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1、子長(zhǎng)縣秀延小學(xué) 人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)課題:簡(jiǎn)易方程主備人: 拓軍陽(yáng) 教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律,表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式。并能初步應(yīng)用公式求周長(zhǎng)、面積。3、使學(xué)生能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫,略寫教學(xué)重點(diǎn)理解用字母表示數(shù)的意義和作用教學(xué)難點(diǎn)能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫,略寫課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑引導(dǎo)。第1課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律,表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式。并能初步應(yīng)用公式求周長(zhǎng)、面積課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng)教案
2、印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng) 審核:白英教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。3、能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。教學(xué)重點(diǎn)能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段設(shè)置數(shù)學(xué)問題,質(zhì)疑引導(dǎo)。第2課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng) 教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng) 審核:白英教學(xué)目標(biāo)1、 能熟練掌握用字母表示的方法。2、 會(huì)利用公式、常用的數(shù)量關(guān)系求值。教學(xué)重點(diǎn)能熟練地用字母表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律
3、、計(jì)算公式等并解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)利用公式、常用的數(shù)量關(guān)系求值。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段習(xí)題講解,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。第3課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)能熟練地用字母表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、計(jì)算公式等并解決相關(guān)的實(shí)際問題。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng) 教案印發(fā):拓軍陽(yáng) 作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng) 審核:白英教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用,能用字母表示數(shù)。2、使學(xué)生在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性,向?qū)W生滲透符號(hào)化思想。 教學(xué)重點(diǎn)能熟練地用字母表示簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系,解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)理解應(yīng)用題的意圖和解題思路。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段設(shè)置數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)
4、生練習(xí)。第4課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)能熟練地用字母表示簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系,解決實(shí)際問題。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng) 教案印發(fā):拓軍陽(yáng) 作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)1、 在實(shí)際情境中理解用字母表示數(shù)的意義,會(huì)用含有字母的式子表示復(fù)雜數(shù)量關(guān)系。2、 探索數(shù)量關(guān)系的過程中,體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)越感,感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。3、 滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想,培養(yǎng)符合號(hào)化意識(shí),提高概括能力。教學(xué)重點(diǎn)理解用字母表示數(shù)的意義,會(huì)用含有字母的式子表示復(fù)雜數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)用字母表示應(yīng)用題中的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段設(shè)置數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)第5課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)理解
5、用字母表示數(shù)的意義,會(huì)用含有字母的式子表示復(fù)雜數(shù)量關(guān)系課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng) 教案印發(fā):拓軍陽(yáng) 作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng) 審核:白英教學(xué)目標(biāo)1、 初步理解方程的意義,會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程。2、 會(huì)按要求用方程表示數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)理解方程的意義。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)根據(jù)方程的意義判斷一個(gè)式子是不是方程,并用方程表示出數(shù)量關(guān)系。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段直觀演示,引導(dǎo)學(xué)生思考。第6課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)初步理解方程的意義,會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng) 教案印發(fā):拓軍陽(yáng) 作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng) 審核:白英教學(xué)目
6、標(biāo)通過天平演示保持的幾種變換情況,初步感知等式的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)等式性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)等式的性質(zhì)的歸納。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段直觀演示法第7課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)通過天平演示保持的幾種變換情況,初步感知等式的性質(zhì)。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng) 教案印發(fā):拓軍陽(yáng) 作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng) 審核:白英教學(xué)目標(biāo)1. 理解方程的解和解方程。2. 結(jié)合圖例,理解用等式的性質(zhì)解方程的方程的并進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)重點(diǎn)理解解方程的方法。教學(xué)難點(diǎn)正確地出方程并求解。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段質(zhì)疑引導(dǎo)第8課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)理解方程的解和解方程的含義。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)
7、計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng)教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)1. 初步具體有用整體思想和運(yùn)算定律解方程的能力。2. 會(huì)解稍復(fù)雜的方程。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用整體思想和運(yùn)算定律解方程。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用較簡(jiǎn)便的方法解稍復(fù)雜的方程。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法第9課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)初步具體有用整體思想和運(yùn)算定律解方程的能力。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng)教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)鞏固解方程的方程,規(guī)范解方程的格式和寫法,進(jìn)一步提高學(xué)生分析、遷移的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握解方程的方法和書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)掌握解方程的方法和書寫格式。課
8、時(shí)劃分15課時(shí)方法手段引導(dǎo)回顧,練習(xí)講解第10課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)鞏固解方程的方程,規(guī)范解方程的格式和寫法,進(jìn)一步提高學(xué)生分析、遷移的能力。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng)教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)1. 初步學(xué)會(huì)列方程解決實(shí)際問題。2. 進(jìn)一步熟練解方程的方法。教學(xué)重點(diǎn)找出題中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)找出題中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決實(shí)際問題課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)分析。第11課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)初步學(xué)會(huì)列方程解決實(shí)際問題課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍
9、陽(yáng)教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)鞏固學(xué)生用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)找出題中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)找出題中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段引導(dǎo)回顧,練習(xí)講解第12課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)鞏固學(xué)生用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng)教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握列方程解決問題的方法。2. 會(huì)正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決稍復(fù)雜的問題。教學(xué)難點(diǎn)
10、會(huì)正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決稍復(fù)雜的問題。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段創(chuàng)設(shè)情境,講解演示,質(zhì)疑引導(dǎo)第13課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)進(jìn)一步掌握列方程解決問題的方法。課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng)教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)鞏固學(xué)生對(duì)列方程解決稍復(fù)雜的問題的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)正確分析題目中的數(shù)學(xué)關(guān)系并列出方程。教學(xué)難點(diǎn)正確分析題目中的數(shù)學(xué)關(guān)系并列出方程。課時(shí)劃分15課時(shí)方法手段引導(dǎo)回顧,分析解答第14課時(shí)課 時(shí)目 標(biāo)鞏固學(xué)生對(duì)列方程解決稍復(fù)雜的問題的學(xué)習(xí)課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充課前預(yù)設(shè)課后補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)課題:簡(jiǎn)易方程主備人:拓軍陽(yáng)教案印發(fā):拓軍陽(yáng)作業(yè)印發(fā): 拓軍陽(yáng)審核:白英教學(xué)目標(biāo)1理解相遇問題的基本特點(diǎn),并能列方程解決稍復(fù)雜的相遇問題。2.
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