人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 三、2班 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 13、和時(shí)間賽跑導(dǎo)學(xué)案（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2、正確讀寫(xiě)“賽跑、疼愛(ài)、排除”等詞語(yǔ)。3、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)生字詞，把握課文內(nèi)容?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)?！竞献?、探究】 1、自主識(shí)字。 2、認(rèn)真觀察今天要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)這些字的時(shí)候，要注意什么？ 3、討論交流，課文寫(xiě)了一件什么事？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1

2、、拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。jing li yu shng r yu r su su rnkung bn sh ji shu y w qing z wi2、比一比，組詞語(yǔ)。著（ ） 賽（ ） 蔚（ ） 迷（ ）憂（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 謎（ ）優(yōu)（ ）3、照樣子，填一填。金（钅）（鐵） 衣（ ）( ) 耳（ ）（ ）穴（ ）（）竹（）（）足（）（）4、把下面的格言補(bǔ)充完整。少壯不努力， 花有重開(kāi)日， 一日之計(jì)在于晨， 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 班級(jí) 三、2班 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 13、和時(shí)間賽跑導(dǎo)學(xué)案（二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2、聯(lián)系上下文和生活

3、經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。 3、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)珍惜時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)珍惜時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、找出課文中有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，并抄下來(lái)。3、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說(shuō)了什么話？【合作、探究】1、爸爸的話是圍繞著哪句話來(lái)寫(xiě)的？文中舉了哪些事例？2、為了珍惜時(shí)間我決定和時(shí)間賽跑，文中寫(xiě)了“我”和時(shí)間賽跑的哪幾件事？找出有關(guān)句子，認(rèn)真讀一讀。3、作者和時(shí)間賽跑后感受怎樣 ？找出有關(guān)句子讀一讀，并結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、文中的中心句是

4、什么，畫(huà)下來(lái)?！具_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1、先填空，再試著寫(xiě)一寫(xiě)。（1）（ ）明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，（ ）永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。（2）雖然今天我有點(diǎn)不舒服，但 。（3）雖然 ，但 。2、閱讀短文作答。 大地媽媽花草和樹(shù)木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長(zhǎng)大，都是大地媽媽的孩子。為了報(bào)答大地媽媽?zhuān)⒆觽冊(cè)诖禾扉L(zhǎng)出綠葉。到了炎熱的夏天，就請(qǐng)媽媽在綠蔭下乘涼。到了冬天，枯黃的樹(shù)葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹(shù)木在媽媽的懷抱里長(zhǎng)得更茂盛，把媽媽打扮得萬(wàn)紫千紅。可是，有的人不愛(ài)護(hù)大地媽媽的孩子，他們砍樹(shù)、折花，踐踏草地。大地媽媽失去孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風(fēng)吹。過(guò)了些日子

5、，大地媽媽病了她的皮膚開(kāi)裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。大地媽媽對(duì)人們呼喊 愛(ài)護(hù)我的孩子吧 我的身體健壯了 你們的生活才會(huì)更加美好1、請(qǐng)你為短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2.( )和( )是大地媽媽的孩子。 3.大地媽媽的孩子是怎樣報(bào)答大地媽媽的？把相關(guān)的語(yǔ)句用“ ”畫(huà)出來(lái)。 4、有的人不愛(ài)護(hù)大地媽媽的孩子，給大地媽媽帶來(lái)了哪些后果？請(qǐng)你把描寫(xiě)大地媽媽變化的句子用“ ”畫(huà)出來(lái)。 5.讀完短文,你想對(duì)人們說(shuō)些什么？ 班級(jí) 三、2班 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 14、檢閱導(dǎo)學(xué)案（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“俱、糾”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“俱、眾”等14個(gè)生字。2、能正確讀寫(xiě)“檢閱

6、、議論”等21個(gè)詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 能正確讀寫(xiě)“檢閱、議論”等21個(gè)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。（難點(diǎn)）【自主學(xué)習(xí)】1、通過(guò)自學(xué)，我掌握了本課的生字詞。2、通過(guò)聯(lián)系上下文，借助工具書(shū)，我理解了課文中的生字詞。3、我要把課文多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。【合作、探究】1、自主識(shí)字。2、認(rèn)真觀察今天要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)這些字的時(shí)候，要注意什么？3、討論交流，課文寫(xiě)了一件什么事？4、思考：課文中寫(xiě)了隊(duì)員們的什么事？觀眾們是怎樣夸他們的？用筆畫(huà)出最令自己感動(dòng)的地方?！具_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1、 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 j l b ji zh du wu ch

7、n m j min y qu w shng qng b z jn xin m ji zhng2、拼一拼，組詞語(yǔ)。 yu( ) bin( ) gng ( )樂(lè)便 更 l( ) pin( ) gng( )3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的心情（）的局面（）的隊(duì)伍（）的聲音（）的節(jié)日（）的表情4、寫(xiě)出畫(huà)“”詞的近義詞。（）在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，討論參加國(guó)慶檢閱的事。（）（）別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。（）（）事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。（）（）俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。（） 班級(jí) 三、2班 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 14、

8、檢閱導(dǎo)學(xué)案（二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。積累課文中好的詞語(yǔ)。2、感受大家對(duì)殘疾人的尊重和愛(ài)護(hù) 和兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克勇敢參與的精神?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 感受大家對(duì)殘疾人的尊重愛(ài)護(hù) 和他們的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、請(qǐng)你選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文?！竞献?、探究】1.“還有一件非常棘手的事”指的是什么事？說(shuō)明了這名隊(duì)員是一個(gè)怎樣的人？2.博萊克是一個(gè)什么人？隊(duì)員們最后把博萊克放到什么位置？3.如果你是其中的一員你愿意把博萊克放到這個(gè)位置嗎？為什么？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1. 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 文中描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（

9、 ）文中描寫(xiě)人多的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）2、造句鴉雀無(wú)聲：_情不自禁：_2.按要求寫(xiě)句子（1） 俱樂(lè)部里立刻沒(méi)有聲音了。（在句子里添加一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)，使句子的意思不變） 。(2) 我想對(duì)博萊克的隊(duì)員們說(shuō)： 。3、閱讀滿滿的愛(ài) 有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。?。寢尩膼?ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。?。寢尩膼?ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。??！媽媽的愛(ài)是滴答的淚。 有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了

10、謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊,媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。1填一填。（ ）的目光 （ ）的淚 （ ）的風(fēng) （ ）的傘2“著急”加點(diǎn)字在文中讀為（ ）。3這首小詩(shī)共（ ）小節(jié)，介紹了媽媽愛(ài)我的（ ）件小事,在“我”的眼里媽媽的愛(ài)分別是 、 、 。4.在你的眼里,媽媽的愛(ài)還是什么?試著寫(xiě)一寫(xiě).班級(jí) 三、2班 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 15、爭(zhēng)吵導(dǎo)學(xué)案（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。2、正確讀寫(xiě)“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)”等詞語(yǔ)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)生字詞，知道課文主要內(nèi)容?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、我要把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，

11、遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)。【合作、探究】1、 小組內(nèi)抽認(rèn)生字新詞。2、 組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住這些生字的，并相互交流識(shí)字情況。3、 仔細(xì)觀察田字格的生字看看那些字容易寫(xiě)錯(cuò)。4、討論交流，課文寫(xiě)了一件什么事？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1、 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 sh jing m shu chng rn yun g ji ch j rn b jng fn n 2、 比一比，組成詞語(yǔ)。 匹（ ） 秒（ ） 黑（ ） 圓（ ） 戒（ ） 既（ ）匠（ ） 抄（ ） 墨（ ） 緣（ ） 或（ ） 即（ ）3、選一選，填一填。即 既立（

12、 ） （ ）然 （ ）刻 （ ）而憤 奮（ ）斗 氣（ ） （ ）怒 勤（ ）試 式（ ）樣 （ ）驗(yàn) 形（ ） 嘗（ ）4、我會(huì)按查字典的要求填空。（）(1)“匠”應(yīng)查音序_，應(yīng)查部首_，最后一筆是_。(2)“緣故”的“緣”用音序查字法應(yīng)查字母_；用部首查字法就應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。字典中的解釋有：緣分；因?yàn)?，為了；原因?“緣故”中應(yīng)取第（ ）種解釋。班級(jí) 三、2班 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 15、爭(zhēng)吵導(dǎo)學(xué)案（二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，把課文讀通順。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道文中人物的心理變化。2、體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得人與人之間要相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)

13、課文內(nèi)容，知道文中人物的心理變化。（重點(diǎn)）體會(huì)父親說(shuō)的話的含義。（難點(diǎn)）【自主學(xué)習(xí)】1、初讀課文，想想課文里的兩個(gè)朋友在發(fā)生爭(zhēng)吵后，他們是怎么做的，結(jié)果怎樣。2、畫(huà)出父親說(shuō)的話，初步理解課文內(nèi)容。3、收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事?！竞献魈骄俊浚?）從父親說(shuō)的話中，我體會(huì)到了什么？（2）讀了這篇課文，我最喜歡 什么 ，為什么？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1.選擇劃線的詞語(yǔ)在句子里的意思，在括號(hào)里打“”。（1）我的性情很溫和。氣候不冷不熱。（ ） 不嚴(yán)厲，不粗暴。（ ）（2）你再會(huì)說(shuō)漂亮話，也騙不了我。好看，美觀。（ ）出色。（ ） 好聽(tīng)。（ ）（3）獵人會(huì)來(lái)收拾你的。整理東西。（ ） 處理，處罰。（

14、）2.我會(huì)寫(xiě)反義詞。 相信（ ）防御（ ）縮（） 朋友（ ）溫和（ ）故意（ ）誠(chéng)心誠(chéng)意（ ）3. 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。（ ）（2）由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）（3）對(duì)他人或外界采取的抵擋行為。（ ）（4）像從前一樣的好朋友。（ ）4、我會(huì)想象。“父親從我手上奪過(guò)戒尺，折成兩段，向墻角扔去?！苯Y(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，父親此時(shí)可能會(huì)說(shuō)什么？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。父親可能會(huì)這樣說(shuō)：“ .”班級(jí) 三、2班 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 16、絕招導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招的道理。3、 培養(yǎng)獨(dú)立

15、閱讀能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 理解畫(huà)師最后說(shuō)的那段話。【自主學(xué)習(xí)】1、自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2、讀一讀。bi wi nin xin zun gn g憋 氣 唯 獨(dú) 蔫 蔫 地 鏟 餡 攥 餃 子 尷 尬k g dng si chng下 巴 頦 嗯 瞪 著 腮 幫 子 一 撐3、課文一共有（ ）個(gè)自然段。第一部分（ 到 段）：寫(xiě)幾個(gè)孩子在大樹(shù)下比絕招，結(jié)果小柱子沒(méi)有絕招，低頭跑了。第二部分（ 到 段）：寫(xiě)經(jīng)過(guò)奶奶的解釋?zhuān)≈咏K于想出了練絕招的好主意。第三部分（ 到 段）：再比絕招，小柱子的口算絕技讓大家羨慕。第四部分（ 到 段）：小柱子與伙伴約定再比絕招，而且必須是練出來(lái)的，有用的。【

16、合作、探究】1、課文主要講了一件什么事？2、幾個(gè)孩子比賽了哪些絕招？ 3、小柱子為什么時(shí)候要練絕招？4、通過(guò)他們兩次比絕招，你有什么收獲和體會(huì)？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 1、連一連。富饒的 精神 尋找 難題不平常的 孩子 思索 食物爭(zhēng)氣的 日子 建設(shè) 老師偉大的 地方 尊敬 家鄉(xiāng)2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。一個(gè)個(gè) 鼓鼓的 3、閱讀沖浪。 難忘的一件事星期二下午放學(xué)后，我?guī)о従蛹业男∶妹蒙辖秩ネ妗４蠼稚先藖?lái)人往，川流不息。我們來(lái)到一位老爺爺?shù)耐婢邤偳?，看到了一種精美（ ）小梳子。我問(wèn)老爺爺：“這梳子多少錢(qián)一把？”“五毛，很便宜的?！崩蠣敔斦f(shuō)。我隨手掏出五角錢(qián)交給老爺爺，拿了一把梳子放進(jìn)兜里，往回就走。小朋友快回來(lái)我們趕緊回來(lái)你們?cè)趺礇](méi)拿梳子呀老爺爺一邊說(shuō)一邊將一把梳子塞到我手里我遲疑了一會(huì)兒還是拿著梳子走了回到家里，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠（ ）批評(píng)了我，說(shuō)我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥（ ）面龐