實(shí)詞課外補(bǔ)充練習(xí)30題

1、實(shí)詞課外補(bǔ)充練習(xí)30題（教師用）1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ A ）（1）我國確立的人民代表大會(huì)制度，是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和保障公民政治 的主要形式。（2） 能力差，遇事愛沖動(dòng)，是你最讓人擔(dān)心的問題。（3）咱們認(rèn)真 一下這件事該怎么辦。A權(quán)利 自制 合計(jì) B權(quán)利 自治 核計(jì)C權(quán)力 自制 合計(jì) D權(quán)力 自治 核計(jì)（權(quán)利：公民依法享受的，根"義務(wù)"相對(duì),如:公民有言論自由的權(quán)利。 權(quán)力：一指政治上的強(qiáng)制力量,如:國家權(quán)力機(jī)關(guān)；一是職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。 自制：克制自己的情緒。 自治：民族團(tuán)體地區(qū)等對(duì)自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。 合計(jì)：盤算，商量；合在一起計(jì)算。

2、核計(jì)：核算(成本等)。）2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ B ）（1）這幾項(xiàng)職工福利待遇，是全廠職工代表大會(huì) 的，任何人無權(quán)隨意改動(dòng)。（2）從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味學(xué)習(xí)的 ，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。（3） 學(xué)生激情滿懷，展望新的生活 。A 審定 終止 歷程 B審定 終止 里程C 審訂 中止 里程 D審訂 中止 歷程（審定：審查決定,如:審定計(jì)劃。 審訂:審閱修訂,如:審定書稿。 中止：做事中途停止。 終止:結(jié)束,停止,如:大學(xué)生走上工作崗位,并不意味著學(xué)習(xí)的終止,學(xué)習(xí)是無止境的。 歷程：指經(jīng)歷的過程，用在表示過去的句子中。如：回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬千。

3、 里程：指具體的路程，還指發(fā)展的過程，用在表示將來的句子中獲用在時(shí)間步明確的句子中，如：新的里程，革命的里程。）3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ C ）（1）這樣的話他不只說過一次，但從未見諸 。（2）孔繁森同志為我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 了一面廉潔奉公、一心為民的旗幟。（3）兩個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)商定，要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，經(jīng)常 情況，互幫互學(xué)，共同提高。A實(shí)行 豎立 勾通 B施行 豎立 勾通 C實(shí)行 樹立 溝通 D施行 樹立 溝通 （實(shí)行：用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)(綱領(lǐng)政策計(jì)劃等)，實(shí)行的內(nèi)容較抽象。 施行：表示按照某種方式或辦法去做，施行的內(nèi)容較具體。另外，施行還可指法令規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生的效力。 豎立

4、：多指具體事物。 樹立：多指抽象事物。 溝通：使兩方能通連,如:溝通兩國文化。 勾通：貶義詞，指暗中勾結(jié)。）4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ C ）（1）現(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常聽到老師、家長 孩子“太不聽話了”。（2）在眾多的證明中，所述的這個(gè)證明極其 明了。（3）說話 ,不帶冗余,是一個(gè)人具有良好的文化素質(zhì)的反映。（4）星期天，我常到學(xué)?；▓@里去看書，因?yàn)槟抢锃h(huán)境十分 。A 報(bào)怨 簡捷 簡潔 優(yōu)雅 B 抱怨 簡潔 簡捷 幽雅C 抱怨 簡捷 簡潔 幽雅 D報(bào)怨 簡潔 簡捷 優(yōu)雅（抱怨：指因不滿而埋怨。 報(bào)怨：對(duì)所怨恨的人作出反應(yīng)，現(xiàn)在不常用，常見的成語似乎只有“以德報(bào)怨。 簡捷：直截了

5、當(dāng)；簡便快捷。 簡潔：(說話行文等)簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容。 優(yōu)雅：一指優(yōu)美雅致；二指優(yōu)美高雅。 幽雅：指幽靜而雅致，多指環(huán)境。）5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ C ）（1）秋日的天空顯得格外 。（2）臺(tái)灣當(dāng)局向美國政府搖尾乞憐，顯出一副 的奴才相。（3）醞釀已久的起義終于 了。A寥廓 實(shí)足 暴發(fā) B遼闊 十足 爆發(fā)C寥廓 十足 爆發(fā) D遼闊 實(shí)足 暴發(fā)（遼闊：多指地域。 寥廓：多指天空。 十足：指物品成色純或十分充足，前者如十足的黃金，后者如神氣十足。 實(shí)足：確實(shí)足數(shù)。 暴發(fā)：有兩個(gè)意思。第一指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)，多含貶義，如暴發(fā)戶，這一點(diǎn)不會(huì)與“爆發(fā)”混淆；第二指突然發(fā)作，

6、多指自然具體的現(xiàn)象或事物突然發(fā)作，如洪水暴發(fā)。 爆發(fā)：作忽然發(fā)作講時(shí)，多指人為的大的抽象的現(xiàn)象或情況，如力量情緒事變等忽然發(fā)作或發(fā)生。另外，還可特指火山爆發(fā)。）6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ B ）（1）在中國傳統(tǒng)文化中，人們總是把興利除害的希望 那些充滿善良人性的“俠義英雄”身上。（2）新任廠長年富力強(qiáng)，群眾 厚望，希望他能盡快扭轉(zhuǎn)工廠的虧損局面。（3）他從不 自己的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。（4）咱們的手工藝品往往費(fèi)大 ,刺繡、刻絲、牙雕，全都在細(xì)密上顯能耐。A寄予 寄于 隱晦 功夫 B寄于 寄予 隱諱 工夫C寄予 寄于 隱晦 工夫 D 寄于 寄予 隱諱 功夫（寄于：寄托在。 寄予：寄

7、托。 隱晦：(意思)不明顯。 隱諱：有所顧忌而隱瞞不說。 功夫：一般說的是本領(lǐng)，造詣。 工夫：可用于本領(lǐng)意思，但一般用來指時(shí)間。）7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D ）（1）這所古老的建筑正當(dāng)窗口， 交通。要不要拆除，有關(guān)部門正在研究。（2）這種樹的表皮可以一層層剝下來，做成精致的小盒子，并不 它的生長。（3）還有難于計(jì)算的塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星與星星之間，浮游在宇宙空間里，-星光的通過。A 妨礙 阻礙 妨害 B妨害 阻擋 妨礙C 妨害 阻止 中斷 D妨礙 妨害 阻礙（妨礙：側(cè)重于指造成一定障礙，程度較輕。 妨害：側(cè)重于指有損害，程度較重。 阻礙：使不能順利通過或發(fā)

8、展。 阻擋：阻止，攔住，主語是施動(dòng)者。 阻止：使不能前進(jìn)，使停止行動(dòng)。 中斷：不帶賓語。） 8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ C）（1）一個(gè)時(shí)期以來， 繁體字的現(xiàn)象極其嚴(yán)重，不能不引起我們的注意。（2）書寫不規(guī)范也是一大問題， 自造簡化字，便是一個(gè)例子。（3）這不過是一道常規(guī)力學(xué)試題，他如果不是 了公式，怎么也不會(huì)解不出來的。（4）說來也有趣，“道具”一詞原來指的是僧侶做法事時(shí)的法器，現(xiàn)在卻 來指演戲時(shí)所用的器物。A誤用 借用 濫用 亂用 B亂用 誤用 濫用 借用C濫用 亂用 誤用 借用 D濫用 誤用 亂用 借用（誤用：用錯(cuò)。 借用：把用于某種用途的事物用于另一種用途。 濫用：

9、過度的使用。）9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ A ）（1）出現(xiàn)失誤就互相 的做法是十分錯(cuò)誤的。（2）出發(fā)前個(gè)人要準(zhǔn)備好生活 品。（3）今天，學(xué)校的壁報(bào)欄下出現(xiàn)了一張招領(lǐng) 。A 推諉 必需 啟事 B推諉 必需 啟示C 推托 必須 啟事 D推托 必須 啟示（推托：推卸責(zé)任，帶賓語。 推諉：往往不帶賓語。 必須：表示事理情理上的必要一定要，或用于加強(qiáng)命令語氣，是能愿動(dòng)詞。 必需：一定要有的，不可缺少的，相當(dāng)于一個(gè)形容詞，一般用于修飾名詞，做定語。 啟事：刊登或張貼出來的某種聲明，名詞，如征文啟事。 啟示：啟發(fā)，動(dòng)詞兼名詞。）10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ A ）

10、（1）北京航空公司又 了幾條新航線。（2）學(xué)習(xí)中應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)， 的失敗并不可怕。（3）這個(gè)新軟件的程序設(shè)計(jì)是有 的。A 開辟 偶然 缺陷 B開拓 偶爾 缺點(diǎn)C 開拓 偶然 缺點(diǎn) D開辟 偶爾 缺陷（開拓：強(qiáng)調(diào)從小到大。 開辟：強(qiáng)調(diào)從無到有。 偶爾：間或，有時(shí)。 偶然：不一定發(fā)生而發(fā)生。 缺點(diǎn)：欠缺或不完善的地方(側(cè)重于不好) 。 缺陷：欠缺或不完善(側(cè)重于沒有)。）11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ B）（1）我曾經(jīng)在人民大會(huì)堂親耳 過總理的教誨。（2）這溫泉的溫度據(jù)說能自然 ，天熱的時(shí)候涼些，天冷的時(shí)候熱些。（3）看來這個(gè)經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨 的古塔，究竟還能保存多久，實(shí)

11、在難以預(yù)料。A傾聽 調(diào)劑 腐蝕 B聆聽 調(diào)節(jié) 侵蝕C傾聽 調(diào)劑 侵蝕 D聆聽 調(diào)節(jié) 腐蝕（聆聽：用于下對(duì)上。 傾聽：細(xì)心地聽，用于上對(duì)下。 調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。 調(diào)劑：把多與少、忙與閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 侵蝕：逐漸侵害使變壞。 腐蝕：通過化學(xué)作用,使物體逐漸消損破壞；使人在壞的思想行為環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)墮落。）12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ C ）（1）他一眼就識(shí)破了這騙人的 。（2）要把那些 黨紀(jì)國法，敢于頂風(fēng)作案的領(lǐng)導(dǎo)干部，交司法部門處理，尤其不能以紀(jì)律處分代替法律。（3）縣工商局接到上級(jí)通知：必須盡快 無證商販。A 把戲 違反 制裁 取消

12、B伎倆 違犯 懲罰 取消C 把戲 違犯 制裁 取締 D伎倆 違反 懲罰 取締（伎倆：不正當(dāng)?shù)氖侄?，比“把戲”語意重。 違犯：違背和觸犯(法規(guī))。 違反：不遵守，不符合(法則規(guī)程等)。 懲罰：嚴(yán)厲地處罰。 制裁：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。 取締：明令取消或禁止，語意重。 取消：使原有的制度規(guī)章資格權(quán)利失去效力。）13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D ）（1）余先生的 是研究紅樓夢(mèng)。（2）李先生 了這次大會(huì)，并做了精彩的發(fā)言。（3）為了給自己開脫，他不惜 罪名，誣告他人。（4）王研究員在文物方面有豐富的 經(jīng)驗(yàn)。A 特長 出席 偽造 鑒賞 B特長 列席 偽造 欣賞C 專長

13、列席 捏造 欣賞 D專長 出席 捏造 鑒賞（特長：特別擅長的技能或特有的工作經(jīng)驗(yàn)。 專長：專門的學(xué)問技能或特長。 出席：正式代表。 列席：非正式代表。 捏造：無中生有。 偽造：仿照真的事物而制造。 鑒賞：鑒定和欣賞。 欣賞：領(lǐng)略玩賞）14、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ A ）（1）葉老同尊重許多老者一樣尊重我，凡是他認(rèn)為可取的地方都一一采納，并且露出 的神情。（2）老王師傅爭分奪秒，經(jīng)常利用工作 學(xué)習(xí)文化知識(shí)。（3）臺(tái)灣當(dāng)局分裂祖國的 行徑，必將受到歷史的懲罰。（4）這項(xiàng)技術(shù)的開發(fā)和利用， 了我市綜合治理方面的一項(xiàng)空白。A贊許 間隙 卑劣 填補(bǔ) B稱贊 間隙 卑鄙 彌補(bǔ)C贊許

14、間歇 卑劣 彌補(bǔ) D稱贊 間歇 卑鄙 填補(bǔ)（贊許：可指神情。 稱贊：用語言表達(dá)對(duì)人或事的優(yōu)點(diǎn)的喜愛，可作動(dòng)詞、形容詞。 間隙：空隙。 間歇：動(dòng)作變化等間隔一定時(shí)間停止一會(huì)。 卑劣：卑鄙惡劣。 卑鄙：(語言行為)惡劣,不道德。 填補(bǔ)：常與缺陷損失弱點(diǎn)搭配。 彌補(bǔ)：常與虧空空白缺額搭配。）15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D ）（1）為了增加企業(yè)的活力，總經(jīng)理決定一批年輕人。（2）未成年人保護(hù)法已經(jīng)多年了，但對(duì)未成年人的權(quán)益維護(hù)還很不如人意。（3）朋友越走越遠(yuǎn)，終于在路的盡頭。A起用 公布 消逝 B啟用 公布 消失C啟用 頒布 消逝 D起用 頒布 消失16、依次填入下列各句橫線處

15、的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ B ）（1）在教唆犯的 下，他常到公共場合扒竊錢財(cái)。（2）帝國主義企圖用所謂“援助”的謊話來 它的侵略行為。（3）哪里有壓制，有 ，有炮火，哪里就有反抗，有革命。A縱容 掩飾 鞭撻 B慫恿 掩飾 鞭笞C慫恿 掩蓋 鞭撻 D縱容 掩蓋 鞭笞（縱容 ：不制止，任其發(fā)展。 慫恿：鼓動(dòng)。 掩飾：用借口來設(shè)法掩蓋。 鞭笞：鞭打。 鞭撻：鞭打，比喻抨擊。）17、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D ）（1）在日益 的出版競爭中，外研社似乎顯得舉重若輕、游刀有余。社長表示，超 的書外研社不出，不的書也不出?！笆袌鎏罅?，”他不無 地說，“我不能種了別人的地，荒了自己的田。

16、”A 劇烈 范圍 精制 感慨 B劇烈 規(guī)格 熟悉 自豪C激烈 規(guī)格 精裝 感慨 D激烈 范圍 熟悉 幽默18、依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ B）我們知道，文化是文明的 。隨著文化事業(yè)的 ，一些腐朽文化和丑惡現(xiàn)象 而人，給精神文明建設(shè)帶來很大的負(fù)面。因此，確有必要在農(nóng)村搞一個(gè)文化工程，豐富農(nóng)民的精神生活。A內(nèi)含 萎靡 乘機(jī) 影響 B內(nèi)涵 萎縮 乘虛 效應(yīng)C內(nèi)含 凋敝 乘機(jī) 作用 D內(nèi)涵 凋謝 乘虛 效果（內(nèi)涵：現(xiàn)實(shí)性的較高級(jí)形式與它所賴以存在的較低級(jí)形式之間的關(guān)系(如精神與物質(zhì)的關(guān)系) 內(nèi)含：里面含有，指具體的東西效應(yīng)：由某種動(dòng)因或原因所產(chǎn)生的一種特定的科學(xué)現(xiàn)象。多用于社會(huì)科學(xué)范

17、疇。）19、依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D）    由于蒲松齡把他在現(xiàn)實(shí)生活里所 到的各種人物個(gè)性以及人情世故很 的概括在這些神鬼怪異的身上，這就使小說中出現(xiàn)的花妖狐魅具有，人們對(duì)這些異類并不感到可怕，倒覺得它們可親可愛，十分的親切感人。A體察 巧妙 人情 B觀察 微妙 人性C體驗(yàn) 奇妙 人味 D體察 奇妙 人性（體察：體會(huì)和觀察 人性：人所具有的正常的感情和理智 人情：人的感情；情面；恩惠,情誼；贈(zèng)品、禮品）20依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B )（1）寺院里有幾棵銀杏樹，枝繁葉茂的，看上去它們的足有上千歲。（2）京九鐵

18、路一旦修成，將全國九個(gè)省、市，成為又一條南北大動(dòng)脈。（3）該公司要退出競爭，私下里卻加緊活動(dòng)，謀劃戰(zhàn)勝對(duì)手的策略。A年齡 貫串 揚(yáng)言 B. 年齡 貫穿 佯言C. 年紀(jì) 貫穿 揚(yáng)言 D. 年紀(jì) 貫串 佯言（“年紀(jì)”與“年齡”同義，但前者限于指人，不能用于動(dòng)植物；后者則不受限制。 貫串：指從頭到尾穿過一系列事物，多用于比較抽象的東西。貫穿：表示穿過、連通。 揚(yáng)言：指有意用說話威脅對(duì)方。 佯言：指說假話，目的在于迷惑別人。）21、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( C )（1）兩千多年以前的劍刃還如此鋒利，實(shí)在令人。 （2）富有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)并做過實(shí)際的祖沖之，敢于懷疑前人的陳腐學(xué)說，敢于推翻

19、前人的錯(cuò)誤結(jié)論。（3）澳門回歸祖國，將有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，這是的。A. 詫異 考察 毋庸置疑 B. 驚異 考核 無可辯駁C. 驚異 考核 毋庸置疑 D詫異 考察 無可辯駁（“驚異”和“詫異”，都有驚奇和覺得奇異的意思，不過前者側(cè)重“驚”，后者側(cè)重“奇”。 “考查”，用一定的標(biāo)準(zhǔn)衡量；“考核”，考查審核，有“核對(duì)”的意思。 毋庸置疑：指毫無疑問 無可辯駁：側(cè)重于爭辨、批駁）22、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C )（1）你有這樣博學(xué)的老師盡心輔導(dǎo)，真叫我。 （2）提要曾經(jīng)過多次審改，為此不知過出版社多少次。 （3）這樣的事在我們學(xué)校還是，該引以為戒。A向往 煩擾 先例 B向往 煩惱

20、 首例C艷慕 煩擾 首例 D艷慕 煩惱 先例（艷慕：很羨慕。 “向往”與理想境界有關(guān)。 煩擾：有麻煩、打擾之意。 先例：指過去的事。）23、依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )（1）上級(jí)既然下達(dá)了這項(xiàng)任務(wù)，雖然時(shí)間緊，我們也只能為之。 （2）老先生深有感觸地說：“葉落要?dú)w根，那他鄉(xiāng)的滋味實(shí)在不好受呀!” （3）民族區(qū)域是我國的基本民族政策，也是我國的一項(xiàng)重要政治制度。A. 勉力 作客 自治 B勉勵(lì) 作客 自制C勉力 做客 自制 D勉勵(lì) 做客 自治（勉力：努力。 勉勵(lì)：勸人努力。 作客：寄居在別處。 做客：訪問別人，自己當(dāng)客人。 自制：克制自己。 自治：民族、團(tuán)體、地區(qū)等除了受所隸

21、屬的國家、政府或上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)外，對(duì)自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。）24、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )（1）價(jià)值最初是在商品交換中出來的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。 （2）對(duì)文學(xué)作品中的許多知識(shí)內(nèi)容，同學(xué)們不必從概念上去，而應(yīng)重在感受和體驗(yàn)。 （3）沒有過人生的苦辣，又怎能懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢?A概括 推敲 體察 B抽象 推求 體驗(yàn)C概括 推敲 體會(huì) D抽象 推求 體味（抽象：指從許多事物中，舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的屬性，抽出共同的、本質(zhì)的屬性。 概括：指把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起。 推求：指根據(jù)已知的條件或因素探索(道理、意圖等)。 推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。 體察：指體驗(yàn)觀察。 體

22、驗(yàn)：指用實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物。 體會(huì)：指體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。 體味：指仔細(xì)體會(huì)。）25、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )（1）新中國成立后，我們?cè)诮ㄔO(shè)方面取得了長足的進(jìn)步，但以言代法，以權(quán)代法的現(xiàn)象仍然存在。（2）人口多，資源少和嚴(yán)重的環(huán)境污染成為我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要因素。 （3）學(xué)習(xí)古詩詞，應(yīng)當(dāng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)真背誦，使自己受用不盡。 （4）有的教師還運(yùn)用音樂幫助學(xué)生作文，借以學(xué)生的想象和思維，收到良好的效果。A. 法治 限制 終生 激勵(lì) B法治 制約 終生 激勵(lì)C. 法制 限制 終身 激發(fā) D. 法制 制約 終身 激發(fā)（法治：依法治理國家。 法制：法制制度。 限制：規(guī)定范圍，

23、不許超過。 制約：指一事物的存在和變化以另一事物的存在和變化為條件，那么，前者就受到后者的制約。 “終生”和“終身”都是一生，前者多就事業(yè)說，后者多就切身的事說。 激勵(lì)：激發(fā)鼓勵(lì)，范圍較寬。 激發(fā)：刺激使奮發(fā)，范圍較窄。）26、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B ) （1）冷戰(zhàn)后，美國不斷以各種名義動(dòng)用軍事力量干涉別國事務(wù)，成了世界警察。 （2）去年，中國經(jīng)濟(jì)受亞洲金融危機(jī)及國內(nèi)特大洪澇災(zāi)害的雙重影響，形勢(shì)十分。 （3）書是人類智慧大門的金鑰匙。 （4）10萬元年薪聘教授，148個(gè)特聘教授職位。A. 居然 嚴(yán)峻 啟迪 虛席以待 B. 儼然 嚴(yán)峻 開啟 虛席以待C居然 嚴(yán)厲 開啟 虛左以待 D儼然 嚴(yán)厲 啟迪 虛左以待（儼然：形容很像。 居然：表示出乎意料，竟然。 “嚴(yán)峻”是形容形勢(shì)的，而“嚴(yán)厲”是形容態(tài)度的。）27、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D )（1）圖書市場上部分作品從內(nèi)容、