心理活動課設(shè)計(jì)參考

1、心理健康教育C證面試材料1、為自己喝彩培養(yǎng)學(xué)生自信心理輔導(dǎo)課適用年級 初中二年級活動目標(biāo)1、使學(xué)生了解自信心對學(xué)習(xí)和生活的重要作用,從思想上重視自信心的培養(yǎng)。2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法,增強(qiáng)自我發(fā)展的能力?；顒訙?zhǔn)備1、請四個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備表演課本劇我是小草我怕誰。2、請兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備朗誦詩歌為自己喝彩。3、請所有學(xué)生課外收集一個(gè)因?yàn)樽孕哦晒蛘咭驗(yàn)槿狈ψ孕哦〉墓适隆?、教師收集本堂課需要的資料,學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識,對學(xué)生的自信心的程度進(jìn)行問卷調(diào)查并匯總調(diào)查結(jié)果。制作多媒體課件,指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。活動設(shè)計(jì)(一自信程度知多少測測你的自信心。課前給學(xué)生發(fā)問卷,并收集問卷調(diào)查的結(jié)果。開始上課時(shí)

2、公布。(二自信的重要性1、出示學(xué)生作文一個(gè)蝴蝶結(jié),請一位學(xué)生有感情的朗讀,學(xué)生認(rèn)真傾聽之后,小組討論,這篇文章給你怎樣的啟示?A、因自信而美麗,因美麗更自信 B、因自信而成功2、請學(xué)生講講自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事,或者講述因?yàn)闆]有自信而導(dǎo)致失敗的故事。(三如何培養(yǎng)自信心幫你找回丟失的自信心案例:幫李程同學(xué)找自信學(xué)生討論:1自信來自于對自己的正確評價(jià)。2自信來源于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。3自信來源于榜樣的力量。4擁有自信,還要有耐心等待的精神。B、表演小品,我是小草我怕誰讓學(xué)生說說從這個(gè)小品中學(xué)到了什么?(四詩歌為自己喝彩2、做個(gè)最好的自己(正確評價(jià)輔導(dǎo)課題:做個(gè)最好的自己輔導(dǎo)目的

3、:發(fā)現(xiàn)“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的”。認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)自我接納。發(fā)揮自身的優(yōu)勢,尋求自信的支撐點(diǎn),做個(gè)最好的自己。教具準(zhǔn)備:多媒體課件,白紙,彩筆,印泥,紙巾,卡片等。輔導(dǎo)過程:1、導(dǎo)語:“我的手印”活動導(dǎo)入,2、故事討論:“動物學(xué)?！钡膯⑹尽?1聽故事“動物學(xué)?！?使學(xué)生理解“萬物各有所長,各有所短”。(2學(xué)生討論:從“動物學(xué)?！钡墓适轮?你獲得了什么啟示呢?你聯(lián)想到了什么?3、展示活動:“我的優(yōu)點(diǎn)樹”教師引導(dǎo):請你設(shè)想一下,你正沿著一條路走,突然發(fā)現(xiàn)你前方有一棵很特別的樹。這完全是你個(gè)人的一棵樹,在它上面掛滿了標(biāo)志著你特別的能力和優(yōu)點(diǎn)的碩果。用心仔細(xì)地觀察它,它是怎么樣的?(1請同學(xué)們用彩色

4、筆畫“我的優(yōu)點(diǎn)樹”,不同的優(yōu)點(diǎn)可以選用不同顏色果實(shí)來表示。(2全班展示“我的優(yōu)點(diǎn)樹”。教師引導(dǎo)學(xué)生善于接納和欣賞不同的作品,切忌詆毀作品。4、自我探索:(1學(xué)生反省:在我的優(yōu)點(diǎn)中,哪些已經(jīng)得到了充分的發(fā)展?我是如何在學(xué)習(xí)和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢的?(2哪些優(yōu)點(diǎn)很容易被我所忽視,還需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中得以充分發(fā)揮?這樣的狀況到底對我產(chǎn)生什么影響呢?5、“怦然心動”:講故事,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“氫氣球升起的原因”中的老人所講:“記著,氣球能不能升起,不決定于它的顏色、形狀與大小,而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣;同樣,一個(gè)人能不能成功,不決定于他的種族、出身,關(guān)鍵是你心中有沒有自信!”這是強(qiáng)調(diào)自信的重要性的

5、一個(gè)故事,引導(dǎo)學(xué)生再次感受自信,從而激發(fā)他們今后積極的行動。6、在卡片上用“雖然我,但是我?！痹炀洹?、集體朗誦小詩:如果無法成為山澗的松林,就做各地的灌木吧;如果不能成為灌木,就做小草吧,使街道更加青翠美麗;如果不能成為林蔭大道,那就做窄窄的小路吧;若是無法成為太陽,就做一顆星星吧,只要你能發(fā)出光澤。人生道路上本來就沒有輸贏,只要你努力了,你就能做個(gè)最好的自己!3、讓挫折豐富人生適用年級 七年級活動目標(biāo)1、使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折,人們的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折自己磨練人生,挫折豐富人生、孕育著成功。2、掌握應(yīng)對挫折的方法,并懂得適當(dāng)適度地應(yīng)用于生活實(shí)踐,提高承受挫折

6、的能力。3、通過實(shí)踐活動,結(jié)合典型事例和自己應(yīng)對挫折的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出應(yīng)對挫折的一般方法,指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。4、使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取不畏困難的良好意志品質(zhì)。活動準(zhǔn)備1搜集有關(guān)奮斗名人圖片和名人的故事。2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。3、排練挫折應(yīng)對方法的小品。活動設(shè)計(jì)暖身活動,導(dǎo)入新課1.播放Flash歌曲陽光總在風(fēng)雨后。2.揭題板書:讓挫折豐富人生1、多媒體課件顯示張海迪,貝多芬,愛迪生三個(gè)人物。問:請同學(xué)們談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識。然后教師再請二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。2、教師請同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出

7、示討論題目:這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(2挫折對人會造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣?你怎樣對待成長中的挫折?3、多媒體課件顯示了貼近學(xué)生生活的畫面:面對50分考卷。問:他在想什么?同學(xué)們紛紛講述自己的想法。松驛站,感受挫折心靈碰碰車,體驗(yàn)挫折模擬“實(shí)話實(shí)說”電視欄目,由小記者采訪同學(xué)、老師在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中遇到了哪些挫折。1.老師將學(xué)生分成三隊(duì)(紅、黃、藍(lán)分別找出應(yīng)對挫折的方法。2、小試牛刀老師呈現(xiàn)前幾天在“知心姐姐信箱”中收到的一封求助信,請同學(xué)們運(yùn)用已掌握的克服挫折的辦法來幫助她。結(jié)束活動1、總結(jié)2、音樂響起真心英雄4、神奇的標(biāo)簽調(diào)控消極情緒適用年級初中一、二年級活動

8、目標(biāo)1、認(rèn)識到暗示對生活產(chǎn)生了重要的影響,需引起重視。2、了解暗示的種類。3、學(xué)會擯棄消極暗示以及如何合理利用積極暗示?；顒訙?zhǔn)備1、一張印有一雙翅膀的貼圖(可以是購買或者學(xué)生自己制作2、綠色三角形卡片和紅色心形卡片若干張3、多媒體課件及背景音樂活動設(shè)計(jì)心晴游戲之神秘體驗(yàn):“左手氫球,右手鉛球”,揭示主題。學(xué)生將在本環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到。暗示神奇力量。主題活動(一心晴話題之暗示舉例師舉例:如廣告詞:今年過節(jié)不收禮話音剛落,學(xué)生就會接上“收禮只收腦白金!”這是廣告給我們造成的心理暗示。學(xué)生舉例主題活動(二心晴援助之苦惱的小英連續(xù)幾次的英語考試,小英都沒有考出好成績。由學(xué)生提出解決方案,適當(dāng)歸納和小結(jié)。名人

9、激勵(lì)法,有安慰劑效應(yīng)法主題活動(三心晴思索之輕裝上陣心晴鏈接貼積極標(biāo)簽的小竅門:使用積極的話語避免消極的話語引導(dǎo)學(xué)生將消極的話語標(biāo)簽撕毀并體驗(yàn)撕毀的樂趣主題活動(四心晴思索之積極的呼喚請同學(xué)們將積極標(biāo)簽寫在紅色的愛心卡片上。請同學(xué)們將寫好的積極標(biāo)簽握在手心,并默默地在心里重復(fù)著已經(jīng)寫好的積極標(biāo)簽。將事先準(zhǔn)備好的貼圖貼于黑板上。3.師:同學(xué)們已經(jīng)寫好并記下自己所寫的。今天老師也寫了一句積極標(biāo)簽送給自己,也送給大家。請同學(xué)們和我一起大聲地說:說你行,你就行,不行也行!說我行,我就行,我一定行!心晴終點(diǎn)之隱形的翅膀最后,在一首隱形的翅膀的歌聲中,結(jié)束本堂課。5、在學(xué)習(xí)中你會自我調(diào)控嗎?提高自控能力主

10、題學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的輔導(dǎo)目的要求1.幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的作用。 2。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各人實(shí)際情況,采用自我調(diào)控方法來提高學(xué)習(xí)的效果。操作步驟1.指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)習(xí)中自我控制情況表”(見“學(xué)生用書”,并指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選題得分進(jìn)行計(jì)算。評分標(biāo)準(zhǔn);A一3分,B一2分;C一1分?？偡旨暗鹊?優(yōu)為2024,良為1519,中為1014,差為09。2.歸納以上“情況表”的內(nèi)容,告訴學(xué)生,在自己學(xué)習(xí)活動過程中,有意識地進(jìn)行“自我調(diào)控”,自我調(diào)控能力強(qiáng),可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的成功,取得優(yōu)良的成績;自我調(diào)控能力弱,則學(xué)習(xí)成功率低,影響自己進(jìn)步。我們可以互相取長補(bǔ)短,學(xué)習(xí)別人在自我調(diào)控方面的好方法,來提高自我調(diào)控的水

11、平。3.小組交流。讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)自我調(diào)控中某一方面做得好的“竅門”。4.大組交流。在小組活動的基礎(chǔ)上,各組派代表在全班進(jìn)行交流。5.教師作活動小結(jié)。我們都知道了學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的重要性,為了增強(qiáng)我們在學(xué)習(xí)中的自我調(diào)控能力,提高學(xué)習(xí)效果,我希望同學(xué)將今天的收獲,寫在“學(xué)生用書”上,并且指導(dǎo)今后的行動。建議與說明1.“情況表”要求每人根據(jù)自己實(shí)際情況選答案。2.找出自己在學(xué)習(xí)自我調(diào)控中最薄弱的地方,吸收別人的且適合自己的好方法。3.幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,但要求不可一下子訂得太高,最好先訂短期目標(biāo),達(dá)到以后有了成功感、有效感后,再訂下一階段目標(biāo)。4.“學(xué)習(xí)中自我調(diào)控情況表”的評分標(biāo)準(zhǔn)待同學(xué)

12、做好后再宣布。6、如何增強(qiáng)你的記憶力一、主題:如何增強(qiáng)你的記憶力二、教學(xué)目的:1、使學(xué)生了解自己的記憶力狀況2、通過活動與訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握良好的記憶方法3、結(jié)合學(xué)生自己的情況,選用一些記憶方法來提高學(xué)生的記憶能力四、教學(xué)準(zhǔn)備:將心理測驗(yàn)與訓(xùn)練材料、記憶常識、方法等知識制成課件六、活動過程:1、引入課題:什么是記憶力:記是記住(識記、保持,憶呢是提取(再現(xiàn)。2、記憶規(guī)律:(記憶是有規(guī)律可循的做一個(gè)小測驗(yàn)。(1中文單詞識記 ?(幻燈(2記憶規(guī)律的介紹3、記憶方法的介紹與訓(xùn)練(1重復(fù)記憶:(2過度記憶:(3聯(lián)想記憶:(4歸類記憶法:(5特征法:(6諧音記憶法:練習(xí):168816883.141594、

13、做一個(gè)記憶力評估問卷,測驗(yàn)。5、小結(jié)(1學(xué)習(xí)新內(nèi)容,短時(shí)間的間隔復(fù)習(xí)有助于記憶。(2把握自己每天最佳的記憶時(shí)間。(如睡前,早晨,上午9:00,下午3:00,晚上7:00,具體因人而異(3除掌握記憶的規(guī)律和方法外,你的自信心、目的性、動機(jī)、興趣和情緒等非認(rèn)知因素對記憶也有重要的影響。記憶的十要訣背誦理解趣味應(yīng)用卡片爭論重復(fù)聯(lián)想簡化整理在這節(jié)課結(jié)束之前,把記憶力評估問卷的答案分析參考發(fā)給大家六、課后作業(yè):1、思考如何利用記憶的規(guī)律來提高自己的記憶力?2、思考如何避免遺忘?7、給心靈加鈣意志與意志品質(zhì)的輔導(dǎo)適應(yīng)年級:初中二年級學(xué)生【活動目標(biāo)】1.能真正理解堅(jiān)強(qiáng)意志是行動的強(qiáng)大動力,是克服困難的必要條

14、件,是事業(yè)成功的重要保證。2.在強(qiáng)調(diào)從小事做起,從現(xiàn)在開始時(shí),要讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活中存在一些不良誘惑,應(yīng)在正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下,學(xué)會選擇、學(xué)會拒絕。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析案例、歸納總結(jié)及合作探究的能力。3.盡可能地從學(xué)生自己身上,從自己較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗(yàn)、感受意志堅(jiān)強(qiáng)對個(gè)人成長的影響,增強(qiáng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的自覺性和強(qiáng)烈愿望?！净顒臃绞健慷虅”硌荨⒂懻摲?、游戲法、作業(yè)法【活動準(zhǔn)備】1.課前組織編排好心理短劇2.鍛煉自己意志的具體計(jì)劃表3.課前準(zhǔn)備學(xué)生意志力測試結(jié)果4.概括學(xué)生意志薄弱的幾種“通病”【活動設(shè)計(jì)】(一游戲熱身:游戲:Up And Down學(xué)生從椅子上起身和坐下30次,教師觀察

15、有多少學(xué)生中途退出,多少學(xué)生堅(jiān)持到最后。(這是1915年,心理學(xué)家博伊德巴雷特曾經(jīng)提出的一套鍛煉意志的方法提問:在剛才的活動中有何感受?教師總結(jié):剛才的游戲有很多同學(xué)都堅(jiān)持到了最后,很好。當(dāng)感到疲倦但能堅(jiān)持下去,這就是一個(gè)意志磨礪的過程。今天活動課的主題就是意志的磨礪。(二課程導(dǎo)入: 生命的奇跡講述“樂劉會”的故事”1.出示圖片生命的奇跡(地震中的樂劉會2.播放視頻(樂劉會的故事小組討論:1樂劉會的故事給我們什么啟示?3.播放一組圖片不放棄生的希望(全班分享助人行動:假設(shè)圖片當(dāng)中有你的親人或朋友,你將會跟他們說些什么?假設(shè)圖片中的人是你,你會跟自己說些什么?全班分享3.意志品質(zhì)(出示課件意志的

16、四個(gè)意志品質(zhì):自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性堅(jiān)韌性是意志品質(zhì)的最重要因素提問:“樂劉會”的故事體現(xiàn)了意志的什么品質(zhì)?答案:意志的品質(zhì)1:意志的堅(jiān)韌性(三啟思驛站1.故事放送意志的品質(zhì)2(出示課件初一的獨(dú)生女李紅依賴奶奶的故事提問:問題在哪?李紅在意志哪方面存在問題?體現(xiàn)意志的自覺性2.心理短劇意志的品質(zhì)3(學(xué)生表演(1觀看心理劇場。(2提問:上面的案例,一行在意志哪方面存在問題?一行決策事情患得患失、猶豫不決,說明他缺乏果斷性。體現(xiàn)意志的果斷性3.心理演練場意志的品質(zhì)4(出示課件(1出示意志的最后一個(gè)品質(zhì):意志的自制性(2北京奧運(yùn)會感動世界十大人物單腿游完10公里的奇跡:圖伊托用故事和心理短劇

17、以及北京奧運(yùn)會感人的故事來引導(dǎo)學(xué)生討論,結(jié)合班級實(shí)際,讓每個(gè)學(xué)生都事可做,有話可講。有利于學(xué)生進(jìn)入課堂所設(shè)定的主題,真正領(lǐng)會意志的四個(gè)品質(zhì)。(3(時(shí)間充足的話學(xué)生結(jié)合自己的情況,舉例談?wù)勛约旱目捶ā?四智慧平臺1.請學(xué)生發(fā)言:生活中,你在什么時(shí)候或什么事情比較容易放棄?2.獻(xiàn)計(jì):怎樣才能持之以恒,爭取最后勝利?(將學(xué)生總結(jié)的方法寫在黑板上3.名人名言(學(xué)生齊讀(五自助沙龍拓展練習(xí):老師給同學(xué)們發(fā)一張鍛煉自己意志的具體計(jì)劃表,同學(xué)們可以在課外完成。(六課堂小結(jié):齊唱壯志雄心結(jié)束本課。8、養(yǎng)好習(xí)慣促學(xué)習(xí)(小學(xué)二、活動目標(biāo):1、使學(xué)生能結(jié)合自己的實(shí)際情況,尋找到克服學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的缺點(diǎn),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)

18、慣的最佳方法和有效途徑。2、使學(xué)生能按照適合自己的方法訓(xùn)練,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生能體會到:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率所起的重要作用。三、課前準(zhǔn)備:表演小品、測試練習(xí)、教學(xué)構(gòu)思:本課輔導(dǎo)活動注重趣味性、活動性、參與性和體驗(yàn)性原則。第一部分:小品引入,根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)以小品引入問題的討論,容易引起學(xué)生的興趣,能更快地切入問題的實(shí)質(zhì)。第二部分:通過測試練習(xí),使全體參與到活動中,通過測試,對自己目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解,并能有所感受體驗(yàn),這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了這次活動的參與性和體驗(yàn)性原則。第三部分:教學(xué)生運(yùn)用行為治療方法來制訂強(qiáng)化訓(xùn)練的措施,為課后長期訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。第四部分:課后訓(xùn)練是達(dá)到目標(biāo)

19、的必經(jīng)之路,這堂活動課只是開啟通往學(xué)習(xí)成功的大門,跨過門檻后,還必須走完這段苦練強(qiáng)訓(xùn)之路,才能到達(dá)成功的彼岸。為了使這次活動達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),使課后訓(xùn)練能堅(jiān)持下去,這次活動還必須設(shè)計(jì)一堂姐妹課,后一堂課在半年后舉行。了解同學(xué)們經(jīng)過半年的訓(xùn)練,已改掉了哪些壞習(xí)慣,養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣,為取得更大的進(jìn)步樹立信心。9、我的注意力使用年級初三段活動目標(biāo)讓學(xué)生初步了解注意力的特點(diǎn),并體會注意力的重要性。學(xué)會根據(jù)注意力的特點(diǎn),有意識地訓(xùn)練提高自己的注意力水平?；顒訙?zhǔn)備 注意力自測題、小故事活動設(shè)計(jì)暖身小活動:播放音樂童年,請全班同學(xué)跟著一起唱。導(dǎo)入:由學(xué)生的“沒注意”,自然引出本節(jié)課活動的主題。(三注意力小測驗(yàn)

20、:分發(fā)注意力自測題。完成后教師對結(jié)果進(jìn)行解釋說明,并向部分學(xué)生了解其得分。注意力理論知識及其在生活中的運(yùn)用。1、請學(xué)生思考,注意力在日常生活學(xué)習(xí)中對他們的影響。2、指出注意力分有意注意和無意注意。并展示圖片,讓學(xué)生體驗(yàn)有意注意與無意注意的區(qū)別。教師:從剛才的看圖游戲中,同學(xué)們有什么感悟呢?請學(xué)生聯(lián)系自己在課堂上的表現(xiàn),思考有意識主動學(xué)習(xí)與被動接受知識的差別。注意力在生活中運(yùn)用的拓展1、游戲:邊聽故事邊做簡單的四則運(yùn)算。2、教師:通過這個(gè)游戲,同學(xué)們有什么體會嗎?學(xué)生討論。3、再一次思考“一心可以兩用”嗎?設(shè)計(jì)意圖1、通過游戲,讓學(xué)生親身體驗(yàn)“一心不能兩用”。2、用注意力的理論知識來解釋為什么我

21、們做事的時(shí)候仍提倡“一心一意”4、思考如何合理分配我們的注意?5、介紹集中注意的方法。(1保證良好的睡眠;(2做些放松訓(xùn)練;(3將要注意的事物轉(zhuǎn)化為感興趣的;(4明確注意目標(biāo);(5做事情時(shí),盡量做到“一心一意”;(6排除外界干擾;注意力的訓(xùn)練方法(1倒讀法:(2視物法:(3曲線跟蹤法:(4辨別法:(5數(shù)數(shù)法可以倒數(shù)數(shù)字,(6聽音法10、考前放松的秘訣教學(xué)目的:通過學(xué)生考試緊張心理自測,使學(xué)生懂得對待考試會有適度緊張心理,但要注意消除過度緊張心理。二、課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備獨(dú)木橋材料三、教學(xué)過程:1、做游戲,初步體驗(yàn)師述:同學(xué)們,我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲(學(xué)生過獨(dú)木橋述:讓獨(dú)木橋升高些。我們再

22、過一次橋。(學(xué)生過升高的獨(dú)木橋讓同學(xué)們談體會,述:第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受?小結(jié)第一次過橋,大家很順利地過了,第二次過橋,獨(dú)木橋升高了,有的同學(xué)緊張得心亂跳,還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖,因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里,越緊張,越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張,因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。2、引導(dǎo)學(xué)生:師述:其實(shí),生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒,老師第一次站在講臺上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看,心怦怦亂跳,就是現(xiàn)在我也有些緊張,這是非常正常的。問:同學(xué)們,平時(shí)你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒?出示:考試。問:你們在考試前、考試時(shí)、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)?讓同學(xué)們討論:(4人

23、一組交流,你會有哪些緊張的表現(xiàn)?(自由談同學(xué)們說:a、考試前,睡不好覺,整天擔(dān)心b、考試前就想去小便c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳d、答卷時(shí)有時(shí)看錯(cuò)題e、有時(shí)漏做題,心里煩惱極了。出示圖片過渡:對,正像同學(xué)們說的那樣,由于過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮,影響了同學(xué)們的成績,甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。3、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢?兩種途徑:*一是自我調(diào)節(jié)老師介紹:有三種減輕緊張情緒的技術(shù)。出示:A、迅速同時(shí)拉緊縮所有的肌肉,然后立即解除,緊張,反復(fù)多次。B、把練習(xí)的重心放在呼吸上,做6次慢速的深呼吸,想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。C、自我暗示:“冷靜,放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn)行。做自

24、我調(diào)節(jié)操放輕音樂閉上眼睛,松松頭頸,松松肩操練時(shí)身體要放松,閉目,呼氣和吸氣要充分*二是什么?聽故事,明理A、放錄音,聽故事(故事內(nèi)容略B、討論:演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒?C、小結(jié),過渡蒙悉尼斯第一次演講時(shí)特別緊張,結(jié)果影響了他們演講,被別人趕了下臺,第二次演講時(shí),由于他一次次練習(xí),已做好了充分的準(zhǔn)備,顯得格外自信,他克服了過度緊張的情緒,博得觀眾的喝彩,同學(xué)們,你們看,克服過度緊張的情緒多么重要那么,我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢?A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。正確指導(dǎo)出示:A、復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn):已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過,及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏的地方。B、看

25、看自己整理的圖表,筆記,考卷等。C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品,保證充足睡眠。D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床,吃好早飯,檢查所帶學(xué)習(xí)用品,信心百倍走向考場。E、保持心情輕松,相信自己能考得很好。F、預(yù)備鈴響后,休息一會,或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。4、小結(jié):老師相信,只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備,考試時(shí)相信自己一定能行,一定能克服緊張情緒。5、實(shí)踐:“做個(gè)小記者”用學(xué)到的方法,采訪身邊老師,并談?wù)勼w會。四、總結(jié):通過本節(jié)課的活動,讓學(xué)生學(xué)會了克服過度緊張情緒的方法,同學(xué)們可以用學(xué)到的方法,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試,克服過度緊張的情緒,發(fā)揮自己的最佳水平和潛能。11、笑在青春年少樂在歲月迢遙中學(xué)生的異性交往適用

26、年級初中二、三年級活動目標(biāo)1、讓學(xué)生了解早戀的危害性。2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)會必要的保護(hù)技巧,提高自我保護(hù)能力。3、幫助學(xué)生樹立健康的異性交往理念,明白異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則?；顒訙?zhǔn)備1、游戲:男女生手拉手2、小品:心靈的傷害3、案例:男女生100米迎面接力賽4、游戲:眾志成城5、歌曲:同桌的你活動設(shè)計(jì)活動過程:(一1、游戲:請三個(gè)男生和三個(gè)女生,讓他們手拉手組成一個(gè)圓圈。結(jié)果三個(gè)男生在一起,三個(gè)女生在一起,男女生之間沒有拉起手。2、討論:問題1:游戲中男女生為什么不拉起手?問題2:如何處理好初中男女生的交往?設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生所喜聞樂見,而內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際的游戲,容易引起學(xué)生共鳴。學(xué)生自由

27、討論發(fā)言,得出“異性間交往是正當(dāng)?shù)?、健康的”的結(jié)論。(二1、表演小品:心靈的傷害2、分組討論:問題(1李娜與趙小康這樣做對不對?(2假如你是張老師,遇到此事該怎么辦?3、金點(diǎn)子征集:學(xué)生自由發(fā)言4、教師點(diǎn)評設(shè)計(jì)意圖:在對異性間交往認(rèn)可前提下,討論該怎樣交往,直觀、生動的小品表演讓學(xué)生深有體會。教師的提示是對各小組發(fā)言的歸納、概括、提高(三1、出示案例:男女生100米迎面接力賽設(shè)計(jì)意圖:通過該活動使學(xué)生認(rèn)識到男女生之間要建立美好、和諧的人際關(guān)系。(四1、游戲“眾志成城”、游戲方式:每次請七、八個(gè)同學(xué)做“運(yùn)動員”參加游戲;請其余同學(xué)做“觀察員”。、游戲規(guī)則:1、地上畫一個(gè)正方形為“城”;2、“運(yùn)動

28、員”可以用任何方式進(jìn)入正方形內(nèi),但兩只腳都不能在“城”外,要求“運(yùn)動員”全部在“城”內(nèi)。現(xiàn)場采訪:游戲過后,你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么感受?采訪“運(yùn)動員”“觀察員”的話2、評選、采訪最佳男女拍檔3、妙語贈送:(背景音樂同桌的你4、教師贈語:相逢是笑,相知是妙,笑在青春年少,妙在歲月迢遙。正常的男女同學(xué)交往,使我們的人際關(guān)系更完善,使我們更自信、自強(qiáng)和自愛,同學(xué)們用你們青春的畫筆,把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進(jìn)你們絢麗的人生畫卷中吧!設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生在游戲活動中領(lǐng)悟交往準(zhǔn)則。并在美好、抒情的歌曲氛圍中,使活動達(dá)到高潮。而教師致以贈語,既是對本次活動的小結(jié),也是對主題的提高。12、學(xué)會與同學(xué)相處【活動目

29、標(biāo)】 1.學(xué)會正確解決同學(xué)之間的沖突。2.掌握異性同學(xué)之間交往的方法,建立良好的人際關(guān)系?！净顒訙?zhǔn)備】1.小籃子、錄音機(jī)、小紙條等。2.多媒體課件?！净顒舆^程】一、熱身運(yùn)動,導(dǎo)入主題(6-8人一小組,雙手交叉握住,通過小組合作解開此結(jié)并圍成一個(gè)圈。隨著輕音樂的播放,學(xué)生興趣很濃,議論聲、歡笑聲和成功后的掌聲此起彼伏。師:講述“南風(fēng)效應(yīng)”寓言故事。師:“南風(fēng)效應(yīng)”給人們的啟示是,在處理人與人之間關(guān)系時(shí),要特別注意講究方法。北風(fēng)和南風(fēng)都要使行人脫掉大衣,但由于方法不一樣,結(jié)果大相徑庭。二、小品表演,小組討論(學(xué)生表演情景(1:A,B在走廊上疾走相撞:互不禮讓、怒目而視(學(xué)生表演情景(2:A、B互致

30、歉意師:得到相互寬容、理解,心境佳,上課效率高。下面請同學(xué)們把日常交往中與同學(xué)發(fā)生沖突、產(chǎn)生誤會使你至今困惑、無法解決的1-2個(gè)事例寫在紙條上,放進(jìn)小籃子里。(學(xué)生寫紙條并放進(jìn)小籃子里。師:下面請各小組從籃子里隨意抽取一張紙條,并討論解決的辦法。(生抽取紙條,師用投影儀展示。(紙條1:被取“綽號”小胖豬。(紙條2:交往中被同學(xué)誤解怎么辦?(紙條3:男女生交往很容易引起非議怎么辦?紙條4:在交往中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)缺點(diǎn)很多,如自私、冷漠和不合群等,該怎么辦?師生討論交流三、結(jié)束活動師小結(jié)后,電腦出示字幕:交往小秘訣:1.回音效應(yīng)付出什么就得到什么。2.自信、開朗的人更有魅力喜歡你自己。3.幽默永遠(yuǎn)是一

31、種潤滑劑每天在口袋里裝一個(gè)笑話。13、感恩的心初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo):1.幫助學(xué)生認(rèn)識到母親的愛是無私而偉大的,了解母親的感受;2.強(qiáng)化對母親的感恩之心,更加愿意與母親接觸,更愛自己的母親;3.能夠在生活中理解母親,主動與母親交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、一朵康乃馨鮮花、一個(gè)籃球、樹葉三、注意事項(xiàng):上課之前按照各個(gè)小組的位置坐好;通知組長做好發(fā)言記錄;課前將樹葉發(fā)到學(xué)生手中;課前準(zhǔn)備好心理劇。四、教學(xué)過程:(一母親之花教師事先準(zhǔn)備好一朵康乃馨鮮花,向?qū)W生提問:1.細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)老師今天帶了朵鮮花進(jìn)課堂,誰可以告訴我這是什么花呢?2.它的花語又是什么?3.每年5月的第二個(gè)周日是什么日

32、子?4.那一天,你送康乃馨或者禮物給你的媽媽了嗎?哪怕說一句貼心的話?今天,我們就來重新向我們的母親補(bǔ)上這一課!我們今天的主題是:感恩的心初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)(二心理劇場:發(fā)生在母親節(jié)的故事(事先請學(xué)生準(zhǔn)備好心理劇回想:1、小可該如何彌補(bǔ)過失呢?你能幫幫他嗎?2、你的身邊,是否也發(fā)生過類似的事情呢?3、對于當(dāng)時(shí)的情景,現(xiàn)在你又是如何回想的?(三音樂故事:感恩的心真情分享:1.對母親,你是否心存感恩?2.請對你的母親說一句發(fā)自你內(nèi)心的話!(四祈愿樹請學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的卡紙,將對母親的祝福寫于卡紙上,音樂響起。五分鐘之后,請學(xué)生將樹葉置于掌心,雙手合十,心中默念祝福。(五感恩悟語在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。

33、14.正確對待青春期自我形象輔導(dǎo)目的:1、使學(xué)生知道人生必遇到挫折,認(rèn)識挫折的價(jià)值。2、基本能分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因。3、學(xué)會正確對待挫折,戰(zhàn)勝挫折的基本方法,邁向成功。輔導(dǎo)方式:1、講述及討論2、講故事。3、幫助別人診斷與自我診斷。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備:1、設(shè)計(jì)美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息,最終取得成功的8張投影片。2、課前請同學(xué)收集名人如張海迪、貝多芬等戰(zhàn)勝困難取得成功的故事。3、有關(guān)挫折的類型及產(chǎn)生原因的投影片。4、內(nèi)心獨(dú)白表。5、小波個(gè)案投影片。6、“成功路上步步高”投影片。輔導(dǎo)場地:教室或電化教室。輔導(dǎo)步驟:1、教師引言:人們在日常生活和工作學(xué)習(xí)中,并不總是一帆風(fēng)順的,有時(shí)會碰

34、到不稱心如意的事。當(dāng)人們在某種動機(jī)的推動下,達(dá)到目標(biāo)的行動受到阻礙,因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng),就是我們通常說的“挫折”,同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中也遇到挫折,如某同學(xué)學(xué)習(xí)很勤奮,但考試卻意外不及格。某學(xué)生高興地約同學(xué)到家玩,卻遭到父母的反對等,這些都是挫折。請同學(xué)們在課前發(fā)下的“內(nèi)心獨(dú)白”中寫出你成長歷程中遭遇的最大挫折和當(dāng)時(shí)的想法和做法。附:內(nèi)心獨(dú)白成長歷程中最大的挫折當(dāng)時(shí)的想法當(dāng)時(shí)的做法挫折的類型產(chǎn)生的原因解決挫折可選擇的辦法自己具有的優(yōu)勢確定的目標(biāo)戰(zhàn)勝挫折合理的做法(在學(xué)生填寫時(shí),教師注意觀察學(xué)生寫的內(nèi)容,為后面教學(xué)作準(zhǔn)備2、教師請幾個(gè)有代表意義的同學(xué)介紹自己受到的最大挫折。3、教

35、師:從同學(xué)們的介紹中看出,挫折是客觀存在的,每個(gè)人的成長都會遇到不同的挫折。那么,我們應(yīng)該如何對待挫折呢?請看投影片輪椅斗士。教師邊放投影,邊介紹與同學(xué)們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息的感人故事:(113歲的張士柏在一次跳水訓(xùn)練中不幸受傷,造成高位截癱,胸部以下毫無知覺。(2沉重的打擊,使張士柏及其家人都很悲傷,士柏的父親鼓勵(lì)他要自立自強(qiáng)。(3張士柏在父親及家人的鼓勵(lì)下,樹立了堅(jiān)定的信念,決不能就此倒下,放棄自己。(4張士柏出院后升上高中,成為學(xué)校里唯一的輪椅學(xué)生。(5在學(xué)校里,張士柏的身體是最差的,可他的毅力是頭等的。每天清晨起床,坐在輪椅里學(xué)習(xí),直到深夜睡覺,有時(shí)昏倒在

36、課桌上,醒后咬緊牙關(guān),仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)。(6張士柏以驚人的毅力學(xué)習(xí),用三年的時(shí)間學(xué)完四年的高中課程,畢業(yè)試考了全校第一名。(7張士柏以特別優(yōu)異的成績,17歲考入世界名校斯坦福大學(xué),19歲直接升入斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所博士班,并獲得“美國國家科學(xué)基金會獎”。(8張士柏將他的20萬美元生活保障金,捐獻(xiàn)給他的故鄉(xiāng)淅江省寧波北倉,作為教育獎學(xué)基金。他決心博士畢業(yè)后,把自己的知識服務(wù)于中國,造福于中國人民。教師再請二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。4、教師請同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目:(1這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(提示:都經(jīng)歷嚴(yán)重的挫折;都堅(jiān)毅,不向命運(yùn)妥協(xié);都戰(zhàn)勝了挫折,取得

37、了成功。但遭到的挫折不同,各人的主、客觀條件不同。(2挫折對人會造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣?(3你怎樣對待成長中的挫折?教師小結(jié):人生必遇到挫折,每個(gè)人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉(zhuǎn)機(jī),有人因此而沉淪,但更多的人因此而更堅(jiān)強(qiáng)。挫折可以磨練我們的意志,有助于人的成長,使我們更有毅力,更有智慧,更加成熟。但是不是光憑勇氣,光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。遇到挫折,我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能更好地前進(jìn)。下面,讓我們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原因。5、教師投影:挫折的類型及產(chǎn)生原因一、挫折從內(nèi)容上分,一般有4種類型:1、學(xué)習(xí)性挫折。2、交往性挫

38、折。3、志趣性挫折。4、自尊性挫折。二、挫折產(chǎn)生的原因:1、客觀原因(自然因素、社會因素、教育因素2、主觀內(nèi)在的原因(如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、生理等教師結(jié)合投影,與學(xué)生共同討論前幾位同學(xué)所受挫折的類型及產(chǎn)生原因,再要求同學(xué)們在“內(nèi)心獨(dú)白”中填寫相關(guān)內(nèi)容。6、個(gè)案分析。教師投影:愛好體育運(yùn)動的小波渴望加入校足球隊(duì),因?yàn)樗鞘泄谲婈?duì)。小波認(rèn)為自己頭腦靈活,反應(yīng)敏捷,敢打敢沖,是當(dāng)運(yùn)動員的料。他興沖沖地找到教練,不料被拒絕了,理由是身體單薄,耐力較差。(1小波遇到的挫折類型是。(2挫折產(chǎn)生的原因是。(3小波進(jìn)入足球隊(duì)具有的優(yōu)勢是。不足的是。(4為進(jìn)入足球隊(duì),小波可以采取的方

39、法有。(5小波要進(jìn)入足球隊(duì),最可行的方法是。(6如果不得進(jìn)入足球隊(duì),小波在體育活動上還有的選擇是。教師要求同桌的二人為一組,對上述個(gè)案進(jìn)行討論、診斷。7、通過對小波個(gè)案的診斷,師生總結(jié)出正確對待挫折的“成功路上步步高”。學(xué)生按同桌二人為組進(jìn)行討論:“內(nèi)心獨(dú)白”上填寫的“當(dāng)時(shí)的想法和做法”對否?應(yīng)怎樣處理最為妥當(dāng)?然后按“成功路上步步高”的模式進(jìn)行思考,并完成“內(nèi)心獨(dú)白”上的所有項(xiàng)目。教師小結(jié):挫折的經(jīng)歷對我們中學(xué)生來說是必要的。對挫折,我們要有足夠的心理準(zhǔn)備,必須以樂觀、進(jìn)取、積極的心態(tài)來面對失敗和挫折,要根據(jù)自身的優(yōu)勢來確定恰當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平,在學(xué)習(xí)和生活中不斷磨練自己,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的耐挫

40、能力。只有從失敗中走出來,在逆境中奮起的人,才能到達(dá)勝利的彼岸。15、認(rèn)識新朋友適應(yīng)環(huán)境適用年級 初一新生理念闡述活動目標(biāo)1、促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識與同學(xué)之間的認(rèn)識,在交往中增強(qiáng)自我同一感;2、拉近同學(xué)之間的距離,增進(jìn)彼此之間的關(guān)注與理解,創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍?；顒訙?zhǔn)備1、準(zhǔn)備背景音樂,找朋友友誼地久天長2、打印“尋人啟事”,班級同學(xué)每人1份,即打印份數(shù)=參加活動人數(shù)3、燒杯里裝水(半杯左右,滴管一支。4、學(xué)生按平時(shí)座位設(shè)計(jì)思路1、熱身游戲,大風(fēng)吹活躍課堂氛圍,拉近師生關(guān)系。為創(chuàng)造良好的心理開放環(huán)境努力。2、創(chuàng)設(shè)情景一一滴水的啟示:滴水怎么樣才能不干涸?讓學(xué)生在問題中感受在結(jié)交朋友的重要性?；顒芋w驗(yàn)

41、活動一、和你的同桌找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)(教師出示課件活動二、和你的前后桌四個(gè)人找共同點(diǎn)(教師出示課件活動三、和全班同學(xué)找共同點(diǎn)以層層遞進(jìn)的找朋友共同點(diǎn)的活動,來促進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識,形成班級凝聚力,完成輔導(dǎo)課中最重要的環(huán)節(jié)。4、分享感受結(jié)交朋友的感受,意識到在新環(huán)境中進(jìn)行人際交往的關(guān)鍵。5、體驗(yàn)升華同學(xué)們齊唱歌曲友誼地久天長,以歌曲來升華并結(jié)束。以渲染課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生彼此剛形成的友誼。16、網(wǎng)絡(luò)游戲,讓我歡喜讓我憂活動目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲,做到有節(jié)制地玩?；顒訙?zhǔn)備 游戲名稱牌8個(gè),健康游戲規(guī)則表8張,畫紙若干張?；顒釉O(shè)計(jì)拍手操,熱身一、猜猜游戲名稱1、課件出示游戲圖片,讓學(xué)生看圖片猜猜

42、是什么游戲。2、依次出現(xiàn)5幅圖:大話西游、夢幻國度、QQ游戲、野菜部落、熱血街霸、QQ寵物。3、每組派代表選取“游戲城堡”牌。(八組:街頭籃球、泡泡堂、三國志、夢幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁車、冒險(xiǎn)島、QQ堂同時(shí)播放QQ堂、泡泡堂游戲背景音樂。二、分享游戲故事1、請你們畫一畫“我與游戲”的故事吧。(不玩游戲同學(xué)可以畫別人的故事。組內(nèi)分享圖畫,講述其中的故事,派代表發(fā)言。2、聽了同學(xué)們這么多玩游戲的故事,游戲確實(shí)給大家?guī)砹撕芏嗫鞓?但剛才也有一些同學(xué)訴說了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲,真是讓我歡喜讓我憂啊!揭題:網(wǎng)絡(luò)游戲,讓我歡喜讓我憂三、認(rèn)識游戲危害1、穿插視頻(你們看,小明剛吃過飯,作業(yè)還沒做

43、就玩起了游戲） 小明的爸爸為什么要把 他強(qiáng)行拉走呢？ 2、了解游戲帶來的危害。 （1）課件出示東東爸爸的信（指名學(xué)生朗 讀） （2）案例 出示照片，2006 年 3 月 6 日，廣 州順德一所小學(xué)的六年級學(xué)生小彭、小龔在課 間和同學(xué)們模仿網(wǎng)絡(luò)對打游戲，模仿游戲中的 裝備，結(jié)果小龔被小彭殺死。 3、同學(xué)們,你想對東東或者小彭說些什么呢？ 4、你們有沒有聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的 悲劇呢？ 游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是 沒有把握好玩的“度”，游戲就會給我們帶來 很多不良影響，甚至嚴(yán)重的后果。 四、制定游戲規(guī)則 小組討論，制定健康游戲規(guī)則 游戲地點(diǎn) 游戲時(shí)間( （） 溫馨提醒 （ ）

44、2、小組派代表匯報(bào)游戲規(guī)則，其它組說說欣賞 哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁煌庖?，然后修改?guī)則。 推薦“QQ 堂”上的一段話： 抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護(hù)， 謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。 適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時(shí)間， 享受健康生活。 18、學(xué)會合理消費(fèi) 活動對象：初一學(xué)生 活動目的： 幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費(fèi) 的能力，并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R，培養(yǎng)學(xué)生的 理財(cái)能力。 幫助學(xué)生理智對待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛 榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立 正確的價(jià)值觀。 【課前準(zhǔn)備】課前調(diào)查；學(xué)生每 812 人為一 組，分為 5 組；課件；情景劇拍攝 【教學(xué)過程】 一、營造課前氣氛，

45、暖身活動，導(dǎo)入主題 1、學(xué)生關(guān)心的消費(fèi)問題導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。 2、商場的彩電銷售員楊洲的感受。 二、討論 【活動一】楊洲的“煩惱”說明了什么？ （1）人們的消費(fèi)水平不斷提高 【活動二】人們的日子好了，也更會消費(fèi)了， 消費(fèi)觀念也發(fā)生變化了。 以下消費(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要呢？ 自助旅游飽覽祖國大好河山，了解不同地 區(qū)的民風(fēng)民俗； 考駕照能滿足人們的交通、休閑、度假、 旅游等等需要； 去健身房健身能滿足人們的健康、健美、 休閑等方面的需要； D、自費(fèi)到國外留學(xué)能滿足人們的教育、深 造等需要。 三、 進(jìn)一步延伸探討 你還能發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？ A、美容美發(fā)；B、餐飲業(yè)；C、服裝業(yè)、D、

46、家 居裝飾業(yè)；E、自費(fèi)觀看大型音樂會和體育比賽 等。 （2）人們的消費(fèi)觀念發(fā)生變化 隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展， 人們的消費(fèi)觀 念也在發(fā)生變化。 表現(xiàn)：體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健 康、教育、休閑、交通、通信等支出的比 重迅速上升。 生活方式。 （3）、導(dǎo)致人們生活水平發(fā)生變化的根 本原因是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展， 我國經(jīng)濟(jì)水 平的不斷提高。 2、學(xué)會理財(cái) 合理消費(fèi) （1）、參與社會經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn) 關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)會理財(cái)，學(xué)會合理 消費(fèi)，了解銀行、債券、股票的方面的知 識。 【活動三】影響你選擇商品的主要因素： 廣告；B、同學(xué)推薦；C、推銷人員的解說； D、跟風(fēng)追潮，趕時(shí)髦。E、商品的質(zhì)量、 實(shí)用和

47、個(gè)人的需要。 你在購買商品時(shí)主要看重產(chǎn)品的：A、 質(zhì)量；B、價(jià)格；C、品牌；D、實(shí)用。 在你購買商品時(shí)多半是： 自己作主； A、 B、 同學(xué)參謀；C、聽取父母的意見；D、隨心 所欲。 （2）、中學(xué)生在選擇商品時(shí)應(yīng)該注意的 問題 中學(xué)生的社會閱歷還不夠豐富， 自己選擇 商品的能力還比較弱， 在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一 些理性，少一些盲目。 【活動四】我理我財(cái)：說我們的故事 說說自己、家人或朋友的成功消費(fèi)經(jīng)歷 或消費(fèi)心得。 總結(jié)拓展： 教師總結(jié)：我們應(yīng)怎樣進(jìn)行綠色消費(fèi)？ 要認(rèn)清綠色食品標(biāo)志以保障自身健康； 選用無氟制品以保護(hù)臭氧層； 購買無磷洗衣粉以保護(hù)江河湖泊免受污 染； 購買環(huán)保電池以防止汞鎘污染； E

48、、選擇綠色包裝以減輕垃圾災(zāi)難以追求 更加健康文明的生活方式 19、不當(dāng)“小皇帝”克服自我中心意 識 主題：克服任性 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。 2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的 壞毛病。 一、課前準(zhǔn)備小品任性的“小皇帝” 教師要事先挑選好六名學(xué)生， 分別扮演 不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng) 調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)， 注意形體動作以及 道具的設(shè)計(jì)）。 1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們 生活中常常會見到的， 今天我們來討論一 下任性的問題，先請大家觀看一個(gè)小品。 2、出示思考題： （1） 誰是任性的“小皇帝”。 （2） “小皇帝”有那些壞毛病。 、人們更加注重通過

49、 消費(fèi)提升生活品質(zhì)， 追求更加健康文明的 （3） 任性又有那些壞處。 3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴 學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。 二、討論 1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí) 方法，也是人與人之間相互交流的重要手段， 在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要 心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽 取別人的見解。 2、就以上問題分四人一組相互討論。 3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有 那些壞毛病和壞處。 三、展開 1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的 填寫，告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論 交流。

50、 四、小結(jié) 1、自我評價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么 問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是 否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你 學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎? 2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家 都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋， 相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？ 五、摘抄：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬別和它做 朋友。 20、克服厭學(xué)情緒。 一、活動目標(biāo)： 1、通過小品形式表現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的不同態(tài)度， 從而引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。 2、給厭學(xué)者開處方，幫助他們克服厭學(xué)情緒， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 二、活動形式：小品表演、討論交流。 三、 活動準(zhǔn)備： 投影片， 各

51、類小品表演道具。 （處 方紙、名醫(yī)榮譽(yù)證書等） 四、活動過程 一、導(dǎo)入 先讓我們來看課本第 19 頁上想想做做中的 六幅畫。瞧！這六幅畫中的小臉帶有不同表情： 燦爛的笑容，非常高興；高興；略帶微 笑；不笑也不惱；煩惱，一副不高興的樣 子；一副苦惱的樣子。 這六張臉表明了對學(xué)習(xí)的六種不同的態(tài)度，其 中哪一張臉最像你，請?jiān)谡n本的小方格里打上 “” 。 二、活動與訓(xùn)練 小品表演?？纯此鼈兎謩e屬于哪一張臉？ 討論交流： 小品中有幾種厭學(xué)的表現(xiàn)？（如：害怕測驗(yàn)、 考試，覺得生活很累，過一天算一天等） 小組討論和交流： 前后四位同學(xué)成為一個(gè)會診小組，一起給厭學(xué) 者開處方， 填寫在課本第 19 頁上的 想想

52、做做 橫線上。那一組開的處方高明，就被授予“名 醫(yī)”稱號，并發(fā)給“榮譽(yù)證書” 。 各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)。 處方：樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上絕不馬虎。 多參加學(xué)校的各類活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 多與同學(xué)、老師、父母交流，學(xué)點(diǎn)。好的學(xué)習(xí) 方法。 三、總結(jié)： 我們的厭學(xué)者想了幾個(gè)解決問題 我們成為周圍人歷史記憶的開始。 死亡是否是個(gè)人的事情？ (插入人的生命醞釀過程幻燈或影片剪 輯. 生命是母親十月懷胎，辛苦呵護(hù)的結(jié)果， 沒有權(quán)力任性處理。 總結(jié)：死亡不是個(gè)人的事。因?yàn)樗劳霾坏?于結(jié)束，會造成很大的社會影響。所以， 人要對死亡負(fù)責(zé)，不能任性妄為，否則就 會給生者

53、留下無限痛苦。 死亡是否也有意義？ 正例： 捐贈器官 舍己救人為國捐軀因公 不要累積壓力。想想看： 1.發(fā)生在你身上的事，換作任何一個(gè)人，都一 樣會是不愉快的經(jīng)驗(yàn)。 2.你沒有任何理由需要獨(dú)自扛下全世界重?fù)?dān)。 3.你心中的痛苦與恐懼只要說出來，就能如釋 重負(fù)，讓自己松囗氣。 4.若有需要，你可以向家人與朋友尋求協(xié)助。 經(jīng)由電話與危機(jī)中心的咨詢?nèi)藛T，或?qū)W校的輔 導(dǎo)老師談話，都可以幫助紓解情緒、提供救援。 助人篇 當(dāng)有人談及自殺念頭時(shí)，你要認(rèn)真考慮相信他 的話，因?yàn)樗赡苡辛寺闊?，正發(fā)出求援訊號， 他也可能正打算把這個(gè)想法付諸行動，所以你 的好辦法，同學(xué)們回去可以試試，有沒有效果。 請大家記住：需

54、要克服厭學(xué)情緒，并付之于實(shí) 際行動，才能取得好成績。只要滿懷興趣、充 滿信心地學(xué)習(xí)的，就一定能成功！ 21.珍愛生命熱愛生活 【方案名稱】：假如死亡明天就要來臨 【活動形式】：游戲 【活動流程】 、聆聽歌曲天堂里有沒有車來車往，介 紹歌曲背景。 、課前布置學(xué)生收集有關(guān)死亡或自殺事件的 資料。請內(nèi)外圈同學(xué)面面相對，一個(gè)一個(gè)對好， 將收集有關(guān)死亡或自殺事件的資料與同學(xué)交 換。 、或者，投影出示相關(guān)資訊。 、小結(jié)；生命的失去或許離同學(xué)們很遠(yuǎn)，但 是每天報(bào)紙媒介報(bào)道的一些地震、海嘯、空難、 礦難、車禍、中毒等例表明，多少人是在毫無 預(yù)警的情形下失去生命的？這堂課或許只是一 堂死亡教育的入門，希望同學(xué)們能去正視對死 亡、面對死亡的課題。 【死亡印象】： 、大家回憶幼年至今，有無發(fā)生過親人死亡 的經(jīng)歷？或者遭遇過朋友熟人死亡之類的事 件？或者你看了有關(guān)死亡、自殺之類的報(bào)道、 影像后，自己的感受是什么樣子的？請寫出自 己的情緒體驗(yàn)，如恐懼，悲傷，平淡等，在猜 想死亡周遭的人（當(dāng)事者）的內(nèi)心體驗(yàn)會是什 么樣的。 、討論死亡 死亡是可以避免的嗎？死亡是可以把握的嗎？ 總結(jié)：人無法避免正常死亡，但是卻可以通過 培養(yǎng)健康的生活