體育測量與評價-教學大綱

1、保定學院教學大綱 體育系2012級體育教育專業(yè) 2014級專接本 課程名稱：運動生物力學 任課教師：陳龍浩 2014年8月20日 至2015年1月5日保定學院體育系體育教育本科專業(yè)體育測量與評價教學大綱課程名稱：體育測量與評價課程代碼：108012118C課程性質：專業(yè)選修課總 學 時：30 學 分：2適用專業(yè)：體育教育先修課程: 體育統(tǒng)計學、運動生理學、運動解剖學一、課程的性質、目的與任務：1.課程性質：體育測量與評價是體育科學的學科之一，屬綜合性的應用學科。它是在體育領域內對人的體質、身體的形態(tài)與機能、身體素質、運動技術等，以及其相關因素進行測量與價值判斷的理論與方法體系。2.課程目的：本

2、課程主要目的是使學生掌握體育測量的基本原理和方法，掌握體育評價的基本過程，培養(yǎng)學生的實踐能力，為運動訓練和以后的教學工作打下基礎。3.課程任務：通過本課程的教學，使學生了解有關測量的可靠性、有效性和客觀性的理論知識，熟練掌握人體形態(tài)和身體素質的常用測量方法，并能根據(jù)測量數(shù)據(jù)制定相應的評價標準，同時使學生初步了解從測量方法設計、數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)的分析和評價過程，使學生具備獨立組織小規(guī)模體育測量的能力。此外，學生還應掌握國家學生體質健康標準的測量和評價方法，及國民體質監(jiān)測的有關知識，為將來進行運動員訓練水平評價及全民健身研究打下基礎。二、教學內容與教學基本要求：（一）理論部分第一章 緒論1.教學內容

3、一、體育測量評價學科概述二、體育測量評價學科的研究對象、意義和功能三、體育測量評價學科的發(fā)展概況2.教學要求 要求學生了解運動生物力學學科發(fā)展，了解運動生物力學學科的主要研究任務、重點研究領域和學科發(fā)展趨勢。第二章 體育測量與評價的基礎理論1.教學內容第一節(jié) 體育測量的基礎理論一、體育測量的基本概念二、體育測驗的客觀性三、體育測驗的可靠性四、體育測驗的有效性五、測量“三性”之間的關系六、體育測驗的編制和實施第二節(jié) 體育評價的基礎理論一、體育評價的基礎知識二、體育評價量表及常用評價方法2.教學要求要求學生了解運動生物力學學科發(fā)展的歷史沿革；明確運動生物力學學科特性；了解學科的主要研究任務、重點研

4、究領域和學科發(fā)展趨向；把握學科概貌。第三章 身體形態(tài)的測量與評價1.教學內容第一節(jié) 身體形態(tài)測量概述一、身體形態(tài)測量中常用的定位術語二、體表劃線三、人體主要測量點四、身體形態(tài)測量注意事項第二節(jié) 體格測量與評價一、體格測量二、體格評價第三節(jié) 身體成分測量與評價一、身體成分測量二、身體成分評價第四節(jié) 體型的測量一、體型測量概述二、體型測量方法第五節(jié) 身體姿勢的測量與評價一、局部姿勢測評二、整體姿勢測評2.教學要求要求學生明確運動生物力學參數(shù)的特征量及特性。掌握人體慣性參數(shù)、運動學參數(shù)、動力學參數(shù)的基本特性以及各類參數(shù)的采集方法。理解運動生物力學參數(shù)特征。第四章 心肺功能的測量與評價1.教學內容第一

5、節(jié) 心血管系統(tǒng)機能的測量與評價一、心率(脈搏)的測量與評價二、血壓的測量與評價三、心血管機能指數(shù)測量與評價四、心血管機能試驗的測量與評價第二節(jié) 呼吸機能的測量與評價一、肺活量的測量與評價二、閉氣試驗 第三節(jié) 最大攝氧量的測量與評價一、最大攝氧量的直接測量二、最大攝氧量的間接測量2.教學要求要求學生理解骨、關節(jié)、肌肉的生物力學特性。掌握運動對骨、關節(jié)、肌肉的生物力學特性的影響。重點掌握肌肉的力學特性，為正確分析人體動作奠定理論基礎。第五章 身體素質的測與評價1.教學內容第一節(jié) 速度的測量與評價一、速度素質的分類及測量形式二、速度素質的測量內容和方法三、速度素質的注意事項第二節(jié) 力量的測量與評價一

6、、力量素質的分類及測量形式二、力量素質的測量內容與方法三、力量素質測量的注意事項第三節(jié) 耐力的測量與評價一、耐力素質的分類及測量形式二、耐力素質的測量內容與方法三、耐力素質測量的注意事項第四節(jié) 柔韌性的測量與評價一、柔韌性的分類及測量形式二、柔韌性的測量內容和方法三、柔韌性測量的注意事項第五節(jié) 靈敏性的測量與評價一、靈敏性的測量形式二、靈敏性的測量內容和方法三、靈敏性測量的注意事項第六節(jié) 協(xié)調能力的測量與評價一、協(xié)調能力的分類及測量形式二、協(xié)調能力的測量內容和方法三、協(xié)調性測量的注意事項第七節(jié) 平衡性的測量與評價一、平衡性的分類及測量形式二、平衡性的測量內容和方法三、平衡性測量的注意事項第八節(jié)

7、 身體素質及運動能力的成套測驗一、巴羅（Barrow）運動能力測驗二、斯科特(Scott)運動能力測驗三、埃默里（Emory）大學運動能力測驗四、勒森（Lerson）運動能力測驗五、卡膨特（Garpenter）運動能力測驗六、其他國家中小學運動能力測驗七、我國學生體質健康標準的評價指標和得分2.教學要求要求學生了解各種基本動作的運動形式，掌握人體基本動作的運動生物力學原理和動作特征。為綜合分析人體運動技術動作提供理論依據(jù)。第六章 心理健康與社會適應能力的測量與評價1.教學內容第一節(jié) 心理健康測量概述一、心理健康的基本含義與標準二、測量與心理健康測量三、心理健康的可測性四、心理健康測量的實質五、

8、心理健康測量的種類與方法第二節(jié) 心理健康測量工具的編制一、編制心理健康測驗的操作流程二、心理健康測驗的主要技術指標三、測量結果的理解與常模第三節(jié) 心理健康測量結果的評價一、心理健康尺度的選擇二、不同年齡階段心理健康的測量第四節(jié) 社會適應能力測量一、社會適應能力概述二、社會適應能力測量三、社會適應能力的評價四、社會適應不良及自我調節(jié)2.教學要求要求學生了解運動技術分析的一般方法，初步掌握各種運動的生物力學分析方法，學會在體育運動實踐中正確應用運動生物力學知識、理論與方法。第七章 體質綜合測量與評價1.教學內容第一節(jié) 體質測量與評價概述一、體質的概念和范疇二、理想體質穩(wěn)定的特征三、影響體質的主要因

9、素四、國內外體質研究的發(fā)展第二節(jié) 體質測量的內容一、我國體質測量方案二、國外體質測量方案第三節(jié) 體質的綜合評價一、體質綜合評價的基本原則二、各類指標在綜合評價中的“權重”三、體質綜合評價標準的制度和應用第四節(jié) 亞健康的測量與評價一、亞健康狀態(tài)二、亞健康的分類三、亞健康狀態(tài)發(fā)生的原因四、亞健康的測量與評價五、健康生活方式的自我評價六、參加體育活動，根除亞健康2.教學要求要求學生了解運動技術分析的一般方法，初步掌握各種運動的生物力學分析方法，學會在體育運動實踐中正確應用運動生物力學知識、理論與方法。第八章 運動技術水平的測量與評價1.教學內容第一節(jié) 運動技術水平測量評價概述第二節(jié) 運動技術水平測量

10、評價的方法一、專家評分法二、技術動作設計法三、儀器測量法第三節(jié) 部分專項運動技術測量評價方法的介紹一、籃球二、足球三、排球四、體操2.教學要求要求學生了解運動技術分析的一般方法，初步掌握各種運動的生物力學分析方法，學會在體育運動實踐中正確應用運動生物力學知識、理論與方法。第九章 運動員選材的測量與評價1.教學內容第一節(jié) 運動員選材的基本原理一、運動員選材的定義二、運動員選材的基本內容三、影響運動員選材的主要因素四、運動員選材的基本途徑五、運動員選材方法的基本類型和主要特征第二節(jié) 定性選材的測量與評價一、形態(tài)選材二、性別發(fā)育度選材三、技、戰(zhàn)術選材第三節(jié) 定量選材的測量與評價一、身高選材二、運動素

11、質選材第四節(jié) 綜合選材的測量與評價2.教學要求要求學生了解運動技術分析的一般方法，初步掌握各種運動的生物力學分析方法，學會在體育運動實踐中正確應用運動生物力學知識、理論與方法。第十章 社會體育評價1.教學內容第一節(jié) 價值理論與社會體育評價 第二節(jié) 社會體育評價的目標 一、社會體育評價目的和目標二、社會體育評價目標的分類三、社會體育評目標之間的關系第三節(jié) 社會體育評價的指標體系一、指標體系的有關概念分析二、評價指標體系的結構三、評價指標體系的設計第四節(jié) 社會體育評價權重一、權重的概念及其表現(xiàn)形式二、權重的作用三、確定權重應遵循的原則四、確定指標權重的方法第五節(jié) 社會體育評價的標準體系一、標準編制

12、原則二、構成評價標準的要素三、標準的編制方法和步驟四、評價標準的分類五、評價標準的格式第六節(jié) 社會體育評價方法一、定性測定法二、定量測定法三、模糊綜合評價法四、評價結果的外延判斷第七節(jié) 案例分析一、案例分析一：社區(qū)體育健身環(huán)境工作評價及其標準的制定二、案例分析二：學校體育工作評價2.教學要求要求學生了解運動技術分析的一般方法，初步掌握各種運動的生物力學分析方法，學會在體育運動實踐中正確應用運動生物力學知識、理論與方法。三、課程教學時數(shù)分配教學章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章合計學時112244444430教學章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章合計學時224444444436四、成績評定（一）考核內容、方式：1.考核內容：考核內容包括大綱規(guī)定的各個教學章節(jié)。2.考核方式：考試 (二) 總評成績構成：綜合成績=末考成績×70% + 平時成績×30%注：末考成績?yōu)殚]卷考試卷面成績；平時成績=（作業(yè)1+作業(yè)2+作業(yè)3+作業(yè)4）/4五、教材與參考書1 孫慶祝主編.體育測