解讀名優(yōu)班主任提升專業(yè)激情_第1頁
解讀名優(yōu)班主任提升專業(yè)激情_第2頁
解讀名優(yōu)班主任提升專業(yè)激情_第3頁
解讀名優(yōu)班主任提升專業(yè)激情_第4頁
解讀名優(yōu)班主任提升專業(yè)激情_第5頁
已閱讀5頁,還剩38頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、解讀名優(yōu)班主任解讀名優(yōu)班主任 提升專業(yè)激提升專業(yè)激情情王秀美2009年12月2日中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中發(fā)20048號一、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù) 二、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù) 三、扎實推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育中小學(xué)思想道德教育 四、充分發(fā)揮共青團和少先隊共青團和少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用 五、重視和發(fā)展家庭教育家庭教育 六、廣泛深入開展未成年人道德實踐活動道德實踐活動 七、加強以愛國主義教育基地為重點的未成年人活動場所建設(shè)、使用和管理

2、活動場所建設(shè)、使用和管理 八、積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會氛圍社會氛圍九、凈化未成年人的成長環(huán)境成長環(huán)境 十、切實加強對未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) (年年月月日)日)上海市以“兩綱”教育為載體,貫徹落實未成年人思想道德建設(shè) 上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要 (二OO五年六月試行) 上海市中小學(xué)生生命教育實施綱要 (二OO五年六月試行) 滬教委德滬教委德200520-21號號 (2005年年6月月17日日 ) 近年來班主任工作的相關(guān)文件 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見 教基200613號(2006年6月4日) 上海市教育委員

3、會關(guān)于進(jìn)一步加強上海市中小學(xué)班主上海市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步加強上海市中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的若干意見任隊伍建設(shè)的若干意見 滬教委德200717號(2007年4月24日) 教育部教育部中小學(xué)班主任工作規(guī)定中小學(xué)班主任工作規(guī)定 教基一200912號(2009年8月12日) “上海市中小學(xué)班主任帶頭人上海市中小學(xué)班主任帶頭人”名單公示名單公示 市教委網(wǎng)站2009/11/24德育活動的基本要素 教育者 受教育者教育內(nèi)容與方法 教育途徑與手段 德育的過程個體道德社會化 社會道德個體化 (社會教化 )(個體內(nèi)化) 班主任德育工作的四大核心 道德認(rèn)知 道德情感 道德意志 道德行為曉之以理動之以情導(dǎo)之以行持之以

4、恒守住心靈的寧靜,建設(shè)精神樂園認(rèn)識名優(yōu)班主任班主任管理領(lǐng)域三個有影響的班主任管理領(lǐng)域三個有影響的“個案個案” 魏書生魏書生:班主任工作漫談班主任工作漫談(法(法+ +道)道) “自我管理”與“制度管理” (民主和科學(xué)) 李鎮(zhèn)西李鎮(zhèn)西:愛心與教育愛心與教育心靈寫詩心靈寫詩(儒家)(儒家) “愛心”“用心靈在學(xué)生心靈中寫下心靈詩篇” 萬萬 瑋瑋:班主任兵法班主任兵法(法家)(法家) “與學(xué)生斗智斗勇” 魏書生曾是一名工人,卻寫了150次報告要求做老師。 魏書生是語文老師,用20個課時就教完200個課時的內(nèi)容,且學(xué)生成績好得出奇。 魏書生同時出任幾個班的班主任,不管什么樣的學(xué)生到了他的手上,個個品學(xué)

5、兼優(yōu)。 魏書生是一位稱職的丈夫和父親,家庭和諧,兒子以優(yōu)異成績考入清華大學(xué)。 魏書生曾是中國唯一一位同時擔(dān)任中學(xué)班主任、中學(xué)語文教師的市級在任教育局長。 魏書生巡游講學(xué)海內(nèi)外, 至今演講1400多場次、公開課800多節(jié),所到之處,場場爆滿。 魏書生不是作家,卻出版了幾十本專著,本本暢銷。 魏書生從未上過大學(xué),卻做過大學(xué)校長,且同時被聘請為幾所大學(xué)的兼職教授。 魏書生不是學(xué)者,但他的教育思想?yún)s作為教育成果在海內(nèi)外推廣了幾十年。 魏書生看起來其貌不揚,但他光芒四射:他是“全國優(yōu)秀班主任” 、“全國十大杰出青年” 、“特級教師” 、“全國勞動模范” 、“全國有突出貢獻(xiàn)的專家”、“五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽

6、稱號的獲得者,甚至有人把他稱為“穿西裝的孔子”,而他卻始終認(rèn)為自己最名副其實的稱號還是“人民教師”。 任職:遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼教育局長、盤錦市職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長。 兼職:國家教育行政學(xué)院教授、全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、全國中語會 學(xué)術(shù)委員會副主任等38項。 認(rèn)識名優(yōu)班主任魏書生認(rèn)識名優(yōu)班主任魏書生 “世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗,以使我們無愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史?!蔽簳?. 50個(個

7、(n個)副班主任:個)副班主任:凡是老百姓能干的事,班委不干,凡是普通班委能干的事,班長不干,班長能干的事,誰不干哪?我就不干。 2. 三個系統(tǒng):三個系統(tǒng):計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng) 3. 五個一分鐘:五個一分鐘:一分鐘家務(wù)、一分鐘日記、一分鐘軍歌、一分鐘踏步、一分鐘注意力或記憶力比賽 認(rèn)識名優(yōu)班主任魏書生 四川樂山人。1958年生,當(dāng)代著名教育家,教育哲學(xué)博士, 先后在四川樂山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)、成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校擔(dān)任班主任和語文教師, 2006年8月起擔(dān)任成都市武侯實驗中學(xué)校長。 自1982年從教以來曾獲“四川省中學(xué)語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都

8、市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號,享受成都市人民政府專家特殊津貼,2000年被提名為“全國十杰教師”。 著名教育家蘇霍姆林斯基的女兒、烏克蘭教育科學(xué)院院士蘇霍姆林基卡婭贊譽他是“中國的蘇霍姆林斯基式的教師” 。認(rèn)識名優(yōu)班主任李鎮(zhèn)西 愛心與教育素質(zhì)教育探索手記、走進(jìn)心靈民主教育手記、從批判走向建設(shè)語文教育手記、青春期悄悄話致中學(xué)生100封信、教育是心靈的藝術(shù)李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選、花開的聲音我班的故事、風(fēng)中蘆葦在思索李鎮(zhèn)西散文隨筆選、e網(wǎng)情深李鎮(zhèn)西網(wǎng)絡(luò)教育隨筆選、與夢飛翔獻(xiàn)給中學(xué)生、李鎮(zhèn)西與語文民主教育、教有所思、民主與教育 、心靈寫詩:李鎮(zhèn)西班主任日

9、記(1)(2)認(rèn)識名優(yōu)班主任李鎮(zhèn)西 從2004年8月30日到2005年1月25日 ,通過每天數(shù)千字的記錄,真實完整地展現(xiàn)一個學(xué)期教育教學(xué)的全過程,是為期三年的“青春史詩”的第一樂章。六十萬字日記所記錄的120多個“生活橫截面”,便構(gòu)成了一部波瀾起伏乃至扣人心弦的“青春詩劇”和 “教育史冊”! 愛心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是教育的全部,只是教育的前提,教育的核心愛心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是教育的全部,只是教育的前提,教育的核心則是民主!則是民主! 教育的核心是師生關(guān)系,教學(xué)的核心也是師生關(guān)系!教育的核心是師生關(guān)系,教學(xué)的核心也是師生關(guān)系! 萬瑋,網(wǎng)名平和,1973年生。1996年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系,曾獲上海市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽

10、第一名、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模邀請賽一等獎。1996年起進(jìn)入上海市浦東新區(qū)平和雙語學(xué)校工作,歷任數(shù)學(xué)教師、班主任、年級組長、中學(xué)部副主任,現(xiàn)任教導(dǎo)處主任職務(wù)。2006年上海教育年度十大人物。全國著名實戰(zhàn)派班主任,被譽為“班主任中的軍事家”。 2003年開始在班主任、教師博覽、中國教師報、成長、福建教育、新教育等報刊上發(fā)表文章。班主任兵法等系列文字被眾多教育論壇廣為轉(zhuǎn)載。 認(rèn)識名優(yōu)班主任萬瑋一、引言一、引言十三、掌握時機十三、掌握時機二、自保第一二、自保第一十四、虛實篇十四、虛實篇三、攻心為上三、攻心為上十五、賞罰分明十五、賞罰分明四:戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)四:戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)十六、班主任的素養(yǎng)十六、班主任的素養(yǎng)五、陣地

11、戰(zhàn)五、陣地戰(zhàn)十七、無形篇十七、無形篇六、運動戰(zhàn)六、運動戰(zhàn)十八、剛?cè)崞?、剛?cè)崞?、游擊?zhàn)七、游擊戰(zhàn)十九、應(yīng)變篇十九、應(yīng)變篇八、謀攻篇八、謀攻篇二十、天時篇二十、天時篇九、形篇九、形篇二一、地利篇二一、地利篇十、勢篇十、勢篇二二、人和篇二二、人和篇十一、捭闔之術(shù)十一、捭闔之術(shù)二三、個體篇二三、個體篇十二、手段與目的十二、手段與目的二四、集體篇二四、集體篇萬瑋:班主任兵法目錄萬瑋:班主任兵法 最初發(fā)表在國內(nèi)最有影響力的教育論壇K12教育論壇和白鹿洞教育論壇上 。在實踐方面,作者強調(diào)在“愛”的前提下,在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下,在班主任工作中要針對不同學(xué)生的具體特點,采取不同的教

12、育方式(有時甚至是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的方式)來教育學(xué)生,充分體現(xiàn)了作者在掌握學(xué)生心理基礎(chǔ)上擅用謀略、機變的教育智慧和膽略。 在理論方面,作者開創(chuàng)性地將兵法的理論和原則運用于教育領(lǐng)域中,探究了兵法與教育(尤其是與班主任工作)之間的關(guān)系,并對許多中國古代兵法理論(如“攻心為上”、“克敵無形”、“上兵伐謀”、“運用之妙,存乎一心”等等)在班主任工作中的具體演繹和運用上做出了獨特的闡述。1.恩威并舉,嚴(yán)厲本不與愛心相悖2.運籌帷幄,談笑間“檣櫓灰飛煙滅”3.真誠率性,文字中愈顯可親可近萬瑋:班主任兵法 自從當(dāng)了教師,就免不了與學(xué)生打交道。事實上,學(xué)生工作是教師最重要的工作。一個教師,如果連學(xué)生都搞不定,這個教

13、師基本不能算是成功的??墒?,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在的學(xué)生,的確是越來越難搞定了。 在愛學(xué)生的前提下,在不斷提高自己修養(yǎng)的同時,遇到困難動腦筋想辦法,盡最大可能把事情做好,做不好就反思自己,爭取下一次不犯同樣的錯誤。 班主任兵法的作者:萬瑋現(xiàn)在的教師怎么做?認(rèn)識名優(yōu)班主任任小艾 1976年高中畢業(yè)后留校工作(北京市第119中學(xué)),擔(dān)任語文教師兼班主任。在中學(xué)任教17年,有15年班主任工作經(jīng)驗。以兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、持之以恒的精神,創(chuàng)造性地為國家的教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn),受到了黨和政府的多次表彰。先后獲得過“北京市五四獎?wù)隆?、“北京市三八紅旗手”、“北京市兒童少年先進(jìn)工作者”、“北京市勞動模范”、“

14、全國模范班主任”、“全國科技教育十大杰出青年”、“全國新長征突擊手”等榮譽稱號。 1989年,任小艾發(fā)表的建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系系列文章,榮獲全國教育好新聞系列文章評比一等獎;1990年出版的我的班主任工作個人專著,榮獲教育部頒發(fā)的全國首屆教育科研優(yōu)秀成果評比一等獎?,F(xiàn)擔(dān)任教育部人民教育編輯部一編室主任。 “你光有責(zé)任感做好本職工作還不行,你充其量是一頭拉磨的驢,因為你只會低頭拉車不會抬頭看路。教師還要有使命感,所謂使命感就是站得高看得遠(yuǎn)。教育是超前性的,你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍(lán)天?!比涡“J(rèn)識名優(yōu)班主任任小艾 一則:一則:一條教育原則,那就是“以

15、愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行” 二感:二感:即工作的責(zé)任感和教育的使命感。 三言:三言: “沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師”;“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”;“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得我們崇拜的學(xué)生” 四通:四通:通曉班主任工作,通曉學(xué)科教學(xué),通曉相關(guān)學(xué)科,通曉教育科研 五心:五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心 六法:六法:一是“虛功實做的導(dǎo)行法”,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,三是“捕捉興奮點的磁性法”,四是“抓住教育時機的功倍法”,五是“三位一體的互助法”,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。 認(rèn)識名優(yōu)班主任任小艾 1971年進(jìn) 入黃浦區(qū)尚文中學(xué),當(dāng)了35年語文教師,做了35年班主任。198

16、9年,她努力探索新時期班級德育工作,總結(jié)形成了晨會系列化、班隊活動系列化和社會實踐系列化這班級德育三大系列。1998年,她進(jìn)一步摸索出班主任工作八法,融入了我國諸多教育名家的先進(jìn)理念,充分體現(xiàn)了新觀念、新思路和新特點。 近十年來,黃靜華老師記下了教育隨筆30多萬字,在全國各類報刊雜志上發(fā)表論文、專稿40多篇,還先后出版了兩本專著愛的心泉和班主任日記,被老教育家呂型偉譽為“一本真正的教育學(xué)”。 現(xiàn)在,黃靜華是全國勞動模范、全國特級語文教師、全國優(yōu)秀班主任、上海市德育名師培養(yǎng)基地、上海市班主任工作研究實訓(xùn)基地、黃浦區(qū)班主任工作研究室的導(dǎo)師。 認(rèn)識名優(yōu)班主任黃靜華 “假如我是孩子”、“假如是我的孩子

17、”、“每個孩子都很聰明,都有上進(jìn)心和創(chuàng)造欲”、“把愛事業(yè)與愛學(xué)生相結(jié)合才是個好老師”、“我要在學(xué)生心里寫一本很難寫卻很美的書” 帶班理念:真誠,溝通心靈的橋梁;創(chuàng)造,追求平凡的天使;學(xué)習(xí),與學(xué)生一起前行。 帶班格言:用心去愛每一個學(xué)生;給尋找夢的孩子們引路。 黃靜華認(rèn)識名優(yōu)班主任黃靜華 家訪家訪“土辦法土辦法”: 不管時代怎樣發(fā)展,溝通如何便捷,“一個不落”地走進(jìn)每位學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,是黃靜華始終堅持的“土辦法”。 與家長交往的與家長交往的“四要四不四要四不”原則原則 : 要主動與家長聯(lián)系溝通,要認(rèn)真傾聽家長意見,要設(shè)法讓家長看到孩子的每一點進(jìn)步,要爭取家長積極參與學(xué)校和班級的活動; 不隨便請

18、家長來校,不以教訓(xùn)的口吻與家長談話,不拒絕家長的合理要求,不將教師的責(zé)任推到家長身上。 認(rèn)識名優(yōu)班主任黃靜華“上海市中小學(xué)班主任帶頭人”候選人(來自市教委網(wǎng)站2009/11/24-11/30) 周 菁 上外附屬大境中學(xué)(黃浦) 童瑩瑩 青云中學(xué)(閘北) 李 莉 虹口區(qū)第三中心小學(xué)(虹口) 王律言 控江二村小學(xué)(楊浦) 瞿 平 華東師大二附中(浦東) 瞿新忠 浦江第三中學(xué)(閔行) 王衛(wèi)明 倉橋?qū)W校(松江) 黃 虹 上海信息技術(shù)學(xué)校 (普陀)條條大路通羅馬 愛心班主任(最慈愛) 教父班主任(最嚴(yán)厲) 心理班主任 (善攻心) 激情班主任 (燃燒自己) 保姆班主任(事無巨細(xì)) 無所事事(甩手)班主任(

19、充分“民主”) 優(yōu)秀班主任應(yīng)具備哪些道德品質(zhì)和素養(yǎng) 班主任工作的靈魂:愛與責(zé)任 班主任工作的核心:服務(wù)與引領(lǐng) 班主任工作的方法:民主與科學(xué) 班主任工作的藝術(shù):機智和創(chuàng)新討論與交流 你認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的班主任還應(yīng)具備哪些品質(zhì)? 你從優(yōu)秀班主任身上還學(xué)到了些什么精神? 討論:你眼中的學(xué)生是一個怎樣的人?樹立正確的學(xué)生觀 學(xué)生是一個正在成長過程中的人理解生命的生長性 學(xué)生是一個完整的人關(guān)注生命的整體性 學(xué)生是一個具有多元智能的人挖掘生命的多樣性 學(xué)生是一個有情感的人體驗生命的情感性 學(xué)生是一個獨立意義的人凸顯生命的主體性 學(xué)生是一個有個性的人尊重生命的獨特性學(xué)習(xí)名優(yōu)班主任,對班主任工作充滿激情,堅

20、定地走專業(yè)化發(fā)展道路 討論: 如何增強自我發(fā)展的意識,走專業(yè)化發(fā)展的道路?學(xué)習(xí)名優(yōu)班主任,對班主任工作充滿激情,堅定地走專業(yè)化發(fā)展道路 在學(xué)習(xí)與積累中提升專業(yè)素養(yǎng) 在實踐與反思中實現(xiàn)專業(yè)成長 在互助和引領(lǐng)中達(dá)到專業(yè)成熟教育的三個境界教育的三個境界 教知識(最低境界)教知識(最低境界) 教方法教方法 教品行(最高境界)教品行(最高境界)班級里的廢品回收 班級中有一名特困但自強的學(xué)生小金,父母多病,家里沒有生活來源。但小金不僅學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)秀,而且還能在每天中午和下午放學(xué)時沿路撿拾廢物,以解決自己的學(xué)習(xí)用品費。班主任劉老師知道后,不僅在班級里讓學(xué)生學(xué)習(xí)他的這種精神,而且讓班級同學(xué)把家里有價值的廢

21、物帶來送給小金,班級里每位同學(xué)的課桌椅邊都掛了一個塑料袋,大家把有用的廢品都留給了小金。后來這項活動還推廣到了全?!,F(xiàn)在的學(xué)生怎么教? 秋游的路上,有同學(xué)撿到了錢,原本以為學(xué)生會交給我,可等了一天沒人上交。通過了解得知,撿到的三張百元大鈔已被三個同學(xué)悉數(shù)花完。作為班主任的我教育他們撿到錢后應(yīng)繳公,他們竟振振有詞:“繳公?現(xiàn)在社會上的人撿到錢除非巨款有幾個繳公的?再說了,誰是公警察?老師?誰又能保證他們不會自己花掉?與其給別人花,不如我們自己花掉”我氣得說不出話來。現(xiàn)在的學(xué)生,受社會負(fù)面影響太深了,這樣的學(xué)生該怎么教育?你是我胸口永遠(yuǎn)的痛(一) 某中學(xué)一名學(xué)生在上晚自習(xí)時,違反學(xué)校規(guī)定把玩手機,被教師發(fā)現(xiàn)后要求交出來。爭執(zhí)中,這名17歲的中學(xué)生往地上吐了口痰表達(dá)侮辱之意。生氣的教師命他擦掉,學(xué)生說:“我舔了行嗎?”說著就跪在了地上 此事件的戲劇性結(jié)尾是:當(dāng)事教師在法庭上突感心臟不適,當(dāng)事學(xué)生趕緊上前攙扶,最終學(xué)生和家長撤訴。 當(dāng)事教師遭受了前所未有的壓力。她說,“做了幾十年教師、幾年政教主任,現(xiàn)在感到從未有過的困惑和迷?!?,甚至“失去了活下去的意義”。一個“整個過程只有三五秒鐘”的突發(fā)事件,給一位教師造成了巨大的心理創(chuàng)傷。 很多教師形容自己在管理學(xué)生時“如履薄冰”、“小心翼翼”。 中國教育報2007年4月20日第2版 你是我胸口永遠(yuǎn)的痛(二)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論