鄂教版二上：絕句教學(xué)設(shè)計

1、.鄂教版二上：絕句教學(xué)設(shè)計我對課文的理解: ?絕句?是唐代詩人杜甫的一首作品。該詩畫面明麗，語言形象，情感歡悅，意韻暢達，描寫了成都草塘明媚的春色，表達了詩人愉快的心情和對和平生活的向往。 教學(xué)目的: 1.認(rèn)識“鸝、翠、鷺、含、嶺、泊、吳7個生字。 2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3.在誦讀古詩的過程中，感受春天的美妙。 教學(xué)重難點: 通過反復(fù)誦讀古詩，到達熟讀成誦。讓學(xué)生充分地感受到春天的美妙，也讓學(xué)生感受到古代詩詞的韻律美，進步審美情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師:多媒體課件。 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程: 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.課件播放流水和鳥叫的聲音同學(xué)們

2、，春天是美妙的季節(jié)，它給你留下了怎樣的印象呢？來，咱們邊聽音樂，邊去找一找春天的足跡。 2.誰愿意來說一說。 3.唐代的偉大詩人杜甫寫了一首贊美春天的詩，名叫?絕句?，板書課題他眼里的春天是什么樣的呢？今天我們就一起去讀一讀。 聽音樂，自由想象春天的景象。 指名說自己眼里的春天。 二、初讀 1.請大家翻開書，自己讀一讀。假如遇到不認(rèn)識的字就看看下面的注音吧！ 2.下面，你們同桌的兩個同學(xué)互相讀一讀雙橫線中要求大家會認(rèn)的字，假如你認(rèn)為他讀對了，可以在他的書上插上一面小旗子。 3.字音都能讀準(zhǔn)嗎？咱們來展示一下。 4.假如把生字朋友送回家你們還認(rèn)識它們么？課件出示古詩內(nèi)容我們一起來讀讀吧。 5.同

3、學(xué)們讀得真好！下面我們就一起去欣賞這美妙的春天吧！ 生自讀全詩。自學(xué)雙橫線中的字。 同桌合作自主識字。 指名讀，開火車讀，齊讀。 齊讀古詩。 三、精讀 1.課件播放詩句所描繪的畫面，老師示范讀全詩。 2.逐句練讀: 1春天來了，新綠的柳樹上兩只黃鸝在歌唱。在這么美妙的春光中，黃鸝會唱什么呢？ 你覺得它會長什么呢？能不能讀一讀？ 大家一起快樂地讀一讀吧！ 2你還看到了怎樣的畫面？ 課件播放第二行詩的內(nèi)容和畫面。 一行白鷺在天空中飛翔，真有趣！我們也學(xué)白鷺飛一飛吧！師看準(zhǔn)一個動作做得好的同學(xué)請這只小白鷺你來讀一讀這句吧！ 來，你帶著大家邊飛邊讀吧！ 3黃鸝歡唱，白鷺飛翔。多美妙的風(fēng)光啊，來！我們把

4、這兩行詩合起來讀一讀吧！ 4讀得可真美！下面的兩行詩能自己讀一讀嗎？ 5誰來給我們讀一讀？往窗外一看，山嶺上是千年不化的積雪，讓我們透過窗子看一看吧！課件出示畫面誰再來讀讀這一行？ 6最后一行誰想讀？ 窗外有千年的積雪，門外有遠(yuǎn)行的船舶，多美啊，誰來美美地讀讀這兩句？ 7這是一幅多么美麗的畫面啊，我們把這首詩美美地讀一遍吧！ 學(xué)生邊聽邊欣賞畫面。 指名說。 指名讀。齊讀。 一行白鷺在藍天上飛翔。 指名讀。 男生讀，女生讀，全班讀。 自由練讀后兩行。 指名讀。 指名讀。 指名讀:門泊東吳萬里船。 多名學(xué)生讀，齊讀。 隨著畫面全班齊讀詩。 五、誦讀 讀好了嗎？這樣吧，我們以小組為單位，來進展一次朗讀比賽。下面請同學(xué)們先練一練，然后在比一比，看看哪一組朗讀得最棒！ 全班展示。 大家都朗讀的不錯哦！這樣吧，我們一起來背一遍，好嗎？ 學(xué)生自由練習(xí)背誦。 指名朗讀，會背的一起朗讀。 看著畫面背誦全詩。 六、拓展 1.同學(xué)們，春天是個美妙的季節(jié)，有許多的詩人都曾寫下詩歌贊美過它，有誰知道其他描寫春天的詩？ 2.知道這首詩