新讀書小語現(xiàn)代文閱讀答案（清風(fēng)）

1、讀書小語現(xiàn)代文閱讀答案閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識。所以才會是考試的必考題。下面是xx整理的讀書小語現(xiàn)代文閱讀答案,僅供參考希望能夠幫助到大家。讀書小語現(xiàn)代文閱讀答案世上可做可不做的事是做不完的,永遠(yuǎn)要專做那些最值得做的事。讀書也是如此.正確的做法是：在所有的書中,從最好的書開始讀起，一直去讀那些最好的書，最后當(dāng)然就沒有時間去讀較差的書了。不過這就對了。書籍少的時候,我們往往從一本書中讀到許多東西。如今書籍愈來愈多,而我們從書中讀到的東西卻愈來愈少。我們對書中有的東西尚且掛一漏萬，更無暇讀出書中沒有的東西了。自我是一個凝聚點。從自己的喜

2、好出發(fā)，讀那些能夠吸引自己、影響自己的好書，這一點非常重要。不應(yīng)該把自我溶解在大師們的作品中,而應(yīng)該把大師們的作品吸收到自我中來。對于自我來說,一切都只是養(yǎng)料。好書讀多了,是能夠產(chǎn)生自我表達(dá)的欲望的。我衡量一本書價值的標(biāo)準(zhǔn)是：讀了它之后，我自己是否也遏止不住地想寫點什么。如果不能激發(fā)自己創(chuàng)造力，那么開卷也可能無益，甚至有害。有兩種人不可讀太多的書：天才和白癡。天才讀太多的書，就會占去創(chuàng)造的工夫,甚至窒息創(chuàng)造的活力,這是無可彌補(bǔ)的損失。白癡讀書愈多愈糊涂,愈發(fā)不可救藥。倒是對于處在兩極之間的普通人，讀書較為有用，可以彌補(bǔ)天賦的不足,可以發(fā)展實際的.才能,所謂“貂不足,狗尾續(xù)”。讀書猶如采金。有的

3、人是沙里淘金，讀破萬卷,小康而已。有的人是點石成金,隨手翻翻，便成巨富。（有改動）【問題】本文的中心論點是什么?(3分)2.怎樣理解第四段中“自我是一個凝聚點”？(3分).第中作者講天才和白癡不可讀太多的書,有什么作用？(4分)4.初中三年，同學(xué)們也讀了不少有價值的書。請你介紹其中你最喜歡的一本，并說說它給了你哪些有益的影響。(0字左右)(5分)【參考答案】.從最好的書開始讀起，一直去讀那些最好的書。2.讀那些能夠吸引自己、影響自己的好書;(1分)把大師們的作品中的養(yǎng)料吸收到自我中來;(分)激發(fā)創(chuàng)造欲,產(chǎn)生自我表達(dá)的欲望。(分）3.列舉兩種特殊人群,意在強(qiáng)調(diào)讀書的目的是激發(fā)創(chuàng)造性，否則開卷未必

4、有益（2分)；同時也是為下文寫普通人應(yīng)該多讀書、讀好書作鋪墊。(2分)4.略。(書名、價值2分，寫出對自己的有益影響2分，語言分。)散文閱讀常考知識點一、散文的特點內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗,通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。形式上：(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐;（)從細(xì)處落筆,小中見大;（3)從側(cè)面暗示,發(fā)揮讀者的想象力；()行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。綜合以上兩點:散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”,體會作者所要表達(dá)的思想情感,要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈),要注意欣賞優(yōu)

5、美的語言。二、散文分類記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文,還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來,以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。抒情散文:以抒發(fā)感情為主的散文,它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā),都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。議論散文:以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是,它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等

6、短小精悍的文章,皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。三、 散文的線索散文構(gòu)思的線索,一般常見的有：以情為線索；以理為線索;以物為線索;以空間為線索;以行為為線索;以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線,線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時隱時現(xiàn),有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn))。四、散文的語言散文的語言感情色彩濃厚,委婉含蓄,聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強(qiáng)。在分析時,要特別注意它在語言環(huán)境中的特定含義,要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的語言風(fēng)格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義,又理解其深層含義。五、 散文的意境意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”,其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時,就要善于通過自身的感受，進(jìn)入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩,要調(diào)動豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識、情感,獲得主觀體驗，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。閱讀理解常考的修辭手法作用（1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。、比喻、擬人：生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象