春夜喜雨ppt最好課件[1]

1、輕叩詩歌大門輕叩詩歌大門感受經(jīng)典魅力感受經(jīng)典魅力作者簡介： 杜甫（712-770）字 , 詩人。生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵以西，自稱“少陵野老”，世稱 。也因曾經(jīng)做過工部員外郎的官職，因而世人又稱他為 。其作品顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”， 他亦被稱為 。有杜工部詩集。代表作有自京赴奉先縣詠懷五百字，組詩“三吏”“三別”。作者簡介： 杜甫（712-770）字 , 詩人。生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵以西，自稱“少陵野老”，世稱 。也因曾經(jīng)做過工部員外郎的官職，因而世人又稱他為 。其作品顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”， 他亦被稱為 。有杜工部詩集。代表作

2、有自京赴奉先縣詠懷五百字，組詩“三吏”“三別”。子美杜少陵杜工部“詩圣”唐代現(xiàn)實主義誦讀詩文：誦讀詩文：好好 雨雨 知知 時時 節(jié)節(jié) , , 當當 春春 乃乃 發(fā)發(fā) 生生隨隨 風風 潛潛 入入 夜夜 , , 潤潤 物物 細細 無無 聲聲野野 徑徑 云云 俱俱 黑黑 ，江，江 船船 火火 獨獨 明明 曉曉 看看 紅紅 濕濕 處處 ，花，花 重重 錦錦 官官 城城 整體把握詩歌：整體把握詩歌：春夜喜雨春夜喜雨是唐詩中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住時所是唐詩中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住時所作，創(chuàng)作于公元作，創(chuàng)作于公元761年。詩中以極大的喜悅之情，贊美了來得及時、年。詩中以極大的喜悅之情，贊

3、美了來得及時、滋潤萬物的春雨。其中對春雨的描寫，體物精微，繪聲繪形，是滋潤萬物的春雨。其中對春雨的描寫，體物精微，繪聲繪形，是一首入化傳神，別具風韻的詠雨詩，為千古傳誦的佳作。一首入化傳神，別具風韻的詠雨詩，為千古傳誦的佳作?！跋病?。“喜”是作者通貫全詩的一種內(nèi)心感情。 請問：熟讀全詩，體會春夜喜雨這四個字中哪一個字是這首詩的關鍵？ 品其字品其字悟其境悟其境 問題探究：問題探究：一、一、結合注釋疏通詩意你能行！結合注釋疏通詩意你能行！二二、作者為什么稱春雨為作者為什么稱春雨為“喜雨喜雨”？三三、本首詩四聯(lián)分別從什么角度來寫、本首詩四聯(lián)分別從什么角度來寫“雨雨” ？ （調(diào)動了作者哪些感官？）（調(diào)

4、動了作者哪些感官？）四四、詩中分別使用了哪些修辭？好處何在？、詩中分別使用了哪些修辭？好處何在？五五、你最欣賞這首詩的哪些地方？、你最欣賞這首詩的哪些地方？六、假如你是知時節(jié)的六、假如你是知時節(jié)的 “春雨春雨”你有什么愿望你有什么愿望 和想法？假如你是此時的和想法？假如你是此時的“一棵小樹一棵小樹” 你想對春雨說些什么？你想對春雨說些什么？ 好好 雨雨 知知 時時 節(jié)節(jié), ,當當 春春 乃乃 發(fā)發(fā) 生生詩文賞析:乃:于是,就; 發(fā)生:指春雨催動植物萌發(fā)生長;思考:哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價? “好”,一個”好”字既是作者對春雨的贊譽,也流露出作者欣喜的心情.一個”知”字說明運用了擬人

5、的修辭手法;隨隨 風風 潛潛 入入 夜夜 , , 潤潤 物物 細細 無無 聲聲 從聽覺的角度寫春雨的可喜,詩人用”潛”字寫春雨靜靜飄灑的情景;用”細”字寫出春雨輕柔潤物的情景;形象的寫出春雨隨著和風在夜間悄然而來,無聲的滋潤萬物的自然景象.野野 徑徑 云云 俱俱 黑黑 ，江，江 船船 火火 獨獨 明明 從視角的角度寫春雨中的夜色.描繪出了一幅色彩鮮明、形象生動的春江夜雨圖。 曉曉 看看 紅紅 濕濕 處處 ，花，花 重重 錦錦 官官 城城 借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個清新絢麗美妙的新世界,表達了詩人對這場好雨由衷的贊美,詩人心中則更是喜不勝喜.曉:早晨;重:花朵飽含雨水古曰”重” 合作交流

6、：合作交流：一、結合注釋疏通詩意你能行！一、結合注釋疏通詩意你能行！二、作者為什么稱春雨為二、作者為什么稱春雨為“喜雨喜雨”？三、本首詩四聯(lián)分別從什么角度來寫三、本首詩四聯(lián)分別從什么角度來寫“雨雨” ？ （調(diào)動了作者哪些感官？）（調(diào)動了作者哪些感官？）四、詩中分別使用了哪些修辭？好處何在？四、詩中分別使用了哪些修辭？好處何在？五、你最欣賞這首詩的哪些地方？五、你最欣賞這首詩的哪些地方？六、假如你是知時節(jié)的六、假如你是知時節(jié)的 “春雨春雨”你有什么愿望你有什么愿望 和想法？假如你是此時的和想法？假如你是此時的“一棵小樹一棵小樹” 你想對春雨說些什么？你想對春雨說些什么？ 詩的大意好雨知時節(jié)，當春

7、乃發(fā)生好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。好雨似乎領會人意，知道季節(jié)變化，正當春天萬物生長時即降臨。隨風潛入夜，物細無聲。隨風潛入夜，物細無聲。細雨隨著春風悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點聲音。野徑云俱黑，燈船火獨明。野徑云俱黑，燈船火獨明。田野的小路和空中的云彩都是那樣漆黑，只有江船上燈火獨獨明亮。曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。待到天明，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城定會變成繁花似錦的世界。 主題思想: 這是一首描繪并贊美春雨的詩,”喜”字統(tǒng)攝全篇,表現(xiàn)作者因雨下得及時而喜悅的心情.贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機,給人們帶來了豐收的希望.寫作特色總結：寫作特色總

8、結： 1. 這首詩布局是嚴謹?shù)?，從順序上說，是按照什么樣的順序寫的？ 它從夜晚寫到曉，從物寫到花，又從聽覺寫到視覺，從實景寫到虛景，步步移動，層層深入。 2. 情景交融，構成詩歌的意境，情與景，也是構成詩歌兩個要素，春夜喜雨通篇寫景，是否就沒有寫情？ 不是，王國維人間詞話說：“一切景語皆情語也?！痹娙藢懢埃乔橹兄?，而情，又是景中之情，全詩情景交融，不著痕跡，才使得詩歌本身含蓄蘊藉，使人讀之，悠然神往。也使得詩歌耐人尋味。 舉一反三拓展練習舉一反三拓展練習一、你還知道哪些和“雨”有關的詩句?二、人們常用二、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不黃河之水天上來，奔流到海不復回復回”來贊美黃河的雄

9、偉氣勢。你能借來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面事物嗎？用古人的詩句來贊美下面事物嗎？1、廬山：、廬山：2、柳樹：、柳樹：3、小草：、小草：4、春雨：、春雨：一、杜牧的清明、韓愈的早春一、杜牧的清明、韓愈的早春二、二、1、廬山：、廬山：2、柳樹：、柳樹：3、小草：、小草：4、春雨：、春雨：不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌。野火燒不盡，春風吹又生。野火燒不盡，春風吹又生。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。三、在橫線上填上適當?shù)膭游锘蛑参锩?。三、在橫線上填上適當?shù)膭游锘蛑参锩?/p>

10、。春色滿園關不住，一枝春色滿園關不住，一枝出墻來。出墻來。遙知兄弟登高處，遍插遙知兄弟登高處，遍插少一人。少一人?？菘堇蠘浠枥蠘浠?，小橋流水人家。，小橋流水人家。兒童急走追兒童急走追，飛入，飛入無處尋。無處尋。紅杏紅杏茱萸茱萸藤藤鴉鴉黃蝶黃蝶菜花菜花四、下列詩句寫的是哪個季節(jié)？四、下列詩句寫的是哪個季節(jié)？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚，霜葉紅

11、于二月花。秋秋秋秋春春夏夏冬冬五、給下列古詩填上表示顏色的詞。五、給下列古詩填上表示顏色的詞。遙望洞庭山水（遙望洞庭山水（ ），（），（ ）銀盤里一（）銀盤里一（ ）螺。）螺。日出江花（）勝火，春來江水（日出江花（）勝火，春來江水（ ）如（）如（ ）。）。千里鶯啼（千里鶯啼（ ）映紅，水村山郭酒旗風。）映紅，水村山郭酒旗風。接天蓮葉無窮（接天蓮葉無窮（ ），映日荷花別樣（），映日荷花別樣（ ）。）。翠翠白白青青綠綠藍藍綠綠紅紅碧碧紅紅1.當我們回憶母愛時，要報答母親的深恩時，我們會很自當我們回憶母愛時，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人然地吟誦起唐代詩人孟郊孟郊 里的里的詩句詩句

12、（ ）2.當我們在外地過節(jié)時，常引用詩人王維在當我們在外地過節(jié)時，常引用詩人王維在九月九日憶九月九日憶山東兄弟山東兄弟中的中的（ ）來表達來表達對對親親人的思念之情。人的思念之情。3.有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是宋代詩人旁人清楚，這就是宋代詩人蘇軾的蘇軾的 中的詩中的詩句句（ ）。即將告別母校的老師和同。即將告別母校的老師和同學。我們自然會想到送別詩，學。我們自然會想到送別詩，（海內(nèi)存知己，（海內(nèi)存知己， ）和和（勸君更盡一杯酒，（勸君更盡一杯酒， ）的詩句，李白送別的詩句，李白送別孟浩然時寫下了孟浩然時寫下了（孤帆遠影碧空盡，（孤帆遠影碧空盡， ），表，表達了離別之情。送別好友達了離別之情。送別好友汪倫汪倫時，他還寫下了時，他還寫下了（ ）的詩句。的詩句。誰言寸草