎？“好人好人”友好、寬容友好、寬容面?duì)克萊蒂的做法，面對(duì)克萊蒂的做法，“我我”又又是怎么做的呢？是怎么做的呢？“再也不了，再也不了再也不了，再也不了！”我高興的回答。我高興的回答。朗讀課文第四部分。朗讀課文第四部分。想一想：想一想：父親是怎么教育父親是怎么教育“我我”的？的？ 一個(gè)人不但要能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)一個(gè)人不但要能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，而且還要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而且還要敢于