高二14班學(xué)生家長會課件_第1頁
高二14班學(xué)生家長會課件_第2頁
高二14班學(xué)生家長會課件_第3頁
高二14班學(xué)生家長會課件_第4頁
高二14班學(xué)生家長會課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高二高二(14)(14)班學(xué)生家長會班學(xué)生家長會 首先感謝您在百忙之中抽空來首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會,關(guān)心、幫助、督參加此次家長會,關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!您的促貴子女是我們共同的心愿!您的孩子能取得進(jìn)步,獲得全面發(fā)展是孩子能取得進(jìn)步,獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)!我們共同的目標(biāo)!尊敬的各位家長:尊敬的各位家長:也許你的孩子很平凡,但是:只要你有良好的家教方法,你與孩子的共同努力,你的孩子也會脫穎而出,鑄成大器!兒女的成長只有一次,與他們一起成長,是責(zé)任、是幸福、也是一門藝術(shù)!愿每個(gè)家長都能做一個(gè)最好的家長!做最好的家長 給家長的一段話“你們自身的行為都在教育上

2、具有決定意義。在你們生活的每一瞬間,甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。你們怎樣穿衣服、怎樣和別樣談話、怎樣談?wù)撈渌娜?,你們怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和仇敵、怎樣笑所有這一切對兒童都有很大的意義”杰出教育學(xué)家杰出教育學(xué)家-馬卡連柯馬卡連柯如果家長僅僅用“托付”與“告狀”與班主任配合,我毫不懷疑家長對老師對學(xué)校教育的厚望,但這種“厚望”背后隱藏著一種令人憂慮的東西,這就是-同樣做為教育者的家長的失職。是的,家長也是教育者家長也是教育者我們是同事關(guān)系。我們也許在社會角色、專業(yè)知識、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都市不太一樣,但有一點(diǎn)是共同的。那就是我們有著共同的使命-教育,而且我們的教育對角完

3、全一致,那就是你的孩子!家長也是教育者 為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性地實(shí)施教育,能夠更好教育自己的子女成人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功浙江近年高考各批次錄取分?jǐn)?shù)線浙江近年高考各批次錄取分?jǐn)?shù)線2012年2011年2010年第一批文606理593文571理550文590理551第二批文452理433文431理382文459理402第三批文249理294文275理271文283理283【我們的學(xué)校我們的學(xué)?!?葉勇鈞老師(數(shù)學(xué))葉勇鈞老師

4、(數(shù)學(xué)) 童惠云老師(英語)童惠云老師(英語) 李琛老師(物理)李琛老師(物理) 童群老師(生物)童群老師(生物) 陳建中校長(化學(xué))陳建中校長(化學(xué)) 湯服文老師(通用)湯服文老師(通用) 郭玉泉(政治)郭玉泉(政治) 邵建峰老師(體育)邵建峰老師(體育) 閻娟老師(語文,班主任)閻娟老師(語文,班主任)【我們的任課老師】 高二(14)班有51名同學(xué),男生33人,女生18人;住宿生38人,走讀生13人。全校實(shí)驗(yàn)班433人,普通班361人。 我們班級從組建至今已有1年,在這期間,我們的同學(xué)和老師通過不斷地探討、交流、溝通、磨合,教學(xué)已經(jīng)步入正軌。進(jìn)入高二,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的管理。 【我們的班級

5、】【我們的班級】 班委干部名單班委干部名單 班 長:林詩瑤林詩瑤; 團(tuán) 支 書:江媛林江媛林; 副 班 長:葉頡葉頡; 學(xué)習(xí)委員:蔣斌浩蔣斌浩; 宣傳委員:劉冉冉劉冉冉; 勞動委員:陳靜陳靜; 生活委員:董宇雷董宇雷; 體育委員:范希鶴范希鶴;各學(xué)科代表:各學(xué)科代表:語文:宋純妍 吳文燕; 數(shù)學(xué):范麗娜;外語:郭尚平 王媛芳; 物理:潘躍輝; 生物:邵穎飛; 化學(xué):葉登科; 政治:董宇雷; 在剛過去的1年中,我們欣喜地看到,我們的努力沒有白費(fèi),班級在校園文化藝術(shù)節(jié)校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動田徑運(yùn)動會會、常規(guī)工作評比常規(guī)工作評比和歷次考試歷次考試中都取得了不俗的成績。 校運(yùn)動會:總分第一! 四項(xiàng)競

6、賽評比:管理優(yōu)勝班級! 黑板報(bào)比賽:年級第一! 跑操比賽:普通班第一! 本學(xué)期兩次考試:有一定的進(jìn)步,但還需努力! 【我們的班級】【表一表一】期中考試期中考試 班級前十名者班級前十名者班級名次姓名總分年級名次1應(yīng)柯505分1542邵穎飛490分2113周幸永490分2114蔣斌浩486分2265吳文燕475分2726葉頡473分2817江媛琳470分2938葉登科460分3289趙澤良458分34210方旭東455分353【表二表二】月考試月考試 班級前十名者班級前十名者班級名次姓名總分1蔣斌浩539分2應(yīng)柯532分3趙澤良511分4葉登科503分5邵霞明499分6邵穎飛495分7潘躍輝494

7、分8范麗娜491分9方穎490分10葉頡485分10胡昊前485分【表五表五】班級與年級班級與年級最高分最高分比較比較語文數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物年 級最高分117分144分123分95分9689分班 級最高分蔣斌浩112(年名29)應(yīng)柯134(年名13)宋純妍107(年名65)趙澤良69(年名126)胡昊前75(年名146)應(yīng)柯76(年名10)進(jìn)步非常大的同學(xué):進(jìn)步非常大的同學(xué):周幸永、 胡昊前、 林滋、吳豪庭、 林詩瑤、 金可前等同學(xué)成績好同學(xué)的幾點(diǎn)共性成績好同學(xué)的幾點(diǎn)共性:1、學(xué)習(xí)效率高,基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)效率高,基礎(chǔ)扎實(shí)2、心態(tài)良好,平靜對待考試、心態(tài)良好,平靜對待考試3、自制力強(qiáng)、自制力強(qiáng)4

8、、勤于思考,動腦、勤于思考,動腦1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué) 2學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題 3自信心嚴(yán)重不足自信心嚴(yán)重不足 4、學(xué)生壓力過大、學(xué)生壓力過大成績落后生存在的問題成績落后生存在的問題期中考試暴露出的問題:1、這次期中考試,我們發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)語數(shù)外這三門基礎(chǔ)學(xué)科(每門各150分)重視不夠。有些同學(xué)在個(gè)別學(xué)科上有“瘸腿”現(xiàn)象!有些省份決定高考命運(yùn)的是語數(shù)外三門的總分,任何一門出現(xiàn)失誤,都很難有機(jī)會彌補(bǔ)。但也絕不能忽視物理、生物、化學(xué)三門學(xué)科(共計(jì)300分)的學(xué)習(xí) 。2、考試過程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。3、基礎(chǔ)知識的掌握還不扎實(shí)。4、個(gè)別同學(xué)對必修學(xué)科不夠重視。成績

9、背后的問題:1. 個(gè)別同學(xué)自以為是,上課不夠?qū)P?,甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎,差錯(cuò)較多,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣 。3. 晚自習(xí)的效率不高,課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);自修課上總有人借問題目為名講閑話。4. 平時(shí)學(xué)習(xí)懶散,緊張程度不夠,臨近考試才匆忙復(fù)習(xí); 考試心理素質(zhì)差。5.周末家庭作業(yè)完成率低,復(fù)習(xí)整理工作不及時(shí)。期中考試之后我們要做的:1.落實(shí)學(xué)生的成績情況之后,尋找該生的薄弱科目,確定每門功課的重點(diǎn)關(guān)注對象。2.通過各科任老師的聯(lián)系,對成績有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注,時(shí)時(shí)跟蹤,盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步。 一、多了解子女學(xué)習(xí)情況,不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績,而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。 二、關(guān)心子女的內(nèi)心世界,尊重他們的想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論