幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成的教育內(nèi)容

1、幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成的教育內(nèi)容 幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容包括四個(gè)習(xí)慣：生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣；兩項(xiàng)行為：安全行為和品德行為。 1、生活習(xí)慣：作息習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排泄習(xí)慣、飲食習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、整理習(xí)慣等。內(nèi)容非常細(xì)，有“細(xì)節(jié)決定成敗、習(xí)慣成就未來”現(xiàn)代生活實(shí)踐證明，一個(gè)不會(huì)生活的人，也就不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)工作。而良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，需要從幼兒時(shí)期就進(jìn)行培養(yǎng)。什么是良好的生活習(xí)慣，這是需要每一個(gè)幼兒教育工作者和每一個(gè)家長必須掌握的。幼兒良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家庭和幼兒園的密切配合，一些家長也忽視了幼兒生活習(xí)慣方面的教育.我園對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的教育非常重視。如：在活動(dòng)結(jié)束后，教師會(huì)要

2、求幼兒把小椅子輕輕地?cái)[放好，把書本擺放到書架上，把玩具分類放回到玩具柜里，對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。在集體活動(dòng)中，要求幼兒做到說話輕、走路輕，遵守公共秩序，不妨礙他人。人是習(xí)慣的動(dòng)物，習(xí)慣支配著人的思維和行動(dòng)。人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性大，自控能力差，不教就會(huì)錯(cuò)過良機(jī)。（3歲之前是一個(gè)關(guān)鍵期，7歲之前又是一個(gè)關(guān)鍵期）。孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察周圍的大自然”而回到家，因?yàn)榧议L包辦代替嚴(yán)重，過于溺愛和縱容孩子，會(huì)收到5+2=0的效果（即：在幼兒園5天學(xué)到的東西等

3、于沒學(xué)），如：織毛衣時(shí)，不注意的情況下漏一針，但如果在意識(shí)到的情況下，可以拆了重頭再來補(bǔ)救，只是多用了一些時(shí)間，但幼兒一旦養(yǎng)成了某一方面的壞習(xí)慣，再補(bǔ)救是很難的，正所謂“江山易該，稟性難移”。2、衛(wèi)生習(xí)慣17世紀(jì)的教育家蒙臺(tái)梭利指出，構(gòu)成兒童道德品質(zhì)有三個(gè)要素：即天性、理智、和習(xí)慣，其中習(xí)慣最為重要。因此，從小讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，長大后才會(huì)受益無窮，另外，對(duì)孩子的教育來自家庭、幼兒園和社會(huì)，特別是衛(wèi)生習(xí)慣教育來自于家庭的教育尤為重要，父母的一舉一動(dòng)都將成為孩子模仿的對(duì)象，所以父母應(yīng)在孩子面前樹立良好的形象，讓孩子效仿。對(duì)于孩子在衛(wèi)生習(xí)慣方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長都應(yīng)大大的加以表揚(yáng)，讓孩子分享進(jìn)

4、步的自豪與喜悅。身教比什么都重要，孩子總是以父母為榜樣的，整天零食、糖果、餅干不離口的父母，很難要求孩子不吃零食。飯前自己不洗手，又怎能叫孩子洗手才吃飯呢？父母如要孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，最好自己先來個(gè)改變。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，如：飯前便后洗手，自己穿衣疊衣放衣，飯后收拾餐具、擦桌子，活動(dòng)結(jié)束自己能將物品物歸原位等。在家或幼兒園進(jìn)餐時(shí)要求幼兒不講話、不剩飯菜，做到碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，以此又對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜糧食的教育。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并不是說學(xué)多少知識(shí)，而培養(yǎng)的是幼兒的學(xué)習(xí)興趣、注意力和學(xué)習(xí)品質(zhì)（堅(jiān)持性）。美國著名發(fā)明家愛迪生，他一生有近2000項(xiàng)的發(fā)明。但是，在發(fā)

5、明電燈泡時(shí)，他一次次地失敗了，又一次次地從失敗中站起來，最后，他終于成功了。她成功的原因下是因?yàn)樗麚碛绣浂簧岬木?。在發(fā)明這條道路上，他一直把這種精神作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，他認(rèn)為，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功，所以，他也自然而然地成為了世界上的“發(fā)明大王”。4、禮儀習(xí)慣中國自古以來就被尊為“禮儀之邦”，形成了眾多公認(rèn)的生活習(xí)慣、禮儀要求。3-6歲的幼兒正處在個(gè)性形成發(fā)展的重要時(shí)期。讓孩子具有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，可成為未來的贏家；讓孩子具有健全的人格，收獲成功的希望；讓孩子從小養(yǎng)成知禮、學(xué)禮、懂禮、用禮的好習(xí)慣，可使男孩成為未來社會(huì)彬彬有禮的紳士，使女孩成為未來社會(huì)落落大方的淑女。禮儀使人更有涵養(yǎng)，涵養(yǎng)使人更

6、具魅力，魅力健人更易成功。具有良好的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表 現(xiàn)在，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。中國俗語講：“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)、臥如弓?！敝袊鴮W(xué)生與日本學(xué)生夏令營中的較量報(bào)導(dǎo)已表明我國孩子在毅力、文明習(xí)慣等方面己不盡人意。通過本次夏令營日本人說：“中國這一代的孩子將來不是我們?nèi)毡救说膶?duì)手”。究其原因，是多方面的，其中從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有進(jìn)行適時(shí)的養(yǎng)成教育是重要原因之一。在2005年祖國生日這一天，在我們偉大祖國的首都北京,首都北京的心臟天安門, 在全世界媒體都廣泛關(guān)注的、被稱之為中國臉面的天安門,只在廣場(chǎng)范圍內(nèi)一天掃出的垃圾就多達(dá)20多噸，七天下來就

7、是140噸！140噸垃圾是什么概念呢?也就是說:如果把這140噸垃圾就地解決,可以填平天安門前面的護(hù)城河!為什么王市長在緊張的奧運(yùn)備戰(zhàn)中一連用了三個(gè)“最”?-最擔(dān)心、最困擾、最難做到 因?yàn)?我們?nèi)鄙倩镜亩Y儀常識(shí)! （三）幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的方法：1、首先作為成人要重視，真正意識(shí)到習(xí)慣培養(yǎng)要從小抓起。習(xí)慣貫穿于人的生活的方方面面，一個(gè)學(xué)生生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績。我國教育家陳鶴琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！睘榱撕⒆拥慕】党砷L和終身的幸福，作為家長更需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。陳鶴琴先生又

8、曾說：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。”2.給孩子立規(guī)矩要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適時(shí)為孩子立規(guī)矩。曾有這樣一份報(bào)告：一名5歲的兒童生活很有條理，自己的玩具、小圖書等都是自己整理，小小年紀(jì)已初步養(yǎng)成了愛清潔、愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，令人稱贊。從報(bào)道中得知，自孩子兩歲開始，他的母親就給他立下規(guī)矩，要求他玩完玩具必須收回原處，若不收就將玩具沒收。正是由于這位母親注意立規(guī)矩并嚴(yán)格要求，孩子才逐漸養(yǎng)成了自己的東西自己整理、有條理的好習(xí)慣。有良好行動(dòng)，就能取得良好的習(xí)慣；有良好習(xí)慣，就擁有良好的性格；有良好的性格，就能擁有良好的命運(yùn)。這句話說明了

9、個(gè)人行為、性格及命運(yùn)之間的緊密聯(lián)系，也就是孩子小時(shí)候良好習(xí)慣的形成能影響他的一生。例如，根據(jù)調(diào)查：年，上海高校發(fā)生大學(xué)生自殺事件起，死亡人。這些原各中學(xué)的尖子生，披著眾星拱月般的光彩，父母寵愛有加，社會(huì)精心呵護(hù)，不少學(xué)生漸漸養(yǎng)成了佼佼者易折的性格。這些有不少是依賴性強(qiáng)、自理能力差，那種缺乏獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)，“衣來伸手、飯來張口”的孩子，往往是不敢面對(duì)困難、易受挫折的。又如：一個(gè)來自四川的少年大學(xué)生 ，因?yàn)闆]有父母的照顧就無法獨(dú)立生活而休學(xué)在家。當(dāng)接到學(xué)校要他返校學(xué)習(xí)的通知時(shí)，他不敢面對(duì)即將來臨的獨(dú)自生活而跳樓自盡。面對(duì)這樣的悲劇，我們應(yīng)當(dāng)警醒。盡管這是一個(gè)極端的事例，但它確實(shí)提醒我們，不能輕

10、視那些要求孩子為自己的生活服務(wù)，洗自己的衣服、整理房間等日?！靶∈隆?。因?yàn)檫@些小事正是培養(yǎng)孩 子自立的能力和精神，提高孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力的一個(gè)重要途徑。3.方法得當(dāng)孩子成長的每一步都會(huì)受到成人的影響，特別是父母對(duì)孩子的思考與行為的影響是深遠(yuǎn)的，它并不會(huì)因?yàn)楹⒆娱L大而中斷，當(dāng)然父母的關(guān)心愈多，幼兒的獨(dú)立性也就愈受到壓抑，孩子的習(xí)慣也就難以鞏固。所以教育孩子不僅要有耐心，更要講究方法，比如：培養(yǎng)孩子日常習(xí)慣，收拾玩具時(shí)，要用游戲的口吻對(duì)孩子說：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪呢？把它送回家去吧！”這比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。當(dāng)孩子受到了稱贊后，下次定會(huì)重復(fù)這種良好行為。3.家園合作，教育一

11、致性。培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣特別需要家園教育一致性，家園互動(dòng)、經(jīng)常交流、反饋信息，及時(shí)糾正孩子某些不良習(xí)慣。比如：不少孩子在幼兒園里自己穿衣，而在家里卻做不到，如果孩子在園與在家表現(xiàn)不一，良好習(xí)慣是不可能形成的。養(yǎng)成教育必須在幼兒園、家庭、社會(huì) “ 三力合一 ” 的時(shí)候才能達(dá)到最佳效果，一旦錯(cuò)過了關(guān)鍵期或是等孩子形成了不良習(xí)慣再來改造，只會(huì)事倍功半，甚至影響一個(gè)人一生的發(fā)展。 4.尊重幼兒，完善幼兒人格尊重幼兒，主要表現(xiàn)在平等、民主地對(duì)待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動(dòng)地得到發(fā)展。每一位家長和教育者都要尊重幼兒的自身權(quán)益，尊重他們的自身選擇，愉快地做自己想做、喜歡做的事，在活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的積極參與的興趣和獨(dú)立完成任務(wù)的能力。如：在家庭中，孩子都有自己存放衣服、玩具、書刊及其它用品的地方，要求他們自己收拾房間，整理、布置、美化自己的“小天地。”父母決不能替孩子做什么事，最多從旁提醒、參謀，同時(shí)還要讓孩子多參與決策，傾聽孩子的意見，給孩子發(fā)表意見的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這對(duì)于培養(yǎng)孩子良好品德、性格、生活能力等好習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的?？傊?，我們認(rèn)為命好不如習(xí)慣好，人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，一個(gè)人決定成功的核心