四年級(jí)語文作文園地七作文成長(zhǎng)的故事

1、作文園地七作文園地七回信回信 （如圍繞（如圍繞“如何與周圍人交往如何與周圍人交往”或或“怎樣才能過個(gè)有意義的生日怎樣才能過個(gè)有意義的生日” ）烏塔烏塔 讀后感讀后感自己或他人的成長(zhǎng)故事自己或他人的成長(zhǎng)故事寫信的格式寫信的格式：1稱謂：稱謂：第一行頂格，加冒號(hào)第一行頂格，加冒號(hào) 3正文：正文：根據(jù)寫信對(duì)象和所述內(nèi)容不同，采用不同風(fēng)根據(jù)寫信對(duì)象和所述內(nèi)容不同，采用不同風(fēng)格寫格寫2問候語問候語：第二行空兩格，寫你好或者您好第二行空兩格，寫你好或者您好4敬語：敬語：最后空兩格，寫祝愿、最后空兩格，寫祝愿、勉勵(lì)的話勉勵(lì)的話5落款及時(shí)間：落款及時(shí)間：在敬語后另起在敬語后另起一行靠右寫一行靠右寫寫信的內(nèi)容：

2、寫信的內(nèi)容：4 4：提出自己認(rèn)為可行的建議：提出自己認(rèn)為可行的建議3 3：詳細(xì)介紹班級(jí)策劃方案：詳細(xì)介紹班級(jí)策劃方案6 6：想了解對(duì)方的哪些情況：想了解對(duì)方的哪些情況8 8：寄信人姓名、日期：寄信人姓名、日期5 5：希望以后進(jìn)一步相互了解：希望以后進(jìn)一步相互了解1 1：寫稱呼、問好：寫稱呼、問好7 7：祝福語：祝福語2 2：介紹自己的情況（學(xué)習(xí)、生活等）：介紹自己的情況（學(xué)習(xí)、生活等） 給給遠(yuǎn)方朋友的一封信遠(yuǎn)方朋友的一封信親愛的王芳：親愛的王芳： 你好！你好！ 雖然雖然我們沒有見過面，但我愿意將一我們沒有見過面，但我愿意將一顆真誠(chéng)的、渴望友誼的心獻(xiàn)給你顆真誠(chéng)的、渴望友誼的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)遠(yuǎn)方的朋友。

3、我叫王思琪，今年方的朋友。我叫王思琪，今年11 11歲，是歲，是個(gè)快樂的女孩兒。烏黑的頭發(fā)，亮晶晶個(gè)快樂的女孩兒。烏黑的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，修長(zhǎng)的眉毛，這一切都不會(huì)使的眼睛，修長(zhǎng)的眉毛，這一切都不會(huì)使同在一片藍(lán)天下的我們感到陌生。同在一片藍(lán)天下的我們感到陌生。 遠(yuǎn)方的朋友，湯我們共同架起一座遠(yuǎn)方的朋友，湯我們共同架起一座友誼之橋吧！好了，信就寫到這吧。我友誼之橋吧！好了，信就寫到這吧。我真誠(chéng)的希望你能喝我交朋友，并能給我真誠(chéng)的希望你能喝我交朋友，并能給我回信?；匦?。 祝：祝：生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 署署名名 你遠(yuǎn)方的朋友：王思琪你遠(yuǎn)方的朋友：王思琪 日日期期 20122012

4、年年2 2月月2121日日信封的寫法信封的寫法710000郵票郵票005050收信人的郵編收信人的郵編收寄信人的郵編收寄信人的郵編收信人的地址收信人的地址收信人的姓名收信人的姓名寄信人的地址寄信人的地址烏塔烏塔 讀后感讀后感(說真話、寫真事、抒真情、做真人 ) 無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧讀了故事你有什么啟發(fā)？ 列寧小時(shí)候的一天來到姑姑家和表哥、表姐玩“捉人” 游戲，列寧跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑聽到響聲，趕忙跑過來，她看見花瓶打碎了，就問大家：“孩子們，誰把花瓶打碎了？”表哥、表姐都說：“不是我打碎的?！绷袑幠兀哺f：“不是我打碎的?！彼f話的聲音很低。晚上，列寧回到家里

5、，躺在床上，想著想著，忽然哭起來了。媽媽問他：“你為什么哭呀？”列寧把說謊的事告訴了媽媽。媽媽說：“這不要緊，明天你寫封信給姑姑，承認(rèn)自己說了謊，她一定會(huì)原諒你的?！绷袑庍@才安心睡覺了。過了幾天，郵遞員給列寧送來姑姑的回信！姑姑在信上說：“你做錯(cuò)了事，敢于承認(rèn)，是個(gè)好孩子。”列寧把姑姑的信給爸爸媽媽看，爸爸、媽媽都稱贊列寧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。樂于助人的雷鋒雷鋒的小故事，給你什么啟發(fā)？ 一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“小兄弟，你叫什

6、么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就在部隊(duì)工作。” 大發(fā)明家愛迪生讀了這個(gè)小故事，你得到什么啟發(fā)？ 一個(gè)大雪天的夜晚,愛迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來醫(yī)生。醫(yī)生說：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術(shù)”。那時(shí)候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會(huì)開錯(cuò)刀。愛迪生突然想起一個(gè)好辦法，他把家里所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的后面，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。醫(yī)生說：“孩子你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽。”愛迪生拉著媽媽的手說：“媽媽我要制造一個(gè)晚上的太陽。 小組交流： 在你的成長(zhǎng)過程中，有哪些事（可以是自己經(jīng)歷的也可以是別人經(jīng)歷的）令你得到啟發(fā)。習(xí)作要求：習(xí)作

7、要求：1 1、把成長(zhǎng)中最難忘（快樂、悲傷、逗、把成長(zhǎng)中最難忘（快樂、悲傷、逗笑笑）的事寫下來）的事寫下來, ,注意寫清楚故事發(fā)注意寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。2 2、圍繞、圍繞“成長(zhǎng)成長(zhǎng)”，把過程、感受寫清，把過程、感受寫清楚、具體。楚、具體。3 3、說真話、心里話，表達(dá)出自己的真情、說真話、心里話，表達(dá)出自己的真情 實(shí)感。實(shí)感。 在角落里翻出了一本小相冊(cè)，出于好奇，我翻開看了在角落里翻出了一本小相冊(cè)，出于好奇，我翻開看了又看。又看。 第一頁(yè)上，是一個(gè)張著大嘴的嬰兒，瞧那大大的眼睛，第一頁(yè)上，是一個(gè)張著大嘴的嬰兒，瞧那大大的眼睛，胖嘟嘟的臉，那恐怕是我最討喜的時(shí)候了

8、。翻開第二頁(yè)：胖嘟嘟的臉，那恐怕是我最討喜的時(shí)候了。翻開第二頁(yè)：一個(gè)三四歲的男孩，抱著救生圈，無畏地奔向大海一個(gè)三四歲的男孩，抱著救生圈，無畏地奔向大海這這是我第一次游泳呢！又翻過幾頁(yè)：一個(gè)擺著很是我第一次游泳呢！又翻過幾頁(yè)：一個(gè)擺著很像像樣樣possposs的的男孩出現(xiàn)在眼前，發(fā)型也很引人注目：一撮頭發(fā)頑強(qiáng)地翹男孩出現(xiàn)在眼前，發(fā)型也很引人注目：一撮頭發(fā)頑強(qiáng)地翹起。據(jù)說：那時(shí)候我的調(diào)皮程度無以復(fù)加，上天下地，無起。據(jù)說：那時(shí)候我的調(diào)皮程度無以復(fù)加，上天下地，無所不能，那時(shí)我所不能，那時(shí)我66歲！歲！ 又好幾頁(yè)過去了又好幾頁(yè)過去了一個(gè)英俊少年，穿著一個(gè)英俊少年，穿著2929中校服，倚中校服，倚著

9、欄桿，玉樹臨風(fēng)，頭上的一撮著欄桿，玉樹臨風(fēng)，頭上的一撮“毛毛”仍然頑強(qiáng)地豎著，仍然頑強(qiáng)地豎著，精神可嘉。精神可嘉。 再翻一頁(yè)，呈現(xiàn)在眼前的是一片空白，這里又會(huì)添上怎再翻一頁(yè)，呈現(xiàn)在眼前的是一片空白，這里又會(huì)添上怎樣的照片呢？樣的照片呢？評(píng)語：描寫能抓住個(gè)性特征，語言俏皮，評(píng)語：描寫能抓住個(gè)性特征，語言俏皮，富有生活氣息。結(jié)尾是一亮點(diǎn)：表現(xiàn)出小富有生活氣息。結(jié)尾是一亮點(diǎn)：表現(xiàn)出小作者對(duì)未來的展望，意味深長(zhǎng)。作者對(duì)未來的展望，意味深長(zhǎng)。 有一次，我在衣櫥里找衣服，無意間發(fā)現(xiàn)有一次，我在衣櫥里找衣服，無意間發(fā)現(xiàn)了一件我小時(shí)侯穿過的外套。我一時(shí)好奇，便了一件我小時(shí)侯穿過的外套。我一時(shí)好奇，便穿在身上試

10、一試，這件衣服小得與我的身體根穿在身上試一試，這件衣服小得與我的身體根本就不成比例。仔細(xì)想想：從我呱呱墜地到成本就不成比例。仔細(xì)想想：從我呱呱墜地到成為一名中學(xué)生，已經(jīng)有為一名中學(xué)生，已經(jīng)有1313年的時(shí)間了，今天我年的時(shí)間了，今天我突然感到自己真的是長(zhǎng)大了！從今往后，有許突然感到自己真的是長(zhǎng)大了！從今往后，有許多事情，我們不必再靠父母，自己就可以把他多事情，我們不必再靠父母，自己就可以把他辦好！辦好！評(píng)語：真正能感染讀者的是生動(dòng)逼真的描繪，而評(píng)語：真正能感染讀者的是生動(dòng)逼真的描繪，而不是一番空洞的感慨。不是一番空洞的感慨。 “嘩啦嘩啦”一聲，衣櫥里的衣服如洪水泛濫，一涌一聲，衣櫥里的衣服如洪

11、水泛濫，一涌而下。望著這些衣服，好眷念童年的天真和快樂。而下。望著這些衣服，好眷念童年的天真和快樂。 “ “奇奇，快點(diǎn)收拾，一會(huì)要送人的，奇奇，快點(diǎn)收拾，一會(huì)要送人的，”媽媽囑咐我。媽媽囑咐我。我蹲下身，開始在我蹲下身，開始在“衣海衣海”里遨游。咦，這件衣服什么里遨游。咦，這件衣服什么時(shí)候穿過的？不記得了：那是一件深藍(lán)色的牛仔衣，蠟時(shí)候穿過的？不記得了：那是一件深藍(lán)色的牛仔衣，蠟筆小新的卡通圖案繡在衣服的后背上。好可愛的衣服，筆小新的卡通圖案繡在衣服的后背上。好可愛的衣服，丟了真可惜！我心血來潮，竟拿著穿了起來。丟了真可惜！我心血來潮，竟拿著穿了起來。 哎呀，緊得我都喘不過氣來了！我跑到鏡子前

12、一照：哎呀，緊得我都喘不過氣來了！我跑到鏡子前一照：哈哈，真逗！長(zhǎng)袖變成中袖，衣底吊在腰間，夏天穿肯哈哈，真逗！長(zhǎng)袖變成中袖，衣底吊在腰間，夏天穿肯定很涼快！定很涼快！ 媽媽聞聲走進(jìn)我的房間，看到鏡中我那傻樣，也禁媽媽聞聲走進(jìn)我的房間，看到鏡中我那傻樣，也禁不住笑了起來。不住笑了起來?！班?，是長(zhǎng)大了嗯，是長(zhǎng)大了”，媽媽說得似乎意味，媽媽說得似乎意味深長(zhǎng)。深長(zhǎng)。評(píng)語：描寫生動(dòng)，并且能夠融入自己的細(xì)膩評(píng)語：描寫生動(dòng)，并且能夠融入自己的細(xì)膩感受。文中對(duì)媽媽的描寫雖然簡(jiǎn)單，也說明感受。文中對(duì)媽媽的描寫雖然簡(jiǎn)單，也說明小作者認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)給父母帶來的喜悅、小作者認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)給父母帶來的喜悅、欣慰。

13、欣慰。寫寫自己或別人成長(zhǎng)的故事要求：要寫得清楚具體，從故事中得到啟發(fā)。確定寫作材料 我要寫的是 的成長(zhǎng)故事。 從 這件事中，我的啟發(fā)是 。巧安排文章的謀篇布局：開頭開篇點(diǎn)題，中間敘述事情，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，啟迪人生）文章的詳略安排：開頭、結(jié)尾略寫，中間詳寫（事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）文章結(jié)構(gòu)安排開頭1 （總）：開篇點(diǎn)題，總起全文略寫中間2-4（分）：敘述事情，寫清經(jīng)過詳寫結(jié)尾5 （總）：呼應(yīng)開頭，啟迪人生略寫精彩開頭 打開我成長(zhǎng)的檔案打開我成長(zhǎng)的檔案, ,里面存放著我的喜里面存放著我的喜, ,怒怒, ,哀哀, ,樂。最讓我樂。最讓我記憶猶新的那就是我考出英語一級(jí)考的時(shí)刻。記憶猶新的那就是我考出英語一

14、級(jí)考的時(shí)刻。 “嚓，嚓，嚓。嚓，嚓，嚓。”圓珠筆和紙摩擦的聲音不時(shí)傳出。書桌圓珠筆和紙摩擦的聲音不時(shí)傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回憶成長(zhǎng)的故事前，正在埋頭寫作文的我也在回憶成長(zhǎng)的故事 每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過程，在成長(zhǎng)中都有自己的快樂與每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過程，在成長(zhǎng)中都有自己的快樂與煩惱，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩煩惱，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。惱的一件事。 成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。

15、精彩結(jié)尾 回憶著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的甜蜜，我的回憶著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的甜蜜，我的成長(zhǎng)之路還在繼續(xù)，成長(zhǎng)故事也仍在發(fā)生，讓我繼續(xù)期待成長(zhǎng)之路還在繼續(xù)，成長(zhǎng)故事也仍在發(fā)生，讓我繼續(xù)期待著、等待著、向往著著、等待著、向往著那美妙的歡樂的成長(zhǎng)故事。那美妙的歡樂的成長(zhǎng)故事。 啊！我們不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，相信我，一定會(huì)變得更好??！我們不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，相信我，一定會(huì)變得更好！ 成長(zhǎng)的腳印，無論是深還是淺，無論是酸還是甜，從過去成長(zhǎng)的腳印，無論是深還是淺，無論是酸還是甜，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶 我將永遠(yuǎn)記住這成長(zhǎng)的一幕，永遠(yuǎn)的珍藏。我將永遠(yuǎn)記住這成長(zhǎng)的一幕，永遠(yuǎn)的珍藏。 有時(shí)我自己常想，成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀而有時(shí)我自己常想，成長(zhǎng)到底是什么