【同步練習】《7唐詩五首--逢雪宿芙蓉山主人》(長春版)

1、語文版七年級語文上冊暢言教育用心用情服務教育逢雪宿芙蓉山主人司步練習基礎知識達標1. 你能說說題目逢雪宿芙蓉山主人是什么意思嗎?2.這首詩描繪的是一幅圖。3.整首詩按照怎樣的順序描寫的?4.前兩句中“? a”三字互相映襯，渲染貧寒、清白的氣氛，也抒發(fā)了詩人獨特的感受。5.詩歌在用字上，“柴門”上承“? a”遙承“天寒”，而“”則與“日暮”銜接。6.詩人是通過什么來表現(xiàn)芙蓉山主人貧窮的7.逢雪宿芙蓉山主人的作者是（朝代）的，這首詩的體裁是。8. 分別用“ / ”劃分下列詩句的節(jié)奏9. 按要求默寫。寫詩人投宿山村時的所見所感的句子：。寫詩人投宿主人家以后的情景的一句：。10. 想象一下，主人為什么

2、很晚才歸來呢?11. 解釋加粗字的意思: 日暮蒼山遠 天寒白屋貧12. 解釋加粗字的意思 柴門聞犬吠 風雪夜歸人 13.相近字組詞14.相近字組詞15.這首詩歷來解釋不同， 主要分歧是對“歸”的理解。一種意見認為“歸”是詩人的來到, 另一種意見是芙蓉山主人風雪夜歸。你是如何理解的，請說說理由。16. 詩人哪一句起承上啟下作用？17. 最先打破靜夜的聲音是什么?18. 解釋詩句的意思 日暮蒼山遠，天寒白屋貧19. 解釋詩句意思 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。能力提升、詩歌鑒賞1. 這首詩表達了詩人什么樣的感情?2. 此四句詩兩兩對仗，且十分工整，你能說出對仗句子的特點嗎?4.尾句“風雪夜歸人”中的3.

3、 這首詩的寫作角度前兩句與后兩句有何不同?"人”，有人理解為客人，有人理解為主人，你怎樣理解？為什 么？請結合全詩簡要分析?二、根據(jù)詩意回答問題聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐?李白楊花落盡子規(guī)啼, 聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月, 隨君直到夜郎西。1、( 1)首句中有哪些意象，請寫出來。(2 )詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情?2、在本詩中，李白為什么要以“明月”入詩?3、古人在詩詞中描寫情境用來營造氣氛的鳥兒很多,為什么李白獨選“子規(guī)啼”來入詩呢?4、王昌齡被貶龍標是什么季節(jié)？為什么?5、從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感?6、

4、作者為什么要把“愁心”寄與“明月”7、在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西” 一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等 手法，請任選一個角度，結合詩句內(nèi)容分析其作用。答案基礎知識達標1、詩人遇到風雪投宿在芙蓉山主人家。2、風雪夜歸。3、時間順序。4、5、白屋I風雪I夜6、“白屋”，主人家簡陋的茅舍，在寒冬中更顯得貧窮。7、唐I劉長卿I五律或五言絕句日暮/蒼山遠，天寒/白屋貧9、日暮蒼山遠，天寒白屋貧I柴門聞犬吠，風雪夜歸人、10、示例：人很貧窮，他可能是出去打柴賣柴，也可能是出去借債，為生活在奔波勞作。11、青山I貧家的住所。房頂用白茅覆蓋，或木材不加油漆叫白屋。12、狗叫I夜晚歸來。13、日暮

5、I墳墓I相逢縫紉14、芙蓉I夫人I貧窮I貪心15、“歸”是詩人的來到，因為詩人在迷漫風雪中忽然找到投宿處，如“賓至如歸” 一般。是芙蓉山主人風雪夜歸。16、天寒白屋貧17、犬吠 18、天快黑了，蒼山更顯得遙遠，天氣寒冷，茅草房更顯得清冷蕭條。19、只聽得柴門外傳出一陣狗叫聲，原來是茅房的主人頂著風雪回家來了?！灸芰μ嵘?一、詩歌鑒賞1、2、這首詩表達了山居荒寒之感，由此觸發(fā)的旅人靜夜之情。示例：“日暮綠樹”對“天寒”、“柴門”對“白屋”，詞性相同，互相對應，十分工整?！?、所見之景I從所聞之聲。4、“人”理解為客人。這一句用鮮明的現(xiàn)象，描寫了一個人奔波于荒山之中，冒著夜雪投宿的情景。二、根據(jù)

6、詩意回答問題 1、（ 1） 楊花，子規(guī)。（2）抒發(fā)了詩人對遠行的友人的關心，思念和同情。2、“明月”除了有普天同照、能夠把心兒帶給朋友外，更能表現(xiàn)友誼的純潔，表明王昌齡人 格的高潔。3、子歸鳥叫聲凄涼，有“不如歸去”之意，古人用來作為悲情之鳥，李白用“子規(guī)啼”表 示對朋友悲慘命運的憂慮，對朋友的挽留不舍之情。4、暮春從“楊花落盡子規(guī)啼”可以看出，“楊花落盡”是暮春的景象，“子規(guī)啼”是暮春 的氣象。5、詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。6、詩人通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了，抒發(fā)了詩人對朋 友的無限懷念和深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。7、示例擬人修辭，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。示例奇特的