廣西陸川縣2016_2017學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題

1、廣西陸川縣2016-2017學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題注意事項(xiàng)： 1本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的班別、姓名、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上.2請(qǐng)用黑色字跡簽字筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)核對(duì)答題題號(hào)后對(duì)應(yīng)作答時(shí)，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液；不按要求作答的試卷無(wú)效。第 I卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。如果說(shuō)聞一多是新月派詩(shī)歌的元帥型人物，新月派的副帥就是徐志摩。他們的主張雖然差不多，但寫(xiě)起詩(shī)來(lái)，他和聞一多相比還是有比較大的風(fēng)格上的差異。徐志摩跟聞一多相同的是他也喜歡講點(diǎn)道理，講點(diǎn)理論，向人炫耀他的學(xué)歷。但

2、他那些文章看來(lái)看去，你總覺(jué)得他不一定是一個(gè)好學(xué)生，道理講得比較差。在新月派里，論理論修養(yǎng)他不如聞一多，不如梁實(shí)秋，這也未必就是缺點(diǎn)，他的性格就是不喜歡枯燥、繁瑣的理論。資*源%庫(kù)喜歡徐志摩詩(shī)歌的人一般以青少年為主，在中文系待著，二年級(jí)以上的人恐怕就沒(méi)有喜歡徐志摩的了。徐志摩的詩(shī)給人的感覺(jué)是更加依靠靈感，所以在當(dāng)時(shí)被看成是天才詩(shī)人。徐志摩的確是天才，他自己也說(shuō)，他寫(xiě)詩(shī)是靠靈魂深處來(lái)的一股暖意，這沒(méi)法用道理來(lái)解釋。胡適有自己的詩(shī)歌理論，郭沫若有自己的詩(shī)歌理論，聞一多也有，但徐志摩所依靠的就是靈魂深處來(lái)的一股暖意。其實(shí)徐志摩最好的詩(shī)不是再別康橋，比如他的沙揚(yáng)娜拉寫(xiě)得更好。這首詩(shī)非常短，不整齊，不押韻

3、，好像不符合新月派的三美主張，但是你讀起來(lái)有一種內(nèi)在的整齊，內(nèi)在的韻律，它的表達(dá)形式和它的表達(dá)對(duì)象完美地統(tǒng)一了。另外有一首既整齊又自然的詩(shī)叫雪花的快樂(lè)，可以說(shuō)既能代表徐志摩，也能代表新月派。這詩(shī)一共是四節(jié)，每一節(jié)的形式都一樣，整齊和不整齊是搭配的。這首詩(shī)每一節(jié)選的韻也是很見(jiàn)匠心的，瀟灑的時(shí)候用的花韻，飛揚(yáng)用的是比較明亮的韻，最后落到姑娘身上的時(shí)候變成消融，變成鼻音結(jié)尾。這首詩(shī)幾乎無(wú)可挑剔，能夠代表徐志摩的藝術(shù)成就。如果說(shuō)新詩(shī)要格律化，徐志摩的這種格律化是受人歡迎的，但是這種格律化需要詩(shī)人本身的天才。格律沒(méi)有束縛人，相反刺激人們?nèi)ヌ岣咦约旱膭?chuàng)作能力。在聞一多、徐志摩之外，新月派還有朱湘。朱湘和聞

4、一多、徐志摩都不一樣，他是刻苦作詩(shī)的人。聞一多用心但不刻苦，徐志摩是天才更不用刻苦，而朱湘是認(rèn)認(rèn)真真的，像做學(xué)問(wèn)一樣的，把作詩(shī)看成一種工作，看成一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)。比如他曾琢磨過(guò)一個(gè)問(wèn)題，新詩(shī)一行一句到底寫(xiě)幾個(gè)字為好？他就進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)：寫(xiě)過(guò)五個(gè)字、六個(gè)字、七個(gè)字，一直寫(xiě)到九個(gè)字。最后得出一個(gè)結(jié)論，新詩(shī)每行不宜超過(guò)十一個(gè)字，但不知道其中有什么道理。WWW朱湘寫(xiě)了很多敘事詩(shī)。詩(shī)歌以抒情見(jiàn)長(zhǎng)，但是專門有一類為敘事詩(shī)。聞一多等人也探索過(guò)敘事詩(shī)，只是朱湘相對(duì)寫(xiě)得好，他寫(xiě)過(guò)一些長(zhǎng)篇的敘事詩(shī)。朱湘這個(gè)人不像聞一多、徐志摩交友廣泛，他脾氣不好，與他人的關(guān)系不好，不善于交往，所以他的影響不是特別大，人們只能從他發(fā)表

5、的作品中了解他。他和徐志摩、聞一多相同的地方是也很注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，如采蓮曲在形式上一句長(zhǎng)、一句短，讀起來(lái)很像小船在擺動(dòng)，有采蓮的運(yùn)動(dòng)感。新月派是為中國(guó)新詩(shī)的格律化作出最重要貢獻(xiàn)的一個(gè)詩(shī)派，但是朱湘的個(gè)人命運(yùn)比較悲慘，后來(lái)由于生活的種種壓迫，他自殺了，投水而亡。新月派詩(shī)歌的三員大將皆無(wú)善終，令人惋惜不已，不得不感嘆新詩(shī)的格律化道路怎么這么艱難!（摘自國(guó)文國(guó)史三十年孔慶東著，中華書(shū)局)1.下列對(duì)聞一多和徐志摩的比較，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.徐志摩和聞一多的詩(shī)歌主張差不多，平時(shí)喜歡講點(diǎn)道理，講點(diǎn)理論，但徐志摩的道理講得比較差，在理論修養(yǎng)上遜于聞一多。B.徐志摩和聞一多都不是刻苦

6、作詩(shī)的人，徐志摩是天才，不用刻苦；聞一多很用心，但還沒(méi)有到刻苦的程度。C.徐志摩和聞一多的寫(xiě)作風(fēng)格差異不大，二人都很注重詩(shī)歌的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。D.徐志摩、聞一多交友廣泛，他們的詩(shī)在當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇上產(chǎn)生了很大的影響。但二人均未善終，令人惋惜。2.下列對(duì)徐志摩詩(shī)歌的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)人創(chuàng)作應(yīng)該以深厚的理論修養(yǎng)作為功底，反之就成了他的缺憾。但在徐志摩那里卻未必如此。B.徐志摩從性格上不喜歡枯燥繁瑣的理論，他寫(xiě)詩(shī)更加依靠靈感，依靠靈魂深處來(lái)的一股暖意，青少年一般很喜歡他的詩(shī)。C.在徐志摩創(chuàng)作的詩(shī)歌中，作者認(rèn)為沙揚(yáng)娜拉比再別康橋更好，沙揚(yáng)娜拉有著內(nèi)在的整齊和韻律，實(shí)現(xiàn)

7、了表達(dá)形式和表達(dá)對(duì)象的完美統(tǒng)一。D.雪花的快樂(lè)既能體現(xiàn)新月派的主張又能體現(xiàn)徐志摩的創(chuàng)作成就，它因?yàn)樵谘喉嵣蠠o(wú)可挑剔而至善至美。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.新月派主張新詩(shī)格律化，這種格律不但沒(méi)有束縛徐志摩這樣的天才詩(shī)人，反而刺激了他提高自己的創(chuàng)作能力。B.朱湘寫(xiě)了很多敘事詩(shī)，相對(duì)聞一多等人，成就較高，但由于他性格古怪，與人交往較少，因此創(chuàng)作影響較小。C.朱湘以做學(xué)問(wèn)、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度作詩(shī)，他曾琢磨過(guò)新詩(shī)一行一句的字?jǐn)?shù)，最后得出每行不宜超過(guò)十一個(gè)字的結(jié)論。D.新詩(shī)格律化的過(guò)程是一個(gè)艱難的過(guò)程，這完全是因?yàn)槠淙淮碓?shī)人沒(méi)得到善終，但新月派對(duì)中國(guó)詩(shī)歌格律化所做的貢

8、獻(xiàn)是不可替代的。（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成46題。童年經(jīng)驗(yàn)贏得世界共鳴李崢嶸國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇·亞當(dāng)娜在宣讀獲獎(jiǎng)結(jié)果后，如此評(píng)價(jià)：“曹文軒的作品書(shū)寫(xiě)關(guān)于 悲傷和苦痛的童年生活。他的作品也非常美麗，樹(shù)立了孩子們面對(duì)艱難生活的挑戰(zhàn)的榜樣，能夠贏得 兒童讀者的廣泛喜愛(ài)”，“用詩(shī)意如水的筆觸描寫(xiě)原生生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間”。曹文軒能獲獎(jiǎng)，是因?yàn)樗P下人物的童年生活具有濃郁的中國(guó)味道，又從這種獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)中提取 世界性的能引起廣泛共鳴的情懷。曹文軒是一個(gè)自覺(jué)使用童年經(jīng)驗(yàn)的作家，曾在最廣為流傳的小說(shuō)草房子里寫(xiě)道：“一個(gè)人永遠(yuǎn)也走不出他的童年”。曹文軒的家鄉(xiāng)蘇北，

9、以窮而出名。貧窮的記憶極深刻。他吃過(guò)一回糠，一回 青草。整天喝稀粥，十五天才能盼到一頓干飯。所謂干飯只有幾粒米，幾乎全是胡蘿卜做成的。但， 家人在困難中的堅(jiān)韌和無(wú)盡的愛(ài)又給了他特別美好而溫暖的記憶。他的老祖母是一個(gè)聾子，日夜思念 上大學(xué)的曹文軒。她守在大路口，等待歸來(lái)的人。一日，她終于等到一位軍人，于是便向人家打聽(tīng)： “你見(jiàn)到我大孫子了嗎？”慈愛(ài)的老祖母可以說(shuō)是曹文軒作品中慈愛(ài)的祖輩的靈感源泉。形神憔悴的 父親憂心忡忡地背著病入膏肓的他行走在城市與鄉(xiāng)村，則寫(xiě)進(jìn)了草房子。他所有作品中最沉重的青銅葵花，更多地封存了與妹妹的童年生活。曹文軒作品寫(xiě)的是中國(guó)故事，故事背后卻是人類主 題?！氨热纾鑼?xiě)的父

10、愛(ài)，任何國(guó)家的人都能產(chǎn)生共鳴，但是那樣一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的故事卻只能發(fā)生在 中國(guó)社會(huì)的背景之下。我們必須將筆觸探到人性底部，那里有共通的人性，有人類共同的喜怒哀樂(lè)、 共同的向往和情懷以及共同面臨的苦難?！鄙弦蝗螄?guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席瑪麗亞·耶穌·基爾曾評(píng)價(jià)曹文軒作品深刻地展示了生活的真實(shí)，并且能以充沛的情感打動(dòng)孩子，幫助孩子永遠(yuǎn)滿懷希望地直面生活。曹文軒的合作者、德國(guó)著名 插畫(huà)家索尼婭·達(dá)諾夫斯基談到她為曹文軒的草房子創(chuàng)作插畫(huà)時(shí)的感受說(shuō)，她不止一次地為草 房子中的人物和情節(jié)所感動(dòng)，甚至產(chǎn)生了想為草房子的每一頁(yè)內(nèi)容創(chuàng)作插畫(huà)的沖動(dòng)。曹文軒是一個(gè)學(xué)者型的作家，有自己的文學(xué)理論

11、。例如他的作品有“水”的意象，他生長(zhǎng)在江南 水鄉(xiāng)，傍水而立?！八?，參與了我之性格，我之脾氣，我之人生觀，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造?！彼矘?lè)意用水來(lái)比喻自己的個(gè)性，有彈性，遇圓則圓，遇方則方。但是作品卻堅(jiān)持“潔癖”。他 不會(huì)像有些成人文學(xué)采取自然主義的寫(xiě)法，“我寫(xiě)不了蒼蠅，寫(xiě)不了鼻涕，寫(xiě)不了糞便，寫(xiě)不了腐爛 的老鼠?！辈桓阏Z(yǔ)言實(shí)驗(yàn)，不會(huì)寫(xiě)出“從口袋里掏出一個(gè)肥大的笑容”這樣一個(gè)句子。更不會(huì)搞意識(shí) 流、時(shí)空倒錯(cuò)、人稱的隨意轉(zhuǎn)換等現(xiàn)代派手法的?！拔页刹涣爽F(xiàn)代主義者，更成不了后現(xiàn)代主義者， 我永遠(yuǎn)只能是個(gè)古典主義者。”國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)主席、中國(guó)少年兒童新聞出版總社社長(zhǎng)李學(xué)謙說(shuō)，當(dāng)前兒童文學(xué)十分 繁榮

12、，題材種類豐富多彩，但在始終堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路，堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的作家中，曹文軒是十分 突出的一位。他的作品不僅打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)小讀者，而且感染了國(guó)外讀者，成為他們認(rèn)識(shí)中國(guó)的一個(gè) 窗口?！笆侵袊?guó)的，也是世界的”，曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”是這句話的最好詮釋。（節(jié)選自曹文軒為什么能成為安徒生獎(jiǎng)中國(guó)“第一人”，有刪改）相關(guān)鏈接曹文軒的作品往往有一種“悲傷”的色彩。有孩子問(wèn)：“曹老師，您的作品為什么總是悲傷的？ 您為什么不為我們寫(xiě)一部快樂(lè)的作品？”曹文軒說(shuō)，生活中除了快樂(lè)，還有很多不快樂(lè)的東西，也是 需要接觸和了解的。海的女兒賣火柴的小女孩等公認(rèn)的兒童文學(xué)經(jīng)典作品恰恰是悲傷的，而不 是快樂(lè)的。“快樂(lè)并不是

13、一個(gè)人的最佳品質(zhì)。并且一味快樂(lè)，會(huì)使一個(gè)人滑向輕浮與輕飄，失去應(yīng)有 的莊嚴(yán)與深刻?！彼淖髌返囊粋€(gè)重要特點(diǎn)是描寫(xiě)苦難，窮困的生活、經(jīng)歷磨難的人們、物質(zhì)匱乏的 鄉(xiāng)村他認(rèn)為，中華民族是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)各種厄運(yùn)的民族，但很多年后再回顧這段歷史時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，人 們?cè)谀ルy的同時(shí)，也收獲了一筆寶貴的財(cái)富，那就是從苦難中升華出的真善美的人性曹文軒稱其 為“悲憫精神”。（摘自曹文軒為什么能成為安徒生獎(jiǎng)中國(guó)“第一人”）“五七干校”時(shí)期的江南水鄉(xiāng)農(nóng)村，城市女孩葵花因?yàn)橐粋€(gè)特別的機(jī)緣，來(lái)到了鄉(xiāng)村男孩青銅 的家，成了他的妹妹。聰明而心地善良的啞巴青銅，因這個(gè)突然出現(xiàn)的小妹意識(shí)到自己作為小男子漢 的責(zé)任：家里只能供一個(gè)人上學(xué)，他

14、把機(jī)會(huì)讓給了葵花；為了讓葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花 鞋，而懂事的葵花不照相，省下錢來(lái)買紙筆教青銅識(shí)字。災(zāi)年沒(méi)有吃的，他想辦法挖蘆根、抓野鴨給 葵花解饞在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，一家人互相扶助，從容地渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。他們樂(lè) 觀地生活著，而在女孩 12 歲那年，命運(yùn)又將她召回到她的城市。從此，這兩兄妹天各一方。（摘自青銅葵花內(nèi)容簡(jiǎn)介）“自然主義”是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中的一種傾向。作為創(chuàng)作方法，自然主義一方面排斥浪漫主義的 想象、夸張、抒情等主觀因素，另一方面輕視現(xiàn)實(shí)主義對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的典型概括，而追求絕對(duì)的客觀性， 崇尚單純地描摹自然，著重對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表面現(xiàn)象作記錄式的寫(xiě)照，它反映的是隨便觀察到

15、的庸俗的 自然。（摘自百度百科“自然主義”釋義）4下列對(duì)上述材料的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3 分） A曹文軒的作品描寫(xiě)了原生生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間，因而作品充滿詩(shī)情畫(huà)意，美麗而憂傷。 B曹文軒作品中的世界性是指人類共通的人性，共同的喜怒哀樂(lè)、共同的向往和情懷以及共同面臨 的苦難。 C曹文軒樂(lè)意用水來(lái)比喻自己的個(gè)性，作品也堅(jiān)持“潔癖”，是因?yàn)樗L(zhǎng)在水鄉(xiāng)，具有水的彈性特 質(zhì)。 D標(biāo)題“童年經(jīng)驗(yàn)贏得世界共鳴”是指曹文軒創(chuàng)作時(shí)大量摻入童年悲慘經(jīng)驗(yàn)，旨在引起讀者的廣泛 同情。5下列對(duì)材料的理解和分析，合理的兩項(xiàng)是（5 分） A曹文軒自幼生長(zhǎng)在貧窮的家庭，這一經(jīng)歷深深影響了他的性格和創(chuàng)作風(fēng)格。物質(zhì)的匱乏

16、、精神的 空虛，使他的作品呈現(xiàn)出憂傷而消極的情緒。 B曹文軒認(rèn)為，兒童文學(xué)不應(yīng)是給孩子帶來(lái)快樂(lè)的，如果作品追求快樂(lè)，就會(huì)使一個(gè)人逐漸變得輕 浮與輕飄，失去應(yīng)有的莊嚴(yán)與深刻。 C曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，證明了“是中國(guó)的，也是世界的”這句話的合理性，說(shuō)明優(yōu)秀的文 學(xué)作品不僅屬于本國(guó)，而且屬于全世界。 D曹文軒說(shuō)自己是“古典主義者”，作品保持“清潔”的精神，反對(duì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表面現(xiàn)象作記錄式 寫(xiě)照的自然主義寫(xiě)法和現(xiàn)代派手法。 E文中多處引用他人的評(píng)價(jià)，側(cè)面凸顯了曹文軒作品的成就，使讀者對(duì)曹文軒及其作品的認(rèn)識(shí)更全 面，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和說(shuō)服力。6曹文軒的兒童文學(xué)作品主要有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4

17、 分）（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成79題。荷葉韓開(kāi)春那年我去宏村，正是深秋時(shí)節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡。到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過(guò)湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫(huà)橋。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年李安在此拍攝臥虎藏龍，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過(guò)的。但是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是紅樓夢(mèng)里林黛玉反對(duì)賈寶玉拔出荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，只喜他這一句:留得殘荷聽(tīng)雨聲?！被秀遍g，我似乎看到林妹妹那雙對(duì)著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長(zhǎng)留宏村的

18、想法，要是能有機(jī)緣在湖邊的書(shū)院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽(tīng)雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。其實(shí)，我有許多親耳聆聽(tīng)雨打殘荷的機(jī)會(huì)。我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒(méi)人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽(tīng)雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽(tīng)出過(guò)什么詩(shī)意。與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī)。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來(lái)參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不

19、肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來(lái)，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽(yáng)的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們或許是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓著大腮幫咕呱咕呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊背的魚(yú)，在荷葉撐起的大陽(yáng)傘下悠閑自在地游來(lái)游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即便一頭扎進(jìn)水底，再也不見(jiàn)了。這樣的季節(jié)，最快樂(lè)的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起、綻開(kāi)它美麗的笑臉時(shí)起，就會(huì)不斷有孩子順著

20、塘埂悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛入水底，浮上來(lái)的時(shí)候，手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹(shù)枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時(shí)還要發(fā)出“叭”的一聲伴音。少年的記憶，除了玩耍，大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起，關(guān)于荷葉，也是如此。說(shuō)到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切成細(xì)絲，放點(diǎn)冰糖，和粳米一同煮，做出來(lái)的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父

21、有個(gè)習(xí)慣，趕集的時(shí)候帶上一張荷葉，或干或鮮，隨季節(jié)改變而有所不同，回來(lái)的時(shí)候，總會(huì)變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來(lái)，里面包著的有時(shí)是幾片鹵豬頭肉，有時(shí)是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進(jìn)我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的清香。長(zhǎng)大后讀明清小說(shuō)，見(jiàn)到許多關(guān)于市井場(chǎng)景的描寫(xiě)，才知道，原來(lái)這用荷葉包熟食的舉動(dòng)，并不是我祖父的首創(chuàng)。7下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A在第段中，成年的“我”見(jiàn)到“殘荷”，被殘荷吸引，聯(lián)想到“雨打殘荷”的詩(shī)意美，產(chǎn)生了留戀之情。B初中時(shí)的“我”，沒(méi)有林妹妹聰明，無(wú)法理解林黛玉寄人籬下，見(jiàn)到殘荷猶見(jiàn)自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上的痛

22、楚。C第段運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)蜻蜓和豆娘被荷塘滿目的綠迷住了，遲遲不肯離去的情態(tài)，襯托了荷塘的美麗。D第段生動(dòng)形象地再現(xiàn)了記憶中孩童們?cè)谒?“玩?！钡目鞓?lè)，表達(dá)了對(duì)童年生活的無(wú)限眷戀。E第段先寫(xiě)荷葉可以煮成色、香、味、功效俱佳的荷葉粥，再寫(xiě)荷葉還可以用來(lái)包裹食物，別有風(fēng)味。 8.文章開(kāi)頭描寫(xiě)宏村秋景有什么作用？（4分）9文章與朱自清先生荷塘月色中的荷塘相比，描寫(xiě)的景物有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。高崇文，字崇文。其先自渤海徙幽州，七世不異居。開(kāi)元中，再表其閭。崇文性樸重寡言，少籍平盧軍。貞元中，從韓全義鎮(zhèn)長(zhǎng)武

23、城，治軍有聲。累官金吾將軍。吐蕃三萬(wàn)寇寧州，崇文率兵三千往救，戰(zhàn)佛堂原，大破之，封渤?？ね?。劉辟反，宰相杜黃裳薦其才。時(shí)顯功宿將，人人自謂當(dāng)選，及詔出，皆大驚。始，崇文選兵五千，常若寇至。至是，卯漏受命，辰已出師，器良械完，無(wú)一不具。過(guò)興元，士有折逆旅匕箸者，即斬以徇。乃西自閬中出，卻劍門兵，解梓潼之圍，賊將邢泚退守梓州。詔拜崇文東川節(jié)度使。鹿頭山南距成都百五十里扼二川之要辟城之旁連八屯以拒東兵崇文始破賊二萬(wàn)于城下會(huì)雨不克攻。明日，戰(zhàn)萬(wàn)勝堆，凡八戰(zhàn)皆捷，賊心始搖。大將阿跌光顏與崇文約，后期，懼罪，請(qǐng)深入自贖，乃軍鹿頭西，斷賊糧道。賊大震，其將李文悅以兵三千自歸，仇良輔舉鹿頭城二萬(wàn)眾降。遂趣成都

24、，余兵皆面縛送款。辟走，追禽之，檻送京師。入成都也，師屯大達(dá)，市井不移，珍貨如山，無(wú)秋毫之犯。邢泚已降而貳，斬于軍。衣冠脅污者詣牙請(qǐng)命，崇文為條上全活之。詔令刻石記功于鹿頭山崇文不通書(shū)，厭案牘諮判以為繁，且蜀優(yōu)富無(wú)所事，請(qǐng)捍邊自力，乃詔同中書(shū)門下平章事、邠寧慶節(jié)度使，為京西諸軍都統(tǒng)。崇文恃功而侈，舉蜀帑藏百工之巧者皆自隨，又不曉朝廷儀，憚?dòng)谟P謁，有詔聽(tīng)便道之屯。居邠三年，戎備整修。卒，年六十四，贈(zèng)司徒，謚曰威武。（節(jié)選自新唐書(shū)·高崇文傳。有刪改）【注釋】逆旅：旅館，客舍。10下列對(duì)文中畫(huà)橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A鹿頭山南距成都/百五十里/扼二川之要辟/城之旁/連八屯

25、以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)/于城下/會(huì)雨不克攻B鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁連八屯/以拒東兵崇文/始破賊二萬(wàn)于城下/會(huì)雨/不克攻C鹿頭山南距成都/百五十里/扼二川之/要辟城之/旁連八屯以拒東兵/崇文始破賊/二萬(wàn)于城下/會(huì)雨不克攻D鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁連八屯/以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)于城下/會(huì)雨/不克攻11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A貞元，屬于古時(shí)皇帝的年號(hào)，漢武帝起開(kāi)始有年號(hào)，此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號(hào)紀(jì)年。B卯、辰，屬于十二地支。地支和天干（甲、乙、丙、?。┙M合在一起可以用來(lái)紀(jì)年，而且天干又可以單獨(dú)用來(lái)表

26、示一天的時(shí)間。C覲謁，即入覲，是古代政治禮節(jié)，專指地方官員入朝朝見(jiàn)帝王。D中書(shū)，為中國(guó)古代文官官職名，清代沿明制，于內(nèi)閣置中書(shū)若干人。在清朝之位階約為從七品，中書(shū)職能通常為輔佐主官，為基層官員編制之一。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A高崇文能征善戰(zhàn)，屢受封賞，他率三千軍馬大破吐蕃侵略者，被封渤海郡王。B高崇文愛(ài)護(hù)百姓，率軍進(jìn)入成都時(shí)，讓軍隊(duì)駐扎在大路上，對(duì)財(cái)務(wù)秋毫無(wú)犯。C高崇文明辨是非，穿戴很破爛的窮苦的叛亂者到衙門請(qǐng)求保全性命，高崇文為他們分條上奏，使他們都保住了性命。D高崇文恃功而侈，把蜀地國(guó)庫(kù)中的奇珍異寶和機(jī)巧工匠都擅自帶走，又不懂朝廷的禮儀制度，不敢入

27、朝覲見(jiàn)。13把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢的。（10分）（1）過(guò)興元，士有折逆旅匕箸者，即斬以徇。（5分）（2）賊大震，其將李文悅以兵三千自歸，仇良輔舉鹿頭城二萬(wàn)眾降。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成1415小題。（11分）歸園田居（其二） 陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來(lái)往。相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。14下面對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A開(kāi)頭四句從正面寫(xiě)“靜”，用“野外”、“窮巷”、“荊扉”、“虛室”來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)居的清貧，暗示出自己抱貧守志的高潔之心。B中間四句是以

28、外在的“動(dòng)”來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”，寫(xiě)出作者往來(lái)于田間，打理桑麻，雖孤獨(dú)但也快樂(lè)的隱居生活。C“野外罕人事”與“戶庭無(wú)塵雜”一外一內(nèi)，有異曲同工之妙，都寫(xiě)出了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)和世俗束縛后輕松愉悅的心情。D. 歸園田居（其一）著重表現(xiàn)對(duì)官場(chǎng)生活的強(qiáng)烈厭倦；而本詩(shī)著意寫(xiě)出鄉(xiāng)居生活的寧?kù)o，表現(xiàn)詩(shī)人恬淡的心境。E這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，語(yǔ)調(diào)悠然，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，在一片“靜”的境界中，流蕩著一種古樸淳厚的情味。15陶淵明的鄉(xiāng)居生活總體說(shuō)是平靜安寧的，但是他的心情也會(huì)有喜有憂，結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子空缺的部分。（5分）（1）韓愈在早春呈水部張十八員外一詩(shī)中，

29、運(yùn)用比喻的手法，描寫(xiě)春雨潤(rùn)澤的一句是“ 。”（2）詩(shī)經(jīng)·氓描寫(xiě)女子回憶年少時(shí)兩情融洽的歡樂(lè)場(chǎng)面的兩句是“ ， ”。（3）離騷中通過(guò)寫(xiě)戴高帽，配飾品來(lái)表明自己追求高潔的品質(zhì)的兩句是“ ， ”。第卷 表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)周末，菜市場(chǎng)里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說(shuō)話聲、笑鬧聲_。要想讓“公務(wù)員熱”真正降溫，不是_的事，簡(jiǎn)單依據(jù)考生人數(shù)下降來(lái)界定“公務(wù)員熱”進(jìn)入降溫趨勢(shì)，或許言之過(guò)早。在巴黎只有一周多的日程，來(lái)去匆匆，談法國(guó)實(shí)在有侈談之嫌，只能_話巴黎，權(quán)且充作對(duì)巴黎的印象點(diǎn)滴吧。A不絕如縷一蹴而就走馬觀花 B

30、不絕于耳  一揮而就  走馬觀花C不絕于耳  一蹴而就  浮光掠影 D不絕如縷  一揮而就  浮光掠影18下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A真正的政績(jī)不在于GDP增速多高多快，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于是否帶動(dòng)了廣大農(nóng)民持續(xù)增加收入，不斷提高物質(zhì)和文化生活水平。B日前某知名環(huán)保組織發(fā)布報(bào)告稱，抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京、上海和廣州室內(nèi)灰塵樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等四大類有毒有害物質(zhì)，對(duì)人體危害很大。C艱苦奮斗是一種需要從小培養(yǎng)的品格，及早在青少年中引導(dǎo)和樹(shù)立如此意識(shí)和習(xí)慣，是新時(shí)期加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容。D我

31、們要緊緊抓住國(guó)際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供的難得機(jī)遇，突出戰(zhàn)略重點(diǎn)，明確主攻方向，在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中謀發(fā)展。19依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)動(dòng)不動(dòng)就搬出“國(guó)際形象”，來(lái)作為自我督促的標(biāo)準(zhǔn)，泄露了臺(tái)灣目前一種缺乏自信的心態(tài)：_？_，_。_；西方人愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，所以我們要節(jié)制吃老虎鯨魚(yú)的欲望；西方人珍惜古跡，所以我們也得有一兩樣，不能太落后。_：_。是一面揣測(cè)西方國(guó)家的思考模式 西方講究人權(quán)，所以我們處理政治案件要特別慎重避免別人輕視我們，在國(guó)際舞臺(tái)上不丟人現(xiàn)眼 一切一切的努力，都為了一個(gè)大目的我這樣做，別人(西方人)會(huì)怎么想 一面小心翼翼地決定自己該怎樣做A 

32、0; B C   D20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）隨著國(guó)內(nèi)新能源汽車起火事故的不斷發(fā)生，生產(chǎn)廠家不僅開(kāi)始重視消費(fèi)者投訴，也在積極解決相關(guān)問(wèn)題，如果質(zhì)量問(wèn)題得不到解決，  ，從而消除新能源汽車在環(huán)保與價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)。畢竟，與節(jié)能環(huán)保、補(bǔ)貼政策相比，  ，也是最核心的要求，容不得半點(diǎn)虛假和含糊。新能源汽車市場(chǎng)越是發(fā)展勢(shì)頭看好，就越是  ，杜絕野蠻生長(zhǎng)，真正把安全可靠作為第一要?jiǎng)?wù)。21挽聯(lián)是哀悼死者、治喪祭祀時(shí)專用的對(duì)聯(lián)，它表達(dá)了一種對(duì)死人哀悼、對(duì)活人的慰勉之情。巴金家中鳴鳳、梅芬

33、、瑞玨這三位慘死年輕女性，令人感慨噓唏，請(qǐng)選擇其中的一個(gè)對(duì)象，為之?dāng)M一副挽聯(lián)。（5分）四、寫(xiě)作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）一個(gè)生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽獨(dú)行，最后倒在一片草叢里，這時(shí)一顆大而晶瑩的露珠掉在了他的掌心。乞丐趕忙把手掌移到唇邊，對(duì)露珠說(shuō)：“你知道我要做什么嗎？”“你將把我吞下去?！薄翱磥?lái)你比我還可憐，生命全部操縱在別人手里。”“你錯(cuò)了！”露珠說(shuō)，“我還不懂什么叫可憐，我曾滋潤(rùn)過(guò)一朵丁香花蕾，并讓它美麗地綻放?，F(xiàn)在我又將滋潤(rùn)另一個(gè)生命，這是我最大的快樂(lè)和幸福，我無(wú)怨無(wú)悔。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及

34、含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語(yǔ)文參考答案1.C（寫(xiě)作風(fēng)格差異很大。）2.D （雪花的快樂(lè)幾乎無(wú)可挑剔，不只是音韻方面。）3.D （新詩(shī)格律化艱難，三位代表詩(shī)人沒(méi)得到善終并不是唯一體現(xiàn)。表述過(guò)于絕對(duì)、單一。）4B（A 強(qiáng)加因果。C 作品堅(jiān)持“潔癖”的原因不是“生長(zhǎng)在水鄉(xiāng)，具有水的彈性特質(zhì)”。D 摻入童年悲慘經(jīng) 驗(yàn)?zāi)康牟⒉皇菫榱艘鹜?。? C E（A“精神的空虛”文中未提及，“消極的情緒”錯(cuò)。B“兒童文學(xué)不應(yīng)是給孩子帶來(lái)快樂(lè)的”錯(cuò)， 曹文軒認(rèn)為兒童文學(xué)不應(yīng)“一味追求快樂(lè)”。D “反對(duì)”錯(cuò)，語(yǔ)氣太絕對(duì)。）6（1）書(shū)寫(xiě)悲傷和苦痛的童年生活。（2）寫(xiě)中國(guó)故事，探尋人類共通的真善美的人性主題，

35、倡導(dǎo)“悲憫精 神”。（3）堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路，堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。（4）古典主義風(fēng)格（筆觸詩(shī)意）7. （4分）BD（B.不是“沒(méi)有林妹妹聰明”，而是年齡、環(huán)境、心境等不同帶來(lái)的認(rèn)知差異。D.表達(dá)的是喜歡夏日新荷的原因，因?yàn)楹扇~為孩童在水中的玩耍增添了無(wú)限的樂(lè)趣。） 8.（4 分）開(kāi)頭點(diǎn)明季節(jié)，描寫(xiě)了優(yōu)美的風(fēng)景，營(yíng)造了古典的意境。（2 分，答對(duì)“點(diǎn)明季節(jié)”“美景”“意境”任何一點(diǎn)得 1 分，最高給到 2 分）引出下文，為寫(xiě)荷葉作鋪墊，同時(shí)映襯了殘荷之美。(2 分，“鋪墊”和“引出下文”，1 分；“映襯殘荷之美”，1 分) 9.（6分） 描寫(xiě)的時(shí)間不同：選文是陽(yáng)光下的荷塘，朱文是月下荷塘。描寫(xiě)的對(duì)象不

36、同：選文是一幅夏日新荷圖，重點(diǎn)寫(xiě)了蛙、魚(yú)等動(dòng)態(tài)景物，更有人的活動(dòng)；朱文描繪的是一幅月夜荷塘圖，主要是荷花、荷葉等靜態(tài)景物；營(yíng)造的意境不同：選文意境明麗、充滿生機(jī)；朱文意境朦朧而靜謐。 寄托的情感不同：選文情感是快樂(lè)、歡喜；朱文是淡淡的喜悅。 10D11B12C13（1）軍隊(duì)經(jīng)過(guò)興元，有折斷客舍的羹匙和筷子的士兵，他下令立即斬首示眾。（得分點(diǎn)：“匕箸”“徇”各1分，“士有折逆旅匕箸者”定語(yǔ)后置句1分，句意2分）（2）賊軍非常震驚，他們的將領(lǐng)李文悅率三千士卒歸順，仇良輔帶領(lǐng)鹿頭城兩萬(wàn)軍隊(duì)投降。（得分點(diǎn)“以”“歸”“舉”“眾”各1分，句意1分）【參考譯文】高崇文，字崇文，他的祖先從渤海遷到成幽州，上

37、下七代人不曾分家居住，開(kāi)元年間，皇帝兩次下令表彰他們家。高崇文性情樸實(shí)，莊重寡言，年輕時(shí)被召入平盧軍。貞元年間，隨從韓全義鎮(zhèn)守長(zhǎng)武城，治理軍隊(duì)有名聲。屢經(jīng)升遷任金吾將軍。吐蕃發(fā)動(dòng)三萬(wàn)人馬侵犯寧州，高崇文率領(lǐng)三千士卒前往救援，雙方在佛堂原交戰(zhàn)，吐蕃大敗，朝廷封他為渤海君王。劉辟反叛，宰相杜黃裳推薦說(shuō)高崇文有才能，當(dāng)時(shí)有顯著戰(zhàn)功的老將，人人自以為能當(dāng)選，等到任命的詔書(shū)下束，都大吃一驚。當(dāng)初，高崇文選了五千精兵，平?？傁駭耻妬?lái)犯似的進(jìn)行訓(xùn)練。到這時(shí)候，卯時(shí)接受命令，辰時(shí)部隊(duì)已經(jīng)出發(fā)了，武器裝備精良完好，沒(méi)有不齊全的。軍隊(duì)經(jīng)過(guò)興元，有折斷客舍的羹匙和筷子的士兵，他下令立即斬首示眾。高崇文率軍從西面的閬

38、中出發(fā)，打退劍門的守兵，解了梓潼之圍，賊將邢洗退守梓州，皇帝下詔拜授他為東川節(jié)度使。鹿頭山在成都北一百五十里處，是扼制二川的要沖，劉辟在這里筑城，周圍接連有八處營(yíng)寒，用來(lái)抵抗東邊來(lái)的官軍，高崇文開(kāi)始在城下打敗了兩萬(wàn)賊軍，但因碰上下雨，城池未能攻克。第二天，雙方在萬(wàn)勝堆交戰(zhàn)官軍前后八戰(zhàn)八捷，賊軍軍心開(kāi)始動(dòng)榣。大將阿跌光顏與高崇文約定了日期，（阿跌光顏）延后了日期，害怕獲罪，因此請(qǐng)求深入敵軍立功贖罪，于是駐軍在鹿頭西。斷絕了賊軍運(yùn)輸糧草的道路，賊軍非常震驚，他們的將領(lǐng)李文悅率三千士卒歸順，仇良輔帶領(lǐng)鹿頭城兩萬(wàn)軍隊(duì)投降。官軍隨后直赴成都，其余賊軍都反綁著手歸順，劉辟逃跑，被官軍追上并活捉，拘押在囚車上送往京城。高崇文進(jìn)入成都，讓軍駐扎在大路上，不驚擾百姓，珍寶財(cái)物如山一樣堆積，但士卒秋毫無(wú)犯。邢洗投降后又有二心，高崇文下令斬首于軍中，士大夫受脅迫而叛亂的都到衙門請(qǐng)求保全性命，高崇文為他們分條上奏，使他們都保住了性命。朝廷下令在鹿頭山上刻石記載他的功勞。高崇文不通文字，認(rèn)為官署中的公事文書(shū)繁多可厭，況且蜀地優(yōu)越富饒無(wú)所事事，請(qǐng)求保衛(wèi)邊塞來(lái)效力，于是皇上下詔任命