全國班主任名師特訓(xùn)營深度解讀

1、版塊一：整體設(shè)計理念以及授課專家介紹； 版塊二：關(guān)于班級管理中的“增強凝聚力”的五大關(guān)鍵；版塊三：班級管理中的心理活動操作技能； 版塊四：“差班逆襲崛起”設(shè)計大賽以及專家報告會；版塊五：班主任演講訓(xùn)練以及勵志演講大賽； 版塊六：學(xué)員學(xué)習(xí)心得分享以及后續(xù)的工作計劃展示版塊一：整體設(shè)計理念以及授課專家介紹一、模式和理念上的突破 （一）目前常規(guī)的培訓(xùn)模式：1、滿堂灌聽報告；2、只講理論和技術(shù)少有動機激發(fā)；3、學(xué)校象征性地派代表；4、少有和學(xué)員跟蹤互動；（二）班主任名師特訓(xùn)營培訓(xùn)模式：1、行動起來、形成習(xí)慣：營造“觸動”“感動”“舞動”“靈動”“運動”“行動”的“動起來”的氛圍和環(huán)節(jié)；不讓瞌睡蟲侵襲，

2、不讓惰性生根！2、轉(zhuǎn)變角色、情景再現(xiàn)：訓(xùn)練營集中不同學(xué)?！坝兴枷搿?、“有閱歷”、“有個性”的“大齡學(xué)生”，打造“有凝聚力的亮劍團(tuán)隊”相比較學(xué)校里班級管理難度必然不?。挥?xùn)練的環(huán)節(jié)加以改造都可以直接用到班里；3、寓教于樂、深化提煉：提煉工作中的重點、難點，以及所用到的特定技能，在訓(xùn)練營里形成科目和活動，在活動中磨練成長；4、跟蹤互動、共同成長：理念和技能是在行動中領(lǐng)悟,掌握和升華的。建立交流平臺讓榜樣的力量進(jìn)一步擴(kuò)大，讓碰撞的火花進(jìn)一步閃亮！版塊二：關(guān)于班級管理中的“凝聚力團(tuán)隊建設(shè)”的五大關(guān)鍵；版塊三：班級管理中的心理活動操作技能； 版塊四：“差班逆襲崛起”設(shè)計大賽以及專家報告會；版塊五：班主任演

3、講訓(xùn)練以及勵志演講大賽； 版塊六：學(xué)員學(xué)習(xí)心得分享以及后續(xù)的工作計劃展示李洪鳴 北師大心理學(xué)碩士 全國著名的班主任、中小學(xué)“52”班級管理模式創(chuàng)始人、 河南省“超級老班”班主任特訓(xùn)營、青少年“心靈之巔”素質(zhì)訓(xùn)練營創(chuàng)始人；全國贏在中高考 黑發(fā)方案大型勵志演講總策劃；李迪 全國著名班主任、在全國受邀200多場班主任培訓(xùn)的專家、我的班主任成長三步曲作者、“全國著名班主任用心靈寫詩”金筆獎獲得者，李鎮(zhèn)西十大弟子之一；張勝利 全國著名班主任，被數(shù)百所教育局、學(xué)校邀請在20多個省，做300多場學(xué)術(shù)報告。 史彩娥 河南省教育廳基礎(chǔ)教育教研室教授、河南省心理咨詢師國家職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定考核專家、中小學(xué)心理教師培

4、訓(xùn)、班主任培訓(xùn)專家；河南省中小學(xué)心理健康咨詢組組長。著有中小學(xué)心理健康教育教師（系列專用教材）王瑤 河南大學(xué)心理學(xué)教授 碩士生導(dǎo)師 河南省心理研究會秘書長 河南中小學(xué)心理健康咨詢專家組成員、中小學(xué)心理教師、班主任培訓(xùn)專家；著有少男少女的心理問題等20部專著；周景慧 河南郵政商學(xué)院院長、中國職場思維導(dǎo)圖研究會專家、從事思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教學(xué)與研究近20年；曾走進(jìn)國內(nèi)50多所大中學(xué)校進(jìn)行思維導(dǎo)圖課題的教學(xué)和培訓(xùn)。合著思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用周凌波 國內(nèi)教師心智訓(xùn)練營最早發(fā)起人，NLP教練技術(shù)資深教練，在國內(nèi)巡講200余場的教師心靈導(dǎo)航特訓(xùn)營發(fā)起人和主講人。2012年被河南省文化廳授予“河南教育培訓(xùn)十大公益

5、人物”之一。涂俊禮 北師大教育碩士，全國德育教育名家，河南省教育廳特聘講師，專著：愛的智慧班主任管理札記即將由新華出版社公開出版。（注：根據(jù)不同的場次、不同的側(cè)重點我們選派不同的導(dǎo)師）特訓(xùn)營常駐名師團(tuán)版塊二：關(guān)于班級管理中的“增強凝聚力”的五大關(guān)鍵關(guān)鍵一：確認(rèn)使命，拔高追求；關(guān)鍵二：描繪愿景，點燃希望；關(guān)鍵三：統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)；關(guān)鍵四：形成制度，獎罰分明；關(guān)鍵五：考核總結(jié)，優(yōu)化升級；他們來自不同的學(xué)校，他們有各自不同的經(jīng)歷和思想，他們各有不同的性格。何以讓他們短期內(nèi)形成有“凝聚力和戰(zhàn)斗力”的集體？1、 設(shè)置震撼和新穎的破冰活動，震撼全場；2、 確認(rèn)他們兩天一晚能產(chǎn)生的收獲；3、 利用互動建立

6、初步的認(rèn)同和接受關(guān)系。4、激發(fā)挑戰(zhàn)意識；確立本組使命和目標(biāo)；5、組建小組內(nèi)合理的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，分工明確；6，再次確認(rèn)小組的任務(wù)，和獎罰措施。凝聚力：來自成員之間的感情、信任、依賴程度。凝聚力不是教導(dǎo)出來的，而是相互作用中產(chǎn)生的。戰(zhàn)斗力來自于明確的目標(biāo)，明確的分工，明確的標(biāo)準(zhǔn)、強烈的進(jìn)取心。版塊三：班級管理中的心理活動操作技能；問題一、什么樣的培訓(xùn)更有效？問題二、如何利用團(tuán)體活動改善人際關(guān)系？問題三、團(tuán)體中最大的內(nèi)耗來自人際溝通？問題四、如何處理團(tuán)體中的信任危機？“說出來”敢于表達(dá)和展示；不是讓對方猜，而是直接展示；增進(jìn)自己對問題的理解，整理自己的思考，傳遞周圍更多正能量和積極信念。人是社會關(guān)系的總

7、和。（馬克思）人要處理好：自己與他人的關(guān)系；處理好自己與自然地關(guān)系；處理好自己與自己的關(guān)系。人最大的問題就是不會處理關(guān)系。當(dāng)“關(guān)系”出問題的時候一系列的問題都來了。新時期的管理者應(yīng)該強化三方面的技能或知識學(xué)習(xí)：一、演講技能；既然是技能則可以永無止境的去改進(jìn)。二、團(tuán)體活動設(shè)計；在相互作用中增進(jìn)隊員彼此深入了解，增進(jìn)信任；三、心理咨詢的理論和技術(shù)；這些技術(shù)和原則用在團(tuán)隊溝通中會具有強大威力。版塊四：“差班逆襲崛起方案”設(shè)計大賽以及專家報告會；“5+2”團(tuán)隊管理系統(tǒng)五個維度一、動力問題：責(zé)任感的培養(yǎng)；責(zé)任感的核心即是“情感”；表現(xiàn)形式：利他；二、學(xué)習(xí)力的提升：學(xué)習(xí)力決定一切。學(xué)習(xí)的速度就是你個人或團(tuán)

8、隊發(fā)展的速度；三、行動力的提升。行動力是產(chǎn)生結(jié)果的終端力量。如何提升行動力？四、綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練；五、養(yǎng)成性習(xí)慣培養(yǎng)；兩個工具一、 團(tuán)隊文化；二、行動日記；“差班逆襲崛起方案”設(shè)計大賽：提供一個復(fù)雜背景下的“差班”，每位學(xué)員設(shè)想自己是中途接手該差班的班主任。請擬定一個盡可能詳細(xì)的治班方案。先參加小組討論，再參加全場的比賽。所謂“差班”是更多的集中了多種不利因素。治理好這樣的“差班”對于班主任能力的要求無疑是很高的。晚上十點多鐘。不少人或許開始酣睡。但在河南班主任名師特訓(xùn)營的教室里依然是燈火通明、學(xué)員仍在激情的訓(xùn)練中。本次環(huán)節(jié)：一、學(xué)員各自策劃方案；二、小組討論整理最佳方案；三、隨即抽代表登臺展示

9、參加比賽；四、評委點評；五、專家最后總結(jié)?！办o則惰、動則果”。打破“培訓(xùn)=聽報告”的模式。知識，識記即可；技能，必須訓(xùn)練；智慧，則需領(lǐng)悟。境界，需要修煉！特訓(xùn)是教師培訓(xùn)“新課改”；對講師要求更高了！版塊五：班主任演講訓(xùn)練以及勵志演講大賽；演講多重要：古有：三寸不爛之舌勝似雄兵百萬；近代，孫中山用演講傳播三民主義，推翻清朝政府；毛澤東用演講，統(tǒng)一思想推動統(tǒng)一民族抗戰(zhàn)聯(lián)盟的形成。國外，希特勒用演講激起民族情緒掀起世界大戰(zhàn)；丘吉爾用演講安撫民眾情緒；馬丁路德金用演講為黑人爭取人權(quán)。我們的任務(wù)：在現(xiàn)在的管理中：高超的演講技術(shù)無疑更是一把打開心門，傳播正能量化腐朽為神奇的金鑰匙；訓(xùn)練演講技術(shù)，激發(fā)學(xué)員訓(xùn)

10、練演講的意識將是本訓(xùn)練營的一大任務(wù)；本次演講訓(xùn)練1、 行文思路；2、 發(fā)音方法；3、 舞臺站姿；4、 演講手勢；5、 語氣語調(diào)6、 互動技巧7、 道具使用演講能提升表達(dá)力；演講能提升自信力；演講能提升思考力；演講能提升控場能力；更重要的：演講能改變心智模式。一招鮮吃遍天一個演講模式訓(xùn)練熟練舉一反三、不斷演繹每個人的都會爆發(fā)出驚人的“演說天賦”版塊六 訓(xùn)練營的結(jié)尾花絮以及學(xué)員感悟分享學(xué)員分享學(xué)習(xí)體會：安陽八中 王珂：領(lǐng)導(dǎo)派我來只是考察考察，沒想到意外收獲這么多。我所在班差不多是全年級基礎(chǔ)最差的，所以，可能我會是全場收獲最大的。我現(xiàn)在思路很清晰。濮陽建業(yè)國際學(xué)校：我們學(xué)校最大特色：活動多，校園文化

11、氛圍好。家長、學(xué)生都喜歡。如果能把這個活動導(dǎo)入到我們學(xué)校全體老師，我相信我們學(xué)校辦學(xué)理念會更優(yōu)化，成果會更豐碩。嵩縣田湖初中：我們這是第三次聆聽李洪鳴老師演講；我們農(nóng)村中學(xué)的老師更傾向于矜持，放不開；但是兩天的學(xué)習(xí)，我意識到：學(xué)校改革應(yīng)該從老師的教學(xué)理念和心態(tài)開始。非常感謝洪鳴教育這個平臺。商丘柘城高中 盧校長：要成功，先發(fā)瘋，大膽革新，向前沖！這是我最真切的體會。濮陽技術(shù)師范學(xué)院附中：我來到這個會場很幸運。我更期待李老師能把這個活動帶我們學(xué)校去。民權(quán)縣龍?zhí)弥行男?牛校長前幾天李洪鳴老師給我們做過一場大型的贏在巔峰狀態(tài)勵志演講和一場“超級老班”特訓(xùn)，感覺時間太短。我這次這次來了六個校長和六個督導(dǎo)主任。我堅定了在全鄉(xiāng)開展教育改革的決心！鞏義四中 白主任啥也不說了。我馬上回學(xué)校給魏校長匯報。我們是新組建的學(xué)校，很需要這個。開封市祥符區(qū)高中 單校長報告會我聽多了，全