一年級下冊教案

1、民間玩具教學(xué)目標：1.知識目的：初步認識民間玩具。2.能力目的：學(xué)會欣賞民間玩具，感悟民間玩具的美，并且能用簡單的語言對作品的形狀、色彩等美術(shù)元素進行評述。 3.情感目的：使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族藝術(shù)傳統(tǒng)、熱愛生活的思想情感和健康向上的審美情趣。教學(xué)重點：欣賞民間玩具，認識民間玩具的美術(shù)表現(xiàn)特點。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生認識、感受民間玩具，并用簡短語言對其評述。教學(xué)準備：民間玩具實物或圖片、資料。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入：1、 欣賞民間玩具實物（通過布偶問好），引入課題。2、 問：剛才誰向你們問好了呀？3、 出示課題：民間玩具二、 欣賞玩具1、師：中國的民間玩具，歷史

2、悠久，有些玩具雖然不是很精致、美觀，但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。接下去我們一起去看一看我們的祖先制作了哪些玩具。2、欣賞課本中的玩具 課本中有你熟悉的玩具嗎？你會踢毽子嗎？能不能給大家展示展示？A.欣賞燕車、陀螺、撥浪鼓、七巧板提問：你認識哪一件玩具？你喜歡哪一樣？ 這件玩具是用什么材料制作而成的？B.欣賞風車、竹編玩具、花燈、風箏提問：你玩過哪樣玩具？知道怎樣制作嗎？在我國的民間玩具中，有不少是用竹木制成的玩具，它們制作方便，但玩起來卻非常有趣。C欣賞布老虎、布玩具狗、毽子、無錫惠山泥人 提問：欣賞布老虎 問：這是用布做的什么動物？ 老虎在同學(xué)們的心目中是威武、兇猛的，這只老虎的表現(xiàn)怎么樣

3、呢？（可愛）藝術(shù)家為什么要把它做成這個樣子？依次欣賞其它玩具。D.欣賞了這么多玩具，你最喜歡哪一樣？它的造型或是色彩吸引你？教師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強烈對比的視覺感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥語花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。 這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達和獨特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)

4、代高檔玩具遠遠不能比的。小結(jié)：同學(xué)們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 天上的云朵教學(xué)目的：1、能力目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。 2、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的環(huán)抱意識。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對“天上的白云”的美感體驗評述。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與欣賞與評述活動，大膽表達自己的所感所想。教學(xué)準備：畫筆、紙張。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 認識和欣賞階段1、 以表演方式引入欣賞。以“白云”的角色進行自

5、我介紹，創(chuàng)設(shè)情境。 2、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞圖片。學(xué)生說一說為什么喜愛藍天白云。二、 發(fā)展階段1、 請學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說對云朵的感受。2、 教師問學(xué)生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進行比較，談?wù)劯惺堋?、再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？4.引導(dǎo)欣賞，全新體驗。出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。A.看看一天當中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）B.看看在狂風吹動的時

6、候，云朵發(fā)生了哪些變化。C.再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。 三、 傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。（1） 提問：請看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？（2） 學(xué)生上臺講述、演示方法，教師幫助補充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵。可以改變云朵的顏色和形狀。）（3） 提問：怎樣對所畫的云朵造型進行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現(xiàn)。）（4） 提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（

7、提示：可以編一個小故事，表達一個主題內(nèi)容等。）四、 布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1） 提出作業(yè)的主題：有趣的天上的云。（2） 出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。（3） 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 五、 展示作品，學(xué)習評價。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價，教師小結(jié)。六、 提供課題，研究拓展。 學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會變得更神奇、更美麗？板書設(shè)計： 教學(xué)反思：五彩繽紛的花朵教學(xué)目的：1、認知目的：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美

8、、藝術(shù)美，能夠運用媒材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。2、情感目的：培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，觀察花卉的顏色和形狀，感受花的顏色和形狀的美，并用畫、押印或剪貼的方法表現(xiàn)花朵。教學(xué)難點：學(xué)生用簡短的語言表達對花朵顏色的感受，對色彩的感覺變成理性感知。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、 故事導(dǎo)入：以春姑娘的故事引入，讓學(xué)生在教室里尋找花的實物或圖片。學(xué)生分組展示展示花的圖片、實物，學(xué)生自己布置展臺。學(xué)生布置展覽參觀、欣賞分組討論、交流心得。2、 學(xué)生談?wù)劯惺埽赫J識了什么花，說說它的顏色和形狀（這花像什么）。二、發(fā)

9、展階段1、 教師通過提問鼓勵學(xué)生用簡短的語言表達感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。提問：你喜歡哪些花和顏色？為什么？能談?wù)勀愕南敕▎幔?、 教師引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上的范圖，讓學(xué)生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并鼓勵學(xué)生大膽地講述這些作品，表達自己的感受。三、創(chuàng)作階段學(xué)生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵，可自己完成或小組合作完成。學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞，并談?wù)劯惺?。四、課后拓展1、 多留意身邊的花朵，觀察和欣賞它們的顏色和形狀。2、 多欣賞畫家的花卉作品。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：誘人的水果教學(xué)目標：1、認知目的：通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學(xué)生初步認識并掌握 泥塑的制作方

10、法。 2、能力目的：通過學(xué)習，使學(xué)生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。 3、情感目的：在教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識的教育，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習慣。教學(xué)重點：用彩泥塑造多種水果的造型。教學(xué)難點：色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學(xué)準備：膠泥、水果圖片或?qū)嵨铩①Y料。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 教師出一組水果謎語讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。謎語：青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的味道好。（香蕉）身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，個個黑臉膛。（西瓜） 疙疙瘩瘩麻屋子，里面住個白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一顆 黑珠子。（荔枝）二、發(fā)展階段 1

11、教師展示水果實物，讓學(xué)生觀察水果的外形、色彩特征。 2學(xué)生欣賞課本例圖，回憶在生活在我們還看見哪些水果，說說它們的形和色彩。 3學(xué)生觀察教師制作的“水果籃”，說一說里面的各種水果是由什么材料做成的。 4教師用彩泥示范制作一兩個水果造型。 5學(xué)生思考給制作好的水果添加什么裝飾美化的東西。三、創(chuàng)作階段 1以個人或小組合作的形式進行制作，教師鼓勵學(xué)生大膽地探索，制作出多樣化的水果造型。 2教師提示學(xué)生用色要大膽，采用對比強烈的色彩進行搭配，色彩要鮮艷，簡潔。四、作品展示、評價 1個人或小組展示制作好的水果，比一比誰的最好看。 2學(xué)生講一講自己制作水果的感受。 3分幾個小組進行“水果展銷會”或“水果超

12、市”的游戲活動，學(xué)生相互交流與評比。五、拓展思維，評議小結(jié)。 1教師表揚有創(chuàng)意及作品制作優(yōu)秀的個人或小組。 2學(xué)生收拾整理，教師對學(xué)生進行環(huán)保意識的教育。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：我想飛上天教學(xué)目的：1、知識目的：通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景，體驗藝術(shù)與科學(xué)的統(tǒng)一。 2、能力目的：鍛煉學(xué)生的想象與創(chuàng)作表現(xiàn)能力。 3、情感目的：培養(yǎng)初步的科學(xué)技術(shù)意識，體驗繪畫樂趣，激發(fā)學(xué)生的自信心和愛過情感。教學(xué)重點： 合理誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想象，學(xué)生能夠大膽地進行表現(xiàn)。教學(xué)難點：表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教學(xué)準備：畫筆、紙張。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、 教師講述人類飛上天的故事。2、

13、學(xué)生講一講自己編的飛上天的故事。3、 師生談?wù)勅祟愶w上天給我們的感受。二、發(fā)展階段1、 欣賞與分析（1） 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析圖片、課本范圖。（2） 教師提出問題：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠？人類依靠什么工具才能飛上天？你在天文臺觀察過宇宙世界嗎？你想進入太空宇宙世界游玩嗎？2、 啟發(fā)與構(gòu)思教師提出和學(xué)生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設(shè)計什么樣的工具飛上太空？你希望和誰一起進入太空？3、 作業(yè)與創(chuàng)新（1） 教師布置學(xué)生作業(yè)，講講作業(yè)要求。（2） 學(xué)生以個人 合作的形式進行創(chuàng)作。（3） 輔導(dǎo)要點：畫面的組織安排，表現(xiàn)方法。4、 展示與評價（1） 學(xué)生自評，講述自己的創(chuàng)作想法，介紹作

14、品中飛天的工具。（2） 學(xué)生互評：比一比，誰的作品最好看，誰的飛天工具最科學(xué)。（3） 教師點評，表揚創(chuàng)作意識好的學(xué)生。三、課后延伸1、 了解航天的工具種類。2、 了解世界上有哪些國家已經(jīng)實現(xiàn)了載人航天。 我和動物交朋友 教學(xué)目標： 1.知識目標：感受和了解動物的美和可愛，了解動物和人類、與環(huán)境的關(guān)系。 2.技能目標：用圖畫把和交朋友的趣事表現(xiàn)出來。 3.情感目標：培養(yǎng)保護動物、保護環(huán)境的意識。 教學(xué)重點： 通過觀察、欣賞和想象表現(xiàn)和動物交朋友的情景。 教學(xué)難點：在畫面上表現(xiàn)和動物交朋友的情景。教學(xué)準備：畫筆、紙張。教學(xué)時間：2課時 第1課時教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 我們?nèi)祟惿娴目臻g有許多微生

15、物、動物和植物，最容易與人類產(chǎn)生感情的是動物。你們喜歡動物嗎？為什么喜歡它？二、教授新課 1、觀看各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的生活習性和活動規(guī)律。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物的美麗與可愛之處。 3、學(xué)生分組討論你最喜歡哪種動物？為什么？你知道有關(guān)動物與人類的哪些故事？教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖例，讓學(xué)生通過用第一人稱的手法講述范圖，體會到與動物在一起的快樂。同時，教師分析這些不同的美術(shù)作品，向?qū)W生講授一些美術(shù)的表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)手法去創(chuàng)作一幅和動物交朋友的作品。4、動物的特征描繪通過引導(dǎo)，使學(xué)生了解不同的線條可以表現(xiàn)出動物身上不同的花紋

16、圖案，不同的色彩可以表現(xiàn)出動物不同的特征，不同的外形可以區(qū)分出不同的動物，不同的動態(tài)可以表現(xiàn)不同的動物的生活習性等。三、創(chuàng)作階段1、 作業(yè)要求：創(chuàng)作一張和動物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真實再現(xiàn)，也可以加入想像。2、 學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。四、拓展思維，小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 第2課時一、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。二、作業(yè)展示，相互評價。 1、學(xué)生把完成的作業(yè)展示在黑板上，供大家觀看。 2、教師組織學(xué)生互評作品，說說自己的看法。 3、教師把選出的作品放到黑板上。請作者談一談自己創(chuàng)作的體會和作品反映的趣事。 三、教師課堂小結(jié)板書設(shè)計： 教學(xué)反思：我的好朋友教學(xué)目的：1、知識目的：認識同學(xué)之間

17、應(yīng)友善相處、互相關(guān)心、互相幫助的重要，學(xué)會以繪畫的方式表現(xiàn)我和好朋友之間快樂、美好的事情。 2、能力目的：能大膽地畫出記憶或想像中的我和好朋友一起學(xué)習和游戲的情景，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和繪畫能力。 3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往能力，增強學(xué)生的自信心，增進學(xué)生間的友誼。教學(xué)重點：自由、生動地表現(xiàn)和好朋友在一起的美好經(jīng)歷。教學(xué)難點：如何避免畫面概念化表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、 做游戲：用奇數(shù)（如1，3，5）不成對的法則設(shè)計游戲啟發(fā)學(xué)生：生活中如果沒有朋友，自己會有什么感受。2、 適時對學(xué)生進行德育滲透教育。二、發(fā)展階段1、 引導(dǎo)學(xué)生記憶并講述和好朋友的故事。2、 出示課題。3、 向?qū)W生提

18、問：你有好朋友嗎？你能描述你和好朋友在一起的故事嗎？4、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析課本范圖。5、 分組或同桌討論：我準備畫一張怎樣的畫。三、創(chuàng)作階段1、 布置學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：根據(jù)自己的記憶或想像，把和好朋友在一起的有趣故事畫下來。2、 巡堂指導(dǎo)，對創(chuàng)意好的學(xué)生應(yīng)及時給予肯定，對不善于表現(xiàn)的形式應(yīng)給予引導(dǎo)和幫助。四、總結(jié)評價1、 作品展示，學(xué)生互相評價。2、 教師講評。3、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：自己來打扮教學(xué)目的：1、知識目的：用身邊各種材料制作有生活氣息的小飾品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。 2、情感目的：通過學(xué)習，讓學(xué)生感受設(shè)計制作的樂趣，表達熱愛生活之情。 3、能力目的：通過利用不同的材料

19、制作形態(tài)各異的飾品，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美的能力。同時通過自然、愉悅、真情流露的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生對美的追求以及創(chuàng)造美的興趣。教學(xué)重點：合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設(shè)計制作。教學(xué)難點：在色彩和造型上突出新意。教學(xué)準備：彩紙，剪刀、膠水教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 提問導(dǎo)入：你見過首飾嗎？ 學(xué)生通過回憶的方法，說一說所見過的一些首飾或飾品，說一說這些東西有什么特別之處。通過讓學(xué)生說一說，加深學(xué)生對首飾或飾品的印象。二、發(fā)展階段1、 學(xué)生說一說自己平時看見的媽媽、阿姨佩戴首飾的打扮，或者少數(shù)民族同胞過節(jié)時的打扮。2、 教師：你想不想動手制作一些飾品，來打扮自己或同學(xué)。3

20、、 教師展示一些首飾的圖片、實物以及佩戴效果圖。4、 讓學(xué)生分析課本上的圖片，邊看邊說這些飾品是用什么材料制做的。隨后教師將課本上的手鏈制作步驟作個簡單的說明。5、 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點、年齡、民族、生活方式等“量身訂做”：（1） 如果請你為你自己制作一些飾品，制作前你會想到什么呢？（2） 當腦子里已有了所要設(shè)計的飾品的大概之后，你還應(yīng)該怎樣選擇材料？6、 學(xué)生說一說自己準備的材料和設(shè)想。7、 布置作業(yè)。作業(yè)：學(xué)生為自己“量身訂做”一些飾品。要求：能在色彩和造型水符合學(xué)生自己的年齡、性格等。8、 學(xué)生動手制作，老師巡堂指導(dǎo)。三、評價、展示。1、 舉行“飾品發(fā)布會”，學(xué)生將自己制作的飾品佩

21、帶起來，并說一說它的制作方法及特別之處。2、 學(xué)生評出“我最喜愛的十大飾品”。3、 老師小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：剪折的花邊教學(xué)目的：1、知識技能目的：了解花邊的知識，利用剪紙的形式設(shè)計制作花邊，并學(xué)會應(yīng)用到學(xué)習、生活中。 2、情感目的：通過學(xué)習花邊圖案的設(shè)計、制作、應(yīng)用，感受剪紙造型藝術(shù)的美，領(lǐng)略民間藝術(shù)文化的魅力。教學(xué)重點：了解花邊的知識，學(xué)習剪花邊的技巧。教學(xué)難點：如何用剪紙的技巧創(chuàng)造新的花邊圖案。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段。1、 看一看：教師出示一塊有單獨圖案的頭巾和一件有花邊的服裝。2、 提問：說說頭巾和衣服上哪個圖案是花邊？小結(jié)：花邊連續(xù)排列的單獨紋樣。二、發(fā)展階段。1、 教師提問：

22、你在生活中見到過花邊嗎？找一找你身邊的花邊圖案。2、 想一想：你怎樣剪花邊？3、 試一試：學(xué)生分小組剪折一條花邊。4、 教師小結(jié)，并演示剪折花邊的方法：5、 提問：你還能用什么折法剪出新穎的花邊？6、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間剪紙花邊。7、 學(xué)生作業(yè)：剪折一條花邊。（鼓勵學(xué)生在學(xué)習中互幫互教）三、展示與應(yīng)用。1、 教師提示學(xué)生將做好的花邊裝飾身邊的物品，看看怎樣擺才更美。2、 教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展示作品。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：綠色新世界教學(xué)目的：1、知識目的：認識樹對人類生活的重要性，了解樹生長的基本知識。 2、能力目的：能表現(xiàn)樹或植樹的場面。3、情感目的：讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗愉悅感，并培養(yǎng)學(xué)

23、生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。教學(xué)重點：認識樹與人類的重要性，表現(xiàn)植樹的場面。教學(xué)難點：畫面的組織與表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1、 教師自編樹木生長的故事導(dǎo)入。2、 教師帶學(xué)生跟著音樂一起模仿樹木生長的過程：沉睡萌芽幼苗小樹大樹。二：發(fā)展階段：1、 分組討論：樹根的形狀和生長的位置。樹干的形狀，樹干是從哪里長出來的。樹枝的形狀，樹枝是怎樣從樹干分支出來的。樹葉的形狀，樹葉是長在什么部位的。2、 教師歸納、總結(jié)樹木生長知識。3、 欣賞：課本上的植樹照片。 課本上的學(xué)生范作，引導(dǎo)學(xué)生了解作者想像的內(nèi)容和表現(xiàn)的方式。4、 學(xué)生作業(yè)：教師多方啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生突破現(xiàn)實生活，大膽想像，大膽表現(xiàn)，可以選擇

24、下列其中一項內(nèi)容進行表現(xiàn)：表現(xiàn)樹與人類的關(guān)系。表現(xiàn)樹木生長過程中某一階段的樣子。表現(xiàn)植樹的場面。表現(xiàn)樹木世界中其他相關(guān)的事物。想像中神奇的樹。5、 相互評價（1） 學(xué)生相互點評作業(yè)。（2） 師生共同欣賞交流。（3） 請學(xué)生談一下構(gòu)思。（4） 教師評價。6、 小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：繽紛彩蝶教學(xué)目的：1、通過學(xué)習蝴蝶的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生認識美、發(fā)現(xiàn)美。 2、利用身邊各種材料制作相關(guān)的蝴蝶作品，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力及手腦協(xié)調(diào)的動手能力。教學(xué)重點：運用材料設(shè)計制作一件蝴蝶作品。教學(xué)難點：如何把握蝴蝶翅膀的圖案繪畫與翅膀的制作。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、 欣賞導(dǎo)入2、 討論探索：教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論

25、：你見過真的蝴蝶嗎？它們有什么特點？你認為蝴蝶美麗嗎？它們美在哪里？如果老師讓你用紙來做一只蝴蝶，你想怎么做嗎？二、發(fā)展階段1、 讓學(xué)生近距離地觀察指環(huán)蝴蝶的范作，了解它的結(jié)構(gòu)，增強學(xué)習的興趣。2、 教師講授蝴蝶知識，講解蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點及其特色，指出蝴蝶色彩裝飾可以使用繪畫、剪貼、撕貼等多種方法方法進行，讓學(xué)生多方面地體驗設(shè)計制作活動的樂趣。3、 “指環(huán)蝴蝶”的制作方法和步驟：（1） 把紙對折。（2） 畫出蝴蝶的一半。（3） 打開畫上花紋圖案，在兩個翅膀中間貼上小紙筒。（4） 套在手指上，玩一玩。4、 學(xué)生作業(yè)（1） 要求學(xué)生大膽想像、設(shè)計一件蝴蝶作品。（2） 根據(jù)學(xué)生動手能力的強弱讓學(xué)生

26、分小組制作，使每一個學(xué)生都體驗到制作蝴蝶作品的樂趣。（3） 教師提醒學(xué)生注意工具的安全使用。5、 學(xué)生作業(yè)展示（1） 采用游戲的方式讓學(xué)生展示作品，：學(xué)生把做好的“指環(huán)蝴蝶”套在手指上，在教室里“飛來飛去”找朋友。（2） 學(xué)生之間互相介紹自己的作品。（3） 教師評價。三、小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：做新衣教學(xué)目的：1、知識能力目的：通過學(xué)習是學(xué)生學(xué)會運用身邊的各種的媒材采用組合的方式制作“新衣”。2、情感目的：初步感受對稱的美，讓學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習活動，樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。教學(xué)重點：嘗試設(shè)計制作“新衣”。教學(xué)難點：如何設(shè)計制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段

27、1、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。2、 學(xué)生分析課本上作品的顏色搭配、造型、功能、材質(zhì)，討論后個別發(fā)言。3、 教師引導(dǎo)學(xué)生分析基本的裝飾方法：學(xué)生用紙條學(xué)做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法；用剪刀在紙條上均勻地剪出長度相等的線段，形成衣服上的毛邊。4、 學(xué)生談?wù)剬嵺`感受與經(jīng)驗，其他同學(xué)評價，教師鼓勵。二、發(fā)展階段1、 教師展示對稱剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品以及課本上的步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考如何把對稱原理運用到服裝的制作中。2、 學(xué)生介紹自制“服裝”的表現(xiàn)形式與方法。3、 學(xué)生自主選折表現(xiàn)材料與合作伙伴。4、 學(xué)生自主選擇適合自己或感興趣的表現(xiàn)形式與方法進行表現(xiàn)，并合

28、理分工。5、 學(xué)生匯報制作方法與裝飾方法，學(xué)生互評。6、 展示、評價活動。（1） 學(xué)生相互觀摩自由評價后，教師引導(dǎo)學(xué)生評價。（2） 教師引導(dǎo)學(xué)生注意教師清潔衛(wèi)生。三、小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：阿姐的衣服真漂亮教學(xué)目的：1、能力目的：能利用各種工具材料繪制出具有少數(shù)民族特色的服飾。 2、知識目的：了解少數(shù)民族服飾的獨特性及其裝飾美感。 3、情感目的：通過初步認識少數(shù)民族服飾文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情操。教學(xué)重點：初步認識少數(shù)民族服飾的裝飾美感及其文化，利用合適的材料繪制具有少數(shù)民族特色的服飾。教學(xué)難點：區(qū)分少數(shù)民族服飾與普通服飾的差異；繪制的少數(shù)民族服飾的整體效果及民族特色。教學(xué)

29、過程：一、引導(dǎo)階段。1、 教師提問：你知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？你見過少數(shù)民族同胞嗎？他們穿著什么樣的衣服？你覺得他們的衣服漂亮嗎？2、請學(xué)生到講臺上說一說，畫出他們見過的少數(shù)民族服飾。教師肯定學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。二、發(fā)展階段。1、 教師通過多媒體演播、圖片展示等方法，講述少數(shù)民族服飾的特點，在教師引導(dǎo)下學(xué)生找出少數(shù)民族服飾的組成結(jié)構(gòu)。2、 教師講解、演示少數(shù)民族服飾的繪制步驟：（1） 構(gòu)思：想一想，要畫哪個少數(shù)民族服飾。（2） 畫草稿：畫出上衣的整體形狀。（3） 剪大形：用剪刀剪出上衣的大形。（4） 添畫裝飾：在上衣的領(lǐng)口、下擺、袖口處添畫裝飾。（5） 整理完成。3、 學(xué)生

30、討論：你喜歡哪個少數(shù)民族的服飾？你能設(shè)計一件具有少數(shù)民族特色的衣裙嗎？4、 教師請幾個學(xué)生代表到講臺上把自己的構(gòu)思畫出來，教師給予點評。5、 學(xué)生作業(yè)：以小組合作的形式集體設(shè)計制作一件具有少數(shù)民族特色的衣裙。三、展示評價。1、 展示學(xué)生作品，讓學(xué)生交流學(xué)習心得。2、 學(xué)生用簡短的語言說說作品是哪個民族的衣服3、 教師給予學(xué)生充分的肯定，鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。4、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：我家的廚房教學(xué)目的：1、知識目的：運用紙材設(shè)計制作與廚房相關(guān)的美術(shù)作品。 2、能力目的：學(xué)習簡單的半立體設(shè)計制作方法，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。教學(xué)重點：利用紙材學(xué)習設(shè)計繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體

31、作品。教學(xué)難點：各種廚房家具與炊具合理組合、擺設(shè)的描畫與設(shè)計。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、 教師提問導(dǎo)入：我們每天在家吃的東西是從哪里出來的？那是什么地方？2、 學(xué)生欣賞課本上的廚房圖片，認識一下里邊的廚房用具，有什么用途？3、 分組介紹自己家的廚房，增進學(xué)生對廚房的認識。二、發(fā)展階段1、 讓學(xué)生看圖分析課本上的“小廚房”的制作方法和步驟：（1） 選好紙材。（2） 把紙對折，在折紙中間入一刀。（3） 把對折的紙打開，在剪紙盡頭處折疊一下，按折疊線痕向里推，兩個夾角之間形成一個透空六面體。這個透空六面體可以繪制為廚房的冰箱。（4） 在紙的其他空白處添畫各種廚房用具用品及窗口。（5） 上色，整理完成

32、。2、 學(xué)生作業(yè)學(xué)生利用紙材制作一間“小廚房”。各組學(xué)生要合作完成一件以上的廚房作品。3、 教師巡視輔導(dǎo)。4、 展示學(xué)生作業(yè)?！氨纫槐?，看水的廚房最漂亮”展示學(xué)生制作完成的作品，學(xué)生點評、互評，評出自己最喜歡的作品。 教師評價學(xué)生作品。三、小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：把門兒開開教學(xué)目的：1、知識目的：通過學(xué)習使學(xué)生感受不同的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計、制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2、能力目的：運用各種材料制作與門相關(guān)的作品。 3、發(fā)展目的：培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。 4、情感目的：在學(xué)習和表現(xiàn)的過程中，領(lǐng)悟人與人、人與自然的關(guān)系。教學(xué)重點：門的形狀設(shè)計及其與房屋的整體關(guān)系。教學(xué)難點：在探究過程中立意

33、和構(gòu)思，運用材料制作一扇可以打開的門。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1、 做游戲引入課題，活躍課堂學(xué)習氣氛。兩名學(xué)生戴上頭飾分別扮演小兔和狼，在歌聲中進行“小兔子乖乖，把門開開”的游戲，以此引入本課主題。 教師設(shè)問：門有什么用呢？2、 教師給學(xué)生觀看門的相關(guān)圖片資料，開闊學(xué)生對門的多方面的認識。3、 教師向?qū)W生展示相關(guān)門的作品，讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生認識制作門的知識有兩個方面，一是材料的運用，二是門的造型與裝飾。4、 學(xué)生討論：你想做哪種類型的門？門的形狀像什么？它具有什么功能？用什么材料來做？5、 教師與學(xué)生一起分析門的制作方法和步驟：（1） 把紙對折。（2） 畫出房子和門的形狀，按實線切割，按虛先折

34、疊。（3） 粘貼房子。（4） 打開房門。教師向?qū)W生說明門可以做一扇，也可以做兩扇，外形多樣化。6、 布置學(xué)生作業(yè)學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。7、 作品展示學(xué)生評出自己最喜歡的作品。教師點評。三、小結(jié)。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：花地磚教學(xué)目的：1、知識能力目的：學(xué)習在泥塊上設(shè)計圖案并利用身邊的材料進行裝飾。 2、情感目的：通過學(xué)習，讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，逐步形成愛護環(huán)境的習慣，感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重點：用刻泥的方法設(shè)計制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學(xué)難點：如何合理使用材料巧妙地進行裝飾。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、:提問：你見過花地磚嗎？在什么地方見過？2、學(xué)生分小組交流，匯報。3、教師對學(xué)

35、生的回答進行總結(jié)性歸納。二、嘗試階段1、 學(xué)生比一比，誰最快將一塊泥變成一塊方塊。2、 獲勝者講解制作方法。3、 教師啟發(fā)圖案的設(shè)計。教師畫一個幾何形讓學(xué)生想像并補充形成一個圖案。 在圖案設(shè)計過程中點、線、面的運用。4、 學(xué)生自己想像并大膽刻畫。5、 教師小結(jié)。三、發(fā)展階段1、 教師提問：你能巧妙地運用身邊的材料裝飾花磚嗎？2、 學(xué)生小組交流。3、 學(xué)生互相說說自己設(shè)想使用的裝飾材料。4、 學(xué)生動手嘗試。四、展示階段1、 學(xué)生分小組將各自的作品拼成一個花地磚。2、 學(xué)生互評，互相夸一夸同學(xué)。3、 學(xué)生簡短說說本節(jié)課有什么收獲？4、 教師點評。五、小結(jié)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：漂啊漂、教學(xué)目的：1、知識能力目的：通過學(xué)會運用身邊的一些物體的特性來制作一件玩具，了解“物以致用”的設(shè)計思想，并且運用設(shè)計工藝的基本知識和方法，看看、想想、做做，進行簡單的組合和裝飾，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高動手實踐能力。 2、情感目的：通過本節(jié)課的體驗教育，提高學(xué)生對生活物品、對環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，增強學(xué)生對大自然的熱愛之情和正確的環(huán)抱意識。 教學(xué)重點：學(xué)會設(shè)計可在水面上漂浮的玩具式的交通工具。教學(xué)難點：合理巧妙地利用材料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作有創(chuàng)意的作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、