2019年小學(xué)教育學(xué)試題及答案

1、2011年小學(xué)教育學(xué)試題及答案（第四套）（一）2011-06-26 18:20:57來源:信陽考試網(wǎng)作者：編輯組信陽考試網(wǎng)【大中小】瀏 覽:802次評論:0條一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確 答案，并將正確答案的序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題 1分，共20分）1. 1632年英國哲學(xué)家首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分 了出來。A.培根8. xxC.夸美紐斯D.赫爾巴特2 .世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是A.論語B.學(xué)記C.理想國D.雄辯術(shù)原理3 .我國學(xué)校課程的雛形 六藝”是指A.詩、書、禮、樂、射、數(shù)”B.詩、書、禮、樂、御、數(shù)”C.禮、樂

2、、射、御、書、數(shù)”D.禮、樂、射、御、詩、畫”4 .提出教育即生活”，學(xué)校即社會”，從做中學(xué)”等口號的現(xiàn)代教育派的 代表是A.盧梭1 / 14B. xxC. xxD.赫爾巴特5.教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認(rèn)了A.教育的社會性B.教育的平等性C.教育的階級性D.教育的生產(chǎn)性6.構(gòu)成教育活動的基本要素是A.教師、學(xué)生、教材B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、受教育者、教育環(huán)境7 .人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是A.社會生產(chǎn)8 .人口數(shù)量C.科學(xué)技術(shù)D.自然環(huán)境8.三個結(jié)合”、六個并舉”的原則是中提出的。A.關(guān)于教育工作的指示B.關(guān)于改革學(xué)制的決

3、定2 / 14C. « xx教育改革和發(fā)展綱要D.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定9.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是A.從事智力勞動B.從事體力勞動C.接受教育D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合10 .必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大11 .心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明了個體身心發(fā)展A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性12 .對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是A.遺傳對人的發(fā)展提供可能性3 / 14B.人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的 實踐過程C.人的發(fā)展應(yīng)完全由教

4、育來承擔(dān)D.人的社會實踐對人的以展起著決定性的作用13 .教師職業(yè)開始出現(xiàn)在A.原始社會末期B.奴隸社會初期C.文藝復(fù)興時期D.資本主義社會14 .我國教育家在師說中說： 珅者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?A孔子B. xxC. xxD.韓愈15 .任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人 集中活動的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的A.生存權(quán)利B.受教育權(quán)利C.受尊重權(quán)利D.安全權(quán)利16 . 17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在 中對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論闡述。A.教學(xué)與發(fā)展4 / 14B.大教學(xué)論C.普通教育學(xué)D.大教育論點17.學(xué)校工作必須堅持A.以思想政治教育為主8 .以智育

5、為主C.以教學(xué)為主D.以活動為主18 .我國的教育專著學(xué)記中就提出 時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的 相結(jié)合的教育思想。A.游戲與學(xué)習(xí)B.課內(nèi)與課外C.學(xué)習(xí)與思考D.學(xué)習(xí)與行動19 .知子莫如父，知子莫如母?！闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有A.先導(dǎo)性B.感染性C.權(quán)威性D.針對性20 .班主任教育的對象和依靠的教育力量A.就是班干部5 / 14B.就是班級集體C.就是班級好學(xué)生D.就是良好的班風(fēng)二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案, 并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。 每小題1分，共10分）21.在漫長的中國封建社會里，學(xué)校教育得到了進

6、一步 發(fā)展，具體的類型有A. xx學(xué)B.官學(xué)C.太學(xué)D.私學(xué)E.書院22 .美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng) 包括幾個主要部分。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.態(tài)度領(lǐng)域D.意志領(lǐng)域E.動作技能領(lǐng)域23 .教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)在A.教育普及化的開始B.提出教育機會均等的口號6 / 14C.教育法制化的形成D.強化教育的國家控制E.教育精英化的實現(xiàn)24 .義務(wù)教育中，以卞各方必須履行一定的義務(wù)A.兒童B.國家C.家庭D.社會E.企業(yè)25 .環(huán)境決定論”完全否定了A.遺傳的作用B.教育的價值C.家庭的影響D.文化的功能E.人的能動性26 .課程的基本類型有A.學(xué)科課

7、程B.經(jīng)驗課程C.活動課程D.潛在課程E.核心課程7 / 1427 .根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為A.新授課B.講授課C.鞏固課D.練習(xí)課E.演示課28 .教學(xué)工作的基本程序包括A.上課B.課外輔導(dǎo)C.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定D.備課E.批改作業(yè)29 .德育從內(nèi)容上看包括 幾方面。A.政治教育30 思想教育C.世界觀教育D.愛國主義教育E.道德品質(zhì)教育31 .課外活動的基本組織形式是A.群眾性活動B.競賽活動8 / 14C.游戲活動D.小絹活動E.個人活動三、名詞解釋（每小題4分，共20分）32 .教學(xué)大綱33 .小學(xué)教育34 .分支型”學(xué)制35 .古代社會的教育36 .美育四、簡

8、答題（每小題6分，共24分）37 .對教師語言的基本要求有哪些？38 .簡述教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。39 .教育理論對教育改革的推動表現(xiàn)在哪些方面 ？40 .制約教育內(nèi)容的主要因素是什么？五、論述題（每小題13分，共26分）41 .試述科技進步對教育的影響。42 .請分析下面教學(xué)片斷中體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。于漪老師在上一節(jié)語文公開課時，當(dāng)她講到課文中幺千萬萬顆行星”時，一個同學(xué)發(fā)問： 老師，萬萬'是什么意思？”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。于老師見狀 便問大家：大家都知道 萬萬等于億'，那么，這是為什么不用 億的用萬萬， 呢？”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大

9、家都認(rèn)真地思 考想來，并且發(fā)展了自己的看法。9 / 14在大家討論完后，于老師進行了總結(jié)。最后老師又問了一句：請大家想想，今天這一額外'的收獲是怎么來的呢 狄家要感謝誰呢？請讓我用掌聲表達對他的謝意！ ”大家把目光 轉(zhuǎn)向了那位同學(xué)，對他鼓起掌來。參考答案：一、單項選擇題1. A【解析】培根首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分了 出來。2. B【解析】學(xué)記是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論 著。3. C【解析】六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)4. C【解析】杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主張 教育即生活”，學(xué)校即社 會”，從做中學(xué)”。5. A【解析】教育的生物起源論和心理

10、起源論的共同特點是都否認(rèn)了教育 的社會性。6. C【解析】教育者、受教育者、教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動的基本要素。7. A【解析】社會生產(chǎn)是人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量。8. A【解析】三個結(jié)合”、六個并舉”的原則是關(guān)于教育工作的指示中 提出的。9. D【解析】教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就人全面發(fā)展的根本途徑。10. C【解析】十四大提出把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。11. C【解析】根據(jù)人的身心不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學(xué)家提出 了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念。10 / 1412. C匝解析習(xí)其他三項都是影響人的因素。13. B匿解析國在奴隸社會初期，開始出現(xiàn)教師職業(yè)。14. D匿解析習(xí)韓

11、愈的代表作師說。15. D【解析】任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他 未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的安全權(quán)利。16. B【解析】夸美紐斯的代表作是大教學(xué)論，對班級授課制給予了 系統(tǒng)的闡述。17. C【解析】教學(xué)是學(xué)校的主要工作。18. B【解析】時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”指的是課內(nèi)與課外要相結(jié) 合。19. D【解析】子莫如父，知子莫如母”說明家庭教育更具針對性。20. D【解析】班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的教育對象是班級整體。同 時，班主任開展教育工作，要利用好集體的力量。二、多項選擇題21. BDE【解析】太學(xué)和四門學(xué)屬于官學(xué)。22. ABE【解析】布

12、盧姆認(rèn)為教育目標(biāo)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能 領(lǐng)域。23. ABC【解析】教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。 主要表現(xiàn)在教育普及化、教育法制化和教育機會的均等。24. ABCD【解析】義務(wù)教育對企業(yè)沒有規(guī)定。25. AE【解析】環(huán)境決定論”完全否定了遺傳的作用和人的能動性。26. ACE【解析】從課程設(shè)計理念的角度，可將課程分為學(xué)科課程，活動課 程，核心課程。27. BDE【解析】課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新 授與鞏固均是教學(xué)任務(wù)。11 / 1428. ABCDE【解析】教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)，圍繞上好課來進行各個程 序。29. ABE【解析】我國的

13、德育內(nèi)容包括：政治教育、思想教育、道德教育和 心理健康教育。30. ADE【解析】按活動的人數(shù)和規(guī)模來分，小學(xué)課外活動的組織形式可分 為群眾性活動、小組活動和個人活動三類。三、名詞解釋31. 教學(xué)大綱：又稱學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式 編定的、有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)， 知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。32. 小學(xué)教育：是基礎(chǔ)教育，是對全體公民實施的基本的普通文化知識的 教育，是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育。33. 分支型”學(xué)制：是前蘇聯(lián)創(chuàng)造的一種學(xué)制形式。在十月革命前帝俄時 代實施的是傳統(tǒng)的歐洲雙軌學(xué)制。十月革命后，建立

14、了單軌的社會主義統(tǒng)一學(xué) 校系統(tǒng)，在其后的發(fā)展過程中，又部分恢復(fù)了帝俄時代文科中學(xué)的某些傳統(tǒng)和 職業(yè)學(xué)校單設(shè)的做法，由此形成了既有單軌學(xué)制特點，又有雙軌學(xué)制的某些因 素的分支型”學(xué)制。這種學(xué)制上通（高等學(xué)校）下達（初等學(xué)校），左（中等專業(yè)學(xué)校） 右（中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）互連，有其優(yōu)點。34. 古代社會的教育：是以使用青銅器（奴隸社會）、鐵器（封建社會）手工工 具為標(biāo)志的教育。人的發(fā)展從使用石器工具到使用金屬工具是一次大的飛躍。古代文字產(chǎn) 生，人的抽象思維得到發(fā)展，腦力勞動和體力勞動分離，出現(xiàn)了古代知識分 子，也有了最初的科學(xué)藝術(shù)。社會從沒有私有制、沒有階級的原始形態(tài)，進入 到古代階級社會，包括奴隸

15、制和封建制。古代社會是自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，政 治上是專制和人治，人身依附的社會。12 / 1435. 美育：亦稱審美教育，是培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點和感受美、鑒 賞美、刨造美的能力的教育，是一種按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化的情感教 育。四、簡答題36. 【答案要點】教師的勞動方式和勞動對象決定了教師的語言行為有特 定的要求。例如，語言表達準(zhǔn)確、邏輯性強、語言符合標(biāo)準(zhǔn)、語言生動形象、 通俗流暢、抑揚頓挫、富有節(jié)奏感、富有啟發(fā)性和感召力等等。教師傳授知識 的過程是語言藝術(shù)的運用，也是語言藝術(shù)的再創(chuàng)造，這個過程的實現(xiàn)有明確的 要求，有些要求反映了教師語言行為規(guī)范的特點。37. 【答案要點】（1）教育

16、目的是社會對教育所要造就的人才質(zhì)量與規(guī)格的 總體設(shè)想或規(guī)劃；教育目標(biāo)又稱培養(yǎng)目標(biāo)，是教育目的的具體體現(xiàn)，是引導(dǎo)教 育行為向預(yù)期教育目的前進的標(biāo)志。（2）教育目的決定著教育目標(biāo)的狀態(tài)、內(nèi)容和方向；教育目標(biāo)是教育目的在 各級、各類教育機構(gòu)中的具體化，是各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)人的具體規(guī)格標(biāo) 準(zhǔn)。38. 【答案要點】（1X教育理論的指導(dǎo)之下，教育改革的進程加快。（2）豐 富的教育理論使得教育改革呈現(xiàn)多元化的趨勢。（3）教育理論的不斷創(chuàng)新促使教育改革具有新穎、與時俱進的特性。39. 【答案要點】制約教育內(nèi)容的主要因素：生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平；社 會政治經(jīng)濟需要；文化傳統(tǒng)；受教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平。五、論

17、述題40. 【答案要點】（1）科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因。41. 現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容。42. 科技進步改變了教育技術(shù)。41.【答案要點】（1）教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn) 識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。該教學(xué)案例體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，13 / 14 即在教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他 們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問 題和解決問題的能力。該原則的一個基本要求就是要使學(xué)生的興趣成為推動學(xué) 習(xí)的動力，善于引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。案例中 教師利用一個學(xué)生的提問誘發(fā)同學(xué)們的思考，