雜七雜八的真題

1、五華縣招考一、單項(xiàng)選擇：每題1.5分，共分。、居于整個(gè)教育活動(dòng)主導(dǎo)地位的是（）、教育手段、學(xué)生、教材、教師、學(xué)校工作應(yīng)以（）為主。、思想工作、創(chuàng)收、教學(xué)工作、開展各種技能競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)好的根本原因是（）、學(xué)校管理水平高、學(xué)生發(fā)揮了主觀能動(dòng)性、教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用、家長(zhǎng)的督促作用、班集體的核心力量是（）、全體班干部、班主任和班長(zhǎng)、班長(zhǎng)、班長(zhǎng)和少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、教師要上好課，關(guān)鍵是（）、目的明確、知識(shí)淵博、備好課、語言藝術(shù)、“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是：（）、說服教育法、榜樣教育法、自我教育法、實(shí)際鍛煉法、學(xué)校產(chǎn)生于（）、原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、直接決定教育性質(zhì)的

2、是：（）、生產(chǎn)力的水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化意識(shí)形態(tài)、夢(mèng)是（）的極端形式、想象、不隨意想象、再造想象、創(chuàng)造想象、思維的基本特征表現(xiàn)在兩方面：（）、抽象性、概括性、間接性、形象性、間接性、概括性、主觀性、抽象性、通常我們感覺不到穿在身上的衣服對(duì)皮膚的接觸，這是膚黨覺的（）現(xiàn)象。、適應(yīng)、相互作用、對(duì)比、感受性、我們能識(shí)別曾經(jīng)聽過的詩(shī)篇和學(xué)過的知識(shí)，這是（）、再現(xiàn)、再認(rèn)、注意、思維、“勃然大怒”、“欣喜若狂”，這是（）表現(xiàn)。、激情、應(yīng)激、理智感、心境、精心充沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，言語、動(dòng)作急速，熱情，率直，急躁，難于自制，這是（）氣質(zhì)類型的心理特征。、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、膽汁質(zhì)、教師上

3、課既要看教案，又要板書、口述，還要注意學(xué)生的表現(xiàn)，這屬于注意品質(zhì)的（）、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移、分配、范圍、衡量一個(gè)人的意志強(qiáng)弱的最重要的標(biāo)準(zhǔn)是：（）、動(dòng)機(jī)的遠(yuǎn)近、克服困難的大小、目的自覺性程度、行為方法的優(yōu)劣、中華人民共和國(guó)教育法是（）年月日起施行的。、我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，凡年滿（）周歲的兒童，不分性別，民族，種族，應(yīng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。、八、七、六、五四、簡(jiǎn)答題：每題分，共分。、簡(jiǎn)答馬斯洛的需要層次理論。答：生理需要；安全需要；歸屬與愛的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)的需要。、簡(jiǎn)答影響性格形成和發(fā)展的因素。答：家庭環(huán)境；學(xué)校環(huán)境；社會(huì)實(shí)踐；自我教育。、如何運(yùn)用記憶規(guī)律來提高課堂教學(xué)效率？答：（）復(fù)

4、習(xí)要適量；（）適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)；（）進(jìn)行多樣化的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、選擇教學(xué)方法的依據(jù)有哪些？答：（）依據(jù)教學(xué)的目的和任務(wù)；（）依據(jù)學(xué)科和教材的特點(diǎn)；（）依據(jù)學(xué)生的年齡特征；（）依據(jù)教師自身的特點(diǎn)；（）學(xué)?，F(xiàn)有的物質(zhì)條件。、貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則有哪些基本要求？答：（）要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性（）啟發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力（）要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法；（）要建立良好的師生關(guān)系（或發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主）。五、論述題：分、聯(lián)系現(xiàn)在，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)該如何組織和培養(yǎng)班集體？答：（）通過班級(jí)體活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)間的了解和溝通；（）選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，形成堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心；（）實(shí)施目標(biāo)管理，激勵(lì)班級(jí)不斷進(jìn)步；（）培

5、養(yǎng)正確的集體輿論，形成良好班風(fēng)；（）建立健全的班級(jí)規(guī)章制度。、試述創(chuàng)造性思維以及如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維？答：創(chuàng)造性思維：是以新穎的獨(dú)特的方法解決問題的思維活動(dòng)過程，具有新穎性，獨(dú)創(chuàng)性，有社會(huì)意義。（）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。（）改變傳統(tǒng)的評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)的做法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性行為。（）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和聚合思維的能力。（）引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)造性活動(dòng)。陽西教育學(xué)一、單項(xiàng)選擇題(選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分) 1.在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了( )。 A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法 B.探究研討法 C.綱要信號(hào)圖教學(xué)法 D.暗示教學(xué)

6、法 2.( )是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。 A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)原則 C.教學(xué)方法 D.教學(xué)組織形式 3.學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，反映了( )教學(xué)原則。 A.系統(tǒng)性 B.啟發(fā)性 C.思想性 D.鞏固性 4.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是( )。 A.教學(xué) B.教學(xué)原則 C.教學(xué)模式 D.教學(xué)方式 5.最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程之中的是( )。 A.泰勒 B.羅杰斯 C.布盧姆 D.布魯納     6.課程的一般結(jié)構(gòu)( )

7、。 A.教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)大綱-教科書 B.課程總目標(biāo)-領(lǐng)域目標(biāo)-學(xué)科目標(biāo) C.課程目的-課程評(píng)價(jià)-課程實(shí)施 D.知識(shí)-經(jīng)驗(yàn)-活動(dòng)     7.能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是( )。 A.課程是知識(shí) B.課程是計(jì)劃 C.課程是經(jīng)驗(yàn) D.課程是活動(dòng) 8.蔡元培所倡導(dǎo)的美育是( )。 A.藝術(shù)美育 B.哲學(xué)美育 C.超美育 D.社會(huì)美育 9.下列哪一觀點(diǎn)是正確的?( ) A.智育等于教學(xué) B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維 C.進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育 D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一 10.德育要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個(gè)體性功能

8、的( )。 A.文化功能 B.生存功能 C.發(fā)展功能 D.享用功能 11.馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國(guó)教育界的具體實(shí)踐典型的是( )。     A.教育實(shí)驗(yàn)的熱潮 B.教育改革的實(shí)踐 C.素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng) D.教育的國(guó)際化走勢(shì) 12.受聘教師主動(dòng)請(qǐng)求用人單位解除聘任合同的行為屬( )。 A.解聘 B.不聘 C.續(xù)聘 D.辭聘  13.教師的工作目的和使命是( )。 A.熱愛教育事業(yè) B.熱愛學(xué)生 C.教書育人 D.創(chuàng)新開拓  14.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。 A.教育理論知識(shí)

9、 B.崇高的職業(yè)道德 C.文化學(xué)科知識(shí) D.過硬的教學(xué)基本功 15.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點(diǎn)。 A.順序性 B.個(gè)別差異性 C.不平衡性 D.階段性 16.主張根據(jù)兒童的興趣和能力去設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的教育家是( )。 A.柏拉圖 B.洛克 C.華生 D.杜威 17.中國(guó)近代史上產(chǎn)生的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱之為( )。 A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.五四制 18.以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性、需要對(duì)組織的重要性，認(rèn)為人際關(guān)系的協(xié)調(diào)對(duì)組織的工作有決定性影響的思想是( )的觀點(diǎn)。 A.科學(xué)管理學(xué)派 B.官僚科層制 C.行為分析理論

10、 D.系統(tǒng)權(quán)變理論 19.“出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這一論點(diǎn)出自的。( ) A. 洛克教育漫話 B.盧梭愛彌兒 C.康德論演說家的培養(yǎng)D.赫爾巴特普通教育學(xué) 20.被公認(rèn)的第一部現(xiàn)代教育學(xué)著作是( )。 A.學(xué)記 B.雄辯術(shù)原理 C.大教學(xué)論 D.普通教育學(xué) 二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分) 1.屬于社會(huì)本位教育目的論的教育社會(huì)學(xué)者有( )。 A.夸美紐斯 B.柏拉圖 C.涂爾干 D.諾篤爾普 E.凱興斯坦納   

11、60; 2.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定?( ) A.教師資格條例 B.教育法 C.憲法 D.教師法  E.中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 3.美國(guó)當(dāng)代著名的教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)應(yīng)包括( )。 A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.情感領(lǐng)域 C.道德領(lǐng)域 D.動(dòng)作技能 E.美學(xué)領(lǐng)域  4.教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件：( )。  A.具備專門的知識(shí)技能 B.有碩本學(xué)歷 C.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德 D.具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力 E.有充分自治和自律性，有正式專業(yè)組織對(duì)資格認(rèn)證進(jìn)行管理 5.瓦·根舍因范例教學(xué)法中范例的基本特征有( )。 A.

12、基本性 B.基礎(chǔ)性 C.差異性 D.范例性 E.可控性     6.智育的任務(wù)為( )。 A.傳授知識(shí) B.發(fā)展智力 C.形成技能 D.有鑒賞和創(chuàng)造美的能力 E.培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性 7.教師是一種從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有( )。 A.要有較好的政治背景 B.要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷 C.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)D.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定 E.專門從事教育教學(xué)工作 8.家庭教育的主要任務(wù)有( )。 A.保護(hù)子女身心健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì) B.為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件 C.做好參加公益活動(dòng)和安排好寒暑假及節(jié)假日活動(dòng) D.加強(qiáng)對(duì)子女的思想品德和健康人

13、格教育 E.制定家教計(jì)劃，配合學(xué)校教育工作 9.學(xué)校文化的形成來自于二方面，即( )。 A.傳統(tǒng)文化 B.外來文化 C.社會(huì)特定要求的和主流的文化D.年輕一代的文化 E.以上都不是 10.現(xiàn)代教育的公共性指的是( )。  A.為全體人民服務(wù) B.公平性 C.大眾性 D.公益性 E.免費(fèi)服務(wù) 三、名詞解釋(每小題4分，共20分) 1.德育的教育性功能 2.啟發(fā)性原則 3.教學(xué)模式 4.教育   5.學(xué)生集體 四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分) 1.學(xué)校教育與社會(huì)教育的配合途徑有哪些?    2.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作有哪些?3.學(xué)校事故侵權(quán)行為

14、的特征    4.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特征5.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是什么? 五、論述題(每小題10分，共20分) 1.你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)教育目的的基本特征的?該如何去落實(shí)教育目的? 2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際工作談?wù)劕F(xiàn)今中小學(xué)教育評(píng)價(jià)存在的問題及改革策略。 真題2009一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分） 1、楊賢江寫的 ，是我國(guó)第一本試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)論述教育問題的著作。 2、教育的本質(zhì)是（ ）。 3、我國(guó)封建社會(huì)的教育內(nèi)容是（ ）、（ ）。 4、我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針是（ ）。5、（ ）的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國(guó)在（ ）

15、首先執(zhí)行了這個(gè)制度。 6、1903年頒布的（ ），是中國(guó)最早實(shí)行的近代學(xué)制。 7、普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門科學(xué)，是師范學(xué)校的一門公共必修課程，是（）8、義務(wù)教育，也叫（ ），是由國(guó)家用立法形式確定下來強(qiáng)制實(shí)行的國(guó)民基礎(chǔ)教育。 9、教育過程的基本矛盾是（ ）。 10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行（ ）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。 11、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的（ ） 。 12、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（ ）、作業(yè)批改、( )四個(gè)環(huán)節(jié)組成。 13、學(xué)校德育工作的主要途徑是（ ）滲透德育。 14、我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類（ ）和

16、各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書之中。 15、德育過程的基本矛盾是（ ） 二、選擇題（下列四項(xiàng)備選答案中有一項(xiàng)正確答案，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每題2分，共26分） 16、“長(zhǎng)善救失”、“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)思想是由（ ）首先提出的：論語 孟子 學(xué)記 勸學(xué)篇 17、西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（ ）：大教學(xué)論 論演說家的教育 普通教育學(xué) 我的教育信條 18、“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由（ ）提出的：贊科夫 巴班斯基 蘇霍姆林斯基 凱洛夫 19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（ ）：和諧教育思想 教學(xué)過程最優(yōu)化 教學(xué)發(fā)展觀 全面發(fā)展觀 20、我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（ ）：癢 序 校 學(xué) 21、講授法的基本方式包

17、括（ ）：講述、講解、講讀、講演 講述、講解、報(bào)告、講演 講讀、講演、講評(píng)、講述 講述、講解、講評(píng)、報(bào)告 22、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（ ）：教育的性質(zhì) 教育的方法 教育的效益 教育的規(guī)模 23、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（ ）：做人教育 職業(yè)教育 基礎(chǔ)教育 專業(yè)教育 24、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（ ）：基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能 基本理論，基本技能 基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論 基礎(chǔ)理論，基本原理 25、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（ ）：積極作用 影響作用 制約作用 導(dǎo)向作用 26、班主任在班集體的發(fā)展中起（ ）： 主導(dǎo)作用 主動(dòng)作用 領(lǐng)導(dǎo)作用 能動(dòng)作用 27、良好班集體形成的重要標(biāo)志是（ ）： 有明確的奮斗目

18、標(biāo) 有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心 形成了正確的輿論和良好的班風(fēng) 有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律 28、教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（ ）： 個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值 主體價(jià)值 創(chuàng)造價(jià)值 教育價(jià)值 三、簡(jiǎn)答題（共32分） 29、為什么說教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？（6分） 答：教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向（2分）；教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻（2分）；學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。 30、簡(jiǎn)述教育對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分） 教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過來，它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動(dòng)作用。 （1）通過教育可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的

19、生產(chǎn)力，從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。（3分）（2）教育還可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。（3分） 31、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（8分） 答：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性、教師勞動(dòng)的復(fù)雜性、教師勞動(dòng)的示范 32、評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（6分） 33、什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？（6分） 四、論述題（34、36兩題任選一題，35題必做，共25分） 34、學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義？（11分） 35、為什么說人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾？（14分） 36、在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11分） 要求：論述要觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，條理清楚； 論述要理論聯(lián)系實(shí)際；每題字?jǐn)?shù)不得少于200字

20、。 試題答案 一、填空題： 標(biāo)準(zhǔn)答案 1、新教育大綱2、有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 3、五經(jīng)、四書 4、“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！?5、班級(jí)授課制 京師同文館 6、癸卯學(xué)制 7、理論性和應(yīng)用性 8、強(qiáng)制教育 9、學(xué)生與教師之間的矛盾 10、教學(xué)活動(dòng) 11、輔助形式 12、課外輔導(dǎo) 13、通過各科教學(xué) 14、課程計(jì)劃 15、社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾 二、選擇題： 標(biāo)準(zhǔn)答案16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25 26. 27 28 三、簡(jiǎn)答題： 參考答

21、案 29答：教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向（2分）；教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻（2分）；學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。（2分） 30、教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過來，它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動(dòng)作用。 （1）通過教育可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。（3分）（2）教育還可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。（3分） 31、答：（以下各點(diǎn)各2分）（1）教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。（2）教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。（3）教師勞動(dòng)的示范性。（4）教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。 32、答：（以下各點(diǎn)各1分）教學(xué)目標(biāo)明確；學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積

22、極性高；教學(xué)內(nèi)容正確；教育方法恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；教學(xué)組織合理。 33、答：教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動(dòng)，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有組織、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個(gè)性的培養(yǎng)人的活動(dòng)。（2分）普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項(xiàng)：（以下各點(diǎn)各1分）（1）向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱為“雙基”教學(xué)。（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情*，增加學(xué)生的體力。 四、論述題： 評(píng)分說明（ 1）共3小題，每題10分，共30分；（2）每小題按標(biāo)準(zhǔn)答案的要點(diǎn)評(píng)分：要點(diǎn)的觀點(diǎn)正確，展開論述，論據(jù)充分，聯(lián)系實(shí)際，條理清楚記分；要點(diǎn)的觀點(diǎn)正確，或未展開論述，論據(jù)不充分，或未能聯(lián)系實(shí)際，條理不清楚，只記該要點(diǎn)得分的1/2；要點(diǎn)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤則不記分；（3）字?jǐn)?shù)在200字以下,150字以上在小題總分中扣1分;150字以下在小題總分中扣2分。 34答案