優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

1、優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇1一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅?，F(xiàn) 將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：一、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè) 世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的 信任，需要付由很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻 謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的， 我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事 做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活 動(dòng)課，臨由教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看 在眼里，記在心里

2、，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移 默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去 一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和 教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的 政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校生一份力。 對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生 服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常 與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。二、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是 基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí) 期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還 直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和

3、工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)C 因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行 為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守 則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并 且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù) 立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸 養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌 的好習(xí)慣。三、培養(yǎng)老師的小助手。這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同 學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們

4、互相監(jiān)督，互 相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心， 很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、 記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。 在班級(jí)管理中，成立了班委, 讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、 衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層 次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日 班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己 多方面的能四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立

5、 良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班 主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電 話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做 法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的 實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我 們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)， 使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作 才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼 續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)學(xué)生 的健康成長(zhǎng)。優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇2 在我的心里，一直裝著這樣一 句

6、話：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主 任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育 學(xué)生。一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工 作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué) 大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng) 查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。 對(duì)于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們 真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。二、學(xué)會(huì)合作現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種合作精神，以 自我為中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利。于是，我采 用讓事實(shí)說(shuō)話的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如

7、拔河比賽、運(yùn)動(dòng) 會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行 適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在 我平常的教學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、 同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而 我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。三、學(xué)會(huì)做事從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身 上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就 會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開(kāi)始時(shí)，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管 了，但哭過(guò)后，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找

8、癥結(jié)所在， 通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到對(duì)癥下藥。我是從這幾方 面來(lái)做的：1、發(fā)揮班干部的帶頭作用在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我采取的辦法是先民主后集中， 即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民 主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)， 得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只 是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集 體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、 以身作則，豉勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工 作方法。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂 計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)， 教會(huì)他們?nèi)绾畏直?/p>

9、是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì) 于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，豉勵(lì)他們以身作 則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo) 準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì) 該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一 種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn) 象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是 借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批評(píng)的尺度記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng) 也生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方 法批評(píng)學(xué)

10、生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做 班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷 的反思和探索，我覺(jué)得退三進(jìn)一比較有效。我想批評(píng)學(xué)生一 個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之退三進(jìn)一。 每一個(gè)學(xué)生都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每 一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)， 但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘由埋藏在他 心里頭的大金礦。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng) 學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一 起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增 進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情

11、意。作為一個(gè)班主任， 我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué) 生的鑰匙。這半學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便更多 地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭 和學(xué)校雙方共同教育。四、學(xué)會(huì)做人班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)， 我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話。行 動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝， 有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，看到地上 有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是 一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。當(dāng)班主任 很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知 的眼睛，當(dāng)

12、你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng) 你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng) 家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了 那種快樂(lè)是從心里往外涌的。通過(guò)班主任工作的磨練，我發(fā)覺(jué) 自己能夠更理智地對(duì)待一些問(wèn)題了，我也更愛(ài)我的學(xué)生了。優(yōu)秀班主任工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做， 不弛于空想，不鷲于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī)。 因此，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。一、德育工作1、思想品德教育育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，

13、擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必 須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì)、 班會(huì)、 中隊(duì)活動(dòng)課、思品課的功效，并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩， 帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、 孝順父母、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保 護(hù)環(huán)境、寬容接納，以平常心面對(duì)挫折等教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格。2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段， 低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。一年級(jí)學(xué)生由于年

14、齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中 樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐 漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮 貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要 環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘， 因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這 一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好 習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了 及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的

15、訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng) 成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā) 展。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，總是跟學(xué) 生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這 樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想 為自己的班集體爭(zhēng)光。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容 易，為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的 作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地 面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做 到物放有序，

16、窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就 使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中，幾乎周周被 評(píng)為“流動(dòng)紅旗班?！币胧垢黜?xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué) 生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué) 生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)我盡可能多 地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一 起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng) 待誠(chéng)，把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。三、安全教育隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)由現(xiàn)，各級(jí)教育主管部門 和學(xué)校由臺(tái)了很多相關(guān)的安全工作的條例，因此，在平時(shí)的 教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首，利 用班會(huì)時(shí)間和在教育的過(guò)程中，加強(qiáng)了防火、交通、防盜、 防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對(duì)學(xué)生 在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中，班主任們想 方設(shè)法，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢 靠，到家。四、中隊(duì)建設(shè)及活動(dòng)作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。 在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課 發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而