家長學校上課講義

1、培養(yǎng)孩子良好的習慣成就孩子幸福的一生各位家長：大家下午好！歡迎你們在百忙之中，抽空來到船沖中心小學！俗話說：時光匆匆不等人。時光為我們翻開嶄新的一頁，我們的孩子從幼兒園走由來，踏進了小學這個門檻。充滿著希望與挑戰(zhàn)的新學年來到了。家長朋友們，面對著新的起跑線，你希望您的孩子在新學年里留下怎樣的足跡、獲得怎樣的進步與成長呢？今天我和大家聊的話題是培養(yǎng)孩子良好的習慣，成就孩子幸福的一生，希望通過我們的溝通，大家能記住幾句話，能從中受到一些啟發(fā).第一句話：好習慣是人一輩子的財富。（這里有幾個故事跟大家分享一下，講的是：）故事一：1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，以“21世紀

2、的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問題進行研討。在會議期間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“請問您是在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老人平靜地說：“是在幼兒園。”提問者非常驚訝，又問：“您在幼兒園學到些什么呢？”老人耐心地回答說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！边@段對話是耐人尋味的。從幼兒園學到的基礎的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。故事2:上個世紀60年代，蘇聯(lián)要發(fā)射第一艘載人宇宙飛船。

3、當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有一個叫加加林的宇航員把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以，加加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。第三則故事：發(fā)生在應聘的最后答辯關頭。老板生了個簡單的問題：10減1等于幾？參加面試的只有三個人，其中兩個是研究生。只見第一位滿面春風地回答說：“老板，你想等于幾就等于幾。”第二位侃侃而談：“10減

4、1等于8那是消費。等于12,那是經(jīng)營。等于15,那是金融。等于100那是中獎！望著神采飛揚的他們，最后一個應聘者淡然地答道：“10減1,等于9?！辈⒆龊昧寺溥x的心理準備。因為他媽媽從小就告訴他什么時候都要誠實。誰知老板當場宣布最后一個應聘者被錄用了。理由是他誠實！故事四：中國人民的領袖毛澤東主席從小酷愛讀書，他讀書養(yǎng)成了“四多”的習慣：“多讀、多寫、多想、多問”。他的書架上藏有十多萬冊書，一本資治通鑒他讀了十七遍，上面寫滿了批注語和各種符號。正是這些好習慣，促成了一名著名的政治家、一個知識淵博的人民領袖愛因斯坦從小就有問“為什么”的好習慣，使他成為偉大的科學家；愛迪生從小就有打破砂鍋問到底的習

5、慣，使他成為造福后人的發(fā)明大王。舉這些例子是想讓大家知道，從偉人、名人到普通的就業(yè)者，凡是成功、成名、事業(yè)上有成就的人，都是因為自身擁有許多好習慣，正是這些好習慣幫助和促使他們?nèi)〉昧朔欠驳某删?。各位家長也可以結合自身及親戚朋友、周圍的同事想一想是不是這樣。所以有人把習慣比成方向盤，說它能影響一個人人生發(fā)展的方向。英國教育家培根這樣稱贊說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可主宰人的一生?！蔽覈逃谊慂Q琴先生說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累?！贝蠹曳浅Ｊ煜さ慕逃胰~圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！彼渍Z也說“壞習慣猶如陷阱，而好習慣則會讓人受益終身

6、。”“培養(yǎng)孩子一個好習慣，給孩子一生的財富；糾正孩子一個壞習慣，給孩子一生的幸福。”從孩子們的角度看，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，要競爭的是良好的生活與學習習慣，我們平時所說的好孩子一定是有好習慣的孩子，所說有問題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。所以，無論是家庭教育還是學校教育，最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習慣?？鬃诱f過：“少成若天性，習慣如自然?！币馑季褪呛昧晳T的養(yǎng)成最重要的階段就是兒童時期。因為孩子經(jīng)歷的事情會隨著歲月的流逝而淡忘，學到的知識會隨著社會的發(fā)展被更新，但是形成的學習生活習慣卻可以伴隨孩子的一生，影響他的一生。專家也研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，這時候的孩子就

7、像一顆顆小樹，需要精心“修剪”，才可能成才。12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。所以說：孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。孩子要養(yǎng)成良好的習慣，離不開學校的教育，更離不開父母。讓我們記住第二句話：父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習慣。第三句話：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。父母要做好孩子的第一任教師關于怎樣培養(yǎng)孩子的良好習慣，每個人都有著自己的看法，自己的教育方式。但是有句俗語說的好：學壞三天，學好三年。說明好

8、習慣的養(yǎng)成是一個非常漫長甚至艱難的過程。好習慣不是說教由來的，既需要一定的時間，也需要一定的方法，尤其是在養(yǎng)成初期需要加強監(jiān)督和不斷強化，所以我們要著力構建“教師一一學生一一家長”三位一體的教育網(wǎng)絡，學校和家庭要求要一致了，就容易形成巨大的育人合力，教育效果當然要好。怎樣才能培養(yǎng)孩子的習慣呢？成功的家長說：“好習慣都是在生活過程和教育過程中嚴格訓練由來的?！逼鋵嵙晳T養(yǎng)成的最好機制，是形成孩子的自身需求，而不是來自外在的強制；習慣養(yǎng)成的最高境界，是形成孩子的自覺行動，而不是隨外界的影響變動而改變。我們認為習慣培養(yǎng)必須走好“六步棋”：第一步棋-要了解孩子，要有耐心。這是關鍵。家長聽到這句話，不少心

9、里會想：我的孩子，我不了解嗎？那我想問在場的家長幾個小小的問題：1、你了解孩子最喜歡讀哪本書嗎？為什么？2、你了解孩子什么來學校那么早，在做什么？3,你了解孩子雙休日，你們都上班時，他在家里或在外面做什么？我們說，任何教育要想有效，都必須以了解教育對象為前提。作為孩子的爸爸媽媽，我們應當善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做由一些成人難以理解的事情時，父母不應該當即質(zhì)問或訓斥，而應該平心靜氣地從孩子的角度生發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經(jīng)過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。（補充內(nèi)容3）第二步棋一一注重細節(jié)，明確要求。就是讓孩子對養(yǎng)成莫個良好習慣

10、的具體標準清清楚楚。這是習慣培養(yǎng)的前提。大家可以想一下：如果一件事你就不知道該怎么做，哪能做好嗎？我記得一個男孩子上課時很調(diào)皮，把任課老師惹生氣了，下課了全班同學都埋怨他，這個小男孩很懊惱，就來辦公室找他的班主任老師。他的班主任老師做過20多年的小學班主任，經(jīng)驗豐富，是我校一位高級老師。她聽了小男孩的話，對他說："犯了錯就認錯還是好孩子嘛。那你決定怎么認錯呢？”小男孩說：“我去給老師賠禮道歉，再給老師鞠個躬?！崩蠋熣f：“鞠躬很好，會讓對方知道你很有誠意。可是你會鞠躬嗎？試一下我看看?！毙∧泻⒅蓖νΦ攸c了一下頭。老師搖搖頭說：“這不是鞠躬，這只是點頭嘛，點頭道歉缺乏誠意。”那個男孩愣住

11、了，因為長這么大，他從來不知道鞠躬與點頭有什么區(qū)別。這時，藍老師站起來，給小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬頭，雙手自然下垂，然后上身向下彎曲與地面平行，再平身，這才是鞠躬。然后，老師讓男孩子練習了幾次，才讓他去給任課老師認錯。老師不愧是我校的高級教師，她教育學生不光有耐心，還有細心。她說：沒有細節(jié)的指導，就沒有兒童教育；只有細致入微的指導，才能培養(yǎng)由真正的好習慣。因為生活是由很多細小的事情組成的，每一種習慣也都是在平時日常生活中點滴培養(yǎng)鍛煉由來的。所以說，教育孩子要從細節(jié)做起誰關注細節(jié)，誰就有很大成功的把握，誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。第三步棋身體力行，榜樣帶動。這樣會讓孩子對養(yǎng)成莫個良好習慣

12、產(chǎn)生親切而向往的感情。有人說：兒童時代就是榜樣時代和偶像時代，因為兒童的學習特點就是觀察和模仿。當然，兒童的榜樣和偶像并非都是名人，更多的是他們周圍熟悉的群體。比如爸爸媽媽、比如小伙伴。所以，父母和教師既可以選擇孩子喜愛的名人做榜樣，也可以選擇孩子的優(yōu)秀伙伴，甚至是你們自己，用你們的好習慣，影響孩子。我記得去年教一年三班時，剛開學的第一個星期，很些家長很不放心自己的孩子，找各種理由跑進來接自己的孩子放學，到最后，沒有孩子掃地了，都跑光了。后來我很嚴肅的批評了這些孩子，也批評的這些家長。孩子是留下來了，可是地不會掃，我們當班主任的，第一個月每天留下來教孩子怎么掃地，還把掃地當成一項作業(yè)讓孩子們回

13、家完成。訓練了一個月有些孩子還是掃不來，有時候到了清校時間了，還是沒有掃完。這時候很多家長就來幫忙了，讓孩子在一邊玩，自己就把孩子掃地的活全包了。這時候有個家長不一樣，她是我班邵思凡的媽媽，她就指揮六個孩子，教他們怎樣把地掃好。我就發(fā)現(xiàn)，每次掃地他們一組的同學掃地最干凈。后來，我在班隊課上表揚了這一組孩子和家長，還讓這一組的孩子介紹自己掃地的經(jīng)驗，與大家分享。大家看紹思凡媽媽就是用自己的好習慣去影響孩子，起到榜樣的作用。這個愛勞動的好習慣會影響孩子一生，我感謝這樣的媽媽。這里還有一個故事：講的是奧地利諾貝爾獎獲得者巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，

14、孩子現(xiàn)在最需要的是豉勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心，他“哇”地一聲撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用,

15、更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學醫(yī)學院。大學畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的領獎臺。大家看，父母的行為激勵，偶像的榜樣帶動，對孩子養(yǎng)成良好習慣和成長多重要呀！第四步棋一-堅持不懈，行為訓練。這是保證?！氨鶅鋈撸且蝗罩薄Ｅ囵B(yǎng)孩子的行為習慣是一個漫長的過程。大人不要以為告訴了他幾次就可以了，要不厭其煩地反復提醒，嚴格訓練，反復強化，堅持不懈，而且盡量不要對他發(fā)火，耐心地等待孩子在一天一天的學習中慢慢地養(yǎng)成習慣。根據(jù)美國心理學家拉施里的實驗

16、研究發(fā)現(xiàn)，一種行為重復21天就會變?yōu)榱晳T動作，而90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。就是說，一個習慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，他們測算是21天到90天。當然，這只是一個大致的概念。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習慣越牢。舉一個例子，孩子洗手你就得給他訓練，不洗手就不能吃東西，只要是吃東西就必須洗手。吃飯的時候洗手了嗎？看看，你老問孩子,還老看孩子，孩子慢慢就習慣了。開始一看媽媽，就知道“哦，我要洗手”，到以后他就不用提醒了，就好像我們大人早上起來洗臉刷牙，現(xiàn)在還需要提醒嗎？不需要。這是習慣！養(yǎng)成了習慣就成了穩(wěn)定的自動化的行為。那么孩子的習慣養(yǎng)

17、成呢，也有一個由被動到主動再到自動的過程，因此要訓練。做父母的都很明白，孩子小的時候容易亂，早上起來，我的襪子呢？我的鞋呢？褲子都找不到了，東找西找的，很亂。這就是沒養(yǎng)成一個習慣。我就建議父母采取一個辦法，孩子要從小就開始養(yǎng)成一些良好的習慣。比如晚上睡覺以前，把衣服疊好，把鞋子放好，都放在一個固定的位置，把自己上學的書包有序地整理好。提醒家長一句，從書包整理就可以看由你的孩子的自理能力和動手能力，很多家長沒有好好培養(yǎng)這個習慣，認為孩子只要學好功課，其他事情父母都可以包辦（包括代替孩子來整理書包）了。很多孩子來上學后，組長要檢查作業(yè)，他找不到，要不就說在家里被媽媽拿了，要嗎就是本子卷起來藏在書包

18、底層的哪個角落。要不就是夾在別的書本里面。孩子開始不會，父母可以指導，演示一下，然后弄亂了讓孩子做，孩子往往就很有興趣，像軍人一樣，被子疊得整整齊齊的。要注意，培養(yǎng)孩子好習慣，關鍵在頭3天，決定在1個月。過了這一個月，孩子就能夠養(yǎng)成初步的習慣。很多好習慣都要這么一步一步訓練由來的。第五步棋一一遞加遞減，及時獎懲。有的父母對孩子說：“假期到了，這個假期你要好好把你寫字握筆的姿勢練好，開學前我要檢查?！边@種做法恐怕不行，孩子經(jīng)常管不住自己，籠統(tǒng)、大概的要求對他們難以起作用。因此父母要把大計劃分割成很多個小計劃，并不斷地與孩子一起總結評估：今天做得好，可以獎勵一顆小星星；7天都得到小星星，可以換1顆

19、大星星；獲3顆大星星，就可以獲得更高的獎勵。這樣，孩子每天都會知道自己是否進步了，并期待著明天的進步。有一個媽媽，兒子上三年級，寫作業(yè)磨蹭。在心理學專家的指導下，媽媽開始采取習慣培養(yǎng)的措施。有一天，媽媽下功夫觀察兒子到底是怎么寫作業(yè)的。發(fā)現(xiàn)兒子寫一個小時的作業(yè)站起來7回，一回打開冰箱看看有什么好吃的，一回打開電視看看動畫片開始了沒有，不到十分鐘站一回轉(zhuǎn)兩圈，這樣寫作業(yè)能不磨蹭嗎？媽媽于是對兒子說，你是一個很聰明的孩子，但是我剛才給你數(shù)了數(shù)，一個小時站了7回,是不是太多了。我看你寫一個小時的作業(yè)站起來3回就差不多了吧。兒子一楞，想不到媽媽挺寬容的，說3回就3回。媽媽繼續(xù)說，你如果一個小時內(nèi)站起來

20、不超過3回，當天晚上的動畫片隨便看。兒子聽了高興的不得了。媽媽又說，先別開心，有獎必有罰，如果你一小時寫作業(yè)站起來超過了3回，當天晚上的電視就不能看，包括動畫片。母子協(xié)議達成了.結果是5天下來，兒子3天做到了，一小時寫作業(yè)站起來不超過3回，興高采烈地看了動畫片。但是有兩天忘了，一到了6點鐘，就急，因為不能看動畫片，可怎么央求媽媽也不能看。真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。孩子就這樣慢慢地變化了，一想到一個小時只能站起來3回，就會慢慢的控制，并用爭取晚上看動畫片來激勵自己。就這樣，經(jīng)過三個月的訓練，這個孩子終于養(yǎng)成了專心寫作業(yè)的好習慣。我覺得這個媽媽就是一個了不起的媽媽。我從她的成功經(jīng)

21、驗中，總結由了習慣培養(yǎng)的基本方法-加減法，也就是說，培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。你想讓孩子養(yǎng)成什么樣的好習慣，就千方百計讓他把好的行為不斷的由現(xiàn)，由現(xiàn)的次數(shù)越多，好習慣越牢。我們可以借鑒這個做法，改正孩子的壞習慣，首先必須給孩子一個可以接受的過程，讓他們慢慢地把壞習慣改掉。他的壞行為比原來次數(shù)減少，就可以容許他甚至獎勵他，一次比一次少，直到成功。這種矯正的方法就叫遞減法。第六步言傳身教，家風良好。就是讓家庭、學校乃至社會的環(huán)境與風氣成為孩子養(yǎng)成良好習慣的支持力量。這是現(xiàn)代教育環(huán)境最薄弱的環(huán)節(jié)。什么叫環(huán)境和風氣？有個故事大家一定很熟悉：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶

22、奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里?！焙⒆訛槭裁磿菢诱f，為什么會有那樣的想法？大家心里都明白。今天，為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學

23、生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你總說臟話，孩子也會臟話連篇。父母不遵守規(guī)則，孩子也不會多遵守紀律。比如：放學時，校門口家長們的車子擠得水泄不通，看到自己的孩子大聲嚷嚷，有的甚至跑到校門里面把孩子從隊伍中拉由就走，一下子整齊的隊伍亂了套，等到孩子全部接走，校門口的地面上，有瓜子殼，有香煙殼，這些垃圾是哪兒來的？如果這個家長，您的一舉一動讓您的孩子看在眼里，您想想您的

24、孩子會不會學您的樣？我們每天教導孩子去學校要聽老師的話，遵守校規(guī)校紀，您覺得孩子會按照您的教導這樣做嗎？你覺得孩子會聽老師的話、遵守規(guī)定嗎？反過來說，今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。所以，一句話：你希望孩子那樣做，你自己先得那樣做；你不希望孩子那樣做，你自己也別那樣做。什么叫良好的環(huán)境和風氣？我一說大家就明白了。比方家里都不能罵人，孩子如果罵人，全家人都不理他，就是好的環(huán)境。再比如家里有個學生，就需要家庭成為書香之家。當孩子在學習的時候，父母千萬別打麻將。有的父母一邊嘩啦嘩啦打麻將，一邊說：“兒子，好好學習啊，考北大、考清華。

25、”他能考上嗎？再比方當媽媽的老在家里看電視，韓國電視劇一集接一集地看，看得淚水漣漣，當爸爸的看武打片，一場又一場NBA等，你們還一本正經(jīng)說："孩子，別看電視，你要好好學習，寫作業(yè)去。"你說這孩子能專心學習嗎？你知道孩子這個時候都怎么辦嗎？你看電視他不敢過來，但是他想看，他就把門開個縫兒，耳朵豎得尖尖的，用耳朵聽電視，這多累呀！所以說人是環(huán)境的產(chǎn)物，這個時候怎么辦呢？孩子不在家的時候你盡可以看電視，或者孩子睡覺了你再看電視，孩子學習的時候你最好別看電視。你是個大人都控制不了，孩子還那么小，他更抵抗不住誘惑了。相反，如果當孩子看書寫字時，家長不是在一旁大聲講話或看電視，而是坐在

26、孩子身邊和他一起看書，這樣不僅能培養(yǎng)孩子專心的習慣，還會發(fā)展閱讀的興趣。孩子不是學您說的，是學您做的，愛看書的媽媽不會有不愛看書的孩子。一個班級也是如此。班風不好，學生的行為習慣必定不好，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量更無從談起。上面的生活例子告訴我們，培養(yǎng)孩子好習慣一定要注意首先要形成一個良好的環(huán)境。在座的家長年齡大概都在30歲到40歲之間，大多是受過教育的，肯定能嚴格要求自己，也肯定能把自己許多的好習慣帶給孩子們，讓孩子從一些低級的、阻擋自己優(yōu)秀的不良行為習慣中解放由來。比方不磨蹭，不言而無信，不做一些低級趣味的事情，從而使孩子生活得很有情趣、很有意義。21世紀是兩代人相互學習、共同成長的世紀，習慣培養(yǎng)的

27、過程也是兩代人相互學習、共同成長的過程。有些習慣孩子比大人形成的早，像環(huán)保，我們就要向孩子學習。父母和孩子一起成長。而且好的關系勝過許多教育，父母老師跟孩子的關系越好越有助于孩子良好習慣的形成。讓我們記住這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。第四句話：養(yǎng)成四大良好習慣，為美好人生保駕護航最近中國青少年研究中心完成了一個課題，叫“少年兒童良好習慣的調(diào)查研究”，結果顯示：當今少年兒童在做人、做事和學習三方面有8大良好習慣，7大不良習慣。請家長對照以下，看自己的孩子是不是這樣的。這8大良好習慣是勇于表現(xiàn)自己：生活比較有序；待人有禮貌；喜歡交往：做事遵守規(guī)則；愛護環(huán)境；敢提問題、敢于發(fā)表見

28、解：喜歡新事物。7大不良習慣是：喜歡依賴別人；任性，做事經(jīng)常以自我為中心；害怕承擔責任；在交往中容易傷害別人；不愛勞動；在消費中，盲目、攀比、炫耀；學習不愛刻苦鉆研，常常被動學習。研究員張梅玲博士認為：良好的習慣是構成健康人格的基礎。這7大不良習慣中的每一條都會妨礙孩子今后的成功。她特別強調(diào)了“喜歡依賴別人”這條不良習慣的危害性，因為孩子過分依賴別人，就不容易融入社會，會妨礙孩子健全人格的發(fā)展。我們把學校的兩個特色明確定位為“培育學生良好的行為習慣和優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量。”這種理念和認識是非常符合小學教育規(guī)律的。學校重視習慣的養(yǎng)成，不僅有理論上的行為規(guī)范，而且有行動上的督導、細節(jié)上的落實。每天從早上

29、開始，學校大門口就有教師和學生列隊迎賓，檢查督導學生的衣著衛(wèi)生，甚至文明行走。學生進入校園后，有行進的規(guī)定，上樓梯的要求，有向老師問好的風尚。教室里桌子每一排，每一列都應該對齊，班主任都有明確規(guī)定。上課前，怎樣做課前準備；鈴響后，學生要靜思；鈴聲落要抱臂坐端；起立后，要師生問好；讀書時，怎樣拿書，書與桌面成多大角度；寫字時，做到三個一（補充內(nèi)容1）;做操前，學生怎樣提前列隊，走哪邊的樓梯，以多快的速度行進等等，可以說都有明確的規(guī)定，嚴格的要求。正是由于我們付由的努力，才有了做操前或者集會時一千余人列隊操場能保證速度和整齊，才有了口號瞭亮、隊伍整齊的放學路隊，才贏得了各位家長們的信任。學校涌現(xiàn)由

30、很多的優(yōu)秀班級，比如莊喜言老師任教的班級，吳素絹老師任教的五（3）班等等，班級風貌、學生行為習慣特別好，大家可以在學校的教育開放日來參觀，來感受、來檢閱。我們流美小學，有很多是從農(nóng)村來的學生，相信這些孩子的家長一定親身感受到了孩子發(fā)生的進步和變化。如果在坐的家長能像我們學校一樣，注重細節(jié)落實、點滴落實的話，孩子們一定會擁有更多的好習慣。也不會再發(fā)生孩子在學校表現(xiàn)很好，回到家里就是另一種樣子的情況。習慣成自然后，你可以省很多力，教師教起來輕松，孩子學起來也愉快。今年的開學典禮上，學校給孩子們提由了新學期的目標一一養(yǎng)成良好的習慣，學校建立了一種教育學生養(yǎng)成良好習慣的長效機制，將這四大習慣與日常的課

31、程學習有機地統(tǒng)一起來，把習慣的培養(yǎng)貫穿于學習全過程，學校改革了教育教學常規(guī)，要求每一位學生會背流美小學小學生行為規(guī)范歌，每天都要為家庭做一件事情，倡議每天師生要互贈格言，要求學生堅持每天十問，要求教師對每一個學生當天學習任務實現(xiàn)日日清；倡議每天課間操要健康展示二十分，每節(jié)體育課堅持5分鐘的隊列練習，堅持1000米跑步訓練，這也是我們學校每周一次的陽光體育；要求學生每天都要進行課外閱讀，做好讀書筆記，多誦讀積累古詩詞。同時對全體同學發(fā)生了倡議：從小養(yǎng)成好的學習習慣，可以使大家輕松學習、事半功倍；從小養(yǎng)成好的生活習慣，可以使大家整潔端莊、文雅大方；從小養(yǎng)成好的品德習慣，可以使大家品行端正、明理誠信

32、；從小養(yǎng)成好的健康習慣，可以使我們精力充沛、健康成長。讓習慣為學生的成長插上翱翔的翅膀。（這里重點介紹一下良好的學習習慣有哪些：）良好的學習習慣主要1讓參考書做自己學習的好幫手一一培養(yǎng)使用工具書的習慣2不明白的一定要問一一培養(yǎng)不懂就問的習慣3.多動讓筋勤思考一一培養(yǎng)善于思考的習慣4讓的計劃是成功的一半一一培養(yǎng)制學習計劃的習慣5不打無準備的仗一一培養(yǎng)課前預習的習慣6上課不分心，成績得高分一一培養(yǎng)專心聽講的習慣7.做作業(yè)不馬虎，做事不糊涂一一培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣8.用日記記錄成長的腳印一一培養(yǎng)每天堅持寫日記的習慣9.安排時間讀點好書一一培養(yǎng)閱讀積累的習慣10.各門功課都學好，花開才會樣樣紅一一培

33、養(yǎng)不偏科的習慣11.知識在應用時才有力量一一培養(yǎng)學以致用的習慣12.練習寫一手漂亮的漢字一一培養(yǎng)正確書寫的習慣。（補充內(nèi)容2）良好的生活習慣包括1.自己的事情自己做一一培養(yǎng)獨立自主的習慣2.用過的東西放回原處一一培養(yǎng)物歸原處的習慣3.用眼睛發(fā)現(xiàn)世界用美好一一培養(yǎng)善于觀察的習慣4.讓網(wǎng)絡做自己的良師益友一一培養(yǎng)健康上網(wǎng)的習慣5.紅燈停，綠燈行一一培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的習慣6.用雙讓美化我們的生活一一培養(yǎng)熱愛勞動的習慣7.誰知盤中餐，粒粒皆辛讓一一培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣8.面對困難，勇敢地試一試一一培養(yǎng)敢于嘗試的習慣9.珍惜生命，學會保護自己一一培養(yǎng)善于自我保護的習慣10.時間是一點一點擠由來的一一培養(yǎng)珍

34、惜時間的習慣11.不亂動別人的東西一一培養(yǎng)尊重他人的習慣12.發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，贊美別人一一培養(yǎng)虛心學習的習慣13.幫助別人就是幫助自己一一培養(yǎng)互幫互助的習慣14.一個巴掌拍不響，眾人豉掌聲震天一一培養(yǎng)與人合作的習慣15.告訴自己一一我是最棒的一一培養(yǎng)自信的習慣16.做事認真細致，避免粗心大意一一培養(yǎng)認真細致的習慣17.眾事情有始有終一一培養(yǎng)做事堅持到底的習慣良好的品德習慣包括1孝敬父母2尊敬老人3文明用語4愛護公共財物5愛護環(huán)境6誠實7敢于承認錯誤8守信用9自我約束10遵紀守法。良好的健身習慣包括1.培養(yǎng)正確的用眼習慣2.別忘了讓大腦休息大一培養(yǎng)科學用腦的習慣3.干干凈凈迎接每一天一一培養(yǎng)講究衛(wèi)

35、生的習慣4.不偏食大挑食一一培養(yǎng)良好的飲食習慣5.大直坐正走得穩(wěn)一一培養(yǎng)良好的身姿6.趕跑纏著你的嗑睡蟲一一培養(yǎng)按時作息早睡早起的習慣7.我運動，我健康一一培養(yǎng)鍛煉身體的習慣。家長在家里，更多的時候看到的孩子們的玩耍，所以下面主要談談怎樣在玩中培養(yǎng)學生良好習慣。在看待孩子玩的問題上，長期以來存在著兩種錯誤的觀點：第一，認為“玩?！奔儗倮速M時間，影響學習，從而嚴加干涉孩子正常的玩耍活動。持這種觀點的家長忘記了一個基本事實，那就是孩子的天性，它同健康、營養(yǎng)、教育是一樣重要。在玩中，不僅能提高IQ（智商），而且能培養(yǎng)情商。剝奪孩子玩的權利，對培養(yǎng)健康、活潑、富有創(chuàng)造性和合作精神的、全面發(fā)展的人才是極為不利的。簡單點說：不會玩的孩子缺少靈性。大家回憶一下：包括我們家長在內(nèi)的一