初中英語(yǔ)課堂教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中英語(yǔ)課堂教學(xué)反思在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師將面對(duì)各種新的教育思想、資源、模式、過(guò)程、手段和方法，因而要求教師具備能夠分析、討論、評(píng)估和改變其教育思想和教育實(shí)踐的能力，成為教學(xué)過(guò)程的反思者。只有通過(guò)不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，才會(huì)了解自己的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐是否存在差距、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂任務(wù)的實(shí)施中是否存在問(wèn)題；只有在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和探索，自己的教學(xué)理念才會(huì)得以拓展、更新和發(fā)展。而經(jīng)過(guò)拓展和更新的新理念又會(huì)引導(dǎo)和推動(dòng)教師進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐。下面以新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 7 What does he look like Section A這一課時(shí)為例，結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)節(jié)

2、，闡述設(shè)計(jì)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，以求在反思中學(xué)習(xí)、在反思中進(jìn)步，努力成為具有反思教育能力的新型教師。一、課前熱身一首歡快的英文歌曲Body song身體歌在課前響起：Head, shoulders.eyes and ears and mouth and nose同時(shí)多媒體課件將描述五官的畫面直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生們?cè)跉g快的音樂(lè)中歌唱起來(lái)，營(yíng)造出濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生融入到輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，快速、高效地復(fù)習(xí)了有關(guān)人體五官部位的詞匯。設(shè)計(jì)意圖：教育心理學(xué)表明，音樂(lè)教育與智育教育是相輔相成的。課前熱身時(shí)教師可將與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片或動(dòng)畫，插入背景音樂(lè)或英文歌曲，聲情并茂、動(dòng)靜結(jié)合地展

3、示給學(xué)生，它不失為優(yōu)化學(xué)生心境、抓住學(xué)生心弦的重要手段。二、情境導(dǎo)入激起求知欲望多媒體先后出示幾幅長(zhǎng)相頗有特點(diǎn)的明星圖片，用英文來(lái)描述他們的相貌。如描述幸運(yùn)52的主持人李詠： He is tall and thin. He has a long face with short curly hair. 再如描述著名的歌手孫悅：I think she is tall. She has small eyes with long curly hair最后在出現(xiàn)學(xué)生們所喜愛(ài)的魔術(shù)大師劉謙的圖片時(shí)，學(xué)生們熱情高漲，躍躍預(yù)試，這時(shí)巧妙質(zhì)疑：Do you want to describe him 同學(xué)們一口同

4、聲：Yes! 很自然地導(dǎo)入課題： Unit 7 What does he look like 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示并描述學(xué)生們所喜愛(ài)的明星圖片，引發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)造了傳授新知識(shí)的契機(jī)；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和獲取新知的急切愿望。三、新課實(shí)施“任務(wù)”中習(xí)得知識(shí)、培養(yǎng)能力充分利用形象、生動(dòng)的圖片，使學(xué)生很容易地運(yùn)用新知進(jìn)行合理的人物外貌特征描述，并把語(yǔ)言知識(shí)落實(shí)于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的 “任務(wù)型”教學(xué)模式的實(shí)踐中。設(shè)計(jì)如下：1Task 1-New words通過(guò)成組出示在外貌上形成鮮明對(duì)比的明星圖片，以舊帶新，使學(xué)生能印象深刻地牢記以下這些描述人物外貌的單詞、短語(yǔ)：tall- short ; thin

5、-heavy ; big eyes -small eyes ; long hair - short hair ;straight hair - curly hair 及句型He has short hair, but she has long hair. He has straight hair, but she has curly hair. He is heavy, but she is thin and she is of medium build (通過(guò)形象的圖片，生動(dòng)的描述，引出新的單詞和句型，加深學(xué)生的印象。) 2. Task 2- Practice通過(guò)展示學(xué)生們所喜愛(ài)的明星圖片，

6、學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行對(duì)話操練：-What does Han Hong look like She is very heavy. She has short curly hair and she always wears a pair of glasses. -What does Liu Dehua look like He is tall and thin with a big nose(通過(guò)展示學(xué)生們所喜愛(ài)的明星圖片，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，而在演練對(duì)話的過(guò)程中，學(xué)生們?cè)陟柟塘诵率诰湫偷耐瑫r(shí)，也使他們體驗(yàn)到了成就感和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。) 3Task 3-Play a guessing gameTr

7、y to describe one of the students in our class. And others guess who he/she is. (設(shè)置這一猜謎游戲，通過(guò)描述自己身邊的同學(xué)，使語(yǔ)言在真實(shí)的語(yǔ)境下更具感染力，是一個(gè)絕好的運(yùn)用和鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的好的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，并增進(jìn)了相互間的了解和友誼。)Task 4: Group work大屏幕展示一些同學(xué)們所喜愛(ài)的明星圖片，以小組為單位，任意來(lái)描述其中的一幅圖片，并由各組組長(zhǎng)宣讀謎語(yǔ)，其它同學(xué)來(lái)猜這組成員所描述的明星是誰(shuí)。Grouper 1: He has a long face. He always wea

8、rs a cap. And he is very humorous. Now guess: Who is he The others guess: Is he Zhao Benshan （在這一“任務(wù)”中，學(xué)生不但習(xí)得了語(yǔ)言知識(shí)，而且通過(guò)積極參與、體驗(yàn)、交流合作，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和合作精神。）四、課尾欣賞寓教于學(xué)大屏幕展示一些偉人的照片，雖然他們相貌平平，有的甚至身體有殘，然而他們對(duì)人類文化和社會(huì)進(jìn)步卻做出過(guò)卓越的貢獻(xiàn)，在我們的心中他們是最美最可愛(ài)的人。最后抓住情感高潮，在一段優(yōu)美的輕音樂(lè)中，充滿激情的結(jié)語(yǔ)：Nobody is perfect. The soul is more important than the appearance.（人無(wú)完人，心靈美比外表更重要。）設(shè)計(jì)意圖：明代文人在四溟詩(shī)話