班主任工作重點反思總結(jié)2022

1、Word參考資料，下載后可編輯班主任工作重點反思總結(jié)2022班主任工作重點反思總結(jié)1 一、注重學生的安全 學生在校做班主任的在學生的安全方面要上點心，在這學期學習，工作中對于學生安全這一塊，每次我都是囑咐許多次，不管是在課堂上，還是私下，都會提醒學生們要注意，每周五放假回家都會囑咐學生在路上要注意安全，對于學生安全方面，我在這學期做的很認真，私下看到學生在做一些危險的娛樂我也會提醒，必要的時候還會在跟班上的學生專門講這些事情。 二、班級內(nèi)部整頓 班級上的風氣，學習氣氛也是決定班級形象的關鍵，在這學期，選班干部這一塊也是很注意，班干部的選拔一定是從品行，德行動身去選拔班干部，學生的行為作風一定要

2、規(guī)矩，要端正在班的有好的口碑，能夠為班級樹立好形象，做到自身的標準，再去管理其他人，其次才是從成績動身，選拔班干也是要成績優(yōu)異，但是前提也是要從第一點動身，在第一點的根底上去選拔成績好的人做班干部。 在一個就是對于班干部一定眼嚴格，只有管理好班干，標準好班干才能整頓好班級，每周一都會召集班干部開半個小時的例會，讓班干部們發(fā)表一下上周的工作總結(jié)，然后也趁著例會的時間讓所有的班干對這周的工作進行計劃，只有這樣標準好班干部，形成一個有條不紊的秩序，才能管理好班級。 三、衛(wèi)生問題 班級的衛(wèi)生也是一個很重要的問題，安排衛(wèi)生委員制定一個人員值勤的表，把人員固定下來，每天讓學生認真的清掃好衛(wèi)生，班級的衛(wèi)生好

3、才會給他人好映象，對于班級內(nèi)部的衛(wèi)生，一定周到日常的根本清掃，每周一次班級內(nèi)部大掃除，日常的清掃流程的不能省略，擦窗，掃地，灑水等等這些程序不能少，嚴格把好班級衛(wèi)生這一道關，讓學生在這學期建立起了良好的衛(wèi)生意識。 總的來說這學期的工作是比較中意的，但是也要總結(jié)不好的教訓，還要繼續(xù)發(fā)揚，保持下去。 班主任工作重點反思總結(jié)2 在實習的過程中，我鍛煉了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。 在實習初期，我向高一的主任申請了實習班主任的工作，我擔任了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份責任，我會負責檢查學生的按時進班情況自己衛(wèi)生清掃情況，催促學生安靜的上自習。我原本以為班主任的工作很輕松，自

4、從實踐之后，我才發(fā)覺，原來看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。除了這些事情，我還會到班主任辦公室關心班主任做一些我可以力所能及的事情，同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間，向她“取經(jīng)”，比方：怎么樣建設好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善有用有效的班規(guī)制度，怎樣發(fā)揮小組長制度，怎樣處理班主任與學生的關系，怎樣有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地答復我們的疑惑，并與我一起分享她建設班級的經(jīng)驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積存了許多的知識經(jīng)驗，盼望在將來的班主任一職中能少走許多彎路，也盼望我繼續(xù)努力爭取成為將來的一名優(yōu)秀實習班主任

5、。 對學生的教育，尤其要側(cè)重對學生的德育教育，為了能夠全面了解學生，取得我會協(xié)助班主任組織主題班會和課外活動，通過主題班會和課外活動，能夠全方位的了解學生，發(fā)覺每一位學生身上的閃光點，以此為入手點去管理學生。呈現(xiàn)了發(fā)揚積極因素，克服消極因素的德育教育原則。通過活動，我和學生都相互了解，我也取得了學生的信任，學生也很情愿和我談天。在不到兩周的時間里，我和學生之間已經(jīng)建立了信任及感情，許多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默幽默”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。 從這幾個月的努力工作中，我取得了非常大的進

6、步，我現(xiàn)在已經(jīng)知道對什么樣的學生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經(jīng)從一個零經(jīng)驗者已經(jīng)開展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀看發(fā)覺問題，自主解決問題的人，但是我進步的空間還很大，我不會停止進步的足步。生命不息，奮斗不止。 班主任工作重點反思總結(jié)3 一、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。 要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，選擇和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的許多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)

7、籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。 二、利用各種時機，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。 除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平常的觀看來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打號碼詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比方，開學初，我發(fā)覺有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以

8、上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。 “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識。 班主任工作重點反思總結(jié)4 本學期，我積極組建新的班委會，實行班干部輪流值日制度，開展班

9、級讀書演講、班級進步之星、書法之星評選等活動，建設好班級文化，為學生營造和諧溫馨的班級氣氛。在班級建設中，我積極調(diào)動所有學生的積極性，讓學生在自主學習中體驗樂趣，形成積極向上的班風。 一、組建新的班委會。 依據(jù)孩子的特長，我重新安排班干部，發(fā)揮孩子的潛力，讓孩子得到鍛煉，在班級日常工作中，班干部成為班級管理的小幫手，他們積極維持班級紀律，輪流帶著大家進行晨誦，背誦古詩詞，既豐富了學生的知識，又鍛煉了自己的膽識與能力。 二、實行班干部輪流值日制度。 為了加強班干部的管理，增強他們的責任心，我班采取班干部輪流值日制度。讓孩子們集中精力展示自己的才能，為大家提供關心，提高自己的心理素養(yǎng)。在安排放學領

10、隊，全班學生輪流擔任領隊班長過程中，我班比較內(nèi)向的林子瀅、王梓僮、李雯婧、石家秀等同學得到很好的鍛煉，他們內(nèi)向的性格逐漸變得開朗起來，在公開場合敢于放聲講話，他們的自信心得到進一步堅決。在晨讀領讀班長安排過程中，姜天麟、王鵬博、李含金、劉一臨等同學發(fā)揮自己的朗讀長處，更好地為大家展示“發(fā)揮正能量”榜樣的作用;于櫟、王梓僮、曹文杰、侯呈祥、張心茹等同學既鍛煉了自己的心理素養(yǎng)，又為大家提供了“我能行”的榜樣的作用;曹仕杰、柏光曦、盆鴻鑫等同學則向大家展示“我進步、我驕傲”的榜樣的作用。 三、積極開展各種班級評比活動。 為了提高孩子們的綜合素養(yǎng)，我班組織了第二屆讀書演講競賽、班級書法之星、班級進步之

11、星、每周之星等評選活動。在活動組織過程中，學生的積極性得到調(diào)動。在上課過程中，于繼海、李坤金、李含金、劉一臨、馬天鋒、柏光曦、石家秀、曹文杰、曹仕杰、趙佳怡等大局部同學積極思考問題，踴躍主動地答復，展示自己的能力;在做作業(yè)過程中，李佩鑫、宿文慧、姜天麟、李雯婧、于櫟、張心茹、柏光曦、李坤金、于繼海、曹文杰、李含金、王鵬博、隨月彥、朱原杰、侯元鑫等同學堅持不懈地認真書寫;在范讀課文過程中，馬天鋒、曹文杰、李雯婧、李含金、劉一臨、姜天麟、李杉杉、宿文慧等積極為大家示范，為大家提供有感情朗讀課文的榜樣;在每周之星評選過程中，侯元鑫、宿文慧、于繼海、王毅涵、李佩鑫、曹仕杰、柏光曦、蘇冰瑩、劉佳麗、馮亞

12、莉、朱依琳、孫藝宸、林子瀅、李雯婧、侯斌鈺、柏柯涵、柏雅萌、劉翔宇都有了不同程度的進步。 四、建設班級文化，創(chuàng)立溫馨氣氛。 在班級文化建設過程中，我把學生的生活照片排列成在墻壁上，并且寫上“我愛我班”的題目，盼望大家把班集體當做自己的家，去保護班集體，團結(jié)同學，不打架、不罵人，對待同學就像對待自己的家人一樣;我把局部學生的書法作品布置到班級中，給大家榜樣的作用，我班47學生，本學期已經(jīng)有40位同學可以標準書寫;我班黑板報中寫上安全注意事項，盼望大家時刻提醒自己要注意安全;我把讀書的好處寫進黑板報，讓大家明白讀書的好處多;我建議同學們從家里帶花到班級來，為大家提供綠色的環(huán)境，讓大家呼吸到新奇的空

13、氣。 五、定期和家長交流。 為了較好的了解學生情況，我定期組織家長會，和家長及時溝通。有時候，我到學生家去家訪;有時候我請家長到學校來溝通;更多的時候我和家長進行網(wǎng)絡溝通。為了孩子的健康成長，我多方面和家長進行交流。 六、點滴成績 本學期，我班舉辦第二屆“書是甜的”讀書演講競賽，有17位同學參賽，朗讀效果明顯提高;在_市硬筆書法大賽中，我班有9位同學獲得一等獎，21未獲得二等獎，5位獲得三等獎;在學校班級文化評比中，我班獲得第一名;在學校硬筆書法競賽中，我班獲得級部第一名;在學校秋云會中，我班獲得級部總分第一名的好成績。 本學期，我為了班級建設積極籌劃，認真思索，為大多數(shù)孩子提供鍛煉展示的時機

14、。多數(shù)學生書寫、學習成績進步較大，一局部內(nèi)向的學生性格逐步活潑開朗起來，班級形成積極向上的學風。下一學期，我將采取更多有效措施，提高全體學生學習的自主能動性，讓孩子們在愉快的心情中度過美好的時間。 班主任工作重點反思總結(jié)5 在這個學期中的班級管理中，我把解決班級的紀律問題作為頭等大事來抓，也采取了許多措施。比方建立班干部管理細則，由學生來進行管理，培養(yǎng)學生的自我管理意識。在實施的過程當中，及時發(fā)覺問題及時進行改良，作到有理有節(jié)，賞罰清楚。當然，只有規(guī)則并不能作好對學生的教育工作。在平常的教育過程中，我經(jīng)常在適當?shù)臅r候采納分析事例事理的方式對學生進行思想品質(zhì)上的教育，引導他們做一些積極有益的事情

15、。此外我還經(jīng)常和學生進行新聞分析，利用平常時間進行世界觀教育，引起學生對自我的認識。建立積極健康的意志品質(zhì)。 作為一個教師，想讓學生做什么，自己就得做什么;不想讓學生做什么，自己就不能做什么。這是一個不爭的事實。然而，在具體的實施當中，不免會發(fā)生一些矛盾。因此，為了對學生負責，我時時刻刻都注意著自己的言行舉止，生怕對學生形成不利的影響。在日常與學生的接觸中，盡量使用禮貌用語，從眼神和言語上讓學生體會到老師對他們的尊重，建立讓平等和諧，互信互助的師生關系。在作好文化教育工作的同時，我也將健康教育作為教育工作的重點去做，引導學生鍛煉，并科學合理地進行身體素養(yǎng)的提高。在體育鍛煉的同時，我也不忘精神品質(zhì)的輔導，并且讓文化教育更順利地進行。 在一個學期的努力工作和全體任課教師的辛勤勞動下，