幼兒園閱讀活動(dòng)技術(shù)方案

1、泗陽(yáng)縣 3-6 歲幼兒早期閱讀活動(dòng)方案一、現(xiàn)狀1幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍； 2早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性； 3大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認(rèn)字”概念混淆，教師對(duì)于幼兒在園的閱讀活 動(dòng)疏于指導(dǎo)，活動(dòng)前沒有確立適宜的目標(biāo)；4現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)， 家長(zhǎng)對(duì)于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià) 幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn)；二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱 讀讀本；三是沒有意識(shí)到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。二、措施：1. 選擇閱讀內(nèi)容以多

2、元的內(nèi)容、多元的價(jià)值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的 內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容兒童詩(shī)歌、兒童故事、兒童散文 和兒童科學(xué)（詳情見“ 推薦書目” ），豐富幼兒的感知。2創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境（1）幼兒園可以分階段、分批向家長(zhǎng)發(fā)放“閱讀卡” ，允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的 圖書室或電子閱覽室閱讀，家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生 動(dòng)的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間，來(lái)園、離園 前后，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書。（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個(gè)一”

3、： 每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等） 每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程幼兒用書 中的內(nèi)容）每?jī)芍芤粋€(gè)經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“ 幼兒聽讀經(jīng)典故事” ）每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動(dòng)3 建立閱讀關(guān)系（1）“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語(yǔ)言信息進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境（如圖書角、繪本 創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），弓I導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對(duì)自己在日常生活中獲得的零碎閱讀 經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒 中午來(lái)園或晚上離園前的時(shí)間，教師講述一個(gè)推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、

4、愉快的親密氣氛中，弓I導(dǎo)幼兒聽、說(shuō)、讀、思；（2）“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而滿足幼 兒愛與歸屬的需要。4. 開展豐富活動(dòng)（1）通過(guò)園所間的觀摩、交流活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；（2）通過(guò)開展與閱讀相關(guān)的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)其閱 讀興趣。三、推薦書目推薦繪本故事鼠小弟蕩秋千好餓的小蛇大蘿卜（第一周）小象要回家（第三周）太陽(yáng)公公（兒歌）（第五周）小班（第七周）幼兒聽讀小兔乖乖（上）咕咚（第九周）經(jīng)典故事小羊和狼（十一周）小紅花找朋友（十三周）豬八戒吃西瓜（十五周）雪花（十七周）推薦繪本故事晩上第一次發(fā)現(xiàn)從書

5、：好吃的水果小班幼兒聽讀大蘋果（兒歌）（第一周）（下）經(jīng)典故事小紅帽（第三周）大公雞和漏嘴巴（第五周）蘿卜回來(lái)了（第七周）三只熊（第九周）長(zhǎng)長(zhǎng)歷險(xiǎn)記（十一周）瓜瓜吃瓜（十三周）狼和七只小羊（十五周）會(huì)滾的小汽車（十七周）推薦繪本故事我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄我媽媽猜猜我有多愛你金斧頭（第一周）狼來(lái)了（第三周）中班（上）孵娃娃（第五周）幼兒聽讀小羊過(guò)橋（第七周）小猴吃瓜果（第九周）經(jīng)典故事猴子撈月亮（十一周）布娃娃（兒歌）（十三周）青蛙搬家（十五周）聰明的烏龜（十七周）推薦繪本故事我的幸運(yùn)一天爺爺一定有辦法第一次發(fā)現(xiàn)叢書：蛋的秘密三只小豬蓋房子（第 一周）我知道（第 三周）中班猴子學(xué)樣（第五周）幼兒聽讀

6、下巴上的洞洞（兒歌）（第七周）（下）多嘴的八哥鳥（第九周）經(jīng)典故事聰明的阿凡提（十一周）白雪公主（十 三周）9 和 0（十五周）慢吞吞國(guó) 1 J /（十七周）推薦繪本故事逃家小兔長(zhǎng)大以后做什么老鼠娶新娘昆蟲躲貓貓（張永仁）熊貓百貨商店（第一周）兩只笨狗熊（第三周）大班胖嫂（第五周）幼兒聽讀老虎外婆（第七周）（上）等明天（第九周）經(jīng)典故事桃太郎（十一周）雪孩子（十三周）手捧空花盆的孩子（十五周）司馬光破缸救人（十七周）推薦繪本故事喜歡鐘表的國(guó)王一顆超級(jí)頑固的牙粽子里的故事r l.t-t r. Tx 、- r _h- r ./ 小機(jī)械立大功（李愛卿）奇妙的七色花（第一周）夸父追日（第三周）大班神筆

7、馬良（第五周）幼兒聽讀愛迪生的故事（孵小雞）（第七周）（下）后羿射太陽(yáng)（第九周）經(jīng)典故事皇帝長(zhǎng)著驢耳朵（十一周）包公審石頭（十三周）小水缸（十五周）漁夫和金魚的故事（十七周）四、實(shí)施方案（一）小班日?；顒?dòng)：1結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)開展集體閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。2結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天 5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間3利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。競(jìng)賽活動(dòng)：“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過(guò)的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）（二）中班日常活動(dòng)：1結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天 10-15 分鐘的幼兒自

8、由閱讀或聽讀時(shí)間。2每天要排 12 位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。3開展“好書分享”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的圖書與同伴一起分享。競(jìng)賽活動(dòng)：童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）（三）大班日?；顒?dòng)：1結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天 15-20 分鐘的幼兒自由閱讀時(shí)間。2開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。3每星期一安排 1 名幼兒在國(guó)旗下講話。4利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開展幼兒講故事，童謠表演等活動(dòng)。5. “大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽。6.“小小廣播站

9、”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長(zhǎng)、小朋友推薦的故事 12 個(gè)。競(jìng)賽活動(dòng)：看圖編故事比賽（根據(jù)一幅或幾幅圖片內(nèi)容，編出一段內(nèi)容生動(dòng)、角色鮮明的小故 事，并用流暢的語(yǔ)言講述出來(lái)。）（四）親子活動(dòng)1家庭故事創(chuàng)編家長(zhǎng)和孩子就一主題共同創(chuàng)編一個(gè)故事并記錄下來(lái)，在入園時(shí)把故事記錄帶到幼兒 園，講給小朋友聽2書簽制作 家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手，或剪、或粘、或畫，制作一枚精美的書簽。（五）教師1. 教師創(chuàng)作繪本比賽 要求教師在指定時(shí)間內(nèi)，用不同的表現(xiàn)手法（繪畫、剪紙、布貼等）完成一本繪 本的創(chuàng)作。2“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”優(yōu)課評(píng)比 每所幼兒園派三名教師組成一個(gè)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)” ，根據(jù)指定的繪本編寫教案、制作教 具、學(xué)具

10、，并進(jìn)行課堂教學(xué)演示。3情景劇表演 根據(jù)繪本內(nèi)容，自編、自導(dǎo)、自演情景劇，要求有一定的教育意義。4繪本課件制作 根據(jù)所帶班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，制作適合幼兒觀看的課件。5. 美文品讀 自選一篇立意深刻，結(jié)構(gòu)精致、語(yǔ)言優(yōu)美的美文（體裁不限） ，進(jìn)行誦讀，并說(shuō)出 自己的感悟。五、評(píng)價(jià)方案（一）指導(dǎo)思想1通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒的對(duì)圖書的興趣和閱讀的熱情；2促進(jìn)教師尋找適合指導(dǎo)幼兒早期閱讀的方法和策略； 3加快幼兒園特色建設(shè)，創(chuàng)建“書香幼兒園”。（二）評(píng)價(jià)對(duì)象全縣各幼兒園（三）評(píng)價(jià)方法1. 幼兒園早期閱讀情況評(píng)價(jià)（1）幼兒園早期閱讀過(guò)程性資料的收集（包括：幼兒園早期閱讀計(jì)劃的制定、開 展與早期閱讀相關(guān)活動(dòng)的影

11、像資料、圖片資料，與早期閱讀相關(guān)的活動(dòng)后的反思等）；（2）園內(nèi)教師參加縣內(nèi)與閱讀相關(guān)的活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況。2. 班級(jí)早期閱讀情況評(píng)價(jià)（1）推薦繪本故事、 幼兒聽讀經(jīng)典故事普及情況 （看班級(jí)幼兒是否了解故事大意） ； （2）本班幼兒參加縣級(jí)、園內(nèi)組織的與閱讀相關(guān)的活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。3. 幼兒早期閱讀情況評(píng)價(jià)（1）有良好的閱讀習(xí)慣； （2）通過(guò)對(duì)照相關(guān)年齡段的幼兒語(yǔ)言發(fā)展指標(biāo)，進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。（四）評(píng)價(jià)細(xì)則幼兒園每學(xué)期對(duì)班級(jí)、教師進(jìn)行考核，在此基礎(chǔ)上，縣教研室每學(xué)期可通過(guò)學(xué)期視 導(dǎo)抽查、組織全縣與閱讀相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)各幼兒園早期閱讀的開展。評(píng)價(jià)細(xì)則見 附件。（五）評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用1對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)每學(xué)期

12、進(jìn)行一次；2表彰“書香寶寶”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香校園”。附件1幼兒園評(píng)價(jià)細(xì)則序號(hào)具體目標(biāo)要求考核辦法評(píng)分等級(jí)得分優(yōu)良中差1幼兒園有專人負(fù)責(zé)早期閱讀活動(dòng) 的組織與督促，分學(xué)期制定方案， 收集資料查看資料5432分以下2幼兒園利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)站等形式向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀現(xiàn)場(chǎng)察看 圖文資料5432分以下3有適合幼兒年齡特點(diǎn)的書籍或電 子書籍，并正常讓師生借閱看登記冊(cè)現(xiàn)場(chǎng)察看調(diào)查走訪5432分以下4幼兒有良好的閱讀習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)察看5432分以下5每班設(shè)置一個(gè)閱讀區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)察看5432分以下6每學(xué)期舉辦一次與閱讀相關(guān)的親 子活動(dòng)查看資料5432分以下7學(xué)校對(duì)班級(jí)、對(duì)家庭、對(duì)教師、對(duì) 每一名

13、學(xué)生開展了課外閱讀方面 的專項(xiàng)評(píng)價(jià)和評(píng)比（如開展“書香班 級(jí)”“書香家庭、“書香寶寶”故事大 王”等評(píng)比查看資料現(xiàn)場(chǎng)了解5432分以下8在教育主管部門舉辦的早期閱讀方 面的師、生作品獲獎(jiǎng)，按每人每篇縣 1分、市2分、省3分、國(guó)家4分計(jì) 算看匯總表累計(jì)積分總體評(píng)價(jià)總分附件2幼兒教師評(píng)價(jià)細(xì)則序號(hào)具體目標(biāo)要求考核辦法評(píng)分等級(jí)得分優(yōu)良中差1利用家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家 長(zhǎng)宣傳早期閱讀現(xiàn)場(chǎng)察看 圖文資料5432分以下2所帶班級(jí)幼兒有良好的閱讀習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)察看5432分以下3在班級(jí)內(nèi)設(shè)置一個(gè)閱讀區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)察看5432分以下4每?jī)芍苤辽俳o幼兒講述一個(gè)經(jīng)典故 事或童謠現(xiàn)場(chǎng)察看5432分以下5主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺讀書看學(xué)習(xí)筆記5432分以下6在教育主管部門舉辦的早期閱讀方 面的教師技能競(jìng)賽、優(yōu)課比賽、論文 評(píng)比中獲獎(jiǎng)，或指導(dǎo)幼兒參加與閱讀 相關(guān)的活動(dòng)獲獎(jiǎng)，按每人每次校1分、 縣2分、市3分、省4分、國(guó)家5分 計(jì)算看匯總表累計(jì)積分總體評(píng)價(jià)總分附件3幼兒評(píng)價(jià)細(xì)則序號(hào)具體目標(biāo)要求考核辦法評(píng)分等級(jí)得分優(yōu)良中差小班愛護(hù)圖書，不亂撕亂扔現(xiàn)場(chǎng)察看10864分及以下會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有 什么，發(fā)生了什么事等現(xiàn)場(chǎng)察看10864分及以下能口齒清楚地說(shuō)兒歌