外國語學(xué)校課堂教學(xué)管理規(guī)定.docx

1、外國語學(xué)校課堂教學(xué)管理規(guī)定課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、完成教學(xué)目標(biāo)的主陣地。為了進(jìn)一步 規(guī)范課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量, 樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，根據(jù)現(xiàn)在課堂教學(xué)中存在的主要問題，制定 此規(guī)定。1 .教師應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)科授課計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，不能隨意更改授課內(nèi) 容或調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)按照學(xué)校排定的課程表上課，未經(jīng)批準(zhǔn)一 律不得私自調(diào)課、代課、停課。教師應(yīng)承當(dāng)學(xué)校因特殊情況安排的臨 時(shí)代課。2 .教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人。教師上課時(shí)應(yīng)注重儀表，著裝 符合職業(yè)要求。教師應(yīng)課前二分鐘到位，檢查學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn) 備及預(yù)習(xí)情況，做好上課準(zhǔn)備。教師課堂上嚴(yán)禁接聽 、離開教學(xué) 場所，非

2、特殊原因不得坐著上課。教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，保證 良好的課堂秩序。教師上課不得拖堂。3 .教師課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)。教師要落實(shí)以學(xué)生為本的 理念，安排學(xué)生自主研讀文本、提出問題、聽講做筆記、合作交流、 登臺(tái)講解、歸納小結(jié)等活動(dòng)環(huán)節(jié)。4 .教師課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維狀態(tài)。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，做到 疑惑處點(diǎn)撥，困難處引導(dǎo)，規(guī)律處歸納，易錯(cuò)處申明。引導(dǎo)學(xué)生手腦 并用，在自主探索、親身實(shí)踐中經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5 .教師課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生的交往狀態(tài)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表 自己的獨(dú)特見解，虛心聽取別人的意見，尊重其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要, 進(jìn)行平等交流、有效合作。6 .教

3、師課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)。教師用自己愉快飽滿的工 作狀態(tài)感染和帶動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生思維情 感與態(tài)度因素的和諧開展，通過及時(shí)、科學(xué)的教學(xué)評價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生始終保持 高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。7 .教師課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生成狀態(tài)。教師要有效地組織、管理和 監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，解決課堂生成的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己尋求解決 問題的方法，主動(dòng)獲取基礎(chǔ)知識與基本技能，使每個(gè)學(xué)生都有不同的 收獲和成功的體驗(yàn)。8 .教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，合理使用多媒體輔助教學(xué), 增大課堂的信息量，提高課堂教學(xué)效率。9 .教師要重視當(dāng)堂檢測。當(dāng)堂檢測因?qū)W科不同、教學(xué)內(nèi)容不同可 靈活安排形式與時(shí)間，要堅(jiān)持當(dāng)堂檢查或當(dāng)堂收、當(dāng)天批，及時(shí)講評。10 .在課堂教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí) 心理品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)