幼兒午睡教育隨筆幼兒園5篇

1、幼兒午睡教育隨筆幼兒園 5 篇幼兒午睡教育隨筆幼兒園 1幼兒午睡在大多數(shù)人眼里看起來是在平常不過的事情 , 很多人覺得教師在看護幼兒午睡的過程中相當于自己在休息, 然而盡管是讓人覺得這么容易的一件事, 也能導致危險發(fā)生, 網(wǎng)絡(luò)新聞中已報導過多起幼兒午睡猝死的案例 , 這足以值得教師與家長的重視, 所以午睡環(huán)節(jié)的看護也不容忽視, 我認為看護午睡至少要做到如下幾點 :一 . 培養(yǎng)幼兒良好的睡前習慣幼兒在午睡前的散步是必不可少的 , 適當?shù)纳⒉接欣谑澄锏南?, 散步以后請幼兒在座位上脫去自己的外套掛在椅子上, 提醒每個幼兒進廁所小便, 然后上床脫衣褲 , 整理鞋子 , 自己蓋好被子 . 在幼兒進

2、入午睡室時 , 我一直會提醒幼兒保持安靜 , 讓他們有進入午睡室就要安靜休息的意識 .二 . 糾正幼兒危險行為上鋪幼兒在上下床過程中需要老師的注意, 請上鋪幼兒脫衣褲, 蓋被子的時候,不要完全站立, 不把身子探出床外, 睡在相對安全的一頭 , 上下鋪幼兒不攀爬打鬧等.三 . 檢查幼兒床上有無安全隱患有些幼兒總是趁老師不注意的時候偷偷帶點東西上床, 教師需檢查幼兒床上是否有有安全隱患的物品 , 有些入睡晚的幼兒總是會在床上找點事情做, 床上的任何東西都有可能成為他的玩具, 所以教師應注意幼兒床上有無細小物品可以塞進幼兒鼻孔的 , 裝被子的袋子有沒有露出來, 特別是繩子一類的物品 , 幼兒喜歡纏繞

3、, 容易引發(fā)危險, 教師應格外注意.四. 加強午睡巡視當幼兒入睡以后 , 教師應不時巡視, 檢查幼兒被子有沒有蓋好, 以免著涼 ,觀察幼兒午睡質(zhì)量, 有無特殊情況等, 發(fā)現(xiàn)幼兒做惡夢等可以上前適當安慰, 幫助其穩(wěn)固情緒 , 繼續(xù)入睡 , 詢問醒來的幼兒是否需要上廁所.五 . 起床后的檢查當幼兒午睡結(jié)束起床時, 應提醒每一個幼兒按時起床, 檢查有無幼兒遺留在午睡室 , 新聞中出現(xiàn)幼兒猝死的情況往往是老師沒有及時檢查每個幼兒 , 過了一段時間才發(fā)現(xiàn)有孩子沒起來, 而錯過了最佳的搶救時間 .我相信只要認真做好以上幾點 , 一定能使幼兒發(fā)生意外的概率達到最低, 避免不幸事故的發(fā)生.幼兒午睡教育隨筆幼兒

4、園 2幼兒園一日活動中 , 午睡安全最容易被忽視. 由于午睡不會出事的麻痹思想 , 部分值午班的教師沒有嚴格執(zhí)行午睡巡視和護理規(guī)定 , 往往在孩子睡著以后 , 做一些上午沒完成的工作或在床上打打盹, 有的甚至與幼兒同睡. 殊不知 , 這個安全管理的空白檔 , 會出現(xiàn)讓人警醒的安全事故. 以下安全案例使我們在高度警醒.克服麻痹思想的同時, 也教會我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒午睡安全, 以減少意外事故的發(fā)生.案例一 :保育員王老師滿臉通紅地跑進醫(yī)務(wù)室 , 上氣不接下氣地說: 快去看看, 我們班涵涵的大拇指被易拉罐環(huán)套住了 , 怎么也拿不下來, 我越往下拿就套得越緊, 現(xiàn)在手指都腫了 , 快點兒 , 快點兒 .

5、 值班醫(yī)生迅速把孩子送到醫(yī)院 , 醫(yī)生和消防人員共同配合 , 經(jīng)過三個多小時的努力 , 終于把涵涵大拇指上的易拉罐環(huán)取了下來.啟示 : 幼兒喜歡將一些細小的物品藏在身上, 午睡時把玩, 比如案例中的易拉罐環(huán), 還有一些豆子. 珠子等 . 幼兒容易將這些東西塞入耳 . 鼻 . 口內(nèi) , 因此 , 午睡前教師要對幼兒進行安全教育 , 引導幼兒不帶玩具上床; 對于特別淘氣的孩子, 要加強檢查與督導 , 杜絕此類安全隱患 .案例二 :湖南省某幼兒園 , 小寶阿姨去幼兒園接小寶 （2 歲零 5 個月 ） 回家 , 卻發(fā)現(xiàn)小寶俯臥在床上 , 面色青紫 , 遂將小寶送到醫(yī)院, 可惜到達醫(yī)院時, 小寶已死亡.

6、啟示 : 幼兒睡覺姿勢不正確 , 比如趴著睡. 蒙頭睡等 , 都會影響其身體健康, 嚴重的還可能因呼吸困難而窒息, 這就需要教師留心觀察, 來回巡視 ; 另外 , 班級教師要 做好幼兒特殊疾病調(diào)查和記錄 , 對于有先天性心臟病等疾病的幼兒 , 要重點巡視和管理 , 一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有不適癥狀, 要及時救治.案例三 :某幼兒園中班幼兒入園率僅達50%,園長進班巡查午睡時發(fā)現(xiàn), 教師坐在床上看書 , 有些孩子的被子已經(jīng)垂到床沿了 , 她卻視而不見 .啟示 : 幼兒年齡小 , 自理能力差, 睡覺時自己不會蓋被子, 這是引起幼兒感冒的主要原因之一. 教師在午睡期間要隨時給幼兒蓋好被子 , 觀察幼兒的面色.

7、 呼吸 , 發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理. 對于生病及吃藥的幼兒, 午睡前教師要做好交接工作 , 交代清楚孩子生病的原因等, 以便教師有針對性地護理.案例四幼兒離園后, 園長接到一個家長的投訴電話, 說自家上小班的孩子在午睡時被同伴咬傷了腳指頭, 孩子沒敢告訴老師, 回家后一直喊腳疼 , 一問才知道, 是午睡時被同伴咬傷了.啟示 : 當幼兒提出不想上幼兒園 . 想要得到某個禮物 . 想與同伴玩耍等要求, 遭到拒絕的時候, 就會出現(xiàn)負面情緒 , 他們往往喜歡用傷害同伴的方式來緩解自己的情緒壓力 . 教師要時刻關(guān)注幼兒的情緒 , 特別是入園時情緒異常的幼兒 , 要與家長做好溝通交流, 了解孩子情緒失常的

8、原因 , 以便有效引導與管理. 另外 , 每個班級都會有攻擊性強的孩子, 在安排床位時, 可將其床位安排得離教師的位置近些, 以便管理 , 切忌將他與同樣有攻擊性行為的孩子或性格懦弱的孩子安排在一起.案例五 :某幼兒園一名小班幼兒, 午睡時趁教師上樓晾被子 , 悄悄下床 , 走出寢室 , 幸好門衛(wèi)在門口攔住了他, 否則后果不堪設(shè)想 .啟示 : 小班幼兒剛?cè)雸@不習慣幼兒園的作息時間 , 很多孩子不喜歡午睡, 一旦離開教師的視線 , 就想趁機離開幼兒園 . 教師在值午班時, 千萬不能離開寢室 , 有特別需要時 , 可與其他教師交接代班, 然后再離開. 同時 , 在幼兒上床時要清點人數(shù), 起床時也要

9、清點人數(shù), 防止幼兒走失事故的發(fā)生.幼兒午睡教育隨筆幼兒園 3管理午睡不輕松吃過午飯再稍適休息片刻 , 我們這群天真可愛的小寶貝就要上床午睡了 . 同大班孩子起來, 管理托班孩子的午睡, 的確不是一件輕松的事情.回園的第一個星期 , 剛開始午睡 , 有三個新生孩子總是安靜不下來, 哭的哭 , 鬧的鬧 , 有些幼兒是故意給老師出難題似的 , 不管你老師怎么哄, 就是不肯到床上去.經(jīng)過觀察分析 , 我發(fā)現(xiàn)幼兒存在午睡障礙要有兩方面的原因 . 一是生理原因 . 二是心理原因 .兩歲半左右的幼兒, 自我服務(wù)能力有限, 我及時地給予幫助 , 提醒或幫助幼兒睡前小便 , 決脫衣 . 鋪被困難 . 幼兒從家

10、庭走進幼兒園 , 他們依戀的父母及親人. 熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習慣一下子消了 , 取而之的是陌生的老師. 陌生的小朋友 . 陌生的幼兒園和陌生的集生活. 這種巨大的化使他們有一種被拋棄的恐懼感 , 心理去平衡, 從而感到焦急不安 . 產(chǎn)生分離焦慮. 為了照顧大多數(shù)的孩子, 我?guī)椭憩F(xiàn)較乖的幼兒睡, 對于情緒還不太穩(wěn)定的幼兒 , 不強制他們睡, 而是由著他們玩一段時間 , 到孩子有睡意的時即扮演家長的角色, 輕輕拍著他們睡, 他們感到 , 老師和媽媽一樣好, 從而 . 喜歡和親近老師.經(jīng)過一個多星期的午睡管理, 有很多小朋友有回到上學期有睡覺的習慣了 , 令我欣慰 , 多數(shù)幼兒克服

11、了午睡障礙, 能較快地睡 . 今后我此不疲為孩子們服務(wù), 使午睡室成為孩子們健康成長的溫馨搖籃.幼兒午睡教育隨筆幼兒園 4最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛, 這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈. 說說笑笑 , 一進午睡室從東跑到西 , 在床上打滾等. 不一會兒告狀聲連綿不斷, 誰在推人 , 誰還沒脫衣服, 誰又在講話了 . 老師大聲喊也不起效果, 幫這個蓋被, 又幫那個 ,邊勸邊說著, 想讓大家安靜下來開始睡覺. 可那幾個調(diào)皮的孩子還磨磨蹭蹭的 . 但是根據(jù)幼兒的生理. 年齡特點午睡有益幼兒的身心健康. 從醫(yī)學保健角度分析: 幼兒睡眠時 , 身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié) , 氧和能量的消耗

12、最少, 利于恢復疲勞 , 內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3 倍 . 所以 , 睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育 . 身體健康 . 學習狀況 .在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動, 可在孩子們看來, 一旦睡下了 , 就束縛了講話 . 活動的自由 . 因此 , 他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話, 趁老師沒看見做完自己想做的事真的 , 當我們感覺到孩子們太煩. 太鬧 . 太吵的時候 , 不妨反思一下自己是否理解孩子們 . 滿足孩子們的需要. 設(shè)身處地為孩子們著想一下, 多釋放一些時間與空間給孩子們 , 孩子們也會配合老師的工作. 只要你用心去做了 , 就必須有好 的收獲 .而對于我們老師來說, 在

13、孩子們的一日生活中 , 教會他們學會知識, 照顧好他們是遠遠不夠的 , 還要善于觀察他們每個孩子身上的閃光點 , 要及時鼓勵他們, 明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好朋友, 他們才會信任你 , 愿意把心里的話告訴你 , 愿意和你做各種游戲.幼兒午睡教育隨筆幼兒園 5有的時候 , 我們想要引導孩子去做某些事, 并不一定能夠成功 , 反而一個不經(jīng)意間的小動作, 就讓孩子明白了什么事情要怎么去做. 每天午睡小朋友們仿佛有著無窮的精力 , 都特別興奮, 就是不愿意睡覺. 我怎么勸他們都沒有用 , 而且由于晚上沒睡好覺 , 我忍不住打了個大大的哈欠, 隨即 , 淚水充滿了眼眶. 菲比看見了 , 好奇的看著我 , 問 : 老師 , 你怎么哭了?我沒哭. 沒哭怎么眼睛里有眼淚啊?我笑了 : 那你猜猜, 我的眼里怎么會有眼淚呢 ?菲比撓撓頭: 是因為我不聽話，不睡覺嗎不對，老師你剛才打了個哈欠,所以你流眼淚了 .''對??！菲